千里之行，始于足下。讓知識帶有溫度。第第2頁/共2頁精品文檔推薦份公務(wù)員申論考試公文寫作指導(dǎo)無論申論復(fù)習(xí)還是行測復(fù)習(xí)，必需從一而終，堅持究竟。最終，預(yù)祝大家都能在國考中取得好成果。下面我給大家?guī)黻P(guān)于公務(wù)員申論考試公文寫作指導(dǎo)，盼望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所關(guān)心。

公務(wù)員考試申論公文寫作指導(dǎo)

一、函的適用范圍和特點

函適用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商洽工作、詢問和答復(fù)問題、懇求批準(zhǔn)和答復(fù)審批事項。

函的特點主要有以下幾個方面：其一，在行文方向上，函以平行為主，即用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間，其中包括平行機(jī)關(guān)。有時也可用于上行或下行文。其二，作為公務(wù)信件的函，任何一級機(jī)關(guān)、團(tuán)體、企事業(yè)單位均可使用。其三，函的內(nèi)容可以寫大問題，也可以寫小問題，開門見山，直接入題。

二、函的類別

依據(jù)內(nèi)容和作用，可分為商洽函、詢問答復(fù)函和求批審批函。

1.商洽函

用于不相隸屬機(jī)關(guān)之間商談人事調(diào)動、聯(lián)系參觀學(xué)習(xí)、邀請講學(xué)或指導(dǎo)業(yè)務(wù)等事宜。

2.詢問答復(fù)函

用于對處理公務(wù)中不明確的問題提出詢問和賜予答復(fù)，沒有固定的行文方向，有無隸屬關(guān)系均可使用。

3.求批審批函

用于向無隸屬關(guān)系的主管部門提出懇求批準(zhǔn)的事項或者主管部門答復(fù)審批事項。

從當(dāng)前公文實踐看，還有一些函是用來答復(fù)請示的，這主要指收到請示的上級機(jī)關(guān)授權(quán)辦公部門，以復(fù)函的形式答復(fù)報送請示的機(jī)關(guān)。例如國務(wù)院授權(quán)國務(wù)院辦公廳函復(fù)一些省市或部委的請示。

三、函的寫作要求和格式

函頭通常使用只標(biāo)識發(fā)文機(jī)關(guān)名稱而不標(biāo)“文件”二字的信函式

格式，寫明發(fā)文機(jī)關(guān)、事由和文種，其中文種要注明是函還是復(fù)函。

正文一般由函請(復(fù))緣由、函請(復(fù))事項和尾語三部分組成。發(fā)函的開頭簡述緣由和目的，復(fù)函則以引述來函的日期、文號或標(biāo)題為起首語。事項部分，發(fā)函是寫告知、詢問、商洽或懇求的內(nèi)容，事項要明確詳細(xì)，語氣要委婉懇切，提出要求應(yīng)給對方留有余地，不要強人所難，有時可寫出自己的看法、準(zhǔn)備，以供對方選擇參考;復(fù)函則針對來函提出的問題明確作答，切忌模棱兩可，答非所問。

結(jié)尾部分，發(fā)函一般用“盼復(fù)”、“即請函復(fù)”、“請討論函復(fù)為盼”等作結(jié);復(fù)函多用“特此函復(fù)”等結(jié)語，也可以不寫尾語。值得留意的是，公函結(jié)語一般不用“此致敬禮”、“祝工作順當(dāng)”等祝頌語。

申論復(fù)習(xí)資料

第一，透析近年公考命題規(guī)律，把握申論答題基本原則及技巧。自2000年以來，公務(wù)員錄用考試已歷經(jīng)了近二十個年頭，考試制度日臻完備，總體呈現(xiàn)穩(wěn)中有變的特征。

這主要體現(xiàn)在如下幾方面：

一、材料閱讀量較為穩(wěn)定，但有適度增加。

材料字?jǐn)?shù)穩(wěn)定在六、七千字左右。比如：都為6000字左右，則為6900字左右，為7000字左右。材料則數(shù)在五至九則左右。

二、題目數(shù)量和基本題型較為穩(wěn)定，題目數(shù)量一般為四道大題，但部分試題中一道大題會分為兩個小問題。一般而言，最終一道大題為大作文，前面三道題目，有一道公文寫作類題，消失在其次題或者第三題中，另兩道基本上從概括題、分析題和對策題選擇其一單獨為題或選擇其二組合成一題。

三、題型設(shè)置呈反模板化趨勢，得分難度加大，但答題技巧仍可以不變應(yīng)未變。針對近年來各大培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的特地輔導(dǎo)課程，為了選擇真正具備公務(wù)員基本工作力量的考生進(jìn)入公務(wù)員隊伍，公務(wù)員錄用考試具備反模板化傾向，題型設(shè)置綜合化趨勢明顯，并消失寫宣揚手冊、編者等新的題目設(shè)置。然而只要考生們把握了正確運用了每種題型的作答原則、步驟及方法，就能夠在考試中以不變應(yīng)萬變。

其次，建議考生充分利用電子媒介和紙質(zhì)報刊，了解國家大政方針取向，積累各類規(guī)范表達(dá)，同時學(xué)習(xí)專家學(xué)者提出的合理化建議?？忌衫玫牟牧嫌性S多，較為優(yōu)質(zhì)的有紙質(zhì)版的《人民日報》、《半月談》、《理論熱點面對面》，電子媒介類的《新聞聯(lián)播》、《焦點訪談》、新華網(wǎng)、中國政府網(wǎng)等。

在利用這些資料時，考生們應(yīng)當(dāng)留意以下問題：

一、部分考生對這些材料存有偏見，不愿學(xué)習(xí)這些資料，如：部分考生認(rèn)為《新聞聯(lián)播》等節(jié)目里面的內(nèi)容沒有實質(zhì)性的意義。然而，我們應(yīng)當(dāng)糊涂地熟悉到《新聞聯(lián)播》等節(jié)目是從宏觀的角度反映國內(nèi)形狀勢的電視類節(jié)目，本身必需具備肯定的權(quán)威性、政治性、宏觀性，不太可能像地方性訪談類節(jié)目具備平民化、趣味化、細(xì)節(jié)化特點，作為有志成為將來公務(wù)員的考生們，務(wù)必要擺正心態(tài)，克服新聞聯(lián)播“大、空、假”這類錯誤的消極觀點。

二、部分考生并不完全了解學(xué)習(xí)這些資料的目的，不會利用這些資料到我們的申論考試實戰(zhàn)當(dāng)中去，在此，盼望考生們明白我們利用這些資料的目的是從中領(lǐng)悟貫徹中心大政方針和社會熱點難題，學(xué)習(xí)其中的官方語言，剖析專家的合理化意見，并在觀后仔細(xì)分析下這一政府挖掘出其實質(zhì)、找出其背景、分析出緣由，提出詳細(xì)的對策。

三、部分考生覺得上述部分資料用詞較為官方、生澀，雖有心背誦，但記憶起來較為枯燥、困難。建議考生應(yīng)當(dāng)可以結(jié)合自己寵愛的多種方式記憶，比如可以實行“鸚鵡學(xué)舌”法，即在聽到或看到比較好的句子可以學(xué)著多說幾遍;也也可以利用“錄音復(fù)聽法”，即利用電子設(shè)備把自己朗誦出來的官方語言錄制下來，反復(fù)聽，這樣會在潛滋暗長中提高我們的申論寫作力量。

第三，潛心做近年真題，慎做模擬題。部分考生存在一種錯誤心理，覺得題目做的越多越好，實際上并非如此。我們應(yīng)當(dāng)正確選擇試卷，同時提高試卷的利用效率。

一、在試卷的選擇上，應(yīng)當(dāng)優(yōu)先選擇近年真題，慎重選擇模擬題。如今的輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)林立，各輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)研制出的模擬題也良莠不齊。其中不乏仿真度高的優(yōu)質(zhì)模擬題，但有些偏離了申論考試的命題規(guī)律、題目難度的試卷，不利于考生精確熟悉自己的水平，甚至?xí)忌a(chǎn)生誤導(dǎo)。有鑒于此，建議考生要優(yōu)先選作近年真題，有時間再做模擬題。

二、在試卷的利用上，應(yīng)當(dāng)留意試卷的利用效率。做好一套真題，一般要有三大階段：第一階段，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格考試時間、流程做真題，這樣才能精確把握考試節(jié)奏，檢測自己真實水平;其次階段，嚴(yán)格根據(jù)參考答案，對試卷和答案進(jìn)行分析，克服“差不多”心理，看到究竟差在哪，反思自己是由于哪些方法和技巧存在問題，導(dǎo)致問題;問題出在哪，是要點遺漏，還是語言未表達(dá)到位。再次，出最佳解答技巧和參考答案。每道題的最佳解答技巧和參考答案必需做最終的整合，尤其是作文，應(yīng)當(dāng)利用參考書，參考答案，以及網(wǎng)絡(luò)相關(guān)資料整合出最佳作文。

申論復(fù)習(xí)技巧

首先，要積淀豐富的熱點背景學(xué)問，養(yǎng)成看報紙、讀熱點的習(xí)慣。

看報不僅是一種學(xué)習(xí)，也是一種放松方式，可以把大腦從高強度的學(xué)習(xí)中解放出來。在學(xué)習(xí)之余，利用手機(jī)客戶端或者電腦掃瞄新近發(fā)生的重大新聞，關(guān)注社會各界尤其政府的表態(tài)和行動，多角度思索熱點，思索政府為什么這樣做，還能怎么做，對熱點做有益的思索，并借助互聯(lián)網(wǎng)來溝通，完善自己的思索，培育自己對熱點的分析力量和敏感性。社會熱點積淀無疑是提高這種力量的一種有效途徑，所以在備考過程中，肯定要留意熱點積累，多角度地思索、分析熱點，提高自己的熱點敏感度。

其次，還要把握正確的復(fù)習(xí)方法。

正確的方法指導(dǎo)是取得勝利的捷徑，沒有正確的方法指導(dǎo)，就會走彎路，走錯路，尤其在申論復(fù)習(xí)過程中，對于申論材