父母與孩子之間的愛ppt32人教課標(biāo)版16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。父母與孩子之間的愛ppt32人教課標(biāo)版父母與孩子之間的愛ppt32人教課標(biāo)版16、自己選擇的路、跪著也要把它走完。17、一般情況下)不想三年以后的事，只想現(xiàn)在的事?，F(xiàn)在有成就，以后才能更輝煌。18、敢于向黑暗宣戰(zhàn)的人，心里必須充滿光明。19、學(xué)習(xí)的關(guān)鍵--重復(fù)。20、懦弱的人只會裹足不前，莽撞的人只能引為燒身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。當(dāng)年唐山大地震,有一位年輕的母親正一邊織毛衣邊用腳踩著搖籃豆她餃五個月的寶貝女兒。在這靜謐的時刻,傳來天崩地裂的聲響,母女一起墜入黑暗無邊的廢墟,所幸的是母女都安然無恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了醒來時啼哭不止。母親知道她餓了,忙開懷喂奶。一天夜,滴水未進的母親奶水枯竭,孩子的哭聲卻越來越弱。絕望的母親這時觸摸到《4毛衣針,心里猛地一動周之后,人們發(fā)現(xiàn)了這對母女。孩子一息尚存小嘴仍吮著母親的手指頭母親已然氣絕。人們驚奇地發(fā)現(xiàn),年輕母親的個個手指頭都破了一個小洞,臉色象雪一樣潔白。年輕的母親為孩子流盡最后一滴血奶作文是體現(xiàn)一個人文學(xué)素養(yǎng)最為基礎(chǔ)的內(nèi)容，也是培養(yǎng)小學(xué)生語文水平的根基。作文是學(xué)生根據(jù)某一材料或是某一題目來進行寫作，其從綜合方面對學(xué)生的語文水平進行考查，但是從當(dāng)前的考查情況來看相對較差，造成這種情況的主要原因在于教師教學(xué)策略的選擇和應(yīng)用沒有獲得成效。所以，需要對我國小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀進行分析，然后提出有效的教學(xué)策略來提高小學(xué)生作文寫作能力。一、當(dāng)前我國小學(xué)語文作文教學(xué)現(xiàn)狀當(dāng)前在我國小學(xué)教學(xué)中，作文是其中最難的一個教學(xué)內(nèi)容，也是在考試分?jǐn)?shù)中占比最大的一個部分。小學(xué)作文不僅對于學(xué)生來說相對較為難學(xué)，對于教師來說同樣是一非常大的難題，要想提高小學(xué)作文教學(xué)效果，應(yīng)當(dāng)采取有效策略。但是，從當(dāng)前我國小學(xué)作文教學(xué)情況來看，很多學(xué)生都非常不喜歡作文，這使得其在作文學(xué)習(xí)過程中常常處于被動的狀態(tài)，在寫作時也都是應(yīng)付的心理。除了學(xué)生自身對作文較為反感以外，教師在作文教學(xué)當(dāng)中很多時候所采用的還都是填鴨式方法，教師在教學(xué)時只是一味地進行講解，并沒有考慮到學(xué)生對其所講授內(nèi)容的接受程度，此種教學(xué)方法所產(chǎn)生的教學(xué)效果相對較差，會對作文教學(xué)效率產(chǎn)生非常大的影響，而且還會使學(xué)生對作文的學(xué)習(xí)產(chǎn)生非常大的厭煩情緒，長此以往，作文教學(xué)所產(chǎn)生的效果越來越差，小學(xué)學(xué)生也將會對作文的學(xué)習(xí)喪失信心。二、小學(xué)語文作文教學(xué)水平提高的有效策略1.激發(fā)學(xué)生寫作興趣興趣是學(xué)生最好的老師，只要學(xué)生在作文寫作上充分了興趣，那么其將會有效提高作文教學(xué)效果。在激發(fā)學(xué)生寫作興趣上，教師可以通過以下兩種形式來進行：第一，在開展相關(guān)作文講座之前，可以先通過相關(guān)實踐活動來使小學(xué)生有客觀的體會，這對于小學(xué)生作文寫作來說具有非常重要的意義。例如，在蘇教版第五冊《習(xí)作4》秋游作文教學(xué)當(dāng)中，教師可以先通過帶領(lǐng)學(xué)生開展秋游活動，讓其深入到秋游活動當(dāng)中去，這不僅有助于學(xué)生了解秋游活動的內(nèi)容，而且在寫作上能夠擁有更多的素材，這對于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣具有非常重要的意義。第二，采用多媒體教學(xué)設(shè)備。仍以秋游為例，作文寫作的內(nèi)容是讓學(xué)生們感受到秋天給我們所帶來的感受有哪些，由于之前開展過秋游活動，此時教師只需要將秋游活動的錄像播放給同學(xué)們看，讓其再一次回味秋游活動，這對于學(xué)生作文寫作具有非常重要的意義。通過相關(guān)活動的開展和多媒體設(shè)備的應(yīng)用，使學(xué)生能夠?qū)ψ魑膶懽鲀?nèi)容有一定的了解，這對于激發(fā)小學(xué)生寫作興趣具有非常重要的作用和意義。2.認(rèn)真批閱評價作文為了能夠讓學(xué)生對自己所寫作的文章有一個正確的認(rèn)知，教師應(yīng)當(dāng)對其所寫作的作文進行嚴(yán)格的批閱和評價。教師在批閱小學(xué)生所寫的作文時，不要一直批評其在寫作中所存在的錯誤，要多進行正面的鼓勵和評價，以此來培養(yǎng)學(xué)生寫作的興趣。但是，教師還要指出其寫作中的不穩(wěn)妥之處，并說明原因，然后再提出相應(yīng)的改進方法，讓學(xué)生能夠認(rèn)識到自己在作文寫作當(dāng)中所存在的不足，不斷吸取和積累寫作經(jīng)驗。另外，教師還需要分析學(xué)生作文寫作時所采用的寫作方法，針對寫作方法使用不當(dāng)?shù)膶W(xué)生，教師應(yīng)當(dāng)對其進行引導(dǎo)，在其寫作時選擇最為適當(dāng)?shù)姆椒?，這對于作文寫作來說能夠產(chǎn)生積極的作用。3.鼓?鈦?生有效閱讀作文的寫作在一定程度上與學(xué)生自身文章閱讀的情況有關(guān)，當(dāng)學(xué)生進行了非常多文章的閱讀時，其在作文寫作時則會有相應(yīng)的寫作素材。然而，由于小學(xué)階段的學(xué)生自身生活經(jīng)驗缺少，也沒有進行更多文章和作品的閱讀，這使得其在寫作時嚴(yán)重缺少素材，為了能夠解決這一現(xiàn)象，教師應(yīng)當(dāng)鼓勵學(xué)生多多進行各類文章的閱讀，以此來積累更多的寫作素材。另外，學(xué)生在閱讀過程中能夠?qū)ξ恼轮袃?yōu)美語句進行記憶或是分析，則使其自身的寫作素養(yǎng)得到較大程度的提升，通過記憶優(yōu)美語句，能夠使其在寫作時將這些語句應(yīng)用到文章當(dāng)中，不僅能夠起到裝飾的作用，使作文看起來更加具有文學(xué)色彩，而且還能夠不斷提升學(xué)生自身的文學(xué)素養(yǎng)，這對于其作文寫作能力的提升也具有積極意義?？傊?，教師根據(jù)當(dāng)前小學(xué)作文教學(xué)的具體情況來采取相應(yīng)的解決措施，不僅能夠獲得較為理想的教學(xué)效果，而且還能夠幫助學(xué)生在作文學(xué)習(xí)上樹立起一定的信心，使其不會再害怕面對作文的寫作，這對于鞏固小學(xué)生作文基礎(chǔ)來說是非常重要的。所以，教師應(yīng)當(dāng)在作文教學(xué)過程中采取相應(yīng)的教學(xué)措施，從而提高作文教學(xué)效果和小學(xué)生的寫作能力?！倦S著新課程改革的不斷改革和不斷推進與深入，大多數(shù)數(shù)學(xué)老師都開始比較重視課堂教學(xué)的創(chuàng)新.然而，對如何設(shè)計新型的數(shù)學(xué)作業(yè)及利用數(shù)學(xué)作業(yè)來培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力和提高學(xué)生的學(xué)科興趣，卻關(guān)注得不多.數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出：“學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)當(dāng)是現(xiàn)實的、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的.”數(shù)學(xué)作業(yè)作為課堂教學(xué)的延伸，是學(xué)生學(xué)習(xí)內(nèi)容鞏固和反饋的重要手段，其重性要是毋庸置疑的.教師布置作業(yè)絕不能毫無準(zhǔn)備，靈機一動，信手拈來；也不可長期簡單地使用現(xiàn)成的所謂配套作業(yè).數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)計其實是一項充滿創(chuàng)造性、藝術(shù)性的行為.要想使作業(yè)既能在短時間內(nèi)吸引學(xué)生，又能夠有時鞏固和提高所學(xué)的數(shù)學(xué)知識，我們就要在實際教學(xué)中對作業(yè)實際進行有目的的探索，通過探索研究取得一定的效果.現(xiàn)總結(jié)了兩種讓學(xué)生喜歡數(shù)學(xué)作業(yè)的做法.一、改造教科書上的題目數(shù)學(xué)教科書是實現(xiàn)數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的重要教學(xué)資源，有許多教學(xué)專家、一線教師在充分利用的基礎(chǔ)上，根據(jù)班級學(xué)生的實際情況，適時、恰當(dāng)?shù)鼐木幹啤⒏脑炝艘恍╊}目，取得了不一樣的作業(yè)練習(xí)效果.改造教科書上的題目是讓學(xué)生喜歡作業(yè)的“保鮮劑”.1.保鮮劑成分之一：巧改導(dǎo)語初中學(xué)生以形象思維為主，生動有趣的語言對學(xué)生有很大的吸引力.實踐中我們發(fā)現(xiàn)，同樣題目的改錯題，只要語言稍稍改變，學(xué)生的興趣就不一樣.以往作業(yè)不是沒有導(dǎo)語，就是只有一些呆板、劃一的導(dǎo)語，如口算題、填空題、選擇題，等等.其實，教師完全可以在題目的導(dǎo)語上力求創(chuàng)新，換成讓學(xué)生喜聞樂見、易于接受的形式，從而使作業(yè)成為尊重學(xué)生主體意識的數(shù)學(xué)活動.如口算題改為“數(shù)學(xué)直通車”，填空題改為“知識萬花筒”或“知識宮里竅門多”；選擇題改為“大浪淘沙”、“快樂ABC”或“快樂的do、re、mi”；判斷題改為“我當(dāng)法官”或“我是裁判員”；計算題改為“神機妙算對巧快”、“粗心大意回收站”、“簡單妙不可言”或“遞等步步成功”，應(yīng)用題改為“解決問題——你是行家里手”；實踐操作題改為“手巧心靈——相信你能行”；選做題改為“生活自助餐”；拓展題改為“素質(zhì)加油站”等，如此人性化的導(dǎo)語，改變了以往標(biāo)準(zhǔn)化的冷面孔，這樣在學(xué)生的心目中，作業(yè)變成了極富情趣的智慧之旅.2.保鮮劑成分之二：變換題型初中學(xué)生好奇心強，富有挑戰(zhàn)欲，但缺乏持久性.面對單調(diào)，劃一的傳統(tǒng)作業(yè)題型，學(xué)生容易引起視覺疲勞，產(chǎn)生消極應(yīng)付的心情.為此，實踐中教師會變換一些題型，如設(shè)計詩體數(shù)學(xué)題，從形式到內(nèi)容都能使學(xué)生耳目一新.3.保鮮劑成分之三：改封閉為開放設(shè)計內(nèi)容豐富，形式新穎，解決問題具有發(fā)散性的開放題作業(yè)，為學(xué)生提供了廣闊的思維空間，學(xué)生可以運用所學(xué)的知識，從自己對問題的理解和處理問題的方法出發(fā)，得到自己認(rèn)為滿意的答案，較好地激發(fā)了學(xué)生探索、發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)造意識.另外，開放題作業(yè)具有起點低、層次多、答案不唯一和策略多樣化的特點，學(xué)生容易下手，所有學(xué)生能夠選擇適合自己的切入點進行思考，體驗成功.體現(xiàn)“人人掌握數(shù)學(xué)，不同的人學(xué)習(xí)不同的數(shù)學(xué)”的數(shù)學(xué)思想.二、補充一些數(shù)學(xué)作業(yè)新形式數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)提出現(xiàn)實的、有趣的和探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動要成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式之一，學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)可以采用操作實驗，自主探索，大膽猜測，合作交流和積極思考等活動方式，由此，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)呈現(xiàn)出多樣化.與此相適應(yīng)，數(shù)學(xué)作業(yè)的面貌也不能僅僅停留在單調(diào)劃一的老面孔上，而應(yīng)呈現(xiàn)出多樣化，豐富性.數(shù)學(xué)課后作業(yè)是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的延伸和繼續(xù)，是課堂內(nèi)容的提升和綜合，是學(xué)科知識的應(yīng)用.合理的數(shù)學(xué)課外作業(yè)設(shè)計有利于學(xué)生更好地掌握知識和技能，并形成樂于探究的態(tài)度，從而全面實現(xiàn)數(shù)學(xué)教育目標(biāo).數(shù)學(xué)課外作業(yè)要力避重復(fù)性，防止單一化，克服封閉性，為此我們在精心設(shè)計與安排練習(xí)內(nèi)容的同時，補充一些數(shù)學(xué)作業(yè)新形式，這是讓學(xué)生喜歡上數(shù)學(xué)作業(yè)的“催化劑”.1.催化劑成分之一：互動游戲作業(yè)游戲是激發(fā)興趣的最好載體.游戲作業(yè)帶有“玩”的色彩，設(shè)計游戲作業(yè)要考慮與所學(xué)的數(shù)學(xué)內(nèi)容有關(guān)系，將所學(xué)的知識寓含于游戲中，可以提高學(xué)生作業(yè)的積極性.比如在教學(xué)蘇科版數(shù)學(xué)七年級上冊第五章“走進圖形世界”的數(shù)學(xué)活動“巧搭七巧板”時，就可以讓學(xué)生在課后根據(jù)活動要求嘗試各種拼圖方式.2.催化劑成分之二：實踐創(chuàng)作作業(yè)“行是知之始，知是行之成.”數(shù)學(xué)來源于生活，又服務(wù)于生活.數(shù)學(xué)教材中好多知識是生活中的原型或是由原型轉(zhuǎn)化來的.比如在教學(xué)數(shù)軸時，就可以借助于生活中的溫度計進行，這樣學(xué)生就很容易將生活聯(lián)系起來，為理解數(shù)軸不僅可以表示正數(shù)和零還可以表示負(fù)數(shù)作了比較形象的說明.3.催化劑成分之三：研究性作業(yè)傳統(tǒng)的課堂教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)的空間較為封閉、狹小、眼界限于書本，限于教室.長期以來，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)似乎與進行數(shù)學(xué)研究無關(guān)，搞課題似乎是成人的事.我們的學(xué)生普遍缺乏獨立性和創(chuàng)造性.學(xué)生進行小課題的學(xué)習(xí)是一種研究性的學(xué)習(xí)，過程是非常重要的，學(xué)生經(jīng)歷一個收集信息、處理信息和得出結(jié)論的過程后，會在此過程中學(xué)會一些探索的方法.在課堂上，教師要注意設(shè)計一些小課題，讓學(xué)生能通過合作交流去完成這些小課題.小課題應(yīng)具備讓學(xué)生進行探索和思考的余地和空間.讓學(xué)生去收集信息、處理信息并得出結(jié)論，從而讓學(xué)生學(xué)會一些探索的方法.教師要起到引導(dǎo)的作用，評估要注重過程，而不是注重結(jié)果.4.催化劑成分之四：層次性作業(yè)關(guān)注人是新課程的核心理念.我們的教育是面向全體學(xué)生的教育，要讓“不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”.每個學(xué)生由于知識水平、思維方式、生活經(jīng)驗、解題技能等諸多方面的不同，對于同一問題的理解和把握也就不同.為了滿足不同個體的不同要求，作業(yè)設(shè)計要體現(xiàn)新課程的要求，為不同水平的學(xué)生提供不同的展示空間.新課程改革的重要目標(biāo)是改善學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，積極探索并實施多樣化的數(shù)學(xué)作業(yè)形式是其一個重要的切入口.所以我們要在作業(yè)內(nèi)容和形式上逐步實現(xiàn)作業(yè)的多樣化，讓更多現(xiàn)實的、有趣的和探索性的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動成為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主要形式，真正做到數(shù)學(xué)課外作業(yè)的有效，使學(xué)生從單一、枯燥的數(shù)學(xué)作業(yè)中解脫出來.當(dāng)年唐山大地震,有一位年輕的母親正一邊織毛衣邊用腳踩著搖籃豆她餃五個月的寶貝女兒。在這靜謐的時刻,傳來天崩地裂的聲響,母女一起墜入黑暗無邊的廢墟,所幸的是母女都安然無恙。驚嚇后的孩子在母親懷里睡著了醒來時啼哭不止。母親知道她餓了,忙開懷喂奶。一天夜,滴水未進的母親奶水【教學(xué)目的】1引導(dǎo)學(xué)生對“愛”的認(rèn)識由感性上升到理性的高度,從而對“愛”進入哲學(xué)層次的思考。2體會本文思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽魈攸c。作者簡介弗羅姆(1900-1980)是20世紀(jì)最重要的思想家之一,著名的德國(后加入美國籍)精神分析學(xué)家、社會學(xué)家和哲學(xué)家,是精神分析學(xué)派中對現(xiàn)代人的精神生活影響最大的人物。主要著作有:《逃避自由》《遺忘的語言》《為自己的人》《愛的藝術(shù)》《心理分析和倫理學(xué)》等,內(nèi)容廣泛,涉及當(dāng)代西方哲學(xué)、社會學(xué)、精神病學(xué)心理學(xué)、倫理學(xué)等諸多學(xué)科,反映了當(dāng)代西方社會多種學(xué)科的思想成果。弗羅姆長期研究馬克思主義和弗洛伊德主義,試圖用人本主義調(diào)合二者,從而實現(xiàn)二者的“綜合”,這一研究不僅具有一定的學(xué)術(shù)價值,而且具有深刻的社會現(xiàn)實意義。他是徹底的理性主義者,試圖根據(jù)理性的發(fā)現(xiàn)和理性為自己規(guī)定的任務(wù),描繪出健全的個人和健全的社會,促進新人的成長和社會的進步;同時,他又具有明顯的宗教傾向,不僅背負(fù)著基督教文化背景中的救世情結(jié),而