第六單元

文化的傳承與保護(hù)時空坐標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)時空坐標(biāo)學(xué)法指導(dǎo)1.抓住兩條線索:(1)文化傳承的多種載體及其發(fā)展;(2)文化遺產(chǎn)是全人類共同的財(cái)富。2.明確學(xué)校教育、書籍出版,以及圖書館、博物館是文化傳承與保護(hù)的主要載體,通過它們,我們得以了解世界各地文明的成長與發(fā)展,認(rèn)識世界文化的多樣性和創(chuàng)造性。3.掌握自然災(zāi)害、戰(zhàn)爭以及工業(yè)化、現(xiàn)代化對資源的過度消耗,使世界各國文化遺產(chǎn)不斷遭受破壞;明確世界各國采取種種措施,以保護(hù)全人類的共同財(cái)富。理解文化遺產(chǎn)對保持民族文化的傳承,維護(hù)世界文化的多樣性、創(chuàng)造性的重要意義。第14課文化傳承的多種載體及其發(fā)展課標(biāo)定位素養(yǎng)解讀了解歷史上學(xué)校教育、留學(xué)、書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館在文化傳承與傳播中的作用(1)通過史料實(shí)證,探究學(xué)校教育的過程,從歷史解釋的角度明確學(xué)校教育在文化傳承與傳播中的作用(2)通過書刊出版、翻譯事業(yè)以及圖書館、博物館,立足于時空觀念,掌握其概況和影響(3)認(rèn)識世界文化的多樣性和創(chuàng)造性,培養(yǎng)歷史學(xué)科核心素養(yǎng)一、學(xué)校教育的發(fā)展1.古代學(xué)校教育(1)古代中國學(xué)校教育①主要形式:官學(xué)與私學(xué)是中國古代學(xué)校教育的主要形式。a.官學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展:漢朝設(shè)立的太學(xué)、西晉設(shè)立的國子監(jiān),是古代中國的最高學(xué)府和教育行政機(jī)構(gòu)。漢朝開始設(shè)立地方官學(xué)。b.私學(xué)的產(chǎn)生和發(fā)展:春秋時期私學(xué)產(chǎn)生。唐朝以后私學(xué)得到發(fā)展,學(xué)塾、村學(xué)和蒙學(xué)構(gòu)成基層社會教育的重要形式。書院制度推動了私學(xué)的發(fā)展。宋代是書院產(chǎn)生和發(fā)展的重要時期。②作用:保存與傳播了古代文化,古代典籍依托于此得以傳承,為科舉考試的推行提供了教育基礎(chǔ)。(2)古希臘學(xué)校教育:產(chǎn)生了歐洲最初的學(xué)校形式,奠定了分科教育的基礎(chǔ)。2.近代大學(xué)(1)近代歐洲大學(xué)①法國拿破侖建立的“大學(xué)區(qū)”制度,確立了保留至今的國民教育制度。②德國人洪堡秉持“研究教學(xué)合一”的精神創(chuàng)辦的柏林大學(xué),將教學(xué)與研究結(jié)合在一起。③美國大學(xué)逐漸傾向于世俗化與商業(yè)化,使更多的人有機(jī)會接受大學(xué)教育。(2)近代中國大學(xué)①北京大學(xué):戊戌維新運(yùn)動中創(chuàng)建的京師大學(xué)堂,既是近代中國第一所由中央政府建立的綜合大學(xué),又是國家最高教育行政機(jī)關(guān)。1912年改名為“北京大學(xué)”。1916年蔡元培接任北京大學(xué)校長后,使北京大學(xué)成為新文化運(yùn)動的中心和學(xué)術(shù)研究的重鎮(zhèn)。②清華大學(xué):1911年創(chuàng)辦的清華學(xué)堂,次年更名為“清華學(xué)?！?1928年組建為國立清華大學(xué),延聘國內(nèi)外著名學(xué)者執(zhí)教,此后迅速發(fā)展成為全國高水平的大學(xué)。3.現(xiàn)代中國學(xué)校教育(1)新中國成立初期①內(nèi)容a.1949年底,第一次全國教育工作會議召開,決定教育要為國家建設(shè)服務(wù)。b.提出德、智、體等方面全面發(fā)展的教育方針。②影響:中國逐步形成比較完整的國民教育體系,培養(yǎng)了大批素質(zhì)較高的勞動后備軍和德才兼?zhèn)涞慕ㄔO(shè)人才。(2)“文化大革命”爆發(fā)后,教育事業(yè)受到很大破壞。(3)改革開放時期①內(nèi)容a.“文化大革命”結(jié)束后,高考制度恢復(fù),教育事業(yè)重新走上正軌。b.1983年,鄧小平提出“教育要面向現(xiàn)代化,面向世界,面向未來”的指導(dǎo)方針,教育改革的步伐加快。c.20世紀(jì)90年代,國家開始實(shí)行“科教興國”發(fā)展戰(zhàn)略,大量增加教育投入。②影響:改革開放40多年,中國教育事業(yè)取得舉世矚目的成就。教育公平的步伐加速推進(jìn),每個人的受教育權(quán)利得到更有力的保障。4.學(xué)校教育的作用:在文化傳承、科學(xué)研究、人才培養(yǎng)等方面,學(xué)校教育發(fā)揮了舉足輕重的作用。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。(《張衡傳》)3.對象驅(qū)動三、寫作背景（2).這首詩的頷聯(lián)描繪了一幅怎樣的畫面?從全詩看有什么作用?請簡要分析。東溪干支月相兼用法。干支置前，月相列后。6.閱讀下面這首唐詩,完成問題。2、考查方向：這種作文題重在考查學(xué)生對一事物或社會現(xiàn)象的態(tài)度與看法，思維的深度與廣度，表達(dá)的清晰與曉暢。陽嘉元年，復(fù)造候風(fēng)地動儀。(《張衡傳》)D.揮斥方遒(強(qiáng)勁有力) 糞土當(dāng)年萬戶侯(作動詞用,視……為糞土)1.從關(guān)鍵詞語入手2.從分析修辭入手3.從特殊位置入手4.從文本主旨入手5.從相鄰句子入手6.從結(jié)構(gòu)層次入手四、導(dǎo)讀理解本段交代了泰山的地理位置和環(huán)境。作者采用由“面”到“線”再到“點(diǎn)”的寫法：先寫汶水和濟(jì)水的分流，這是“面”；再引出兩水的分界線（古長城），這是“線”；然后以古長城作為參照物點(diǎn)出泰山的最高峰——日觀峰的位置，這是“點(diǎn)”。這個“點(diǎn)”為下文敘述登山線路和觀日出作好了鋪墊。黃庭堅(jiān)二、印刷書的誕生1.興起(1)約在公元前30世紀(jì),埃及出現(xiàn)的紙草書卷,一般被認(rèn)為是書籍的雛形。(2)中國早期的書籍是盛行于春秋戰(zhàn)國乃至秦漢時期的簡策和帛書。2.發(fā)展(1)造紙術(shù)的發(fā)明:公元前2世紀(jì),中國已出現(xiàn)植物纖維紙;105年,東漢蔡倫改進(jìn)制成“蔡侯紙”,書寫材料由竹木、縑帛逐漸過渡為紙,促進(jìn)了文化的傳播。(2)印刷術(shù)的發(fā)展:唐朝已有雕版印刷品;北宋時的畢昇發(fā)明用膠泥制的活字,這是印刷技術(shù)一次質(zhì)的飛躍;約15世紀(jì)中葉,德國人谷登堡將多項(xiàng)技術(shù)整合在一起,采用金屬活字印刷,成為現(xiàn)代印刷術(shù)發(fā)展的重大事件,直接催生了被視作“新一代的書籍”的印刷書,推動了報(bào)紙、雜志的普及。(3)作用:印刷書的誕生,堪稱具有革命性的轉(zhuǎn)變,掌握書籍的不再是少數(shù)人。這大大有助于文化的大眾化,有利于提高人們的文化修養(yǎng)、促進(jìn)各民族的發(fā)展。易錯提醒東漢蔡倫改進(jìn)造紙術(shù),不是發(fā)明造紙術(shù)根據(jù)考古發(fā)現(xiàn),西漢時期,中國已經(jīng)有了麻質(zhì)纖維紙。質(zhì)地粗糙且數(shù)量少,成本高,尚未普及。到東漢時期,蔡倫用樹皮、麻頭及敝布、舊漁網(wǎng)等原料,經(jīng)過挫、搗、抄、烘等工藝制造的紙,是現(xiàn)代紙的淵源。這種紙,原料容易找到,又很便宜,質(zhì)量也提高了,因此逐漸普遍使用。為紀(jì)念蔡倫的功績,后人把這種紙叫作“蔡侯紙”。三、圖書館的成長1.亞述巴尼拔圖書館:古文明遺址中保存最完整、規(guī)模最宏大、書籍最齊全的圖書館,是公元前7世紀(jì)的亞述巴尼拔王建立的,幾乎囊括了當(dāng)時亞述的全部知識。2.西方圖書館(1)修道院、大教堂和大學(xué)圖書館,在保存古典時期文化遺產(chǎn)方面發(fā)揮了重要作用。(2)私人圖書館興起,圖書館逐漸發(fā)展出服務(wù)公眾的職能。(3)19世紀(jì)下半葉,英、美等國家出現(xiàn)了面向所有人開放的具有近代意義的公共圖書館。3.中國圖書館(1)古代①官府藏書:朝廷設(shè)有專門掌管典籍的史官,并建有“府”“閣”“堂”“室”等藏書之所。②私家藏書:私家藏書伴隨私學(xué)的出現(xiàn)也得到發(fā)展。明清兩代尤其突出,出現(xiàn)了一批著名的藏書家和藏書樓,如明朝中期建造的天一閣。(2)近代:1909年,清政府開始籌建京師圖書館。1916年起,國家圖書館的職能開始體現(xiàn)。(3)現(xiàn)代①中華人民共和國成立后,京師圖書館改名為“北京圖書館”,1998年改稱“國家圖書館”。②全國范圍內(nèi)逐漸建立各級各類的圖書館。知識拓展推動近代圖書館產(chǎn)生的兩個因素(1)西方傳教士的圖書館。(2)戊戌維新運(yùn)動中建立的公共藏書樓,知識分子成為藏書樓的主要讀者。四、博物館的建設(shè)與發(fā)展1.西方(1)公元前290年前后,托勒密·索托在埃及創(chuàng)建了亞歷山大博學(xué)園,設(shè)有專門收藏文化珍品的繆斯宮,繆斯宮后來被稱為“亞歷山大博物館”,一般認(rèn)為這是人類歷史上最早的博物館。(2)1683年,牛津大學(xué)建立阿什莫林博物館,被視作第一個具有近代特征的博物館。(3)18世紀(jì),大英博物館、法國的盧浮宮等博物館建立。2.中國(1)近代①19世紀(jì)六七十年代,法國人韓伯祿在上海建立的自然歷史博物院,是中國最早出現(xiàn)的近代意義上的博物館。英國亞洲文會在上海設(shè)立了自然歷史與考古類博物館。②1905年,張謇在江蘇南通建立的南通博物苑,是中國人自建的第一個公共博物館。③1912年,民國政府教育部在北京國子監(jiān)設(shè)立國立歷史博物館籌備處,1926年正式開館。④1933年,蔡元培等倡議在南京建立國立中央博物院,1948年部分竣工。(2)現(xiàn)代①中華人民共和國成立后,國立歷史博物館改名為“國立北京歷史博物館”,國立中央博物院改名為“國立南京博物院”。②故宮博物院:1925年,為保護(hù)清朝宮廷遺留下來的文物珍品,在北京故宮紫禁城內(nèi)設(shè)立的故宮博物院,是中國最大的古代藝術(shù)博物館,也是世界著名的博物館。③中國人民革命軍事博物館:1959年建成,是中國第一個綜合類軍事博物館。④中國國家博物館:1960年8月,北京歷史博物館更名為“中國歷史博物館”,中央革命博物館更名為“中國革命博物館”。2003年2月,在兩館基礎(chǔ)上中國國家博物館正式組建,是世界上單體建筑面積最大的博物館。⑤中國各地都建有綜合性博物館和專業(yè)博物館,這些博物館共同展現(xiàn)了中華文化的血脈綿延與燦爛輝煌?！窘虒W(xué)課時】2課時（2）內(nèi)容方面：①表達(dá)某種情感或思想。②揭示主題。③呈現(xiàn)某種情景或狀態(tài)。（7）回視日觀以西峰（以：助詞，表示方位）微陽下喬木,遠(yuǎn)色隱秋山。（7）酈道路元所謂環(huán)水也（所謂：所說的）（一）明白考點(diǎn)“任務(wù)驅(qū)動型作文”，并對其概念做出闡釋：“試題往往是給學(xué)生創(chuàng)作出一個情境，出現(xiàn)對立性的問題，讓考生通過寫作，提出解決處理問題的想法和方案，B.“獨(dú)占鰲頭”,借指居首位或第一名,肯定張可久在曲壇上的領(lǐng)袖地位。提出問題的角度：(1)天色紀(jì)時法2.賞析本文的寫作特點(diǎn)定向信息”是指具有特定指向的信息。概括時既可以指向一個段落的內(nèi)容要點(diǎn)，也可指向多個段落或?qū)哟蔚膬?nèi)容要點(diǎn)；既可針對全文，也可針對局部。（1）情景的創(chuàng)設(shè)：圍繞著某某事件或現(xiàn)象而引發(fā)的思考。(3)王公年次紀(jì)年法1.答案：B3.博物館的影響(1)博物館是征集、收藏、展示、研究自然和人類文化遺產(chǎn)的重要場所。(2)博物館是進(jìn)行國民教育的重要場所,以一種特有的方式擔(dān)負(fù)著文化傳承和傳播的使命。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練古代教育史料實(shí)證材料

漢武帝元朔五年創(chuàng)建太學(xué)。太學(xué)的創(chuàng)建,采用了公孫弘制訂的具體方案。公孫弘擬議,第一,建立博士弟子員制度,確定博士為朝廷教授弟子以完善政教的責(zé)任;第二,規(guī)定博士官置弟子50人;第三,博士弟子得以免除徭役和賦稅;第四,博士弟子的選送,一是由太常直接選補(bǔ),二是由地方官選補(bǔ);第五,太學(xué)管理,一年要進(jìn)行一次考試;第六,考試成績中上等的太學(xué)生可以任官,成績劣次,無法深造以及不能勤奮學(xué)習(xí)者,令其退學(xué)。太學(xué)生的數(shù)量,漢昭帝時增加到100人,漢宣帝時增加到200人,漢元帝時增加到1

000人,漢成帝末年,增加到3

000人,王莽時代進(jìn)一步擴(kuò)建太學(xué),一次就曾經(jīng)興造校舍“萬區(qū)”?！幾詮堌M之主編《中國歷史·秦漢魏晉南北朝卷》探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練讀史技巧材料主要介紹了太學(xué)的設(shè)立,特別介紹了公孫弘制訂的具體方案,第二段強(qiáng)調(diào)太學(xué)生數(shù)量的增加和太學(xué)的擴(kuò)建?；犹骄?1)根據(jù)材料概括漢武帝所設(shè)太學(xué)的主要特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料和所學(xué)知識,分析漢武帝所設(shè)太學(xué)的影響。提示(1)太學(xué)生的選拔權(quán)在官方;太學(xué)生的教育由儒家五經(jīng)博士負(fù)責(zé);太學(xué)生經(jīng)由考試合格后才可到政府任官;成為太學(xué)生后即擁有一定的政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)。(2)打破了貴族官僚世代為官的陳規(guī),一般子弟入仕的門徑得以拓寬;提高了儒學(xué)的地位,逐漸走向獨(dú)尊;助長了民間積極向?qū)W的風(fēng)氣,對于文化的傳播起到了重大作用。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練歷史解釋中國古代教育的特點(diǎn)與評價(1)特點(diǎn):起源早(發(fā)展時間長);政府主導(dǎo);官學(xué)與私學(xué)并存;儒學(xué)主導(dǎo)(教化功能突出);體制隨時代不斷發(fā)展。(2)評價:推動了文化的發(fā)展與創(chuàng)新;為政府提供了后備人才,鞏固了專制皇權(quán)的統(tǒng)治;促進(jìn)了民族交流;推動了封建經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;加強(qiáng)了儒家思想的統(tǒng)治地位,凸顯了儒學(xué)的社會教化功能。但封建社會后期的文化專制政策阻礙了教育的發(fā)展,使教育之路越走越窄。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練典例剖析例題1漢武帝元朔五年創(chuàng)建太學(xué)。太學(xué)建立博士弟子制度,博士弟子的選送,一是由太常直接選補(bǔ),二是由地方官選補(bǔ)。由此可見當(dāng)時(

)A.太學(xué)生經(jīng)考試合格才可到政府任官B.選拔太學(xué)生的權(quán)力由官方掌握C.太學(xué)生的教育由儒家五經(jīng)博士負(fù)責(zé)D.太學(xué)生擁有一定政治經(jīng)濟(jì)特權(quán)題目立意本題以太學(xué)建立博士弟子制度為依托,從博士弟子選送方式的角度考查歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解題指導(dǎo)

選項(xiàng)分析A材料沒有反映太學(xué)生經(jīng)考試合格才可到政府任官的信息,故A項(xiàng)錯誤B由材料“一是由太常直接選補(bǔ),二是由地方官選補(bǔ)”可知,選拔太學(xué)生的權(quán)力由官方掌握,故B項(xiàng)正確C材料只涉及選拔太學(xué)生,沒有涉及太學(xué)生的教育問題,故C項(xiàng)錯誤D材料沒有涉及太學(xué)生的特權(quán)問題,故D項(xiàng)錯誤答案B探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練留學(xué)教育史料實(shí)證材料

1872年,清政府第一批留美幼童30人從上海乘船赴美,拉開了中國近代留學(xué)教育史的序幕。甲午戰(zhàn)爭后,留日學(xué)生從1896年的13名迅速增加到1904年的2

400余人、1906年的12

000多名,形成了規(guī)模空前的留日熱潮。民國時期,封建的教育宗旨被否定,留學(xué)政策有較多改進(jìn),民主自由的觀念深入人心,留學(xué)的自由度較大,規(guī)?？涨?成就顯著,培養(yǎng)了一大批近代化人才,如留美學(xué)生茅以升、留法學(xué)生鄧小平、留蘇學(xué)生劉少奇、留日學(xué)生郭沫若等。新中國成立后,由于特定的國際環(huán)境和“一邊倒”政策的影響,出國留學(xué)大多局限于蘇聯(lián)和東歐社會主義國家,直到1965年,才批準(zhǔn)50名人員向資本主義國家學(xué)習(xí)自然科學(xué)。改革開放后,留學(xué)潮出現(xiàn)了開放和諧的新格局,從20世紀(jì)70年代中期到20世紀(jì)90年代即有30萬余人出國留學(xué)。——摘編自周棉《近代中國留學(xué)生群體的形成、發(fā)展、影響之分析與今后趨勢之展望》探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練讀史技巧材料主要介紹了近現(xiàn)代留學(xué)生群體,特別是不同階段留學(xué)生的概況,并且強(qiáng)調(diào)留學(xué)生群體的影響?；犹骄?1)根據(jù)材料歸納近現(xiàn)代留學(xué)生群體的特點(diǎn)。(2)根據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)劻魧W(xué)生群體對中國近現(xiàn)代社會的影響。提示(1)特點(diǎn):留學(xué)生數(shù)量由少到多;留學(xué)地區(qū)以歐美發(fā)達(dá)國家為主;產(chǎn)生眾多杰出人才;受政治因素和國際環(huán)境的影響較大。(2)影響:傳播了西方文化,促進(jìn)了中國近(現(xiàn))代化進(jìn)程;為中國培養(yǎng)了大批政治棟梁和經(jīng)濟(jì)建設(shè)人才,推動了近現(xiàn)代中國科技進(jìn)步和社會發(fā)展;是對外交流的重要力量,是促進(jìn)中國認(rèn)識世界的橋梁。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練歷史解釋近代中國留學(xué)教育發(fā)展的特點(diǎn)(1)留學(xué)人數(shù)由少變多。起初留學(xué)風(fēng)氣未開、招生規(guī)模不大,每年赴外留學(xué)人數(shù)較少;后因清政府政策支持,留學(xué)風(fēng)氣漸盛,赴外留學(xué)人數(shù)逐漸增多。(2)留學(xué)生所前往的留學(xué)目的國由少變多。起初留學(xué)的國家僅有美國,后續(xù)增加了日本、英國、法國、俄國等國家。(3)留學(xué)生所學(xué)習(xí)科目由少變多。初期的留學(xué)生所學(xué)科目限于船政、軍事,后期所學(xué)內(nèi)容涉及文學(xué)、哲學(xué)等。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練(4)從“器物”到“制度”,再到“思想”。洋務(wù)運(yùn)動時期的留學(xué)生主要學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的軍事和科學(xué)技術(shù),主張“師夷之長技以制夷”,通過學(xué)生赴外留學(xué)的途徑主動引進(jìn)西學(xué)。隨后,在戊戌維新運(yùn)動到辛亥革命這一時期,留學(xué)生學(xué)習(xí)了西方近代民主制度。在民國初期至五四運(yùn)動時期,留學(xué)生學(xué)習(xí)了西方的啟蒙思想與文化精神。1915年爆發(fā)的新文化運(yùn)動,將“民主”與“科學(xué)”兩面旗幟插在了人們的心中。隨著法國與蘇聯(lián)留學(xué)生的學(xué)習(xí)與回國傳播,先進(jìn)的馬克思主義也在這一時期傳入中國。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練典例剖析例題219世紀(jì)末20世紀(jì)初,中國出現(xiàn)了一個留學(xué)日本的高潮,下表是清朝留學(xué)生會館于1904年對留日學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計(jì),這種現(xiàn)象主要反映了(

)A.政府鼓勵留學(xué)政策呈現(xiàn)地區(qū)差別化B.革命運(yùn)動在各地高漲程度存在差異C.地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開放程度存在差異D.南方學(xué)子較北方學(xué)子更有愛國精神題目立意本題以留學(xué)為依托,從不同省份留日學(xué)生人數(shù)差異的角度考查歷史解釋等學(xué)科核心素養(yǎng)。江蘇浙江廣東直隸山西陜西河南廣西貴州云南280191175172563122638126探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練解題指導(dǎo)

選項(xiàng)分析A表格體現(xiàn)不出鼓勵留學(xué)信息,故A項(xiàng)錯誤B材料中涉及的是留學(xué),不是革命運(yùn)動,故B項(xiàng)錯誤C表格顯示東部沿海和直隸地區(qū)留學(xué)人數(shù)明顯較多,中西部地區(qū)的留學(xué)生較少,說明地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化水平與開放程度有關(guān),故C項(xiàng)正確D表格沒有體現(xiàn)愛國精神的相關(guān)信息,故D項(xiàng)錯誤答案C探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練1.據(jù)學(xué)者研究,古代書院發(fā)展的基本情況如下表所示:歷代各類書院建設(shè)情況由此可知,中國古代書院的發(fā)展(

)A.與科舉制度的興廢相始終 B.反映了專制制度強(qiáng)化趨勢C.總體規(guī)模一直在發(fā)展壯大 D.成為古代教育的主體力量時期官辦書院民辦書院性質(zhì)不明其他性質(zhì)合計(jì)宋代1105091010720元代51181631296明代97250721641699清代2200935721223878探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練答案B解析官辦書院是政府加強(qiáng)思想文化控制的主要陣地,官辦書院數(shù)量增多、占比加重體現(xiàn)專制制度逐漸強(qiáng)化的趨勢,故B項(xiàng)正確;科舉制度始于隋唐,材料不能相證,故A項(xiàng)錯誤;元代書院發(fā)展曾短暫受挫,故C項(xiàng)錯誤;書院是古代教育的一部分,而不是全部,材料無從體現(xiàn)“主體力量”之說,故D項(xiàng)錯誤。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練2.15世紀(jì)中葉,德國人谷登堡發(fā)明了金屬活字印刷術(shù),此后的半個多世紀(jì)里,歐洲各地建立的印刷工廠達(dá)1000多個,出版的書籍達(dá)到數(shù)百萬冊。以下說法正確的是(

)A.德國人最先發(fā)明了活字印刷術(shù)B.歐洲近代自然科學(xué)受印刷術(shù)影響而產(chǎn)生C.印刷術(shù)成為推動文藝復(fù)興的重要因素D.印刷工廠里出現(xiàn)了最早的資本主義萌芽答案C解析材料“15世紀(jì)中葉,德國人谷登堡發(fā)明了金屬活字印刷術(shù)”“歐洲各地建立的印刷工廠達(dá)1

000多個,出版的書籍達(dá)到數(shù)百萬冊”反映了文藝復(fù)興時期,金屬活字印刷術(shù)的發(fā)明促進(jìn)了出版印刷業(yè)的發(fā)展,推動了人文主義思想的傳播,故C項(xiàng)正確。1.第二幅畫面由哪個字引領(lǐng)呢？(2)帝王年號紀(jì)年法次韻黃斌老所畫橫竹①“是月丁未”——《登泰山記》，指這個月的十八日。【課后訓(xùn)練答案解析】1， 知識與能力：主要了解任務(wù)驅(qū)動型作文的特點(diǎn)D.尾聯(lián)運(yùn)用蜀漢劉禪寵信宦官終于亡國的典故,借諸葛亮遇劉備前喜歡誦讀的樂府詩篇來比喻這首《登樓》,含有對諸葛武侯的仰慕之意。如：“戊申晦，五鼓，與子潁坐日觀亭?！薄兜翘┥接洝稢."馬蹄聲碎,喇叭聲咽","碎"字表明馬蹄聲急而低,"咽"字表現(xiàn)了戰(zhàn)士們內(nèi)心的悲涼,用字十分精妙。此七月望日事也——《祭妹文》（2）語言簡潔、生動。本文全文不到五百字，卻充分展示了雪后登山的別樣情趣。比如從京師到泰安，只用“自京師乘風(fēng)雪，歷齊河、長清，穿泰山西北谷，越長城之限，至于泰安”，簡潔生動地點(diǎn)出了季節(jié)、路程，并照應(yīng)了第1段中的古長城。又如寫登山的情形，用“道中迷霧冰滑，磴幾不可登”，不僅簡潔，而且生動形象。第5段介紹泰山的自然景觀也能體現(xiàn)語言簡練、生動的特點(diǎn)，寥寥幾句，就把泰山的多石、多松、冰雪覆蓋的景色描寫了出來。（3）比喻、擬人的運(yùn)用。本文有幾處使用了比喻和擬人的手法：考向2分析線索作用夏州(注)胡常侍探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練3.到2022年,我國德智體美勞全面培養(yǎng)體系進(jìn)一步完善,立德樹人落實(shí)機(jī)制進(jìn)一步健全?；仡櫺轮袊闪⒁詠淼慕逃l(fā)展歷程,其中全面發(fā)展的教育方針的確定是在(

)A.社會主義過渡時期 B.“文化大革命”結(jié)束后C.現(xiàn)代化建設(shè)新時期 D.全面建設(shè)社會主義時期答案D解析1957年2月,毛澤東在《關(guān)于正確處理人民內(nèi)部矛盾的問題》中提出:“我們的教育方針,應(yīng)該使受教育者在德育、智育、體育幾方面都得到發(fā)展,成為有社會主義覺悟的有文化的勞動者。”這一重要論述將馬克思主義關(guān)于人的全面發(fā)展思想貫穿于社會主義教育培養(yǎng)目標(biāo)之中,形成了新中國全面發(fā)展的社會主義教育方針,1957年處于1956—1966年的全面建設(shè)社會主義時期,故D項(xiàng)正確。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練4.公共圖書館在18世紀(jì)還不多見,而到了1844年,法國、美國和奧地利則各有上百個公共圖書館,劇院、音樂廳、博物館等,已在城市中普遍出現(xiàn)。這種現(xiàn)象(

)A.得益于國家力量的大力扶持B.順應(yīng)了民眾美好生活的需要C.表明經(jīng)濟(jì)發(fā)展決定文化需求D.是高等教育逐步普及的結(jié)果答案B解析根據(jù)材料“到了1844年,法國、美國和奧地利則各有上百個公共圖書館,劇院、音樂廳、博物館等,已在城市中普遍出現(xiàn)”并結(jié)合所學(xué)知識可知,工業(yè)革命的進(jìn)行,對公民文化素質(zhì)也提出了新的要求,因而各國城市普遍出現(xiàn)了公共圖書館,劇院、音樂廳、博物館推動了文化的大眾化,順應(yīng)了民眾美好生活的需要,故B項(xiàng)正確。探究點(diǎn)一探究點(diǎn)二隨堂演練5.閱讀材料,完成下列要求。材料一