名著伊索寓言的讀后感模板3篇名著伊索寓言的讀后感模板1

讀了《伊索寓言》我明白了許很多多深刻的人生哲理和生活處事的閱歷與能力，這本書讓我從一個(gè)個(gè)精辟的故事中體會(huì)著，吸吮著，那存于萬物之中不變的道理，對(duì)我的人生也有很大的啟示。

例如《蛇與荊棘》，講得是“一只餓蛇被綁在一棵荊棘上，十分苦痛，狐貍觀察了，說：’船夫與船很相配。‘〞從這個(gè)故事里，我懂得了惡有惡報(bào)的道理，其實(shí)生活中有許多這樣的事例，我們班的蔣易就是典型。

美術(shù)課時(shí)，教室里只有訂正作業(yè)的蔣易、甘宇還有我，其余人都去美術(shù)室上課了，甘宇正在座位上仔細(xì)地思索，一切十分安靜，可“無事生非大王〞蔣易非要挑起是非，他的眼睛骨碌一轉(zhuǎn)，嘴角一翹，想出一個(gè)歪點(diǎn)子，誰(shuí)也不知道他想干什么?突然蔣易拿起甘宇的文具盒，趕快地爬到桌上，快速放到吊扇上，可憐的甘宇先是一愣，后來臉色急得慢慢變紅，開始急得手舞足蹈起來，趕快爬到桌子上，想伸手拿放在吊扇上的文具盒，蔣易見狀，哪肯善罷甘休，疾步向吊扇的開關(guān)沖去……，霎時(shí)間，吊扇飛轉(zhuǎn)起來，甘宇手一縮，嚇得一身冷汗，臉色蒼白，手差點(diǎn)被吊扇絞進(jìn)去……我在旁邊看得觸目驚心，也被嚇壞了……

這件事情一傳十，十傳百，慢慢全班皆曉，老師已知，面對(duì)全班的謾罵，老師的指責(zé)時(shí)，蔣易卻毫無愧色，老師說：“這樣的人以后必定會(huì)遭到良心的責(zé)備!〞

相比之下，我覺得我就做的很好。

一天，老師發(fā)米糕，每人一塊，發(fā)覺剩余了一塊，老師思來想去，不知道給誰(shuí)好，他突然想起我今日作文寫的比較好，于是就嘉獎(jiǎng)給我，我欣喜地望著老師，老師說：“這是嘉獎(jiǎng)給你，快吃吧。〞我沒有獨(dú)吞，而是把米糕分成4塊，給我們小組成員每人一塊，我們小組全部人都很快樂，他們說李宇恒把歡樂傳給我們，我們應(yīng)當(dāng)好好共享，說著我們一同吃下米糕，還共同歡樂?，老師觀察了，也表?yè)P(yáng)我樂于共享，將來會(huì)得到善報(bào)。

所以人假如想歪點(diǎn)子，必定會(huì)遭到良心的責(zé)備，反之，假如人一心向善，自會(huì)得到善報(bào)!

名著伊索寓言的讀后感模板2

這本書通過一個(gè)個(gè)小故事使我明白了許多大道理。

《螞蟻報(bào)恩》這個(gè)故事使我懂得了感恩。主要講了螞蟻掉入水中鴿子丟給螞蟻樹葉，螞蟻得救。又一次，獵人要射鴿子，螞蟻狠狠的咬住獵人的腳，鴿子得救。它讓我明白：感恩，是心靈里開出的一株花，“感〞是莖葉，“恩〞是花朵。假如每一個(gè)人和動(dòng)物都心存感謝，心靈活百花滿園，世間便花香如雨。所以，今后我肯定要做到感恩，感謝父母給予我生命及秀麗的家;感謝老師傳授給我學(xué)問，教我為人處事之理;感謝同學(xué)和我同甘共苦，伴我走過每一天;感謝挫折使我永不放棄，努力追尋夢(mèng)想。

我還從《兩個(gè)朋友》一文中，明白了交友要謹(jǐn)慎。這篇文章主要講了瘦子和胖子一起遇難，但瘦子卻不顧胖子，自己逃命，但好在胖子急中生智，脫離了危急。所以，朋友間必需患難與共，才談得上真正的友情。你有難過的事情，他也哭泣;你睡不著，他敢難入眠。不管你遇上任何困難，他都心甘情愿為你分擔(dān)。這樣的人才是真正朋友而不是面扮笑臉的敵人。

《螞蟻和蟈蟈》這個(gè)故事告知我們要勤勞。主要講了一只螞蟻夏天時(shí)就開始儲(chǔ)存過冬的糧食，蟈蟈卻總說“不焦急〞，到了冬天，蟈蟈請(qǐng)求螞蟻給它點(diǎn)兒食物，螞蟻卻不屑一顧。只有付出，才有收獲，要想得到，就要用勤勞的雙手去創(chuàng)造。哦!我不禁慚愧極了，在學(xué)習(xí)時(shí)，我有時(shí)會(huì)投機(jī)取巧，不想背課文，不仔細(xì)做作業(yè)，貪玩，不勤奮……蟈蟈的事件給了我一個(gè)警告，做事要勤奮努力。

還有《獅子和蚊子》這篇文章，我明白了人不能傲慢自大。主要講了蚊子在獅子臉上處處叮咬，戰(zhàn)勝了獅子，卻因?yàn)榘谅源蟊恢┲氤缘袅??！鞍谅谷寺浜蟥曊稳萘诉@只蚊子。以前，我也因考了好成果，被老師表?yè)P(yáng)而沾沾自喜過，如今看來我真的不應(yīng)當(dāng)這樣，應(yīng)當(dāng)更加努力、進(jìn)取，精益求精，好上加好。

這些故事給我的感受很深，使我學(xué)會(huì)了勤勞、虛心、擇友和感恩。但是，我對(duì)感恩有著更為深刻的理解，我覺的我們應(yīng)當(dāng)懷著一顆感恩的心去看待社會(huì)，看待親朋，那么，我們就會(huì)感受到歡樂。所以，今后，我們要放開我們的胸懷，讓霏霏的雨滴洗去我們心靈的污垢。學(xué)會(huì)感恩，因?yàn)樗鼤?huì)使世界更美妙，更充實(shí)!

名著伊索寓言的讀后感模板3

寓言是一個(gè)魔袋，雖然很小，卻能拿出許多東西;寓言是一個(gè)魔豆，雖然很小，卻能長(zhǎng)成參天大樹;寓言是一個(gè)魔杖，雖然很短，卻能變出許多寶貝……寓言很美，美在簡(jiǎn)潔，美在，美在語(yǔ)句。

《伊索寓言》的伊索是一位傳奇中的人物，他生活在公元前六世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。他以非凡的智慧和哲思，將動(dòng)物為主角的擬人手法，走遍世界各地，將寓言故事傳播到世界的各個(gè)角落。

使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰(shuí)厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，特別得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，傲慢地在空中飛來飛去。不當(dāng)心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時(shí)候，它悲嘆道：“我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強(qiáng)者，卻被弱者所消滅。〞這則寓言告知我們傲慢是沒有好下場(chǎng)的，有些人雖然擊敗過比自己強(qiáng)大的人，也會(huì)被比自己弱小的人擊敗。

強(qiáng)中自有強(qiáng)中手，能人后面有能人。傲慢自滿的人肯定會(huì)得到懲處，最終會(huì)落到和蚊子一樣的下場(chǎng)。在我平常的學(xué)習(xí)中，我的數(shù)學(xué)成果始終不是很穩(wěn)定，有時(shí)候能考出全班矚目的第一名，有時(shí)又只能考六、七十分。過去始終不知道是什么緣由，讀了這則寓言，我最終明白了那是傲慢自滿的原因。每當(dāng)考了第一名時(shí)，我總是沾沾自喜，認(rèn)為下一次的第一名也是穩(wěn)拿，可下一次考試時(shí)成果總是不理想。

書中每個(gè)簡(jiǎn)短的故事背后，又有哪個(gè)沒有深刻的含義呢?有的故事教育人們考慮問題要全面——《兩只青蛙》;有的則說明了不行違反自然，牽強(qiáng)做事——《烏龜和老鷹》;還有的高速我們不行犯閱歷主義錯(cuò)誤——《馱鹽的驢》等。

面對(duì)寓言大師伊索的文