六年級語文教師工作計劃模板3篇六年級語文教師工作計劃模板1

一、學(xué)情分析：

本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)學(xué)問把握比較扎實，平常能主動地進行課外閱讀，開展一些語文課外實踐活動，但班級中也有個別學(xué)生由于低年級時的基礎(chǔ)不扎實，以致于如今的成果很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。

二、教材簡析：

教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計了六個專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國名篇名著，科學(xué)精神，難忘小學(xué)生活。在六組教材之后，支配了一組“古詩詞背誦〞，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩詞。在教材的最終，還支配了“綜合復(fù)習(xí)〞，為教師預(yù)備了9篇復(fù)習(xí)材料以供期末復(fù)習(xí)時使用。

本冊教材的綜合性學(xué)習(xí)支配在第六組“難忘小學(xué)生活〞。這個專題采納的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議〞和“閱讀材料〞兩大部分。

本冊教材除去第六組，共有課文21篇，其中精讀課文10篇，略讀課文11篇。這五組教材的編排體例與高年段前三冊一致，每組由“導(dǎo)語〞“課例〞“口語交際·習(xí)作〞“回顧·拓展〞四部分組成。課例包括4~5篇課文。每篇精讀課文后有思索練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面支配了“資料袋〞或“閱讀鏈接〞。全冊支配“資料袋〞三次，支配“閱讀鏈接〞五次?！翱谡Z交際·習(xí)作〞依舊作為一個獨立的欄目，在有的單元中提供多個角度供教師和學(xué)生選擇?！盎仡櫋ね卣龚曈扇齻€欄目組成，“溝通平臺〞“日積月累〞是固定欄目，另有“成語故事〞“趣味語文〞“課外書屋〞穿插支配，不再設(shè)“展示臺〞欄目。其中，“趣味語文〞“成語故事〞各支配了兩次，“課外書屋〞支配了一次。

三、教學(xué)要求：

課堂教學(xué)是教學(xué)改革中重要的也是最困難的環(huán)節(jié)。在教學(xué)中，仔細學(xué)習(xí)全國基礎(chǔ)教育工作會議精神，落實素養(yǎng)教育“兩全一主動〞的教育思想，確立“一切為了孩子進展，一切為了進展孩子〞的教育理念，在備、教、改、導(dǎo)、考、析等教學(xué)環(huán)節(jié)下功夫，加大力度，仔細做好培優(yōu)補差工作和學(xué)科競賽輔導(dǎo)。在教學(xué)方法上，對不同課題進行不同的教學(xué)設(shè)計，分層次，分類別訓(xùn)練，在預(yù)習(xí)、課堂活動、課后練習(xí)、檢測中，圍繞趣學(xué)、樂學(xué)、學(xué)會、會學(xué)創(chuàng)設(shè)學(xué)生全身心參加。讓學(xué)生在參加中生動活潑地進展，在進展中主動主動地參加。總之，在深知教學(xué)是一門藝術(shù)的原則下，奉行的是“教學(xué)有法，教無定法，教要得法〞的理念。

本冊課文共有六個單元，全冊包括“導(dǎo)讀〞“課文〞“讀寫例話〞“積累運用〞(讀讀背背、閱讀、口語交際、習(xí)作、實踐活動)等內(nèi)容，書后還附有6篇供選讀的課文。本冊要求學(xué)會100個字，每課要求學(xué)會的字，排在方格里。

1、通過本冊課文的教學(xué)，要使學(xué)生了解祖國的山河壯麗，文化燦爛，增添民族自豪感和振興中華的責(zé)任感;了解革命領(lǐng)袖的豪邁氣概和革命前輩獻身革命的崇高品質(zhì)，了解勞動人民在平凡的崗位上為了人類作出奉獻，受到喜愛黨、喜愛人民的思想教育;還要使學(xué)生從一些寫景狀物的文章中學(xué)習(xí)觀看問題和分析問題的正確思想方法，受到愛護生態(tài)環(huán)境的啟蒙教育。

2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語拼音，學(xué)會生字，能讀準(zhǔn)字音，認清字形，理解字義，能辨析學(xué)過的形近字，同音字，多音字。留意積累詞語，把詞語歸類進行正確的搭配。

3、樂于參與商量，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話仔細耐煩，能抓住要點。能依據(jù)商量的話題，稍作預(yù)備，作簡潔的發(fā)言，表達清晰，有條理。

4、學(xué)習(xí)有順序地、比較細致地觀看圖畫和事物。能在觀看和想象的基礎(chǔ)上，寫出內(nèi)容具體、語句通順、有肯定條理的記實作文和想象作文。復(fù)習(xí)書信、讀書筆記、建議書等常用應(yīng)用文，養(yǎng)成仔細修改自己作文的習(xí)慣，復(fù)習(xí)學(xué)過的九種標(biāo)點符號的用法。

四、教學(xué)重點、難點：

1、加強綜合，突出重點，注重語言的感悟、積累和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，從整體上提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

2、在全面完成各課教學(xué)任務(wù)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)課文表達思想感情的方法，指導(dǎo)學(xué)生把作文寫得更有真情實感。要恰當(dāng)支配教學(xué)的序。

要把握教學(xué)重點，在閱讀中學(xué)習(xí)并把握課文表達思想感情的一些方法。

五、教學(xué)措施：

1、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立正確教學(xué)觀，以育人為主，培育創(chuàng)新型人。

2、仔細學(xué)習(xí)新課表，在課堂中滲透新理念，不搞應(yīng)試教育，以培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，自學(xué)能力及合作交往等能力為主，提高學(xué)生語言的聽說讀寫能力。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，主動使用電教(全學(xué)期不少于全冊教材的80%)，以學(xué)生喜聞樂見的方式方法提高學(xué)習(xí)興趣，從而提高課堂效率。

4、加強讀寫訓(xùn)練，啟發(fā)催促學(xué)生多讀課外書，讀好課外書，和好書交朋友，養(yǎng)成讀課外書的習(xí)慣，同時指導(dǎo)學(xué)生留意積累，勤動筆，養(yǎng)成做讀書筆記的習(xí)慣。

5、做好每個單元的測試工作，準(zhǔn)時反饋，補漏查缺，加強培優(yōu)補差，不讓一個學(xué)生掉隊。平常細心設(shè)計各類練習(xí)，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)。

6、教師團結(jié)協(xié)作，常常溝通工作中的勝利與失敗，群策群力，讓每一個學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。

六、學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作：

作為老師要想轉(zhuǎn)化后進生，首先要讓學(xué)生找回自信，鼓舞是后進生找回自信的最好良藥。在上課的時候，老師要特地撿后進生會的東西提問，不要在課堂上隨便批判他，要常常在課上課下抓住后進生的閃光點進行表揚，哪怕是點點進步。只要后進生找回了自信，他對學(xué)習(xí)就產(chǎn)生了興趣，然后再漸漸給后進生加餐。我認為這是轉(zhuǎn)化后進生的良藥。假如認為后進生可以輕而易舉實現(xiàn)轉(zhuǎn)化，不用做艱苦的工作，那倒是有點不正常。所以轉(zhuǎn)化差生需有耐煩。耐煩，就是要允許學(xué)生有多次反復(fù)，就是要提倡一而再，再而三地做教育工作，循序漸進，由淺入深，由低向高進展，這是歷史以來有效的教育原則。在教學(xué)的過程中，我用這種方法轉(zhuǎn)化了一大批后進生，效果十分明顯。本學(xué)期將繼續(xù)抓好差下生的轉(zhuǎn)化工作。

六年級語文教師工作計劃模板2

本學(xué)期將迎來小學(xué)畢業(yè)考試和升學(xué)考試，是最關(guān)鍵、最重要的一個學(xué)期，對學(xué)生、老師來說都是一個大的挑戰(zhàn)。本班學(xué)生通過近六年的學(xué)習(xí)，對語文學(xué)科的學(xué)習(xí)比較感興趣，基礎(chǔ)學(xué)問把握比較扎實，平常能主動地進行課外閱讀和摘抄，并開展一些語文課外實踐活動。但班級中也有陸續(xù)轉(zhuǎn)進來的學(xué)生，再加上原班中的后進生由于基礎(chǔ)學(xué)問脫節(jié)現(xiàn)象和不扎實等緣由，以致于如今的成果很不理想。本學(xué)期將教給學(xué)生合理的學(xué)習(xí)與復(fù)習(xí)方法，奠定好良好的語文基礎(chǔ)，使他們能取得更大的進步。

一、學(xué)情分析

本班現(xiàn)有學(xué)生45人，其中大部分學(xué)生能按時保質(zhì)量完成學(xué)習(xí)任務(wù)，少數(shù)學(xué)生由于基礎(chǔ)差、方法不當(dāng)、看法不端正等緣由，學(xué)習(xí)始終不理想。總體來說，本班學(xué)生兩極分化嚴重，“尾巴生〞比例過重。

二、教材分析

本冊教材共有6個單元28篇課文，其中精讀課文17篇，略讀課文11篇。6個單元的主題依次是：神話與傳奇、人間天平、科學(xué)與發(fā)覺、情暖人間、中華文化、校內(nèi)暢想曲。每個單元包括導(dǎo)語、課文和語文百花園三個部分。每個單元一般由3篇精讀課文和2篇略讀課文組成。這些專題內(nèi)容貼近兒童生活，表達時代特點，蘊涵著豐富的教育價值，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培育喜愛祖國，喜愛生活的思想情感;受到高尚情操與審美情趣的熏陶，進展獨特，豐富自己的精神世界;培育社會主義道德品質(zhì)、科學(xué)精神和健全人格，激發(fā)學(xué)生追求理想、奮發(fā)向上的信念。

本冊教材要求會認字97字，會寫的80個漢字。課后練習(xí)的“讀讀寫寫〞中的詞語由精讀課文里的會寫字組成，要求能讀會寫?！霸~語采集〞旨在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)主動積累詞語，只要求識記，不要求會寫。

三、教學(xué)目標(biāo)

1.認識97個生字，會寫80個字，有較強的獨立識字能力。

2.能用硬筆書寫楷書，行款整齊，并有肯定速度。能用毛筆書寫楷書，在書寫中體會漢字的優(yōu)美。

3.能用一般話正確、流利、有感情地朗讀課文。

4.默讀有肯定的速度，并能抓住文章的大意。

5.能借助詞典理解詞語的意義。能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，區(qū)分詞語的感情色彩，體會其表達效果。

6.在閱讀中把握文章的主要內(nèi)容，揣摩文章的表達順序，體會的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達方法。在溝通和商量中，敢于提出自己的觀點，作出自己的推斷。

7.閱讀敘事性作品，了解事件梗概，能簡潔描述自己印象最深的場景，說出自己的感受。閱讀詩歌，能大體把握詩意，想象詩歌描述的意境，體會詩人的情感。閱讀說明性文章，能抓住要點了解文章的基本說明方法。積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段，以及在課外閱讀和生活中獲得的語言材料。背誦指定的課文(段落)。

8.學(xué)習(xí)瀏覽，培育讀書看報的習(xí)慣，依據(jù)需要搜集信息，收藏并與同學(xué)溝通圖書資料，課外閱讀總量不少于25萬字。

9.養(yǎng)成留心觀看四周事物的.習(xí)慣，有意識地豐富自己的見聞，積累習(xí)作素材，能寫簡潔地紀(jì)實作文和想象作文，內(nèi)容具體，感情真實。能依據(jù)內(nèi)容表達的需要，分段表述。學(xué)習(xí)寫說明書、廣告詞。能修改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、干凈。正確使用常用標(biāo)點符號。

10.能用一般話交談，愿意參加商量，敢于發(fā)表自己的意見。聽人說話仔細耐煩，能抓住要點，并能簡要轉(zhuǎn)述。表達要有條理，語氣、語調(diào)適當(dāng)。

11.在綜合性學(xué)習(xí)活動中，能初步了解查找資料、運用資料的基本方法。并能策劃簡潔的社會活動，學(xué)寫活動計劃和活動總結(jié)。

四、具體方法措施

1.重視朗讀和默讀。

朗讀是閱讀教學(xué)中最重要、最常常的練習(xí)。朗讀有利于真實地感受課文，有助于領(lǐng)會課文的精妙之處，有助于增添語感，表情達意，喚起想象，以聲傳情，有助于對課文的記憶、穩(wěn)固字詞和提高表達能力。默讀是獲取文字信息、書本學(xué)問的主要手段，是閱讀的基本方式。本冊默讀訓(xùn)練既要提高理解水平，又要加快默讀的速度。

2.加強詞句訓(xùn)練，積累語言。

語文課的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)語言，對語言文字的理解的基礎(chǔ)上進行運用。詞句訓(xùn)練是精讀課文的主要內(nèi)容。重視引導(dǎo)學(xué)生理解詞句的意思，進而加深對文本內(nèi)容的理解，同時積累詞句，提高理解和運用語言文字的能力。

3.引導(dǎo)學(xué)生把握內(nèi)容，體會感情。

閱讀教學(xué)要依據(jù)課文的內(nèi)容及不同特點，采納多種形式利用課后練習(xí)題的提示等，引導(dǎo)學(xué)生把握文章主要內(nèi)容，體會表達的思想感情。

4.指導(dǎo)學(xué)生細心閱讀，領(lǐng)會方法。

通過閱讀實踐，不但要理解課文內(nèi)容、體會感情，還要領(lǐng)會表情達意和寫作方法。比方，學(xué)習(xí)怎樣表達故事，可領(lǐng)會按事情進展的順序表達、穿插表達，互相襯托、對比反襯，示意寓意等寫作方法。

5.把口語交際訓(xùn)練和日常的學(xué)習(xí)生活結(jié)合起來。

提高口語交際能力，除了上好口語交際課以外，還要留意在平常的課堂教學(xué)活動中，在回答下列問題、商量溝通的過程中，隨時關(guān)注學(xué)生的口語表達狀況，隨時糾正口語交際中出現(xiàn)的問題。鼓舞學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中，主動、大膽地與別人溝通，養(yǎng)成良好的口語表達習(xí)慣。

6.落實各單元訓(xùn)練重點，重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。

在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向到訓(xùn)練目標(biāo)上來。課文教學(xué)時，要著重考慮怎樣讓學(xué)生把握本單元訓(xùn)練點規(guī)定的那項閱讀基本技能，避開字、詞、句、篇都走一遍，平均使用力量，更不能只抓住內(nèi)容分析，忽視訓(xùn)練重點。

7.培育習(xí)作興趣，使學(xué)生樂于表達。

習(xí)作教學(xué)要從培育學(xué)生的習(xí)作興趣入手，讓學(xué)生不受文體束縛，不受篇章限制，想寫什么就寫什么，想怎么寫就怎么寫，把自己的見聞、感受和想象寫出來。平常的學(xué)習(xí)，繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生搜集整理習(xí)作素材的方法，要引導(dǎo)學(xué)生放開手腳的去寫，消除對習(xí)作的畏難心情。提供和創(chuàng)造更多的習(xí)作機會，多用確定和激勵的方法，多組織習(xí)作展示和溝通。

六年級語文教師工作計劃模板3

在一個學(xué)期來臨之前應(yīng)當(dāng)做好預(yù)備，其實不是說這個預(yù)備在接下來工作中肯定適用，但是會讓工作變得很有節(jié)奏，很有秩序，對于這個學(xué)期學(xué)期的工作也做一個計劃。

一、教學(xué)工作

所教班級也是畢業(yè)班了，接下來的教學(xué)工作肯定會是很緊急，進度肯定要加快了，同時保證學(xué)生的一個效率，接受能力是第一，效率是第一，盡量讓教學(xué)方式讓每一個學(xué)生感到輕松，因為是畢業(yè)班了，教學(xué)的進度不能在慢悠悠，要給學(xué)生有一個充分的時間復(fù)習(xí)，相對語上個學(xué)期這個學(xué)期又是一個新的開始，教學(xué)方面肯定保證有所提高是肯定的，調(diào)整教學(xué)方式就是這個學(xué)期的一個開始，我覺得教學(xué)方式對于學(xué)生的影響深刻，做好這方面的工作學(xué)生肯定會有進步，不能始終像平常一樣的教學(xué)，有特色的教學(xué)肯定會比較好，特色教學(xué)是一個全新的開始，特色教學(xué)是從自身的一獨特格出發(fā)的，我想轉(zhuǎn)變自己的性格去到達工作預(yù)期效果，讓學(xué)生對上課感到有興趣，這是第一，有了興趣動力就有了，教學(xué)才算勝利。

二、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)

始終以來這都是一個很關(guān)鍵的因素，一個學(xué)生想要學(xué)習(xí)好就肯定要有一個好的意識，有一個不錯的自主學(xué)習(xí)意識，成果才會上去，不能老師教一點是一點，這些都不是最正確抓選擇，在工作當(dāng)中肯定要本著這個宗旨學(xué)習(xí)，這是肯定