同樣是看手機，你shū了嗎？新華網(wǎng)思客新華網(wǎng)5G富媒體實驗室4月23日是世界讀書日，思客早前通過問卷調(diào)查了解受眾①的讀書習(xí)慣，累計回收有效問卷6660份。調(diào)查結(jié)果顯示，43%的受眾認(rèn)為，大部分讀書時間被短視頻、即時通訊等娛樂活動占據(jù)。截至2021年2月，中國短視頻用戶規(guī)模達8.73億，刷短視頻已經(jīng)成了“殺時間”第一利器。被短視頻“霸屏”的你，有多久沒讀書了？我們分析了這6660份調(diào)查數(shù)據(jù)，為你描繪短視頻沖擊下讀書人的變與不變?！袄硐牒茇S滿”，可現(xiàn)實并非如此“把書念下去，然后走出去”，71.45%的受訪者表示讀書是為了獲得新知識、新技能。最近登上熱搜的中科院博士的致謝，讓我們更加堅信“知識改變命運”的道理。近七成受訪者認(rèn)為，讀書主要可以開闊眼界、提高修養(yǎng)，有受訪者說，“讀書是認(rèn)識世界的捷徑”。想讀書，但多數(shù)受訪者表示心有余而力不足。79.91%的受訪者認(rèn)為，讀書的時間和精力不足，影響閱讀完成率。有受訪者說，“下班回家還要做飯看孩子，沒時間念書”“閱讀要動腦子，但有時候累了腦子就不轉(zhuǎn)了”。51%的受訪者平均每天閱讀時長低于1小時。30~60歲的中年閱讀群體，平均每天閱讀時長在1~2個小時的比例較高。43%的受訪者表示空余時間被短視頻、游戲等活動占據(jù)，讀書成為“相對靠后的選擇”。有受訪者說，“不是不想讀書，實在是短視頻太吸引人”“手機刷著刷著，天就黑了”。但也有受訪者表示，“短視頻里別人分享的書，我會找來讀”“玩手機雖然占用時間，但也為讀書提供了新入口”。受訪者中，超八成是“地鐵讀書人”從“一卷在手”到“一屏萬卷”，電子閱讀成為很多人的首選。調(diào)查顯示，82.18%的受訪者選擇用手機讀書，70.39%的受訪者會讀紙質(zhì)書，有聲書閱讀的比例則超過三成?！?020年度中國數(shù)字閱讀報告》顯示，2020年人均電子書閱讀量9.1本，人均有聲書閱讀量6.3本。人均紙質(zhì)書閱讀量6.2本，比2019年減少2.6本。2020年電子閱讀付費用戶中，26.8%的人每月平均花費100元及以上，越來越多的用戶愿意為高質(zhì)量內(nèi)容買單。充分利用碎片化時間，書成了通勤②路上最好的陪伴。調(diào)查顯示，85.4%的受訪者會在地鐵、公交等交通工具.上閱讀，且集中在20~49歲年齡段。城市化的進程滾滾向前，人們通勤的時間也有所增長，在每日枯燥無聊的上下班路上，時間完全屬于自己，人們通過讀書來“充電”、放松。17~22點是閱讀的“晚高峰”，超七成受訪者一個月能讀完1~3本書。對多數(shù)人來說，白天的閱讀時間趨于碎片化，晚上時間相對完整，沒有太多社會活動，在這個時間段用來讀書的，人也更多。75%的受訪者表示，一個月能讀完1~3本書，13%的受訪者每月能讀完至少4本書。20歲以下受訪者平均每月讀完1~3本書的受訪者比例最高，為83%?！坝埠藭迸c“心靈慰藉”是多數(shù)入的閱讀選擇過去的一年，人們重新審視自己的書單。據(jù)京東大數(shù)據(jù)顯示，2020年以來，小說、文學(xué)、勵志與心理學(xué)類書籍在不同性別、不同年齡段的讀者群中都更受歡迎。法律類、童書教輔、學(xué)與自然、歷史政治、理財投資等“功能型”或“學(xué)習(xí)型”書籍也在不同人群中各有增長，且集中度更高。經(jīng)歷了疫情的洗禮，尋求心靈的慰藉與追求新知識成為一種迫切的需要。思客調(diào)查顯示，20~29歲的年輕人，更偏好文學(xué)藝術(shù)類、人文社科類、專業(yè)學(xué)習(xí)資料書籍。20歲以下的受訪者中，文學(xué)藝術(shù)類、娛樂休閑類、專業(yè)學(xué)習(xí)類資料書籍更受青睞。，90.95后的年輕人愛讀哪些紅色著作？京東大數(shù)據(jù)顯示，《紅星照耀中國》《苦難中國》等書籍受到許多年輕人的青睞。1985年以后出生的讀者越來越愿意讀《毛澤東選集》等著作。無論是尋求心靈慰藉還是追求新知識，讀書的真正目的，都要回歸生活來觀照。在充滿誘惑與忙碌的時代，讀書對于你的意義，或許時間能給出答案。(摘自《新華網(wǎng)》，2021年4月23日，略有刪改)[注釋]①受眾：新聞媒體的傳播對象和各種文化、藝術(shù)作品的接受者，包括讀者、聽眾和觀眾等。②通勤：乘坐公共交通工具上下班。8.下面結(jié)論與上文信息完全符合的一項是()(3分)A.短視頻用戶規(guī)模暴增，是由疫情導(dǎo)致的。B.中年群體的空余時間完全被短視頻占據(jù)。C.通勤者用完整的時間來讀的都是電子書。D.年輕人有著較為集中的閱讀方向和興趣。9.“同樣是看手機，你shi了嗎？”題目中藏著奧秘。結(jié)合全文，談?wù)勀愕睦斫狻?3分)10.有同學(xué)認(rèn)為，上文只呈現(xiàn)客觀事實，沒有體現(xiàn)作者的態(tài)度與傾向。你是否同意這種說法？結(jié)合上文，闡述你的看法和理由。(4分)11.聯(lián)系.上文和下面資料，結(jié)合你閱讀教材中某一部名著的真實體驗，寫出你對“硬核書籍”的理解。(5分).[資料]硬核：指面向核心受眾，有一定難度和欣賞門檻的事物。近年來，其含義進一步引申，人們常用“硬核”形容“很厲害”“很彪悍”“很剛硬”，如“硬核規(guī)定”“硬核媽媽”“硬核玩家”“硬核人生”等等。(摘自《2019年十大流行語》，《咬文嚼字》2020年第1期)【參考答案】【分析】本題是以閱讀為主題的材料閱讀題。第一題考查對材料內(nèi)容的掌握，第二題考查對標(biāo)題的賞析能力，第三題考查對材料的分析評價能力，第四題考查拓展能力?！窘獯稹浚?）本題考查對材料內(nèi)容的掌握。A.有誤，此項觀點于文無據(jù)；B.有誤，由原文“30～60歲的中年閱讀群體，平均每天閱讀時長在1～2個小時的比例較高”可見，此項“中年群體的空余時間完全被短視頻占據(jù)”說法過于絕對，不正確；C.有誤，由原文“充分利用碎片化時間，書成了通勤路上最好的陪伴”可知，此項“通勤者用完整的時間”錯誤，并且“讀的都是電子書”說法絕對，不正確；D.正確。故選：D。（2）此題可從題目蘊含的深層含義和特殊句式進行分析。觀察題目，一是從“shū”這個拼音入手分析，因為拼音可以有多個字形，可從不同的文字產(chǎn)生的不同意義進行分析。二是注意題目中的關(guān)鍵詞語，如“同樣”就包含著“都是在看手機，可能效果不同”的意思，引人思考。還可從題目采用問句的形式，能引發(fā)讀者思考等方面分析作答。（3）本文雖然呈現(xiàn)客觀事實的內(nèi)容較多，但也在字里行間蘊含著作者的觀點?？蓮奈闹袑ふ姨N含作者觀點的語句作答。如“被短視頻‘霸屏’的你，有多久沒讀書了”就流露出對短視頻侵占人們讀書時間這一現(xiàn)象的憂慮之情。再如“在充滿誘惑與忙碌的時代，讀書對于你的意義，或許時間能給出答案”表達出我們應(yīng)重視讀書的觀點。（4）根據(jù)材料中“法律類、童書教輔、科學(xué)與自然、歷史政治、理財投資等‘功能型’或“學(xué)習(xí)型”書籍也在不同人群中各有增長，且集中度更高”“尋求心靈的慰藉與追求新知識成為一種迫切的需要”等語句可知，“硬核書籍”在文中具有“追求新知識”的特點。根據(jù)鏈接材料中“硬核：指面向核心受眾，有一定難度和欣賞門檻的事物”“很厲害”“很彪悍”等語句進一步理解“硬核”的含義。在這些理解基礎(chǔ)上，結(jié)合自己閱讀名著的真實體驗，談一談對“硬核書籍”的理解即可。答案：（1）D（2）示例：首先“shū”拼音中藏著奧秘?！皊hū”可理解為“書”“輸”“舒”等多種意思。書：你讀書（看書、聽書）了嗎？輸：你讓讀書“成為相對靠后的選擇”了嗎？“碎片化時間”你利用了嗎？從“讀書對于你的意義”這個角度來說，你輸了嗎？舒：你舒展身心了嗎？你獲得“心靈的慰藉”了嗎？其次，題目中“同樣”詞，則有對比之意，啟發(fā)讀者領(lǐng)會讀書與不讀書、讀什么書、怎么讀書可能會帶來的不同結(jié)果?！皊hū”中藏著奧秘，“同樣”藏著對比，可見作者匠心。（3）示例：不同意。作者是有態(tài)度和傾向的。一方面，作者基于“讀書的真正目的，都要回歸生活來觀照”的立場，尊重短視頻“霸屏”、受訪者心有余而力不足、讀書成為“相對靠后的選擇”等生活真實；另一方面，作者又在字里行間透露出自己的傾向，比如“殺時間”的“殺”、“可現(xiàn)實并非如此”的“可”、對中科院博士的致謝給予我們的道理的肯定、上班族利用碎片化時間“充電”、“硬核書籍”與“心靈慰藉”書籍需求的增長等，都暗示著這是作者愿意看到的現(xiàn)象?！白x書對于你的意義，或許時間能給出答案”，也流露出作者的期許：愿讀者在成長中感悟讀書的意義。所以說；作者的傾向還是明顯的。（4）示例一：“硬核書籍”，上文主要從功能角度解說，指能從閱讀中獲得新知識的書籍；根據(jù)資料，“硬核書籍”指有難度和欣賞門檻的書籍。如《紅星照耀中國》，這是一部紀(jì)實作品，對初次接觸紀(jì)實作品的我來說有一定的難度。但是在老師的指導(dǎo)下，我讀完了這本書，不僅了解了紀(jì)實作品的特點，了解了“紅色中國”產(chǎn)生、發(fā)展的原因，也感受到紅軍百折不撓的精神，還感受到斯諾作為記者冒著生命危險探求真相的可貴勇氣。由此我認(rèn)為，之所以稱得上“硬核書籍”，更在于它有“很厲害”“很剛硬”的特點，可以滋養(yǎng)心靈，引導(dǎo)我們打好精神的底子。示例二：上文對“硬核書籍”的理解比較淺顯，不夠“硬核”?！坝埠藭钡膬r值，就在于它“很厲害”。那么，“很厲害”的是什么呢？就名著閱讀而言，我認(rèn)為真正“硬核”的，應(yīng)該是多年以后，還可以沉淀在讀者的生命和血液中的記憶，給人深刻啟迪，隨著年歲漸長，體會越深。比如《圍城》，錢鐘書先生用犀利的文筆，講述了主人公方鴻漸被現(xiàn)實所困的故事。我深刻地感覺到，《圍城》中的圍城，是榮辱之圍城、利害之圍城、進退之圍城、人情