課堂教學設計一、教學目標(TeachingAims)：根據(jù)普通高中英語課程標準（2017年版2020年修訂），學生應在課后達到的程度為：知識目標（Knowledge）：熟練應用aid,vital,treat,apply,makeadifference,bedoingwhen…的用法；掌握actas,takeoff,putone’shandon,squeezeout等短語；認知bleed,ankle,choke,cupboard,swollen等閱讀詞匯；能力目標（Ability）：把課堂所學與高考試題相結(jié)合，達到學以致用的目的。情感態(tài)度（FeelingandAttitue）：克服畏難情緒，強化補缺意識。通過課堂教學，力爭保證不同層次的學生在語言能力、文化意識、思維品質(zhì)和學習能力四個方面均獲得相應發(fā)展。二、教學重難點（KeypintsandDifficultPoints）：重點詞匯aid,treat,apply,makeadifference的用法。解決方式：通過呈現(xiàn)經(jīng)典例句，歸納拓展、實戰(zhàn)演練三個方面對其進行再感知、再整合、再運用。通過即時背誦、當堂運用的方式對重點內(nèi)容進行全覆蓋。三、教學方式（Teachingmethods）：任務型教學四、教學過程：（Teachingprocedures）課堂分為兩部分------詞匯基礎過關和核心知識排查。語境激活在承擔著激活單元話題任務的同時又可有效地檢測學生前期知識落實的狀況。此處通過中國四大名著之一《水滸傳》中的一個鏡頭把學生學習的激情高效地調(diào)動起來，提升了學生課堂參與度，增加了學生外語學習的熱情，在運用和鞏固原有知識的基礎上，又拓展了新詞匯，重溫了單元重點句式。核心詞匯一反常態(tài)，摒棄了原來單獨記單詞的形式，采用了“詞塊”學習的模式，“詞塊”學習是對以往碎片化詞匯學習的改善和提升，不僅有利于增強學生學習的效率，而且極大地減少了“由學到用”難度。閱讀詞匯真正地把詞匯定位到“掃除學生閱讀過程中詞匯障礙”。連線的形式避免了學生詞匯復習“眉毛胡子一把抓”的窘境，極大地緩解了學生的壓力，既解放了學生又提升了復習效率。拓展詞匯采用了“由點到線”的模式，在不常的語境中，通過巧妙的串聯(lián)，對同根詞進行訓練，增強了學生在具體語境中解題能力(幾個同根不同性、不同義的詞匯的使用能力)的同時，又極大地促進了學生在具體語境中解決問題的能力（高于具體題目的解決某一類問題的方法）。必會短語與核心詞匯一樣，依然是重視塊狀知識而非點狀知識的學習與運用。語段串記設置的目的是把相對獨立的單元重點短語運用到具體的語篇中，通過小的語篇把相關短語進行融合，達到英語學習“詞不離句，句不離篇”的目的，讓學生感知在語篇中短語的使用方式，增強學生的語言能力。核心考點排查通過【佳句背誦】【歸納拓展】【實戰(zhàn)貼士】【實戰(zhàn)演練】等欄目整體展示核心考點的相關內(nèi)容，點明核心考點的考查內(nèi)容、考查方向。在【實戰(zhàn)演練】中，通過“單句語法填空、一句多譯、完成句子、句型轉(zhuǎn)換、應用文寫作、讀后續(xù)寫”等欄目對所學知識進行全面排查和立體考查。五：課后作業(yè)：完成隨堂鞏固中的[基礎通關練]及[素養(yǎng)提升練]兩部分。學生學情、教材內(nèi)容的研究一、關于學情的研究：通過同步階段的學習，學生已初步具備“急救”方面的生活常識，但對重點詞匯的理解和運用依然存在明顯的欠缺，對單元知識在高考中的運用依然處于模糊狀態(tài)。通過詞匯探究課的學習，可極大地完善學生現(xiàn)有的知識體系和鞏固知識鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)。二、關于教材內(nèi)容的研究：本單元的主題是急救，屬于新課程標準三大主題語境中的“人與自然----安全常識與自我保護”。本單元的復習分為三部分：詞匯探究課是三節(jié)課的起始課，句式整合課是單元的銜接過渡課，語篇語用課是單元的提升課。每個課型都是用一個課時完成相關任務。通過“詞匯探究課”的復習，讓學生擴大及鞏固與“急救”相關的詞匯及重點詞匯在具體語境中的運用，著重培養(yǎng)學生學以致用的能力。學生學情、教材內(nèi)容的研究一、關于學情的研究：通過同步階段的學習，學生已初步具備“急救”方面的生活常識，但對重點詞匯的理解和運用依然存在明顯的欠缺，對單元知識在高考中的運用依然處于模糊狀態(tài)。通過詞匯探究課的學習，可極大地完善學生現(xiàn)有的知識體系和鞏固知識鏈條上的薄弱環(huán)節(jié)。二、關于教材內(nèi)容的研究：本單元的主題是急救，屬于新課程標準三大主題語境中的“人與自然----安全常識與自我保護”。本單元的復習分為三部分：詞匯探究課是三節(jié)課的起始課，句式整合課是單元的銜接過渡課，語篇語用課是單元的提升課。每個課型都是用一個課時完成相關任務。通過“詞匯探究課”的復習，讓學生擴大及鞏固與“急救”相關的詞匯及重點詞匯在具體語境中的運用，著重培養(yǎng)學生學以致用的能力。寫作句式錘煉[Itis(about/high)timethat...到……的時候了]Itis(about/high)timethat...意為“到……的時候了”，后面從句謂語或用“should＋動詞原形”或用一般過去時。該句式非常實用，是寫作中常用句式，它的合理運用能給文章增色添彩，從而提升表達的層次，成為增分的亮點。美句輸入?1．It's(about/high)timethatweshoulddo/didsomethingtoprotectthewildlife.是我們該做些什么來保護野生動植物的時候了。2．Itistimethatourexercisebooksshouldbehanded/werehandedintoday.今天該交上我們的練習本了。3．Itistimethatyoureflected/shouldreflectuponyourmistakes.該是你反省思過的時候了。佳句輸出?1．Itistimethat_____________________________________________________．是他們該開始認真干活的時候了。2．Itisabouttimethat______________________________________________________．是該做這件事的時候了。3．Itistimethatwe___________________________________________________．該是我們?yōu)槠谀┛荚囎鳒蕚涞臅r候了。核心詞匯請根據(jù)漢語提示完成下列詞塊1.__________oilonthefire火上澆油2.__________atheorytopractice把理論應用于實踐3.__________sb.asafriend把某人當作朋友4.__________one'smind毒害某人的思想5.__________weather潮濕的天氣6.__________workers臨時工7.__________juicefromanorange榨橘子汁8.__________surgery復雜的外科手術(shù)9.an_______tohearing助聽器10.a__________question生死攸關的問題11.underthe__________在逼迫之下12.theopening__________開幕式閱讀詞匯請匹配下列單詞與其詞義第一組1.bleedA．n.櫥柜；衣柜2.ankleB．a(chǎn)dj.腫脹的3.chokeC．vi.&vt.流血4.cupboardD．n.踝(關節(jié))5.swollenE．vi.&vt.(使)噎?。?使)窒息第二組6.scissorsF．n.繃帶7.radiationG．n.(水)壺；罐8.bandageH．n.(生物)組織；手巾紙9.kettleI．n.輻射；射線10.tissueJ．n.(pl.)剪刀拓展詞匯請?zhí)钊肜ㄌ杻?nèi)單詞的正確形式1.Peoplehadto__________themselvesintheirownwaybeforetheyreceivedthe__________sentbythegovernment.(treat)2.Thepeopleinthefloodedareafought__________againstthenaturaldisaster.Their__________deservedtobepraised.(brave)3.I__________(firm)believethatthemoreweareawareofthesignificanceofthisfamoussaying，themorebenefitswewillgetinourdailystudyandjob.4.Theburningplasticwillgiveoff__________(poison)gas，whichisharmfultoourhealth.5.Tomgotbadly__________inthecaraccident.The__________tohislegwasreallyserious.(injury)6.Weliketolivealifefullofandmen'stastesare__________．(vary)必會短語請根據(jù)漢語提示完成下列詞塊1.__________secretarytotheboard擔任委員會的秘書2.___________fromtheground從地上一躍而起3.__________herlostbook找到她丟失的書4.__________toyourwork對你的工作會有影響5.__________theshoes__________將鞋子放回原處6.give__________進行急救7.___________thieves__________breakingin防止盜賊進入8.__________thewater_________cloth把布料中的水擠出來9.makeher__________使她病倒10.sayit__________反復多說它幾次[重難突破·考點串講]eq\a\vs4\al(1)aidn．&vt.幫助；援助；資助[佳句背誦]Withtheaidoftheteacher，allofusinourclasshavemadegreatprogress.在老師的幫助下，我們班所有的人都取得了很大的進步。(1)cometoone'said幫助某人givesb.firstaid對某人進行急救withtheaidof在……的幫助下(2)aidsb.in(doing)sth.在(做)某事方面幫助某人aidsb.withsth.以某事/物幫助某人aidsb.todosth.幫助某人做某事[實戰(zhàn)演練]——單句語法填空①Neighboursaidedhimmoneywhenhealmostlosteverythinginthefire.②Thisjobwouldbeimpossibletofinishtheaidofacomputer.③Heissokindaboythatheoftenaidshismother(clean)thetable，eventhefurniture.____________________________________________________________________應用文寫作__________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀后續(xù)寫eq\a\vs4\al(2).vitaladj.至關重要的；生死攸關的[佳句背誦]Itisvitalthatweshouldlearnsomethingfromfailure.Justasthesayinggoes，“Failureisthemotherofsuccess.”重要的是我們應從失敗中吸取教訓。正如諺語所說“失敗乃成功之母”。bevitalfor/to對……極為重要Itisvitalthat...(should)do...重要的是……Itisvitaltodo...做……很重要[實戰(zhàn)演練]——單句語法填空①(2018·高考全國卷Ⅰ)Besides，it'svitalthatyou(mind)yourtablemanners.②Asweallknow，waterisvitalkeepingeverylivingthingalive，withoutwhichtheworldwouldbeadeadplace.____________________________________________________________________應用文寫作__________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀后續(xù)寫eq\a\vs4\al(3)treatvt.&vi.治療；對待；款待n.款待；招待[佳句背誦]Treatothersinthewayyouwanttobetreated.己所不欲，勿施于人。(1)treatsb.as...把某人看作……treatsth.seriously認真對待某事/物treatsb.tosth.招待某人吃……；用……款待某人(2)It'smytreat.我請客。(3)treatmentn．治療；處理；對待undertreatment在治療中[實戰(zhàn)貼士]用作動詞時，treat通常強調(diào)過程，指對病人進行“診斷和治療”，不一定治好。cure通常強調(diào)結(jié)果，指“治愈(病人或疾病)”常用curesb.of...[實戰(zhàn)演練]——單句語法填空①We(treat)wellbyourhostsinthepartyandweallenjoyedourselves.②Therearemanyemergencieswhichneedpromptfirstaid(treat)．③Sheleftthehospitalandtreatedherselfaboxofchocolate.____________________________________________________________________應用文寫作__________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀后續(xù)寫eq\a\vs4\al(4)applyvt.涂；敷；搽；應用；運用vi.申請；請求；使用；有效[佳句背誦](2019·高考全國卷Ⅰ)KnowinganexhibitionofChinesepaintingwillbeheldatthegallerynextmonth，Iamwritingtoapplyforthechancetobecomeavolunteer.我知道下個月將在畫廊舉辦一場中國畫展覽，所以寫信申請成為一名志愿者。(1)apply...to...把……運用到……中；把……涂到……上applyoneselfto致力于；集中精力于applyto...適應/適用……apply(to...)for...(向……)申請……(2)applicantn．申請人applicationn．申請；申請書；適用[實戰(zhàn)演練]——一句多譯專心學習，你會通過考試的。①，youwillpassyourexam.(條件狀語從句)②andyouwillpassyourexam.(祈使句)③，youwillpassyourexam.(現(xiàn)在分詞短語作狀語)____________________________________________________________________應用文寫作__________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀后續(xù)寫eq\a\vs4\al(5)makeadifference區(qū)別對待；有影響；起(重要)作用[佳句背誦]Onlywhenwematchourwordswithactionscanwemakeadifferenceinwhateverwehopetoaccomplish.只有我們言行一致才能對所要做的任何事情有作用。(1)makeadifferenceto...對……有作用/有影響makesome/any/no/littledifference(to...)(對……)有/沒作用或影響tellthedifference(between...and...)辨別/區(qū)分(……與……)(2)bedifferentfrom...in...與……在……方面不同(3)differin...在……方面不同differfrom...與……不同[實戰(zhàn)演練]——單句語法填空/完成句子①(2018·高考全國卷Ⅲ)ThestyleofthecampusisquitedifferentthatofmostChineseuniversities.②Ifyoucomparethetwowords，youcantellthe(different)betweenthem.③Sheisoneofmanyexamplesofyoungpeoplewhoare(有影響)intheworld.____________________________________________________________________應用文寫作__________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀后續(xù)寫eq\a\vs4\al(6)bedoing...when...[佳句背誦]Johnwasstudyinginhisroomwhenheheardscreaming.約翰正在房間里學習，突然聽到尖叫聲。(1)bedoing...when...正在做……這時……(2)beabouttodo...when...正打算做……這時……(3)beonthepointofdoing...when...正要做……這時……(4)hadjustdone...when...剛做完……這時……[實戰(zhàn)貼士]when為并列連詞，表示“這時；突然”，相當于andthen/andatthattime。[實戰(zhàn)演練]——單句語法填空/句型轉(zhuǎn)換①LastMonday，I(walk)inthestreetwhenIsuddenlysawanoldmanfalloffhisbicycle.②Iwasonthepointofgivingupwhenmybestfriendencouragedmetogoon.→mybestfriendencouragedmetogoon.____________________________________________________________________應用文寫作__________________________________________________________________________________________________________________________________________________讀后續(xù)寫[基礎通關練]Ⅰ.單句語法填空1．ChildrenweremakingpreparationsMrs.Meredithwentbackhome.(2020·新高考全國卷I)2．Thewomaninjuredinthecarcrashisstilltreatmentinhospital.3．Youmustbeawarethatthisrulecannotbeappliedeverycase.4．Fruitiseatenbyahuge(various)ofanimalsandbirds.5．Frequentquarrelsaretocoupleswhat(poison)snakesaretohumanlives.6．Tomtookoffhiswetclothesandsqueezedthewater．7．Tonyhadsomedifficultywalkingasaresultofhis(swell)feet.8．Wehavealotincommon；thatiswecancooperate.9．Don'tputsomuch(press)onthechildren.It'sharmfultotheirhealth.10．Itisessentialthattheseapplicationforms(send)backasearlyaspossible.Ⅱ.根據(jù)提示詞和相關要求完成句子1．如果不出意外，我明天陪你去書店。(unless)_________________________________，I'llaccompanyyoutothebookstoretomorrow.2．我們正在聽音樂，這時電話響了。(bedoing...when...)______________________________________________________________.3．作為一個隨和的女孩，毫無疑問你能和他們相處得好。(There'snodoubtthat...)Asanoutgoinggirl，__________________________________________________．4．正是擁有真誠和信任我們才能創(chuàng)建一個和諧的氣氛。(強調(diào)句型)____________________________________wecreatedaharmoniousatmosphere.5．如果有必要的話，我將親自去那兒一趟(2020·全國卷III)。(省略句)____________________，I'llgotheremyself.Ⅲ.閱讀詞匯專練1．熟詞生義/詞類活用①Hisheartswelledwithprideashewatchedhisdaughtercollectherprize.②Istoodtheretremblingandtryingtochokebackthetears.③Hewantedtopoisonthosedangerousinsectswithpoison.④Hetreatedhisfriendtoabigmeal，andhistreatmadehisfriendhappy.⑤Withtheaidofthearmy，theyaidedthosepeopleinneedtosettledown.2．一詞多義A．vt.倒B．vi.下大雨C．vi.不斷涌向D．vi.涌流；噴發(fā)①Therewasabigstormaftermidnightandtherainpoureddown.②Peoplepouredintothesquarefromallpartsofthecity.③I'mverythirsty.Pleasepourmeanothercupoftea.④Themomenthethoughtofhismother，tearspoureddownhischeeks.[素養(yǎng)提能練]Ⅰ.一句多譯/句型轉(zhuǎn)換1．我?guī)椭鏊难芯?。①___________________________________.(aidsb.todo...)②___________________________________.(aidsb.indoing...)③___________________________________.(aidsb.with...)2．IwantyoutokeepworkingunlessItellyoutostop.→Iwantyoutokeepworking___________________________．(用if從句改寫)3．Ifyouapplyyourselftothejobinhand，you'llsoonfinishit.→_________________________________________________．(現(xiàn)在分詞短語作狀語)→_________________________________________________．(祈使句＋and＋陳述句)Ⅱ.根據(jù)提示利用本單元所學知識完成下面的小作文1．今天凌晨，所有的人還在熟睡，一座大樓突然起火。(onfire)2．人們從睡夢中驚醒，驚慌失措。有人被擠傷，有人被燒傷，很多人因吸入濃煙而昏倒。(panic；squeeze；getburnt；unconscious)3．幸好醫(yī)護人員及時趕到，給他們實施急救。(firstaid)4．消防員一次又一次地進入燃燒的大樓救人。(overandoveragain)5．最后在消防員的努力下，大火被撲滅了。(putout)用適當?shù)倪B接詞將上述句子連成一篇短文。評測練習[基礎通關練]Ⅰ.單句語法填空1．ChildrenweremakingpreparationsMrs.Meredithwentbackhome.(2020·新高考全國卷I)2．Thewomaninjuredinthecarcrashisstilltreatmentinhospital.3．Youmustbeawarethatthisrulecannotbeappliedeverycase.4．Fruitiseatenbyahuge(various)ofanimalsandbirds.5．Frequentquarrelsaretocoupleswhat(poison)snakesaretohumanlives.6．Tomtookoffhiswetclothesandsqueezedthewater．7．Tonyhadsomedifficultywalkingasaresultofhis(swell)feet.8．Wehavealotincommon；thatiswecancooperate.9．Don'tputsomuch(press)onthechildren.It'sharmfultotheirhealth.10．Itisessentialthattheseapplicationforms(send)backasearlyaspossible.Ⅱ.根據(jù)提示詞和相關要求完成句子1．如果不出意外，我明天陪你去書店。(unless)_________________________________，I'llaccompanyyoutothebookstoretomorrow.2．我們正在聽音樂，這時電話響了。(bedoing...when...)______________________________________________________________.3．作為一個隨和的女孩，毫無疑問你能和他們相處得好。(There'snodoubtthat...)Asanoutgoinggirl，__________________________________________________．4．正是擁有真誠和信任我們才能創(chuàng)建一個和諧的氣氛。(強調(diào)句型)____________________________________wecreatedaharmoniousatmosphere.5．如果有必要的話，我將親自去那兒一趟(2020·全國卷III)。(省略句)____________________，I'llgotheremyself.Ⅲ.閱讀詞匯專練1．熟詞生義/詞類活用①Hisheartswelledwithprideashewatchedhisdaughtercollectherprize.②Istoodtheretremblingandtryingtochokebackthetears.③Hewantedtopoisonthosedangerousinsectswithpoison.④Hetreatedhisfriendtoabigmeal，andhistreatmadehisfriendhappy.⑤Withtheaidofthearmy，theyaidedthosepeopleinneedtosettledown.2．一詞多義A．