大班主題五開心大王健康活動教案：快樂的小公主活動目標(biāo)：1、了解生氣的害處，探索讓自已變快樂的多種方法，生活中要保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。2、在理解故事的基礎(chǔ)上，知道給予也是一種快樂。二、活動準(zhǔn)備：《幸福拍手歌》音樂、心情卡、課件活動過程：1、《幸福拍手歌》進入活動室。2、利用禮物心情卡導(dǎo)入活動。教師為每個幼兒準(zhǔn)備一張心情卡，開心就讓幼兒掛上笑臉，不開心就掛上哭臉。3、通過講述故事《快樂的小公主》，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，讓幼兒知道給予也是一種快樂。（1）講故事到“可是小公主一點都不快樂”后討論：小公主為什么不快樂？（2）接著講故事到“小公主摘下一個金手鐲送給小老鼠”后討論：小老鼠會把金手鐲當(dāng)成什么？怎么玩？小老鼠怎樣玩呼啦圈的？請小朋友學(xué)一學(xué)。（3）繼續(xù)講究故事后討論：小老鼠的心情怎么樣？看到小老鼠那么高興，小公主的心情是怎樣的？是誰幫她找到快樂的？教師小結(jié)：原來，小公主和小老鼠在一起成為了好朋友，而且互相分享自己喜歡的東西，所以它們在一起非?？鞓?。4、看兩種不同表情的照片，引導(dǎo)幼兒感受兩種心情。（1）這些照片有什么不一樣？喜歡哪一幅照片？為什么？（2）游戲“變變變”，讓幼兒變出各種表情，說出自己喜歡的表情。5、教師引導(dǎo)幼兒探索多種帶來快樂的方法。（1）出示小客人“小豬佩奇”生氣圖片，引導(dǎo)幼兒為小豬佩奇想辦法，讓它快樂。（2）引導(dǎo)幼兒說一說：自己生氣、難過時會用什么方法讓自己快樂？并創(chuàng)編《不生氣》兒歌。6、快樂傳遞和幼兒一起掛著笑臉卡出去玩，把快樂傳遞給幼兒園的每一個小朋友。學(xué)情分析現(xiàn)在的孩子由于受生活環(huán)境的限制,缺乏與周圍人相處的經(jīng)驗,普遍存在對周圍事物缺乏感情的行為,不會調(diào)節(jié)自己的心情,也不會照顧他人的情緒,更不懂得如何讓自己快樂并帶給他人快樂?！犊鞓返男」鳌愤@節(jié)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情,懂得給予也是一種快樂,能與同伴分享快樂。根據(jù)大班幼兒的特點和實際情況，分別從幼兒的認(rèn)知、表達(dá)、情感等能力方面確定了目標(biāo)，其實在我們的生活中有很多快樂的事情，當(dāng)孩子身臨其中的時候，可能只是開心的手舞足蹈，但回過頭來再讓他們說生活中讓自己快樂的事情時，他們可能回答不上來，通過故事，結(jié)合社會常識，孩子的思維活躍了，整節(jié)課下來孩子在不停的思考、回答、游戲，促進孩子各方面能力的發(fā)展。教材分析在普遍關(guān)注兒童智力發(fā)展的今天，兒童的情緒情感發(fā)展常常受到忽視。然而兒童的情緒不僅是情感變化的晴雨表，而且會影響到今后的智力發(fā)展、創(chuàng)新能力、健康狀態(tài)。通過這節(jié)活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)身邊快樂的事情；學(xué)會為別人付出，能與同伴、教師分享快樂，心情不好時能夠?qū)W會排解壞情緒，同時自己也能感受快樂；把自己快樂的心情傳遞給所有的人，從而形成健康和諧的心理品質(zhì)?；顒幽繕?biāo)：1、了解生氣的害處，探索讓自已變快樂的多種方法，生活中要保持快樂的心情，萌發(fā)愛心。2、在理解故事的基礎(chǔ)上，知道給予也是一種快樂?；顒又攸c：理解故事內(nèi)容，知道給予也是一種快樂?；顒与y點：探索讓自已變快樂的多種方法，在生活中要保持快樂的心情。《快樂的小公主》教學(xué)活動反思快樂的小公主從教師用書上來看，是一節(jié)語言活動，我將其延伸成了健康活動，活動目標(biāo)有了變化，教學(xué)內(nèi)容設(shè)計偏向于健康領(lǐng)域的目標(biāo)，所以在講授故事時，我沒有占用太多的時間，我將時間給予幼兒，滿足幼兒探索、嘗試“好心情、壞心情”上?；顒又形依靡魳?、心情卡、優(yōu)美的課件、幼兒喜歡的小豬佩奇等一些教學(xué)資源，深深的吸引幼兒，幼兒學(xué)習(xí)積極性很高。通過表演、兒歌等多種形式，鼓勵幼兒大膽表達(dá)，讓幼兒自己去選擇、去探索，在動腦想辦法的過程中，理解了快樂，感受了快樂，從而讓幼兒形成