1、如何幫助學(xué)生增強(qiáng)自信心？各位：我,。A、》B、所教級(jí)C、標(biāo)：項(xiàng)查明成是是才種要理質(zhì).。而且，自信的作用不僅僅限于維持人的心理健康水平,它能促進(jìn)人獲得成功，增強(qiáng)人的意志力，激發(fā)個(gè)體潛能的開發(fā).所以為了提高學(xué)生的整體自信度，我開展了此次心理健康輔導(dǎo)活設(shè)下學(xué)：1、通。2、通過游戲訓(xùn)練逐步消。3、指導(dǎo)學(xué)生一些培養(yǎng)自信心的方法。教法生課情模式進(jìn)行教學(xué)。創(chuàng)設(shè)有效的情境，激發(fā)學(xué)生的認(rèn)識(shí)興趣,使學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)中，加速學(xué)生成知程。學(xué)法。境發(fā)。游戲訓(xùn)練法。心理導(dǎo)中戲練是個(gè)常重的方，于孩們?nèi)诮?，體驗(yàn)自的情緒.D備:E、活動(dòng)過程：首先趣導(dǎo),趣課始”.：接反應(yīng)?A、哭來B、笑來C去D、咳嗽考下。A、哭來。B、笑出來在系更,夠相的。筋.因?yàn)榛卮鹦Τ觥钡娜艘苍S過度的天派是否對(duì)周遭人造困擾有必再檢。C去歡,。。。。D嗽選這案人.力朝去乎法。人.看完后老小:結(jié)果展示你是一個(gè)自信的人好,老師也為自也過一自的。為己激識(shí)趣）(題師：同學(xué)們舉行英語講故事比賽？或意:愿意的同學(xué)該為比賽做些什呢？生:習(xí)語事,等準(zhǔn)意?生:，等.師:這些就是信現(xiàn)乏是有做時(shí)斷己情康。結(jié)自的談?wù)?缺給來影響,老師時(shí)兩乏的危害)l、缺乏自信使人感到自己事事不如人，又沒有勇氣趕上去，悲觀失望、消極處事，十分不利于人們的身心健康。2、缺乏自信從自我懷疑和自我壓抑開始，以自我消沉和自我埋沒而告，過于缺乏自信自滅.乏一小苗書）。那么自信的心理品個(gè)：(。，故游戲：3年擊己的古手而信心.理為反放講敘那古手比,他所具有的優(yōu)勢(shì).次有便情脫來,樹立信，并中手軍。，主要是有了戰(zhàn)勝對(duì)手的自信。那同學(xué)們認(rèn)為他的自信是怎么來的呢？”(學(xué)生發(fā)表自己的觀有的信等）老師小結(jié):看到了自己的長(zhǎng)處并不斷從心里告訴自己的這種方法叫積極地心里暗示，從故事中可以看出積極地心理暗示對(duì)人的作用非常大.同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)有沒有過積極心理暗示影響自活子(學(xué)）：師生帆,誰沮的時(shí),樣.做感？：！師：全體起立！每當(dāng)我感到失落、壓抑、困惑、不自信的時(shí)候,我就閉上眼，想像自己站在三，。個(gè)形！師:。自有心。己一中刻滿信！書積暗示(設(shè)意心一方）下面是兩個(gè)游戲，四年級(jí)的孩子已經(jīng)初步有了“男女有別”的意識(shí),所以游戲前為避免出現(xiàn)現(xiàn):間表演天賦短內(nèi)色.！大。拒注會(huì)。：1、說優(yōu)點(diǎn)時(shí)每同?2、一次一次地？3？完如:當(dāng)?shù)谝淮巫约狐c(diǎn)時(shí)，里可會(huì)有點(diǎn)怪的可堅(jiān)的說了遍之我們覺得己有呢時(shí)能意持應(yīng)做達(dá)的。計(jì)通一戲活并敢于口難!）:定心!要求：小組成員輪流聽別人指出自己的優(yōu)點(diǎn)，只允許靜聽，不必做任何表示。注意體會(huì)。：l？2、有長(zhǎng)？圖孩自增)書他欣賞（四）激勵(lì)。這信"。4、：5、生活猶如一葉舟帆們應(yīng)”嗎上地.集詩(shī)己"同放相信己”）6、（設(shè)計(jì)意圖：自信是指人們相信憑借自己的能力,實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo),是人進(jìn)取心理不可生自相己及中以華）7、板書：自！8、的雨露滋養(yǎng)及充滿自信！(一）五細(xì)長(zhǎng),：你棵點(diǎn)樹上又？壤"自樹",不大的點(diǎn),。(設(shè)計(jì)意圖：希望通過這一環(huán)節(jié)點(diǎn)狀入習(xí))中意:1,改的。2、當(dāng)說的后師學(xué)聲。的發(fā)自，強(qiáng)自心。）2、如何？識(shí)。、選定會(huì)小階人的自我意識(shí)的客觀化時(shí)期，尤其中高年級(jí)，是小學(xué)生自我意識(shí)的第二個(gè)上升期,他們能否正確識(shí)悅自,成.恰如其分的、積極的自我認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià),會(huì)促使小學(xué)生諸方面健康成長(zhǎng)，有助于他們塑造自己好不的識(shí)定生品德、學(xué)習(xí)及生活適應(yīng)等方面的問題行為.例如，某學(xué)生分明有能力完成某項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)，但觀自能在顯的心理狀態(tài)勢(shì)必壓抑到證,。生價(jià)重。、目標(biāo)讀一般的說，小學(xué)中高年級(jí)是自我認(rèn)識(shí)和自我評(píng)價(jià)能力開始從不自覺到較為自覺,從單一評(píng)價(jià)。1、讓學(xué)生了解客觀、全。2、通動(dòng)生正識(shí)的，在的中養(yǎng)的我念。3,努力去培養(yǎng)的極。三、活動(dòng)方法游動(dòng)學(xué)態(tài)理障。因此，在活動(dòng)方法上,我緊緊圍繞小學(xué)生的心理健康教育應(yīng)以“活動(dòng)和游戲”為主的原則，事動(dòng)理行學(xué).教節(jié)設(shè)計(jì)節(jié)課的.（)題首先，我針對(duì)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，選擇了1于。橡做自己在一個(gè)美麗的花園里著.花園里的所有成員都是那么快樂，唯獨(dú)一棵小橡樹愁容滿面.可憐的小家伙被一個(gè)問題困擾著,那誰.樹夠玫的,樹建議它就。鳥來說困后:“不去變成希你的，就自你試解自己,要到一點(diǎn)要傾己的。說就了。小??心扉,突然，它聽到了自己內(nèi)心的聲音：“你永遠(yuǎn)都結(jié)不出蘋果，因?yàn)槟悴皇翘O果樹;也會(huì)兒息,給游人們遮陰，創(chuàng)造美麗的環(huán)境。！"頓下和己快就成了滿了。在閱讀完故思：1、小橡樹曾經(jīng)？2、??？通過精彩的故事和哲理把同學(xué)們引向關(guān)于認(rèn)識(shí)自我這一主題.讓他們?cè)诰实墓适率澜缋?，的中滋靈.（題讓流后.3、：樹知自都果開花瑰.樹拔息,遮陰，創(chuàng)造美麗的環(huán)境。小橡樹因?yàn)檎_的認(rèn)識(shí)了自己，了解了自己的價(jià)值,它的渾身上下才得滿力量.那么同學(xué)們，你也想正的認(rèn)識(shí)自嗎師告訴，認(rèn)識(shí)己最簡(jiǎn)的方就是多問問自:誰?"。4、：1誰學(xué)己0次,在5寫學(xué)以。同時(shí)教師將準(zhǔn)備好的自我形象檢核表出示在屏幕上，讓同學(xué)們?cè)诒碇羞x取適合自己的形容:。:恒的的的有略的愛爭(zhēng)辯的冷的害的的的的的的有條理的動(dòng)的的直覺的追根究底的活躍的有責(zé)任心的樂觀的依賴的好交際的友善的擅言詞的好奇的助的慌亂的固執(zhí)的獨(dú)的毅的具的富創(chuàng)的合作的愛的際的保守的情緒化的防御的有自信心的愛動(dòng)腦筋的天真的聰明的慷慨的浮躁的坦率的有說服力的溫柔的有同情心的周到的含蓄的不重實(shí)際的精確的拘謹(jǐn)?shù)某林膼鄯此嫉牡牡牡谋恼娴牡?猜猜我誰在學(xué)我20這，注意保證讓每位同學(xué)拿到的都不是自己的。然后每個(gè)人輪流到講臺(tái)上念給大家聽,讓大家猜是寫的學(xué)根同感主人出面認(rèn)領(lǐng)并發(fā)表活動(dòng)感言.3我析教師小結(jié):首先祝賀那些被成功確認(rèn)的主人，因?yàn)槟慊旧厦枋龀隽四莻€(gè)獨(dú)特的你，讓更多同希以后能主動(dòng)地去探索和了解自己.們自0”,。請(qǐng)同地20句成類.A：。B:消極評(píng)。師明如果在你的自我描述中A多于B己識(shí)對(duì)的應(yīng)。我0于個(gè)生眼待受。（升教師:通過這，何？教師總結(jié):我們每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)也都有自己的不足之處，重要的是我們應(yīng)該怎樣去正確的面重是:們?yōu)槿?的心目中樹立起一個(gè)你自肖的作使象敗者，單就利影.。是子現(xiàn)有氣！：你的!:好點(diǎn)。2、有學(xué)生可能說別人缺點(diǎn)時(shí)會(huì)不注意措,，3、教師要引。3、如何幫助學(xué)生提高抗挫能力？《在困難面前》說課稿前現(xiàn)在我們面對(duì)的教育對(duì)象多是獨(dú)生子女，使孩子失去了很多應(yīng)有的能力，膽小、無毅力、不自信是他們當(dāng)中許多人的通病,教育孩子何和多加鼓勵(lì)，幫助學(xué)生鍛煉膽量，為今后的生活積累經(jīng)驗(yàn).的。教、：1．通過學(xué)習(xí)和討論加深學(xué)生對(duì)遇到困難如何應(yīng)對(duì)的認(rèn)識(shí)。2．前觀.教節(jié)：1．開。一驗(yàn)同著才服,,右同同出—-—”這話。到難:同學(xué)之間怎樣配合、能力比較差的同學(xué)如何與團(tuán)隊(duì)其他成員進(jìn)行磨和、怎樣才能把，我們要把握機(jī)會(huì)，仔細(xì)品嘗挫折帶來的感悟，并且抬起頭,一次又一次地對(duì)自己說：“我不是失了,是成我，行還同：我相信這失訓(xùn),我一練。2、天天故事匯——錘煉意志，克服困難。個(gè)環(huán)學(xué)歡登體困難時(shí),只有知難而進(jìn)，堅(jiān)持到底，才能達(dá)到成功的目的這一道理。之后，我又采用電腦截圖倆歷經(jīng)千辛萬苦，六個(gè)日夜,騎著自行車穿越五座城市，克服疲勞、饑餓、體力嚴(yán)重透支等等的的受，堅(jiān)持的力量是如此強(qiáng)大。3—-。從小培養(yǎng)學(xué)生的勇敢精神,對(duì)學(xué)生意志鍛煉具有重要意義。蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“在困難面強(qiáng)--不幸是失去勇氣一小、的蟲因敢于方面的問題,了傷同學(xué)的尊心,我了生己的事同知老曾過的候,但正確面對(duì)后，克服了害怕的心理,經(jīng)過不斷的鍛煉現(xiàn)在遇到困難時(shí)已不再害怕了。聽了老師的述,想說呢而“”話題.你什勇”說件一勇遇勇要能彼。在上一個(gè)環(huán)節(jié)中學(xué)生對(duì)勇敢的涵義有了初步的認(rèn)識(shí)，僅僅是在認(rèn)知層面上,接下來通過小品的形式生哪為敢現(xiàn).這兩品現(xiàn)孩們生中的事情，的。4、激。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,我引導(dǎo)同學(xué)們?cè)诹ò晟蠈憹M自己的優(yōu)勢(shì)，目的是為了讓同學(xué)們認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處，培養(yǎng)他們的自信心，讓他們知道只要對(duì)自己有信心,并堅(jiān)持付出努力，就一定能困趕，成功.每學(xué)有的點(diǎn)學(xué)正看自，成種好的，學(xué)生。是好自性成優(yōu)事十現(xiàn)只作用.明。我們助充認(rèn)自實(shí)長(zhǎng)處。自心的子,是誤,沒有清自己的有利條件；二是與自己條件好的同學(xué)比,覺得自己不行；三是意志不堅(jiān)強(qiáng)，懷疑自己的能力。因此師家要好孩的路人他發(fā)己優(yōu)，復(fù)，練意志.試點(diǎn)們給定。5—-。，家懂得了每個(gè)人在生活中都可能遇到困難和挫折，關(guān)鍵是要有克服困難,戰(zhàn)勝挫折的勇氣、堅(jiān)弱強(qiáng).主學(xué)：圍繞著標(biāo)學(xué),:1法,歡喜活一節(jié)一：。2、體驗(yàn)法：根據(jù)活動(dòng)需要，讓學(xué)生按角色需要思考、行動(dòng),體驗(yàn)該角色人物的思想、心理.學(xué)如驗(yàn)的。3、談：中為對(duì)學(xué)話形有導(dǎo)發(fā)結(jié)談話,也話。4、多:多媒體輔助教學(xué)具有生動(dòng)、直中,種，優(yōu)。、述我認(rèn)為:對(duì)小學(xué)生的心理教育要以小學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和特點(diǎn)為基礎(chǔ)。心理學(xué)家通過實(shí)驗(yàn)中逐漸成來的.是質(zhì)發(fā)要期,重對(duì)學(xué)良志質(zhì)的的品認(rèn)的。當(dāng)今世界科學(xué)技術(shù)飛速發(fā)展，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,我們要實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，就必須培養(yǎng)具有良好的心理素質(zhì)的一代新人,如何為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧寬松的良好環(huán)境，幫助他們掌握調(diào)控自我的方法與能力,這需要我們心理健康教師在實(shí)踐中不斷努力、不斷總結(jié)、不斷提高。4、如何幫助學(xué)生調(diào)控消極情緒？是小說料教計(jì)1.想童后適新習(xí)活情現(xiàn)來.適良的表為歡上學(xué)，喜歡學(xué)習(xí)，保持一種健康、積極向上的情緒；而適應(yīng)不良的學(xué)生則表現(xiàn)為厭學(xué),甚至逃學(xué)，他們?nèi)狈W(xué)習(xí)責(zé)任感,只對(duì)玩和游戲感興趣。本節(jié)課設(shè)計(jì)以人本主義教育心理觀作為理論指，學(xué)的神要,重體驗(yàn),強(qiáng)一個(gè)主體與，教生的心理交流,使學(xué)生不僅是從教師那里、更重要的是從心理健康課中獲得心理支持并獲得經(jīng)開的。2.：圍繞本節(jié)課的目標(biāo)和內(nèi)容,按照小學(xué)生心理發(fā)展的變化歷程：由感知—活動(dòng)參與—體驗(yàn)感內(nèi)的動(dòng)聰淋"。析1、活：快樂是最有益于健康的情緒，能使人在緊張中得到松弛，產(chǎn)生滿意感和滿足感,有助于節(jié)學(xué)極生通學(xué)最為進(jìn)步方節(jié)。2、學(xué):讓多認(rèn)的他調(diào)達(dá)素。標(biāo)一認(rèn)標(biāo)通過樂,對(duì)的。標(biāo)愿意快樂地學(xué)習(xí)、生。標(biāo)努力做到快樂地生活，學(xué)會(huì)以小學(xué)生的行為規(guī)范約束自己點(diǎn)認(rèn)識(shí)自己的角色變化,知道學(xué)習(xí)、生活中快樂的事很多，提高對(duì)學(xué)校生活的認(rèn)識(shí)是本課學(xué)。學(xué)會(huì)以小點(diǎn).擇參低學(xué)心,。1法.學(xué)快體氛,。、法過計(jì)喜游改原不為理，而健全人格的形成根據(jù)學(xué)生的具體情況，選擇適合學(xué)生的“心有千千結(jié)"“放飛心情”“快樂書簽"。3、行。4。心理健康活動(dòng)課重在活動(dòng)和體驗(yàn)，重在學(xué)生心理和行為上的改變，而小學(xué)生年齡小,經(jīng)驗(yàn)和思維力、想象力有限,獲得的直接經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)比較少，利用多媒體等現(xiàn)代教育技術(shù)手段將等融船一休聰明谷”中的打靶動(dòng)畫游戲，“心靈對(duì)對(duì)碰"上下滾動(dòng)的學(xué)生、家長(zhǎng)照片為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種生動(dòng)直觀的活動(dòng)情境,使學(xué)生有身臨其境之感，從而引發(fā)學(xué)生興趣和探究思考的愿望，以利育。計(jì)程1、確主題2、搜資料3、形成果（二程1、入2、問討踐3、析4、課延伸測(cè)本結(jié)班級(jí)際解題力全活人味有創(chuàng)知提升.活動(dòng)性、趣味性、參與性、實(shí)踐性、全體性、主體性原則在課堂中恰當(dāng)運(yùn)用，進(jìn)而促使學(xué)生生善心和為愿望.孩會(huì)戲動(dòng)松的情握一學(xué)子驗(yàn)。5、?是難學(xué)為:對(duì)事的久己不興的象.外于網(wǎng)絡(luò)課書,抗比?；?主、動(dòng)的：、學(xué)結(jié)半學(xué)生驗(yàn)道課、思是得處2了控，的好。課主:教學(xué)手段與方法:多媒體教學(xué)、情景創(chuàng)設(shè)法、心理暗示法、榜樣示范法、小組討論交流、移驗(yàn)戲。片學(xué)段錄帶活要：揭心蕩1、故引入王兵是個(gè)年的生去小升的在課堂上兵動(dòng)動(dòng)去,是自己的具或前的學(xué),有呆,受到老多批而他的明經(jīng)常。為現(xiàn)（己）請(qǐng)猜,小由）2、揭示活動(dòng)。蕩］互心驗(yàn)1、。圖一英了正打。圖片二：小正學(xué).：室外鳥.討:（兵？？2）傾你上行現(xiàn)有在上差師時(shí)…時(shí)里受？（論么?結(jié)同過們習(xí),是不好的。我。[的]2、計(jì)算機(jī)展示圖。圖片四著,專課.課。：老人討。討交流：（強(qiáng)？？(有？那、？要向小明，小習(xí)步.[］三、自知我高1、游戲活。（己要。②說得清楚可旗.(2照價(jià).我課堂上的以在要（人我,備.（傳評(píng)。(生師)進(jìn)程年］2、自提高觀錄象.。[通過榜樣示范法影響學(xué)生的行,達(dá)的]討鞏果1、說說通過今天的心理？2、希學(xué)每學(xué)小己在上現(xiàn)對(duì)出要，住。五、活動(dòng)中要注意的問題：對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來說，很難長(zhǎng)時(shí)間把精神集中于一個(gè)事物上,但是,“專心”是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.解一盾斷孩精集中起來這師講課教活來引生無注,，面注的,導(dǎo)急,應(yīng)學(xué)反。6、如？》導(dǎo)：從心理發(fā)展的角度說,小學(xué)中年級(jí)是學(xué)生智力發(fā)展的第二個(gè)高峰期。而觀察是智力活動(dòng)的基礎(chǔ)條能力。曾有人這樣形象地比喻,觀察力是智力結(jié)構(gòu)的眼睛。而且人認(rèn)識(shí)事物的基本過程是：由觀察始,記維.在過中發(fā)學(xué)習(xí)成績(jī)佳生通于聽課注意力渙散察準(zhǔn)，生了糊記憶識(shí)握全，而常錯(cuò)的分析判斷，這又進(jìn)一步影響著今后的觀察效果，從而形成了惡性循環(huán).這讓我們意識(shí)到培養(yǎng)察。然而要有效的進(jìn)行觀察，鍛煉觀察能力，掌握良好的方法是非常必要的.因此在本課的教學(xué)中,：1.了力.2.察力.3。性,養(yǎng)慣突課:主。掌。。。特隨放只我然見都出幾嘗后,在服時(shí)迷霧.我在班級(jí)里安排了一位小小“間諜”，(其實(shí)在課前我會(huì)在班級(jí)中單獨(dú)挑選一位學(xué)生用“幫我拿上的品辦室的口我開室安他我小間諜”勢(shì)告我，同看眼亮的,)于通樣小的游戲。第二環(huán)節(jié)我排的是：驗(yàn)活動(dòng)自測(cè)能。當(dāng)我孩子們你覺得己的眼夠亮?”相信會(huì)有自信和遲疑不同的回答。那么游戲——請(qǐng)你跟我一起做便可以測(cè)測(cè)他們的觀察能子開的孩子說說觀察到了什么，實(shí)際上當(dāng)我按到手心時(shí)已經(jīng)將食指換成了中指.這樣一個(gè)簡(jiǎn)單易行動(dòng)觀時(shí)的。墊。主就會(huì)送提力訣，他上0緊出的上0分,同營(yíng)主送出秘訣：觀察需要細(xì)心。成功闖過第一關(guān)，乘勝追擊，闖闖第二關(guān).先考考大家數(shù)學(xué)學(xué)如計(jì)算3加9等于……減去15……但有的會(huì)先把題目看完全，按四年級(jí)的數(shù)學(xué)能力,很快就算出了答案：“0"。比較兩種情況說說受.得50分完數(shù)學(xué)語平.用個(gè)成語表達(dá)圖意.孩子們預(yù)計(jì)會(huì)用“樂于助人、助人為樂”以及“尊老愛幼”來形容?？隙ㄟ@些答案的同時(shí)，給出分?jǐn)?shù)，前面詞語可得30分，得50,在老"自得.關(guān)。西找一的學(xué)生按照一定的順序，橫著找,或豎著找，不僅能加快尋找的速度，而且還能提高準(zhǔn)確率。察基給學(xué)生四幅打亂順序的圖，請(qǐng)他們通過觀察重新排列順序,編成一個(gè)有趣的故事，這個(gè)訓(xùn)練活己序.區(qū)別12幅手、足左右便可加上10分營(yíng)不地握觀方法.最：饋導(dǎo)行.為們備份書既后們們和的。課思孩子喜歡玩,喜歡游戲，喜歡表現(xiàn)。心理輔導(dǎo)課不同于一般的課，關(guān)鍵要深入心靈。而“學(xué)，終導(dǎo)所握能到學(xué)，以用.長(zhǎng)來,我們師經(jīng)習(xí)了高下滔言教的花時(shí)卻的的導(dǎo)實(shí)效性而恰有調(diào)生體參與性,改學(xué)意情態(tài),使他專注于輔主的展。本輔導(dǎo)中，以闖關(guān)游戲?yàn)榫€心計(jì)四關(guān)戲每游戲，既可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，激發(fā)學(xué)生的參與熱情,變被動(dòng)的接受輔導(dǎo)為自覺自愿，更重要的是學(xué)生關(guān)。,而不是受外力的推動(dòng)來維持.在班級(jí)心理輔導(dǎo)的研究過程中我們發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對(duì)闖關(guān)游戲十分喜歡和好奇，表現(xiàn)出了強(qiáng)烈的參與動(dòng)機(jī)，同時(shí)在游戲中創(chuàng)設(shè)了寬松的心理環(huán)境,使學(xué)生更愿裝自己大縮短教師與學(xué)生的心理距離,學(xué)生在預(yù)設(shè)目標(biāo)任務(wù)的驅(qū)使下積極主動(dòng)的參加到活動(dòng)的全部過活的性。如學(xué)學(xué)?稿:天動(dòng)疇：經(jīng)于，必孩,。：1.：通過活動(dòng)，了性折。2.能受一。3。情:幫助學(xué)生以積極的。：法:節(jié)1、折2、折折:曲折挫折是人們?cè)趶氖掠心慷鴳?yīng).果，。折一景,們挫的.。此環(huán)查的,以。(一氣1、第一位嘉賓向大家講述了自己的偶像劉偉的事跡.引起學(xué)生的興趣后，我適時(shí)地播放視頻。觀看之后多讓學(xué)生交功來一。：?！獜埡５鲜跽蓽Y.克讓學(xué)情心.,折有些人在追求理想的過程中折現(xiàn)人這周在,對(duì)。,法請(qǐng)現(xiàn)怎待？節(jié)讓孩子反思了自己或心的在些法.嘉，能找到自己的影子，引起共鳴.找到害.折學(xué)卡上,讀進(jìn)自的,鼓正折.品收。成慣?志理論分析:意志是一個(gè)人自覺地確定目的，并根據(jù)目的來支配、調(diào)節(jié)自己的行動(dòng)，克服各種困難,從而實(shí)現(xiàn)目的的程,人意是會(huì)踐過中產(chǎn)生的它社會(huì)展到中意。意志是人理克毅志力.主堅(jiān)志力二、活動(dòng)目標(biāo)：⑴讓學(xué)生了解到意志力是成材的重要心理?xiàng)l件，從而激發(fā)培養(yǎng)意志力的動(dòng)機(jī)。⑵讓學(xué)生?；?品活過程：⑴講事：10雜店，境寒他中業(yè)后繳起費(fèi),失了只自雜店父的幫手。在他的柜臺(tái)上，常常一邊放著帳冊(cè)、算盤，一邊卻放著數(shù)學(xué)書籍.他差不多每天堅(jiān)持十個(gè)小時(shí)鉆學(xué)約8，些生—他殘堅(jiān)…從華羅庚的事例中，我們知道了意志力對(duì)于成功的重要性,今天我們所講的主題是成功的重一—-力。⑵自斷力：一解力?書"我們的力.宣，成題.語:是16在5種答擇最代。如135…),b、c、de得分分別為5，4，3分2，1分?jǐn)?shù)答、b、、de分別為123,45：650分強(qiáng)49-64分志較堅(jiān)強(qiáng)33-48分志—般17-2分弱6-16分弱③通過測(cè)試,同學(xué)們了解了各自的意志力水平。不少同學(xué)測(cè)試出來的意志力得分較高，他們?cè)谝院笥锌赡塬@得成功。如果你的得分不高，說明你要加強(qiáng)意志力的鍛煉與培養(yǎng)。相信,通你強(qiáng)法.⑶七舌：科”己困。②教師介紹自己自法.a向己確出煉志務(wù)要己目；自定高標(biāo)要有實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的信心和勇氣.b要的喜英者背30個(gè)詞數(shù)者文.c警針的座”,不時(shí)后。d下"小識(shí)的。⑷組織：程和。活意題⑴意志的不一夕事靠長(zhǎng)期煉本動(dòng)了學(xué)生了自的志情更激志情。⑵本活動(dòng)引可過興品演形展開.教師活指學(xué)用的或事編排小品，此習(xí)機(jī).幫法？思課稿工:大家好!我》.一說選題本課據(jù)香坊第二“卓越”心健康說大賽小組指題目所計(jì)的一課,為妙》,我參龍省出版社出小理康讀學(xué)習(xí)單元的課程內(nèi)容，在設(shè)計(jì)過程中以好的習(xí)慣思維做為切入點(diǎn),利用游戲競(jìng)賽的方式進(jìn)行引符的特。二、說學(xué)情:現(xiàn)在的孩子在學(xué)習(xí)和生活中往往按照家長(zhǎng)規(guī)劃好的模式來生活,漸漸沒有了自己的創(chuàng)造力和想象力有局虎隨課容.三、說教學(xué)目標(biāo)：1方，。慣.、重點(diǎn)：1、。2、。、學(xué)備：體片）.戲遵）.說法：調(diào)生動(dòng)活、“體驗(yàn)”為主要教學(xué)因素,整個(gè)過程讓學(xué)生多想、多動(dòng)、多參與、多感悟，力求學(xué)生自悟自得，體現(xiàn)心理教育以學(xué)生為主體的原則。讓學(xué)生學(xué)會(huì)在生活、學(xué)習(xí)中能夠敢于想象,打破傳好。為了有效地開展活動(dòng)，我在教學(xué)中采取了多種活動(dòng)形式,如：反方向游戲、遵循指導(dǎo)等，讓學(xué)生在其中共同分享游戲帶來的更深一層的感悟。七、說教學(xué)過程設(shè)計(jì)：1、我在教學(xué)設(shè)：2：）入入：,方候站指放》在課的一開始我以一個(gè)做游戲的形式創(chuàng)設(shè)切合活動(dòng)目的的情境,能夠迅速將學(xué)生的注意力集中到課上中來，游戲?qū)胝{(diào)動(dòng)學(xué)生求知欲望，不僅讓學(xué)生帶著輕松的情感投入到學(xué)習(xí)中,還拉近師生之間的距離。(：這個(gè)環(huán)節(jié)我是這樣設(shè)計(jì)的，首先我和同學(xué)們先對(duì)剛才的活動(dòng)做了一個(gè)小小的總結(jié),從而引出在游戲中我們最需要的就是大腦的配合,借此簡(jiǎn)單的介紹了大腦。接下來我提議做一個(gè)關(guān)趣進(jìn)：循》.學(xué)卷大了照成在做十個(gè)遺，感很訝的其的學(xué)則拼命地做題,他很別為做么快限的間后許同沒做同看在后明一題和最后兩道題就可以了.騙題個(gè)。學(xué)生個(gè)人的直接體驗(yàn)為中心，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己在處理問題的時(shí)候是否能夠全面思考再做實(shí)施，最后通過游戲讓大家有一種幡然醒悟的感受體驗(yàn),從而突破了本節(jié)課的重點(diǎn)讓學(xué)生明白好的思維習(xí)慣在學(xué)性.三問、：在討論鏈接這一環(huán)節(jié)里，我向大家提出了這樣的幾個(gè)問題，如：談?wù)勀銓?duì)這個(gè)游戲的看法？看到有人比你快的時(shí)候，你是怎么想的？為什么會(huì)比自己快？通過今天的這節(jié)課,在今后學(xué)習(xí)中些呢。大家暢所欲言，覺得自己應(yīng)該不受思維定勢(shì),還感受到了奇妙的思維方式。這一環(huán)節(jié)，教打破思維的。。我在課堂的最后做下全課的總結(jié)：同學(xué)們，在這個(gè)活動(dòng)中有的同學(xué)很快是因?yàn)樗么蚱扑季S定勢(shì),在良好閱讀習(xí)慣的基礎(chǔ)上才贏得了勝利.很多時(shí)候,我們往往只按照自己的習(xí)慣會(huì)為我?guī)С晒?如們從的模中自己放們的維開我的心懷，么跡.幫慮？《別怕，我們有辦法》動(dòng)】考試是每個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)生活中必然遇到的事情。調(diào)查表明,不少學(xué)生存在不同程度的考緊和慮設(shè)了本節(jié)動(dòng)課。動(dòng)】1.。2.讓緒。動(dòng)】1.了解家長(zhǎng)對(duì)考試。2.排的。動(dòng)】一、驗(yàn)：做同說動(dòng)；同與作.(），越容易出錯(cuò)過大。師:同學(xué)們，平時(shí)你在哪些情況下會(huì)出現(xiàn)緊張的情緒？出示：考試。同學(xué)們，你們經(jīng)歷過大考些聽.覺跳.了等等.）我情今天我們上康—怕,悟道明理請(qǐng)大家欣賞小品《成績(jī)單》.家壓力1.聲那談對(duì)。2。同學(xué)們，你們聽了這幾位老師家長(zhǎng)的肺腑之言有什么感受？家長(zhǎng)的評(píng),長(zhǎng)很我有了家長(zhǎng)和持,我可甩思想包，裝陣。仗師：我們常說，不打無準(zhǔn)備之仗，考試之前的準(zhǔn)備和調(diào)適是必不可少的.考試前要做哪些準(zhǔn)呢?1。學(xué)。2.每一流。3.請(qǐng)《》。所。能:經(jīng)、了時(shí)場(chǎng)上，臨場(chǎng)發(fā)答。出）師：我們掌握了考試技巧，不僅做起試卷來有條不紊，而且還會(huì)收到意想不到的效果:平出。緒師：有的同學(xué)說，我平時(shí)很努力，作業(yè)也很認(rèn)真,那為什么到考試時(shí)還是很緊張呢？這就是你的心果現(xiàn),？張：1、樹心理暗示我！.（學(xué)生現(xiàn)場(chǎng)演練：舉起行）2法閉上眼海想一使正覺松、恬靜愉的勢(shì)描出一舒的蔭回想、心,。3.法椅放放。2）先地氣后腹肚下漸升膛盡吸氣。放胸呼,。（重復(fù)上面兩）4法人結(jié)前的調(diào),嗎說遍:考試，我們不用怕。我們滿懷信心走進(jìn)考場(chǎng)，一定會(huì)發(fā)揮出正常水平，打出漂漂亮亮一。物競(jìng)天擇,適者生存。在以后的人生征途上我們還會(huì)面臨無數(shù)次考試，讓我們以平常考場(chǎng).活出題:1、對(duì)理果學(xué)能愿人自試焦，要重。2、教師只是。十一、如何地？—的》計(jì)

《美麗少年心》一課。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)心理學(xué)小知識(shí)——青春期異性交往的心理變化,理解自己與異性同學(xué)交往的悟益巧然。決定上這樣一節(jié)課是因?yàn)榘嘀魅问紫劝l(fā)現(xiàn)了男女生之間的交往問題,學(xué)生到了五年級(jí)以不起體卷涉生的起源理性結(jié)果顯：在0有5個(gè)9個(gè)男生出的時(shí)有107個(gè)孩子的有14生白怎面發(fā)期一面是家長(zhǎng)老師教育的滯過有56，結(jié)果令人堪憂。因此如何對(duì)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生進(jìn)行青春期教育成為一個(gè)不可回避的問題.對(duì)于9交往策略上，有的學(xué)生說我送她東西，有的同學(xué)說和他們玩，但是多數(shù)同學(xué)表示不愿意理他/她們?？梢妼W(xué)生希望和異性同學(xué)交往，但是沒有良好的交往技能.需要說明的是我們?cè)谶@節(jié)青育.課堂以活動(dòng)為主線，讓學(xué)生在活動(dòng)中參與,在活動(dòng)中體驗(yàn)，在動(dòng)中打心理疆界,在活動(dòng)學(xué)和相處.了己理通座界解問幫諧合人。心理 課題 少男女往課類型 動(dòng)課健康課心春往化，教學(xué) 解往決實(shí)目的 問以活,幫的要求 使的自級(jí)結(jié).學(xué)點(diǎn)技。學(xué)點(diǎn)學(xué)。具備課件布師動(dòng)強(qiáng)堂。

生動(dòng) 到標(biāo)顧則游入1,同學(xué)們，我們玩過《松鼠和大樹》的游戲，你想一？2趣的現(xiàn)象嗎男和生都好思手。加，。同的。

導(dǎo)入，游戲引出問題。3,其實(shí)，之前我做了一個(gè)小調(diào)查，同學(xué)們都希望能夠和異性同學(xué)和睦相處。(出示調(diào)查結(jié)果)?？戳诉@調(diào)結(jié),法.今天我們一起來探討異性同學(xué)交往的問題，好嗎？三、知。 資。

資料說明大家對(duì)與異性同學(xué)和諧相處什么的學(xué)喜和異同打道，實(shí)的一識(shí)。性遠(yuǎn)有羞澀別，生到神和怪男生知如何待同，往以恰的式流出奇心神感女只好遠(yuǎn)躲男生覺男生厭不意他們觸男對(duì)女指

愿。了解知識(shí),更好的理自的理。指點(diǎn)點(diǎn)，還亂取綽號(hào)。 談會(huì).?異性吸引期：當(dāng)男孩的身體也開始發(fā)育了,男孩女孩幼與遠(yuǎn)現(xiàn)便減。且會(huì)為外表的差異而相互吸引.女，。要相聽。同師動(dòng) 生要相聽。同四、動(dòng)調(diào)整位,女清。創(chuàng)造男生的會(huì).生坐一塊的情況。為在下面的活動(dòng)中男女生合作做準(zhǔn)備。五、決出示問題情景，學(xué)生進(jìn)行討論。強(qiáng)調(diào)在小組合作 解決問題，感悟如何更好異諧。討論情景，在小組中聽景異外。學(xué)的發(fā)言，學(xué)會(huì)接受你有過被嘲笑或者起外號(hào)的經(jīng)歷嗎？你的感受不同的觀點(diǎn)。人么？情景二：同學(xué)間傳播我和他的流言蜚語。分析一播同理?萍感怎？男法。七、活動(dòng)《翻葉子》，在活動(dòng)中體會(huì)只有男生看。 結(jié)往法。生合作才能順利完成任務(wù),在集體中男女生交往身悅.》6個(gè)同學(xué)一組站在塊稍大一點(diǎn)的布上指導(dǎo)，幸運(yùn)的是你們爬到了一片樹葉上，但是這片樹參活動(dòng)。上有,開樹葉，不能用身體的任何部位觸到樹葉以外的地面，否則就要落入水中身亡，你們要盡快行動(dòng),

體會(huì)合作的愉悅和合作的每過兩分鐘，將有一人中毒失明，看你們哪個(gè)組 。先，八結(jié).十二、如何幫助學(xué)往?》,。、輔：著生自身強(qiáng),，通過輔學(xué)服心學(xué)人補(bǔ)短,學(xué)悅納、欣賞包人,建立際力。、輔導(dǎo)標(biāo)：妒害。情感:學(xué)會(huì)悅。標(biāo)他立關(guān)。、輔導(dǎo)容我所呈現(xiàn)的課題是選自小學(xué)心理健康教育讀本下冊(cè)——人格篇《為他人喝彩》,教學(xué)對(duì)象是級(jí)學(xué)在際課、。課動(dòng)是際。課動(dòng)：讓學(xué)生嫉,。教學(xué)是交、的程,學(xué)具觀動(dòng)人純講授學(xué)生無法接、案例分析等活動(dòng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過程之中,使其成為課程教學(xué)內(nèi)容的血肉，成為教學(xué)過程的靈魂。四、輔策種不的方,學(xué).活程1動(dòng)吶喊”的視頻錄像的課.通過熱身活動(dòng)可以減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，融入課堂。這種活動(dòng)的方式，可以在感官上抓住學(xué)生，引起他們的興趣,使他們的注意力完中堂一方面掌彩競(jìng)和，人除活度？2、心：故（4）我主要是從調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣出發(fā)，首先講小故事，根據(jù)故事內(nèi)容進(jìn)行分析、討論,使學(xué)生認(rèn)是弊。3、活：安”。按學(xué)生的學(xué)號(hào)自然分成4組,每組請(qǐng)1立要推時(shí)到活傾生的定.然后請(qǐng)學(xué)生談感受，請(qǐng)學(xué)生談?wù)劇氨粍e人贊揚(yáng)時(shí)的感受”和“贊揚(yáng)別人時(shí)的感受"使學(xué)生懂得悅納他人的重要性。在學(xué)生發(fā)言過程中,我進(jìn)行適時(shí)引導(dǎo)與評(píng)價(jià)，縮短師生間距離，增加和。學(xué)論點(diǎn)人法"。“戴高帽”團(tuán)體活動(dòng)是本課的重點(diǎn)內(nèi)容，活動(dòng)一定要充分，學(xué)生全員參與,放手讓學(xué)生自主活動(dòng),多鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表看法，讓學(xué)生在活動(dòng)中多獲得體驗(yàn)、多反思、多感悟，通過此活動(dòng)突破本課難點(diǎn)方法。4谷分析，使化名。玩不，小祝。會(huì)的卡位學(xué)生寫出自己的。這是一資共的節(jié)生互師互，讓學(xué)會(huì)流分享這一環(huán)是本進(jìn)的動(dòng)力案符,。課延伸：，。學(xué)生運(yùn)用本節(jié)課學(xué)到的知識(shí)來進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)并延伸到課后實(shí)際生活中,開展“為他人喝彩”活動(dòng)當(dāng)人或得功，誠(chéng)鼓、祝賀他.花,兩周我計(jì)？學(xué)學(xué)會(huì)”。、輔導(dǎo)果通過學(xué)習(xí)和課后活動(dòng),學(xué)生間的諷刺、排擠、嫉妒等問題減少了許多。當(dāng)別人取得成功或進(jìn)步時(shí)，同學(xué)間能夠相互肯定和贊揚(yáng),優(yōu)化了人際交往技巧藝術(shù)，同學(xué)間友好相處，加強(qiáng)了班凝。是高。課請(qǐng)謝！何關(guān)系?好>一材《心懷感恩,一切都美好》是省編教材小學(xué)心理健康教育六年級(jí)下學(xué)期第十四課，良好的心理素人全質(zhì)重組分.目前生立全理為要據(jù)材特,：1.。學(xué)。。上，學(xué)道么感,。．教程序。1.知并題事,提出題,學(xué)在思讀感讀體會(huì)解人人間該到睦處，心的。2.調(diào)查感受在堂中際調(diào)，讓生暢生活父母老師同學(xué)親屬鄰里及陌生人對(duì)們的出,給我恩在學(xué)是女生受愛,他在校中也為家學(xué)已經(jīng)是淚流滿面了，此時(shí)此刻，人們?cè)跄懿环瞰I(xiàn)自己濃濃的,最真摯，最樸實(shí)的情感呢？在暢談中,學(xué)生感受到關(guān)愛無時(shí)不在，無處不在。愛心能溫暖枯萎的心靈，愛心能融化堅(jiān)冰，能人的。3.交流分享出大屏，提問題在生中我如何到感呢？后從個(gè)方的內(nèi)容中讓學(xué)生總結(jié)出要有一顆善意的心，要有一顆敏感的心,要有一顆樂觀向上、積極進(jìn)取的備愛快才?！傍f有反哺之義，羊有跪乳之恩"。學(xué)會(huì)了如何感恩，就應(yīng)該懂得付出和回報(bào)。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到，感恩有時(shí)很簡(jiǎn)單，一個(gè)眼神、一個(gè)微笑、一句祝福、一聲問候都能給人鼓舞,給人慰藉，讓人心懷感激.贈(zèng)人玫瑰，手留余香。學(xué)生分別以詩(shī)朗誦、歌曲表演等形式表達(dá)自己的恩情.4．總結(jié)結(jié)合學(xué)生的歸納以及六年級(jí)學(xué)生的世界觀和認(rèn)知水平，我做了如下總結(jié):感恩就是結(jié)草銜環(huán)之涌相報(bào)心就開窗豁然一;感恩就是一德的完感恩的心束得華.5.示題,情感得到升華。總之，本節(jié)課重在學(xué)生的體驗(yàn)和參與,從各個(gè)方面感知關(guān)愛，學(xué)會(huì)感恩，深入剖析學(xué)生的心理，讓和諧德育、健康教育滲透到學(xué)科教學(xué)中。當(dāng)然，在整節(jié)課的設(shè)計(jì)中,一定還存在著懇貴。1學(xué)？的導(dǎo)大：我劉芳濱校天省級(jí)春課天》.:、輔導(dǎo)念1析針對(duì)青春期身心發(fā)展特點(diǎn)進(jìn)行生理、心理及自我保護(hù)方面的教育,幫助學(xué)生掌握青春期生理珍愛自通自我察來評(píng)自我生今后的活好礎(chǔ).2析從入。。但認(rèn)識(shí)尚未成熟,一些學(xué)生不能正確的認(rèn)識(shí)自己，容易產(chǎn)生不正確的人際交往、厭學(xué)、自卑理。、輔導(dǎo)標(biāo)1、認(rèn)知目標(biāo)識(shí).2識(shí),肯自己價(jià)值。3、技能、方法目標(biāo)：學(xué)。、輔導(dǎo)容本的了應(yīng)些變化.知道在成長(zhǎng)的過程也會(huì)相繼伴隨著一些問題的存在，關(guān)鍵在于我們?cè)趺磳?duì)待。因?yàn)榧?jí)生生心的期,學(xué)生不好識(shí)，要的導(dǎo)導(dǎo),這孩系問方困難點(diǎn).四、輔導(dǎo)略-—，獲得體驗(yàn)改實(shí)操法學(xué)情自確識(shí)教。、輔導(dǎo)程（一前備張好。(1級(jí)（高(3重(掌量（動(dòng)（務(wù)(方法二過設(shè)計(jì)1—-意化認(rèn)我法讓生教學(xué)的期角,。示35張學(xué)童照片猜()是誰？讓同學(xué)們說說他們有什么變化?通過學(xué)生之間的交流意識(shí)到隨著年齡的增長(zhǎng)，我們?cè)谧约旱南嗝采嫌械阑?結(jié)合課前老師給的調(diào)查表鼓勵(lì)學(xué)生補(bǔ)充的自己還有哪些變化?(引導(dǎo)學(xué)生從自身內(nèi)在的變化談起，如膽子大了、變得勇敢、學(xué)會(huì)為父母、老師分擔(dān)責(zé)任等）讓學(xué)生知道,在自己成長(zhǎng)的體發(fā)。2—我一靈碰出示案例:一個(gè)五年級(jí)的女同學(xué)，在本學(xué)期的期中考試中取得了優(yōu)異的成績(jī),她非常高興.但是，她常心，少學(xué)，少流,在班級(jí)友.而且不唱歌、跳舞,在藝術(shù)節(jié)等活動(dòng)中不能展示自己的個(gè)性特長(zhǎng)，最近有發(fā)現(xiàn)自己的相貌也發(fā)生了變覺帶些。。家行。)讓學(xué)生知道隨著自己成長(zhǎng)中生理上發(fā)生變化的同時(shí)，還要面對(duì)成長(zhǎng)中遇到的一些煩惱,這些都是每個(gè)人都要面對(duì)的.二休谷生長(zhǎng)何：(1)、煉.（2)、變聲期應(yīng)注意保煙不。（3)、注意個(gè)人衛(wèi)生，經(jīng)常換洗內(nèi)衣.(保緒.（5）、寫封校理教健，己和困惑告?zhèn)儌冎?（)。了6點(diǎn)找大自中走,)解決學(xué)生成長(zhǎng)中的困樂.三:動(dòng)首先播放一段錄象，是同學(xué)們?cè)绺吣昙?jí)參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)的片斷,有同學(xué)們?nèi)〉酶黜?xiàng)勝，長(zhǎng)。什的什?此環(huán)節(jié)以激發(fā)學(xué)生的動(dòng)機(jī)，確立自我意識(shí)的為目標(biāo),使學(xué)生確立自信心，培養(yǎng)學(xué)生的自我表找努力方。(三）結(jié)束活--成展我務(wù)動(dòng)得什么不足和需要改進(jìn)的地方，在學(xué)生的上成后同寄:用才智杖耐行，上他，可登永之旅遍世。找應(yīng)尋找的追應(yīng)追的你可能不是最優(yōu)秀,但一定是最精彩。以你的自信，以你的開朗，以你的毅力，還有我的祝福，你。和難,的長(zhǎng)吧!在。、輔果測(cè)教師采用民主平等式的交往,使學(xué)生獲得自主感和積極的自我意識(shí)。教師不斷鼓勵(lì)學(xué)生的自得。生程些將觀來正地認(rèn)評(píng)己長(zhǎng)。課請(qǐng)師指！1何的?新了主】境。目】道環(huán)法。動(dòng)】情境討論、角色表演。點(diǎn)】：道新。學(xué)，焦影。動(dòng)】解家學(xué)。練。動(dòng)】、入同學(xué)們，改革開放的成功給人民帶來了許多實(shí)惠，特別是居住條件有了很大改善,加上舊改造和農(nóng)村居住向集鎮(zhèn)發(fā)展，搬家成了一種時(shí)尚.搬家使我們的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境有所改變，使和那，們來。、動(dòng)訓(xùn)練⒈小品《搬新家了》。小簡(jiǎn)介：：父師學(xué):里時(shí)間：開學(xué)一個(gè)多月時(shí)明開師月了是慣。論：？怎學(xué)？⑶教師總結(jié)：是呀，小明只有盡快地適應(yīng)新環(huán)境，才能感到高興，學(xué)習(xí)才會(huì)有進(jìn)步.如何適們。紹：來。們，新?討：識(shí)中會(huì)？組：我出？②假如小明是我班新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，我會(huì)怎么幫助他呢?么？班：選按進(jìn),。⑶如你搬了新，要轉(zhuǎn)新的學(xué)校你如何來應(yīng)新的環(huán)?請(qǐng)把的想寫下，然后學(xué)。、結(jié)動(dòng)與人往各活老了悉環(huán)新了地友。紹校1？憂［輔象]級(jí)導(dǎo)］。導(dǎo)］牌6個(gè)（反面)，星星貼紙若。［輔程]節(jié)活動(dòng)程導(dǎo)］同們游一 戲,這節(jié)課。猜猜1、課件出。游戲名稱2、現(xiàn)5幅西度、QQ游、熱街霸QQ寵物。3、每組派代表選取“游戲城堡”牌。(、Q、卡車冒島QQ)現(xiàn)在。1（的以畫別人.）分，其,。2、聽了同學(xué)故事,游處,家?guī)砹撕芏嗫鞓?，但剛才也有一些同學(xué)訴說了玩游戲的一些煩惱。網(wǎng)戲,真是讓我！題網(wǎng)游,讓憂穿插頻1(你們看就的爸走）3、聯(lián)系自己的實(shí)際，說說玩游戲的壞處:家長(zhǎng)為什么反對(duì)大家玩游二 戲呢？游戲?qū)?duì)碰

，。學(xué)的：（)習(xí).（很，充Q、心。（?！?物"物"造的）[出信指生)：好!今天爸爸下班回家推開你的房間，發(fā)現(xiàn)你不在，你肯定又去同學(xué)游，師上不心課同得的游巧你鏡。這幾個(gè)月我們家的電話費(fèi)都比以前多了幾百元，爸爸去電信局查一現(xiàn)少用絡(luò)卡。也現(xiàn)她也用電話充了卡.嗎,！以前你個(gè)的但你，說!你想過樣么？遠(yuǎn)你爸爸2006年6月6日（）你與有與東東相似的經(jīng)歷嗎?家？[案例]，6年3月6學(xué)小小課和們網(wǎng)打，仿中裝備，結(jié)小死.什？你們有沒有聽到或看到沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲帶來的悲劇呢？戲能們來好但要有握的度",果.1、小組討論，制定健康游戲城堡規(guī)則三 04年，中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)公布了《綠色游戲推薦標(biāo)準(zhǔn)》。制定《保護(hù)未成年色防。健康《網(wǎng)游防沉嚴(yán)執(zhí)游戲3小時(shí)后游戲經(jīng)和品5。規(guī)則現(xiàn)在。:游戲點(diǎn)( ）游戲容( )游戲間( )溫提醒（）2有。話,會(huì)同意你們玩的.關(guān)于網(wǎng)戲到?，F(xiàn)我把QQ堂.抵制不戲。我受當(dāng).游，游。合理安間。祝愿同學(xué)們開心地游戲，愉快地學(xué)習(xí)，健康地成長(zhǎng)！1何當(dāng)？理錢理述：級(jí)活闡述]本課導(dǎo)動(dòng)的于學(xué)樹確消觀培養(yǎng)好的消心理能理用好零為。同時(shí)，也是管一.目述[］1、了。2、幫助學(xué)生合。[學(xué)目標(biāo)]1、了解自己日常消費(fèi)中存在的問題。2、學(xué)會(huì)合理的索取和支配自己的零用錢。3、。[活重點(diǎn)]培養(yǎng)學(xué)生正確的消費(fèi)觀，并有計(jì)劃地管理力.[］種，支。[活動(dòng)構(gòu)］活錢顯得枯活時(shí)力動(dòng)趣。擬用形展學(xué)正消理慣.師導(dǎo)學(xué)生分組論可必動(dòng)手填寫各類立。動(dòng)備1、小品》.2、四個(gè)小組，以圍座形式布置。[］一教導(dǎo)語今我們幸逢盛世，大多數(shù)同學(xué)生活條件良好。因此,你的父母，在用零化錢上也給你們有了較大的由可有學(xué)錢理并己小庫(kù)越越多有的同學(xué)父母管給了錢"花就知一二。(二)》.人：小明）時(shí)：下午地點(diǎn)：放學(xué)回家路上。情:小明下午放學(xué)鈴聲響后，背上書:青,!：了.家)我。我,？明（氣）？你10用錢這樣劃玩?約10鐘語圖作墊.通過該的成本P9頁(yè)一系列對(duì)己的消費(fèi)情況和存在問題.！了肯拉?？：去？錢看,我腳上穿得這雙名牌運(yùn)動(dòng)鞋，就是用壓歲錢買的，要70多?。┠炅?你，一約。:今。人同看,么感受呢？你的消費(fèi)習(xí)慣合理嗎？如果你也象小品中的小胡一樣,那我們要好好地改變一下。來個(gè)者.面。1、。容生要,師內(nèi)加以學(xué)來好習(xí)慣，反對(duì)吸煙，買一些與學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍，克服玩游戲機(jī)等壞習(xí)慣,做好“好鋼用在刀刃上"。2、。的四計(jì)。論，長(zhǎng)報(bào)師問三人組可,結(jié).指每的出定前空.3、另?！督?。別兒明：后.點(diǎn)小家。場(chǎng)景設(shè)計(jì)：拖看,。孩他,上個(gè)農(nóng)病病借500元錢住院，真不好意思一多錢借.父親：孩子他媽，我也想不到，家里這點(diǎn)錢也拿不出。我們倆收入合起有1800，怎么日緊的.親:那我聽吧支20多個(gè)就70多了抽也要化去300多元費(fèi)180元捐100，洗澡去50多去5元又100多元要去20多，說同學(xué)日.啊!多300多元?了.街,看真好300多元。一確無！承。兒子爸,，李收我不一又電,又買電，子象過得比我們寬裕。我聽李存入500元.一個(gè)金庫(kù)。父：那好，我們把一個(gè)月的收入、支出好好的計(jì)劃一下。收入減去日常必要的開支.我也少抽幾包煙。兒子你也不要老是向你媽多要錢了。留出一部分存入小金庫(kù),急用的時(shí)候就可以用。收入1800—生活必要支1100=庫(kù)0。，家舊。對(duì)！(學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己是否有不必要的消費(fèi)。對(duì)于小組討論，統(tǒng)一思想，目的要讓學(xué)生明白哪些消費(fèi)無關(guān)緊要,對(duì)個(gè)人發(fā)展有害無益。同時(shí)，通過討論，讓學(xué)生討論需要多少零花錢是合理的。生節(jié)費(fèi)）師到。師動(dòng)。師？:個(gè)。教師：怎樣:小金庫(kù)的錢是四小討,,分。四討長(zhǎng)。每小組匯報(bào)