演講與口才全套教學(xué)課件第一章

口才概述0102口才的基礎(chǔ)知識各國對口才訓(xùn)練的認識學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解口才的含義；2、掌握口才的構(gòu)成要素、標(biāo)準及類型；3、明確口才的能力構(gòu)成；4、掌握口才的特征和作用，了解古今中外的口才訓(xùn)練方法，并結(jié)合自身情況制定訓(xùn)練計劃。第一節(jié)

口才的基礎(chǔ)知識

0102030405口才特征口才的構(gòu)成要素口才的類型口才的概念口才的作用一、

口才的概念

“口才是善于說話的才能。”——《辭?！贰翱诓攀钦f話的才能?！薄冬F(xiàn)代漢語詞典》人們運用口語表達思想情感、進行溝通交流的才能。口語交際環(huán)境中準確得體恰當(dāng)生動巧妙二、

口才的構(gòu)成要素

口才01020304050607德才學(xué)識膽情體靈魂核心基礎(chǔ)方向條件保證前提三、

口才的類型按功用分按場合分按個性分按地域分四、

口才的特征

1綜合性

準確、貼切、生動的語言才能將自己的思想感情準確地表達出來，因為口才具有綜合性，是一門綜合藝術(shù)，有諸多的因素需要考慮，比如還受到語言環(huán)境、語調(diào)變化及心理因素的影響。每個人在不同的環(huán)境和心情下，對別人發(fā)出的信息所產(chǎn)生的感覺都不同。所以，要想讓自己說的話在對方思想上產(chǎn)生共鳴，必須考慮當(dāng)時的語言環(huán)境。四、

口才的特征

2技巧性

一個人是否擁有出眾的口才，關(guān)鍵在于其是否掌握了一定的技巧。好口才需要有好技巧。若是一個人天天口若懸河，或者喋喋不休，東拉西扯，言之無物，并非真正口才好。口才好壞的關(guān)鍵是看說話有沒有影響力，能不能感染他人，或者能不能達到一定的交際目的，這其中技巧性是關(guān)鍵。四、

口才的特征

3訓(xùn)練性

好口才不是與生俱來的，它是靠刻苦訓(xùn)練得來的。我們必須要堅定信念：口才一定是可以練好的。古今中外歷史上所有能言善辯的演講家、雄辯家，他們無一不是靠刻苦訓(xùn)練而獲得成功的。幾乎每個成功人士都曾經(jīng)有意識地訓(xùn)練過自己的口才。五、

口才的作用

1促進事業(yè)成功

案例分析：

有一次，一個朋友向保險公司的胡小姐介紹了一個企業(yè)的老總，胡小姐興沖沖地去了。沒想到，一見面，老總就給她來了一個下馬威，說：“你這么年輕、漂亮，又有高的學(xué)歷，你干什么不好?偏偏要去干保險，我就沒有發(fā)現(xiàn)保險有什么好，起碼我就從來不買保險。”這盆涼水潑下來，胡小姐的心立即涼了，但她很快調(diào)適好自己的心情，滿臉笑容地對老總說：“您說得太對了，說到我的心坎上去了!”老總一愣：明明我不想買保險才拒絕你，怎么說得太對了呢？

只聽胡小姐說：“您說得很對。我年輕，也不算難看，又有高的學(xué)歷，怎么跑到保險這一行業(yè)中來了呢?我是朋友介紹到這個行業(yè)來的。做了一段時間，正在矛盾。既然您提到做保險有什么好，那就請您幫我總結(jié)一下：保險到底有什么不好，我好以此作為不干這個行業(yè)的依據(jù)?！本o接著，她就拿出個本子來，準備記錄。

五、

口才的作用

1促進事業(yè)成功

案例分析：

一見她這樣虔誠，老總就開始一一講述保險不好的地方來了，但只講了四條再也講不出來了。加上看到這么可愛的一個女孩在自己面前，也不應(yīng)該太過分。于是，就說了一句：“當(dāng)然，保險也不是什么都不好。也有它好的一面?！?/p>

胡小姐等的就是這句話。立即接著說：“我知道您是學(xué)經(jīng)濟的，關(guān)于保險的好處，想必您也會總結(jié)得很好的。”于是這位老總就開始總結(jié)起保險的好處。胡小姐又擅長引導(dǎo)，老總不知不覺越談越開心。當(dāng)談到一定程度的時候，胡小姐笑著說：“您看，您總結(jié)的保險的好處有七條，而短處只有四條。我應(yīng)不應(yīng)該選擇這個行業(yè)呢？”老總一聽，愣了，之后哈哈大笑。說：“好吧，我本來對保險是有很大抵觸的，但經(jīng)你這么一說，我就下決心投保了。于是，胡小姐簽下了平生最大的保單。五、

口才的作用

2優(yōu)化人際交往

案例分析：

陜西安康某旅游公司頗有建樹的總經(jīng)理小張口才非常好。大學(xué)畢業(yè)后來此工作，憑借自己的良好口才，短時間內(nèi)從導(dǎo)游、貴賓接待、部門負責(zé)人升到了公司總經(jīng)理的位置。他口才了得，普通話準確流利，才思敏捷，反應(yīng)迅速。他不僅對自己嚴格要求，還要求公司的員工都要會說話、有口才，并把這一條作為招聘的條件和培訓(xùn)的內(nèi)容。有人問他為何要如此重視口才，他說：“我們是旅游公司，每天要跟天南地北的各種人打交道。如果我們公司的人一張嘴就是滿口安康土話或是詞不達意、語無倫次，那么就會被人家瞧不起，就會有損我們公司的形象，會大大影響我們公司的品牌?！蔽?、

口才的作用

3提高綜合素質(zhì)

案例分析：

她在讀中學(xué)時，就有雄心想當(dāng)美國首位女總統(tǒng)。2008年，她果然站在了美國總統(tǒng)競選者的行列，被公認為口才最佳的美國總統(tǒng)候選人之一。她就是被稱之為“耶魯才女”的美國國會參議員希拉里。今天，她雖然無緣寶座，卻被當(dāng)選總統(tǒng)提名為美國國務(wù)卿。13歲的時候，希拉里在老師的帶領(lǐng)下聆聽馬丁.路德.金的一場演講。她深深為馬丁.路德.金的激情所感染，并在老師的介紹下，與這位民權(quán)運動領(lǐng)袖握了手，這段經(jīng)歷使得希拉里成為馬丁的崇拜者，從此，她就下定決心要做一名政治家?？墒钦渭倚枰吭降目诓拍芰ΑＯ＠锝?jīng)過對自身的剖析，發(fā)現(xiàn)這正是自己的短板。經(jīng)過分析，她發(fā)現(xiàn)，口才的實踐性很強，正如“只有在戰(zhàn)爭中更快學(xué)會打仗”一樣，過人的口才，也只有多多實踐，才能更快擁有。于是，她采用了“課堂內(nèi)外，雙管齊下”的方法來鍛煉口才。五、

口才的作用

3提高綜合素質(zhì)

案例分析：

課堂內(nèi)，她抓住老師安排的課堂討論的機會，積極與自己的同學(xué)們進行討論。她積極思考，很善于提出一些有爭議性和啟發(fā)性的問題，讓同學(xué)們樂于和她爭辯、討論。此外，她還專門組織一些興趣相投的同學(xué)，組建了一個討論小組，從國家大事到日常生活，從科學(xué)技術(shù)到音樂藝術(shù)，都是他們討論的話題，這樣，在言語的“交鋒”中，她不僅擴充了知識，還提高了口才。希拉里明白：比劍要找高手，弄斧要到班門。只有與比自己水平高的人多討論，才能進步得更快，所以，她不滿足于只是與自己水平相差不大的同學(xué)們進行討論。每天下午放學(xué)后，她總是樂此不疲地去老師辦公室，談她的種種想法。在老師的引導(dǎo)下，她接觸到了很多新的思想觀念，同時，老師還不斷向她介紹一些有用的書籍，要求她讀完后再一起討論，而希拉里也總能按時完成老師布置的閱讀任務(wù)，并積極思考，列出自己不懂的問題，及時找老師討論，解疑釋惑。五、

口才的作用

3提高綜合素質(zhì)

案例分析：

多年以后，希拉里在一次采訪中回憶老師時說道：“他是改變自己一生的導(dǎo)師，每次討論完之后，他都會向我提出另一個任務(wù)，期望以后好好討論討論它。而每一次的討論不僅提高了我的認識，也使我的口才有了飛速進步。”口才助人成功，希拉里練就的口才，不斷為她的人生增光添彩，她不僅成功當(dāng)選國會參議員，協(xié)助自己的丈夫克林頓連任兩屆總統(tǒng)，而且成為美國新一任國務(wù)卿。孔子講究說話藝術(shù)第二節(jié)

各國對訓(xùn)練口才的認識中國講究說話藝術(shù)1

無論是講學(xué)還是游說，孔子都以口語為主要表達方式?，F(xiàn)存《論語》一書，就是他游說、講學(xué)時的口語記錄，從中既可以看到孔子的政治思想、教育思想的基本觀點，也可以看到他運用口語的實際范例和關(guān)于口語表達、口才訓(xùn)練的基本見解。

在孔子的影響下，儒家學(xué)派都非常重視口才。先秦諸子百家的口才活動在春秋戰(zhàn)國時期形成了中國古代演講論辯活動的第一個高潮。高校教師談演講與口才訓(xùn)練第二節(jié)

各國對訓(xùn)練口才的認識中國講究說話藝術(shù)2古希臘的口才訓(xùn)練目標(biāo)第二節(jié)

各國對訓(xùn)練口才的認識古希臘羅馬重視演說訓(xùn)練1古希臘“智者派”對口才訓(xùn)練的貢獻第二節(jié)

各國對訓(xùn)練口才的認識古希臘羅馬重視演說訓(xùn)練2

普羅塔哥拉(約前481一約前411)是智者學(xué)派的著名哲學(xué)家。他自稱是以傳授雄辯術(shù)為職業(yè)的教師。他堅持要學(xué)生從正反兩方面論證一個問題。在論辯課上，他要求學(xué)生先作肯定一面的論述，再作否定一面的論述。智者學(xué)派在研究和講學(xué)過程中創(chuàng)造出“三藝”，即文法、修辭學(xué)和辯證法。第二節(jié)

各國對訓(xùn)練口才的認識美國推廣“卡耐基”模式

戴爾·卡耐基是美國著名的成人教育家，他運用心理共同的心理特點進行探索和分析，開創(chuàng)和發(fā)展了一種融演講術(shù)、推銷術(shù)、做人處事術(shù)、智力開發(fā)術(shù)為一體的獨特的成人教育方式。他的教育思想和教育實踐，使千百萬人受益。特別是在幫助人們學(xué)習(xí)如何處獲得自尊、自重、勇氣和信心上、在幫助人們克服人性弱點、發(fā)揮人性優(yōu)點、開發(fā)人類潛在的智能從而獲得事業(yè)的成功和人生的快樂上，取得了很大的成就。第二節(jié)

各國對訓(xùn)練口才的認識日本人看中口才教育在日本，口才好壞直接影響一個人的就業(yè)和晉升。一些大公司招聘時，對口才都有具體的規(guī)定，如：應(yīng)聘者聲如蚊子者、說話沒有抑揚頓挫者、交談時不得要領(lǐng)者、面談時不能干脆利落地回答問題者、說起話來嗡嗡嗡全無生氣者等，都不予以錄用。案例分析韓復(fù)榘的一次演講

韓復(fù)榘，民國時期的一名大軍閥，他給后人留下了許多笑料。此人是個大老粗，大字不識一籮筐，卻偏偏喜歡冒充斯文，到處演講。他留下的經(jīng)典笑料，是他在擔(dān)任山東省主席時在齊魯大學(xué)的一篇演講。原文照抄如下。

“諸位、各位、在齊位：今天是什么天氣，今天是演講的天氣。來賓十分茂盛，敝人也十分感冒。今天來的人也不少咧，看樣子有五分之八吧。來的不說，沒來的請舉手吧!

今天兄弟召集大家來訓(xùn)一訓(xùn)。兄弟有說得不對的，請大家互相原諒。你們都是文化人，都是大學(xué)生、中學(xué)生、留洋生，你們這些烏合之眾是科學(xué)科的，化學(xué)科的，都懂得七八國英文，兄弟我是大老粗，連中國的英文也不懂。你們大家都是筆桿子里爬出來的，我是炮筒子里鉆出來的。今到此講話，真使我蓬蓽生輝，感恩戴德。其實，我沒有資格給你們講話，講出來也是對牛彈琴，也可以說是鶴立雞群了。

今天也不準備多講，先講三個題目。

蔣委員長的新生活運動，兄弟我舉雙手贊成。就一條，行人靠右走著實不妥，實在太糊涂了。大家想一想，行人都靠右走，那左邊留給誰呢？還有一件事，兄弟我也想不通，外國人在北京東郊民巷都建了大使館，我們中國為什么不在那兒也建一個呢?說來說去都是我們中國太軟弱了。

第三個綱目，學(xué)生籃球賽，肯定是總務(wù)長貪污了。我們學(xué)校就這么窮酸？讓學(xué)生穿著褲衩，十來個人搶一個藍球，像什么樣子?多不雅觀。明天到我公館里去，領(lǐng)一筆錢，多買幾個球，一人發(fā)一個，省得再你爭我他搶的?！咐治霰葼枴どw茨遭遇演講滑鐵盧

2009年2月20日，在關(guān)國加利福利亞舉行的全球科技、娛樂、設(shè)計大會上，退居二線的微軟前總裁比爾·蓋茨先生發(fā)表了主題為“重啟”的演講。蓋茨在臺上大聲疾呼，號召人們要重視人類的生存環(huán)境，特別關(guān)注貧窮的非洲人們糟糕的生存狀況。臺下聚集的全球科技、藝術(shù)方面的精英們個個聚精會神仔細聆聽，神情十分嚴肅。

說到起勁之處，一貫以口才見長的蓋茨，忽然來了個新花樣，“瘧疾是由蚊子傳播的”，他邊說邊打開一個瓶子，“我?guī)砹艘恍┪米樱覍⒆屗鼈兯奶庯w行，沒有理由只讓窮人感染瘧疾?！边@番話將在場的不少聽眾嚇得不輕，會場頓時一陣混亂：有人起身準備離席，有人掄起拳頭向空中亂飛的蚊子拼命地揮打……看著這亂糟糟的場面，蓋茨或許覺得自己此舉不太妥當(dāng)，趕緊來滅火，他大聲向會場人員保證：他放飛的那些蚊子不攜帶瘧疾病毒，他只是想引起大家關(guān)注繼而幫助貧窮的非洲。可是任憑他怎么解釋，大家已無心再聽，演講只得草草收場。

會后，該大會管理者克里斯諷刺說：“蓋茨此舉應(yīng)該成為各大媒體新聞的頭條，標(biāo)題可以用‘蓋茨向全世界釋放更多的致命昆蟲’?！鄙探缇揞^奧米迪亞表示：“這簡直太過分了，我們離開這間房子的時候要得病了,我再也不坐前排了?！钡诙?/p>

口才的基礎(chǔ)訓(xùn)練010203有聲語言態(tài)勢語言心理素質(zhì)第二章

口才的基礎(chǔ)訓(xùn)練學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、掌握發(fā)聲的方法；2、學(xué)會運用有聲語言；3、正確理解態(tài)勢語言的運用原則；恰當(dāng)?shù)剡\用態(tài)勢語言；根據(jù)語言交流的實際和自身的個性特點設(shè)計態(tài)勢語言；4、明確口才與心理素質(zhì)的關(guān)系；掌握心理素質(zhì)的培養(yǎng)途徑并切實進行相關(guān)的訓(xùn)練。第一節(jié)有聲語言

有聲語言是人們進行交流的重要工具，只有它才能夠準確周密地表達人們的所思所想，承載和傳輸各種信息，完成交際和交流的任務(wù)。有聲語言表達能力的強弱，一方面受個人先天條件的影響，另一方面，后天的訓(xùn)練和養(yǎng)成也十分關(guān)鍵。曾有一位演員生病了，醫(yī)生用聽診器給他做胸部檢查的時候，讓他大口呼吸。由于該演員習(xí)慣性地“擴展腰背”，醫(yī)生無法正常聽診，鬧出了笑話。還有一位朗誦演員，他也是養(yǎng)成了“擴展腰背”的呼吸習(xí)慣，當(dāng)他進行闌尾切除手術(shù)時做了局部麻醉后，腹部仍然不停地起伏。手術(shù)后醫(yī)生問他說：“別人麻醉后，腹部都不動了，你的腹部怎么仍動個不停?”當(dāng)他說自己是一位語言藝術(shù)工作者的時候，醫(yī)生才恍然大悟道：“原來如此!”第一節(jié)

有聲語言1發(fā)聲訓(xùn)練氣息訓(xùn)練

人的呼吸方式有胸式呼吸、腹式呼吸和胸腹聯(lián)合呼吸三種：

胸式呼吸又稱淺呼吸，主要是通過提起胸骨，擴大胸腔的前后左右徑來完成，吸入量小，聲音虛而不實，且喉頭負擔(dān)過重，聲音不能持久。

腹式呼吸，又稱單純橫膈膜式呼吸，主要是靠降下膈肌擴大胸腔的上下徑來吸氣。呼氣時腹部放松、外突是采用這種呼吸方式的標(biāo)志。這種呼吸方式容易造成聲音悶、暗、空等特點。

胸腹聯(lián)合呼吸即深呼吸，是胸、腹兩種呼吸方式的結(jié)合。吸入量大，有一定的厚度，但吸進得快，排出得也快。有控制的胸腹聯(lián)合呼吸，吸入量大，呼氣時，兩肋逐漸放松，同時小腹自然內(nèi)收，使呼出的氣流均勻、平穩(wěn)。易于產(chǎn)生堅實、響亮的音色，它是多種音色變化的基礎(chǔ)。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練氣息訓(xùn)練1、吸氣

吸氣時雙肩放松，胸稍內(nèi)含，腰腿挺直，像在曠野中呼吸花香一樣，慢慢吸足氣。要領(lǐng)是：

興奮從容兩肋開，小腹微收肩莫抬。

擴展腰背七分滿，不覺吸氣氣自來，第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練氣息訓(xùn)練【小訓(xùn)練】（1）聞花香訓(xùn)練。想象自己站在百花園中，面前有一朵芳香撲鼻的花朵，深深地呼吸花的香氣。（2）抬重物訓(xùn)練。抬重物時，必須要把氣吸得較深，憋著一用勁，后腰膨脹，腰帶漸緊。多抬幾次重物，找出以上感覺。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練氣息訓(xùn)練2、呼氣

呼氣時，要保持吸氣時的狀態(tài)，兩肋不要馬上松懈下來，隨著說話的進行，要有一種對抗的感覺，盡力控制氣息不至于很快泄掉。只有穩(wěn)住氣息才會托住聲音，使聲音不虛不飄。呼氣的要領(lǐng)是：

丹田支點要扎根，氣柱緩緩?fù)仙?/p>

不僵不懈控制好，兩肋逐漸復(fù)原形。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練氣息訓(xùn)練【小訓(xùn)練】1、吹灰塵訓(xùn)練。假設(shè)桌面上有許多灰塵，要求吹而不能吹得塵土飛揚。練習(xí)時，要先按吸氣要領(lǐng)做好準備，然后依照抬重物的感覺吸足二口氣，停頓兩秒之后，向外吹出氣息。吹起時氣息要保持平穩(wěn)、均勻，隨著氣息的流出，胸腹盡量保持吸氣時的狀態(tài)，盡量吹得時間長些，直至將二口氣吹完為止。2、lsl——發(fā)音訓(xùn)練，先按吸氣要訣深吸一口氣，然后按呼氣口訣慢慢地發(fā)lsl一音，將氣緩緩地打至硬腭，想象著lsl一音透過硬腭，穿出鼻子，飛向前方，形成一條拋物線，將其送至很遠很遠的地方，隨之把“兩肋逐漸復(fù)原形”。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練呼吸同步練習(xí)【小訓(xùn)練】1、數(shù)數(shù)訓(xùn)練，深吸一口氣，數(shù)數(shù)，看能數(shù)到多少(聲音要規(guī)整、圓潤，不感到擠壓，力竭）。2、數(shù)棗訓(xùn)練，深吸一口氣，然后開始誦讀：“出東門過大橋，大橋底下一樹棗，拿起竹竿去打棗，青的多紅的少，一個棗兩個棗三個棗四個棗五個棗……”看能數(shù)到多少。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練共鳴控制訓(xùn)練

共鳴是指人體器官因共振而發(fā)聲的現(xiàn)象。我們都有這樣的體會：在越嘈雜的地方，我們說話的聲音越大，結(jié)果聲嘶力竭，自己嗓子累得要命。其實運用科學(xué)的用聲方法可以使用在聲帶上的能量只占總能量的1/5，而4/5的能量用在控制發(fā)音器官的形狀和運動上面。在產(chǎn)生共鳴的過程中。共鳴器官把發(fā)自聲帶的原聲在音色上進行潤飾,使聲音圓潤、優(yōu)美?？茖W(xué)調(diào)節(jié)共鳴器官可以豐富或改變音色,同時起到保護聲帶的作用。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練口腔共鳴訓(xùn)練1、口腔共鳴訓(xùn)練

口腔是指硬腭以下,胸腔以上的共鳴體。

它可以使聲音有豐滿、圓潤和莊重的色彩。運用共鳴體時,雙唇要自然打開,笑肌提起,下腭自然放下,上腭抬起,呈微笑狀,使整個口腔保持一定的張力,口腔壁,咽腔壁的肌肉處于積極狀態(tài)。這樣,聲帶發(fā)出的聲音隨氣流的推動流暢向前,在口腔的前上部引起振動,形成共鳴效果?？谇还缠Q發(fā)聲最主要的一點,是發(fā)聲的時候鼻咽要關(guān)閉.

通過下列練習(xí)大家可以體會一下(基本都是以開口元音為主練習(xí))。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練口腔共鳴訓(xùn)練【小訓(xùn)練】1、快速讀練以下詞組。澎湃冰雹拍照平靜抨擊批評撲通通嘩啦啦噼啪啪2、又快又準地讀繞口令。山上五株樹,架上五壺醋,林中五只鹿,柜中五條褲,伐了山上樹,取下架上醋,捉住林中鹿,拿出柜中褲。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練胸腔共鳴訓(xùn)練2、胸腔共鳴訓(xùn)練

胸腔是指聲門以下的共鳴腔體,屬于“下部共鳴”。它可以使聲音結(jié)實渾厚、音量大。運用胸腔共鳴時,聲帶振動,聲音反著氣流的方向通過骨骼和肌肉組織壁傳到肺,這時胸部明顯感到振動,從而產(chǎn)生共鳴。胸腔的空間及共鳴能量大,發(fā)出的聲音有深度和寬度,聲音更渾厚、寬廣。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練胸腔共鳴訓(xùn)練【小訓(xùn)練】1、快速讀練以下詞組。百煉成鋼翻江倒海追悔莫及2、哼嗚練習(xí)。雙唇閉攏，口腔內(nèi)像含著半口水，發(fā)“mu”音，聲音反著氣流下行，胸部有明顯的振動感，雙唇發(fā)麻，找到胸腔共鳴；仍發(fā)“mu”音，聲音沿著硬腭上行，頭部有振動感，雙唇發(fā)麻，找到鼻腔共鳴。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練胸腔共鳴訓(xùn)練3、發(fā)聲練習(xí)?？谇淮蜷_，使下面一組音從胸腔逐漸向口腔、鼻腔過渡，要求放慢、拖長，找準共鳴位置。ma-mai-mao-mi-mu4、朗讀共鳴練習(xí)。讀毛澤東主席的《十六字令三首》，要求放慢速度，有意識地夸張，盡量找出最佳共鳴效果；聲音適當(dāng)偏后些，使之渾厚有力；注意防止“囊鼻音”。山，快馬加鞭未下鞍。驚回首，離天三尺三，山，倒海翻江卷巨瀾。奔騰急，萬馬戰(zhàn)猶酣。山，刺破青天鍔未殘，天欲墮，賴以拄其間。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練鼻腔共鳴訓(xùn)練

運用鼻腔時，軟腭放松，打開口腔與鼻腔的通道使聲音沿硬腭向上走，使鼻腔的小竇穴處都充滿氣，頭部要有振動感，這樣發(fā)出的聲音會振蕩、有彈力。但要注意鼻腔色彩不能過重，過重就會形成“囊鼻音”。標(biāo)準的鼻輔音m,n和ng就是這樣發(fā)聲的。有人覺得鼻音重顯得聲音好聽、有厚度，但是過多的鼻音有如感冒，是不好的。【小訓(xùn)練】快速讀練以下詞組:媽媽光芒中央接納頭腦第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練吐字歸音訓(xùn)練吐字歸音是我國傳統(tǒng)說唱理論中提及咬字方法時所用的一個術(shù)語。中國的戲曲和歌唱歷來十分重視吐字，講究“字正腔圓”。借鑒說唱藝術(shù)的吐字歸音方法來發(fā)音，可以取得“真”與“美”的效果?！罢妗?，是按普通話語音規(guī)律發(fā)音，準確規(guī)范，清晰真切，干凈利落；“美”，是發(fā)音飽滿圓潤、集中響亮，流暢自然，優(yōu)美動聽。吐字歸音的要領(lǐng)概括起來說是：

念準聲韻辨四聲，字字清晰要分明，

音素有機來過渡，咬字不死也不松。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練吐字歸音訓(xùn)練1、吐字訓(xùn)練

吐字也叫“咬字”，“吐字”講的是字音與韻味的問題。吐字時首先要注意口型，口型該打開時不能半開，該圓唇時不能展唇，盡量使聲音立起來。

其次是注意字頭，字頭是字音的開始階段，指聲母和韻腹，要求叼住彈出?！暗鹜币鸬们啥凰?，過緊則僵，過松則泄?！皬棾觥币獜幍幂p捷有力，不粘不滯。發(fā)音要有力量，標(biāo)準部位，蓄足氣流，干凈利落，富有彈性，吐字的要求是“分明、有機、有力”。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練吐字歸音訓(xùn)練【小訓(xùn)練】讀下面的繞口令。先慢讀，注意分辨聲母，發(fā)好字頭音，讀本聲調(diào)，讀幾遍后再加速。

白石白又滑，搬來白石搭白塔。白石塔，白石搭，白石搭石塔，白塔白石搭。搭好白石塔，白塔白又滑。

四和十，十和四，十四和四十，四十和十四。說好四和十，得靠舌頭和牙齒。誰說四十是“細席”，他的舌頭沒用力；誰說十四是“適時”，他的舌頭沒伸直。認真學(xué)，常練習(xí)，十四、四十、四十四。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練吐字歸音訓(xùn)練2、歸音訓(xùn)練

字尾是字音的收尾部分，即韻母的韻尾。歸音是指字腹到字尾這個收音過程。收音時，唇舌的動程一定要到位，字腹要拉開立起，即在字腹彈出后，口腔隨字腹的到來扯起，適當(dāng)開度，共鳴主要在這兒體現(xiàn)，然后收住，要收得干凈利落，不拖泥帶水，但也不能草草收住。如“天安門”三個字收音時舌位要平放，舌尖抵住上齒齦，歸到前鼻韻母“n”音上，只有這樣歸音才到位，才有韻味，普通話才地道，不可收音時聽不到“n”的尾音。但要注意做好“到位弱收”，不能用勁。收音恰當(dāng)，到位與否對“字正”起著重要作用。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練吐字歸音訓(xùn)練【小訓(xùn)練】讀下面的繞口今，注意“n”和“ng”的收音。

梁家莊有個梁大娘，梁大娘家蓋新房，大娘鄰居大老梁，到梁大娘家看大娘，趕上梁大娘家上大梁，老梁幫著大娘扛大梁，大梁穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)上了墻，大娘高高興興謝老梁。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練吐字歸音練習(xí)1、快速讀練不同發(fā)音部位的單個字。拍拔責(zé)打塔都遇那拉烏練細紀前現(xiàn)飛分粉鳳蘇資聰

散詩

初專輸日入熱軟細序下現(xiàn)拍平盤普姑科海航吃者車

雙第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練吐字歸音練習(xí)2、又快又準地讀繞口令。(1)唇音練習(xí)。八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排往北跑。炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。(2)舌音練習(xí)。東洞庭，西洞庭，洞庭山上一根藤，藤上桂個大銅鈴，風(fēng)起藤動銅鈴動，風(fēng)停藤定銅鈴靜(3)齒音練習(xí)。樹上結(jié)了四十四個澀柿子，樹下蹲著四十四只石獅子。樹下四十四只石獅子，要吃樹上四十四個澀柿子，樹上四十四個澀柿子，不讓樹下四十四只石獅子吃樹上四十四個澀柿子，樹下四十四只石獅子偏要吃樹上四十四個澀柿子。第一節(jié)

有聲語言一發(fā)聲訓(xùn)練吐字歸音練習(xí)(4)喉音練習(xí)。山前有只虎，山下有只猴，虎鋒猴，猴斗虎，虎幫不上猴，猴也斗不了虎。(5)舌音牙音練習(xí)。西巷一個漆匠，七巷一個錫匠。西巷的漆匠偷了七巷錫匠的錫，七巷的錫匠偷了西巷漆匠的漆。西巷的漆匠為七巷的錫匠偷漆而生氣，七巷的錫匠因西巷的漆匠偷錫受刺激。一個生氣，一個受刺激，豈不知你倆都目無法紀。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話能力訓(xùn)練二訓(xùn)練要點：準確、清晰，并在此基礎(chǔ)上追求感情豐富、自然地表現(xiàn)作品，讀得聲情并茂。字：注意多音字、形似字的讀音。把握好在一定語段中的字的讀音和單念時的不同發(fā)音，并要運用語流音變的規(guī)律，處理好變調(diào)的問題。詞：要讀清楚一個個的詞，注意中間的停頓，注意多音節(jié)詞及其在句中的音變現(xiàn)象。句：不讀破句，并按特定的語義表達。篇：把握好全篇的基調(diào)。正確處理結(jié)構(gòu)停頓、語氣和內(nèi)容的轉(zhuǎn)換，保證全文的完整性和層次性。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話聲母訓(xùn)練（一）平舌音與翹舌音平舌音(z、c、s)發(fā)音時，舌尖平伸，抵住或接近上齒背。翹舌音(zh、ch、sh)發(fā)音時，舌尖翹起，接近或接觸硬腭最前端?！拘∮?xùn)練】1、詞語聽辨。兩人為一組，一人讀一人聽。讀者隨機挑選以下成對詞匯讀，看聽者是否能聽清；聽者要注意認真聽，并糾正讀者的發(fā)音錯誤。找到—早到魚刺一魚翅祠堂一池塘從來一重來贊助—站住喪生—上升塞子—篩子死記—史記肅立—樹立搜集—收集栽花—摘花大字—大志三角—山腳資源—支援仿造—仿照三哥—山歌木材—木柴物資—物質(zhì)近視—近似阻力—主力2、繞口令練讀。將學(xué)員分成4個學(xué)習(xí)小組，每一個小組選派2位學(xué)生參加繞口令練讀對抗比賽，看誰讀得既準又快。（1）天上有個日頭，地下有塊石頭，嘴里有個舌頭，手上有個指頭。不管是天上的熱日頭，地下的硬石頭，嘴里的軟舌頭，手上的手指頭，還是熱日頭，硬石頭，軟舌頭，手指頭，反正都是在練舌頭。（2）山前有個崔粗腿，山后有個崔腿粗。二人山前來比腿，不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗，還是崔腿粗比崔粗腿的腿粗?第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話聲母訓(xùn)練（三）鼻音與邊音鼻音(n)發(fā)音時，舌尖及舌邊均上舉，頂住上齒齦，氣流從鼻腔出來。邊音(1)發(fā)音時，舌尖前端上舉，氣流從舌頭兩邊透出?！拘∮?xùn)練】1、句子練讀。兩人為一組，一讀一聽。讀者隨機挑選以下成對詞匯讀，看聽者是否能聽清；聽者要認真聽，并糾正讀者的發(fā)音錯誤。（1）海南省的那個電視欄目，專門介紹了楠木的栽培技術(shù)。（2）今天他干娘專門來學(xué)校，給他送了很多干糧，（3）年長的那一位，就是我們可愛的二連連長劉南，（4）救活了這些可愛的小鳥，就了卻了我的一樁心事。2、繞口令練讀。將學(xué)員分成4個學(xué)習(xí)小組，每一個小組選派2位學(xué)生參加繞口令練讀對抗比賽，看誰讀得既準又快。（1）男教練，女教練。呂教練，蘭教練，蘭教練不是男教練，呂教練不是女教練。蘭藍是男籃主力，呂楠是女籃主力，男教練在男籃訓(xùn)練蘭藍，呂教練在女籃訓(xùn)練呂楠。（2）小牛放學(xué)去打球，踢倒老劉一瓶油，小?；丶胰碛?，向老劉道歉又賠油，老劉不要小牛賠油，小牛硬要把油賠給老劉。老劉夸小牛，小牛直搖頭。你猜老劉讓小牛賠油，還是不讓小牛賠油。（3）南南有個籃籃，籃籃裝著盤盤，盤盤放著碗碗，碗碗盛著飯飯。南南打翻了籃籃，籃籃和住了盤盤，盤盤打破了碗碗，碗碗撒了一地的飯飯。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話韻母訓(xùn)練

普通話韻母共有39個，主要由元音構(gòu)成。單韻母由單個元音充當(dāng)，復(fù)韻母由兩個或三個元音復(fù)合而成，鼻韻母由元音加上鼻輔音n或ng構(gòu)成。普通話韻母中前鼻韻母和后鼻韻母在許多方言中普遍相混。

前鼻韻母發(fā)音時，元音發(fā)出以后，舌頭向前移動，舌尖抬起頂住上齒齦形成阻礙，使氣流從鼻腔透出，用鼻輔音n作為音節(jié)的收尾。后鼻韻母發(fā)音時，元音發(fā)出后，舌頭向后面收縮，舌根抬起頂住軟腭,使氣流從鼻腔透出，用鼻輔音ng收尾?！拘∮?xùn)練】1、繞口令練讀。將學(xué)員分成4個學(xué)習(xí)小組，每一個小組選派2位學(xué)生參加繞口令練讀對抗比賽，看誰讀得既準又快。（1）任命是任命，人名是人名，任命不能說成是人名，人名也不能說成是任命。（2）陳是陳，程是程，姓陳不能說成是姓程，姓程也不能說成是姓陳。禾旁是程，耳朵是陳。程陳不分，就會認錯人。（3）板凳寬，扁擔(dān)長.扁擔(dān)長，板凳寬.扁擔(dān)沒有板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長.扁擔(dān)綁在板凳上，板凳不讓扁擔(dān)綁在板凳上，扁擔(dān)偏要板凳讓扁擔(dān)綁在板凳上。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話聲調(diào)訓(xùn)練

聲調(diào)是指一個音節(jié)發(fā)音時的高低升降的變化形式，有區(qū)別意義的作用，包括調(diào)值和調(diào)類。調(diào)值是聲調(diào)的實際讀音，即音節(jié)的高低、升降、曲直、長短的變化形式。普通話有高平調(diào)、高升調(diào)、降升調(diào)和全降調(diào)4種基本調(diào)值，故有陰平、陽平、上聲和去聲4個調(diào)類。陰平調(diào)，起音高高一路平，例如：春天花開、珍惜光陰、江山多嬌、居安思危、息息相關(guān)。陽平調(diào)，由中到高往上升，例如：聞名全球、弘揚文明、提前完成、兒童文學(xué)、輪船航行、全國團結(jié)上聲調(diào)，先降后升曲折起。例如：美女養(yǎng)眼、穩(wěn)妥處理、彼此理解、老虎勇猛、遠景美好、永遠友好去聲調(diào)，高起猛降到底層。例如：藝術(shù)特色、變幻莫測、勝利閉幕、教育系列、辦事效率、政治面貌第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話音變知識

音變是指語音的變化。人們用語言進行交際的時候，總是將音節(jié)組成一連串的自然語流，一個音節(jié)緊接著一個音節(jié)說。由于語流內(nèi)相鄰音節(jié)的互相影響，有時會發(fā)生語音方面的變化，這種語音變化就是“語流音變”。普通話語音中常見的音變現(xiàn)象主要包括輕聲、兒化、變調(diào)、語氣詞“啊”等。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話音變知識

1、輕聲音普通話的每一個音節(jié)都有—定的聲調(diào)，但是在詞和句子里，很多音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)，念成一個既輕又短的調(diào)子即“輕聲”。輕聲是一種特殊的變調(diào)現(xiàn)象，有時可以區(qū)別意義。（1）有規(guī)律輕聲詞語氣助詞：啊、嗎、啦、吧、呢、哇、嘛、呀等。助詞：的、地、得、著、了、過等。名詞和代詞的后綴：們、子、頭等。表示趨向的詞：去、來、過來、起來、上、下、上來、下去等。表示方位的詞：上、下、里、邊、面等。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話音變知識

（2）無規(guī)律輕聲巴結(jié)巴掌包袱本事荸薺編輯愛人扁擔(dān)別扭薄荷簸箕不是裁縫蒼蠅柴火稱呼出息畜生炊帚刺激聰明湊合耷拉大方大爺大意大夫耽擱得慌燈籠嘀咕地道地方地下東西動彈豆腐對頭多少哆嗦耳朵翻騰分析風(fēng)箏高粱胳膊疙瘩功夫工夫姑娘故事官司規(guī)矩閨女過去哈欠含糊核桃合同狐貍葫蘆胡同糊涂滑溜混沌活潑伙計機靈家伙見識糨糊交情街坊結(jié)識戒指精神開通口袋窟窿困難喇叭爛糊老婆老實老爺冷戰(zhàn)籬笆里脊利害痢疾糧食趔趄鈴鐺溜達琉璃羅唆蘿卜駱駝麻煩馬虎買賣玫瑰棉花明白名堂名字蘑菇模糊腦袋念叨奴才暖和佩服朋友琵琶鹽巴便宜葡萄千斤親戚琢磨清楚情形人家認識軟和商量燒餅少爺牲口生意石榴招呼實在使喚事情收成收拾舒服算盤踏實抬舉太陽體面頭發(fā)妥當(dāng)外甥晚上窩囊稀罕嚇唬先生相聲消息笑話心思新鮮行李兄弟休息秀才學(xué)生煙筒硯臺秧歌養(yǎng)活鑰匙衣服意思應(yīng)酬冤枉月餅云彩在乎早上造化張羅丈夫帳篷折騰第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話音變知識

2、兒化音“兒化”指的是后綴“兒”與前一音節(jié)的韻母結(jié)合成一個音節(jié)，并使這個韻母帶上卷舌音色的一種特殊的音變現(xiàn)象。兒化音有區(qū)別意義的作用?！拘∮?xùn)練】1、詞組練讀。兩人為一組，一讀一聽，聽者糾正錯誤發(fā)音。刀把兒板擦兒小樣兒一塊兒小鞋兒雜院兒號碼兒半截兒鼻梁兒趕趟兒打晃兒天窗兒嗓門兒一會兒石子兒開春兒板凳兒小蔥兒臉蛋兒被窩兒模特兒小說兒火鍋兒衣兜兒加油兒棉球兒小丑兒面條兒跳高兒開竅兒口哨兒提成兒麻繩兒有數(shù)兒淚珠兒美人兒冒煙兒名牌兒樹技兒背影兒第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話音變知識

2、繞口令練讀。將學(xué)員分成4個學(xué)習(xí)小組，每一個小組選派2位學(xué)生參加繞口令練讀對抗比賽，看誰讀得既準又快。（1）進了門兒，倒杯水兒，喝了兩口運運氣兒，順手拿起小唱本兒，唱一曲兒，又一曲兒，練完嗓子再來練嘴皮兒。（2）繞口令兒，練字音兒,還有單弦兒牌子曲兒。小快板兒，打鼓詞兒，又說又唱我真帶勁兒。（3）小哥倆兒，紅臉蛋兒，手拉手兒，一塊兒玩兒。小哥倆兒，一個班兒，一路上學(xué)唱著歌兒。學(xué)造句兒，一串串兒；喝新歌兒，一段段兒；學(xué)畫畫兒，不貪玩兒；畫小貓兒，鉆圓圈兒；畫小狗兒，蹲廟臺兒；畫小雞兒，吃小米兒；畫小魚兒，吐水泡兒。小哥倆兒，對脾氣兒，上學(xué)念書不費勁兒，真是父母的好寶貝兒。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話音變知識

3、“一、不”的變調(diào)變調(diào)技巧：“一、不”在去聲音節(jié)前，一律變陽平。在詞語中間讀輕聲。在非去聲音節(jié)前，“一”要變?nèi)ヂ?，“不”不變聲?！拘∮?xùn)練】1、詞組練讀。兩人為一組，一讀一聽，聽者糾正錯誤發(fā)音。一心一意一五一十一絲一毫一朝一夕一顰一笑一粥一飯一刀兩斷一呼百應(yīng)一針見血一團和氣一言為定一盤散沙一往直前一表人才不倫不類不即不離不尷不尬不分皂白不知所措不堪設(shè)想不毛之地不成體統(tǒng)不可思議不寒而栗不假思索不了了之不速之客不干不凈第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練普通話音變知識

5、“啊”的變調(diào)語氣詞“啊”用在詞尾，時常受到前面音節(jié)的末尾因素的影響而發(fā)生變化。練習(xí)時，特別注意“啊”在a、o音素后與在ao、iao音素后的音變規(guī)律。（1）變調(diào)技巧“啊”在a、o、e、i、ü的音素后，讀ya?！鞍　痹趗、ao、iao的音素后，讀wa?！鞍　痹趎的音素后，讀na。“啊”在ng的音素后，讀nga。“啊”在-i(前)的音素后，讀za?！鞍　痹?i(后)和er的音素后，讀ra。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練朗讀能力訓(xùn)練三1、語音技巧語音的技巧是準確、悅耳。具體來看：（1）吐詞發(fā)音準確。咬字符合普通話要求，念準聲、韻、調(diào)，字字清，詞詞真；防止“吃字”?？谛桶l(fā)音器官操作要到位。（2）音質(zhì)甜潤悅耳。好的音質(zhì)甜潤、清亮、優(yōu)美，令人悅耳爽心，不好的則粗糙、沙啞、低暗；好的音質(zhì)富于變化，而差的音質(zhì)則缺少變化，單調(diào)呆板。（3）共鳴控制。良好的控制技巧，是指發(fā)音的聲帶要通暢，不憋不擠。發(fā)音時，頸部、脊背要自然伸直；胸部放松，喉頭放松，口腔打開，氣流可以十分暢通地向上、向前流動。聲音像被吸住，收放自如，好像“掛”在前硬腭上。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練朗讀能力訓(xùn)練三【小訓(xùn)練】朗讀寓言《白云和烏云》。要求：準確、清晰、悅耳。白云和烏云白云看不起烏云，它對烏云說：“人們把我和你都叫云，真讓我感到羞恥。你哪能和我比呢，我多么清白、漂亮。我總是出現(xiàn)在碧藍的天空中。作家喜歡描寫藍天、白云。畫家喜歡畫藍天、白云。電影里，畫片上，常常會看到我美麗的身影·可是你呢?又黑又丑，你總是出現(xiàn)在陰暗的天空中，只要你一出來，不是刮風(fēng)，就是下雨。電影里要是你一出現(xiàn)，準會發(fā)生倒霉的事情?！睘踉茮]有說話，只是越來越黑……忽然一陣大風(fēng)吹來，白云早已逃跑得無影無蹤了。大雨之后，山更青，水更綠，麥苗更茁壯，大地上的一切，都在感謝這及時的雨啊!烏云呢，漸漸地消散了。碧藍的天空中，美麗的白云正在輕輕地飄動。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練朗讀能力訓(xùn)練三【小訓(xùn)練】運用語調(diào)技巧，朗讀童話故事《狼和小羊》。狼和小羊狼來到小溪邊，看見小羊正在那兒喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴兒：“你把我喝的水弄臟了!你安的什么心?”小羊吃了一驚，溫和地說：“我怎么會把您喝的水弄臟呢？您站在上游，水是從您那兒流到我這兒來的，不是從我這兒流到您那兒去的?！崩菤鉀_沖地說：“就算這樣吧!你總是個壞家伙!我聽說，去年你在背地里說我的壞話！”可憐的小羊喊道：“啊!親愛的狼先生，那是不會有的事。去年我還沒有生下來呢！”狼不想再爭辯了。齜著牙，逼近小羊，大聲嚷道：“你這個小壞蛋!說我壞話的，不是你就是你爸爸，反正都一樣?！闭f著，“啊嗚”一聲，就往小羊的身上撲去，把它吃掉了。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練朗讀能力訓(xùn)練三3、語氣技巧語氣的技巧是自然、舒暢。具體來看：（1）把握語氣的綜合性。語氣是思想感情、詞句篇章、語音形式的結(jié)合。（2）把握語氣的多樣性。（3）把握語氣的行進性和交錯性。語氣是一種藝術(shù)創(chuàng)作，只有自己不斷體驗實踐，才能真正把握好。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練朗讀能力訓(xùn)練三4、語速技巧語速的技巧是快慢相宜。具體來看：（1）語速的快慢要根據(jù)講話內(nèi)容不同而定。慢速——抒情、記敘、說明、人物對話、情緒低沉處，150字/分鐘；中速——自然平樸的敘事、說理，180字/分鐘；快速——急切的呼吁、熱烈的爭辯、憤怒的指責(zé)、慷慨的陳述、緊張的場面，200字/分鐘。（2）要做到急緩相間，富于變化，富有節(jié)奏感?？於粊y、慢而不拖、快慢得體、緩急適度、快中有慢、慢中有快，這樣才能增強口語表現(xiàn)力。具體類型有：輕快型、凝重型、低沉型、高亢型、舒緩型、緊張型。第一節(jié)

有聲語言訓(xùn)練朗讀能力訓(xùn)練三5、停頓技巧停頓是指話語中的間歇。恰當(dāng)?shù)耐ｎD，可以使講話的內(nèi)容得到更清楚的表述，使語言呈現(xiàn)鮮明的節(jié)奏感。停頓包括：（1）換氣停頓。比如“他看見我走了”，根據(jù)換氣的不同，可拆分成：他/看見我走了；他看見/我走了；他看見我/走了。（2）語法停頓。句子中間沒有標(biāo)點符號而按語法成分所作的停頓。（3）邏輯停頓。為表達某一感情，強調(diào)某一觀點，突出某一事物卻并非有標(biāo)點處的停頓。（4）心理、感情停頓。一切為自由、意志、情感所左右，所以往往具有極強的藝術(shù)效果。第二節(jié)

態(tài)勢語言態(tài)勢語言概述一

人們在交際中，往往自覺不自覺地使用態(tài)勢語言。如一個人開心時，說話往往是眉飛色舞，甚至手舞足蹈；反之，在失意時，往往目光呆滯，眼睛晦澀無神。由于態(tài)勢語言具有與有聲語言相同的表情達意功能，所以，人們又稱其為“第二語言”。

態(tài)勢語言的特點：形象性、普遍性、真實性、文化性、多樣性、綜合性、變化性、含蓄性第二節(jié)

態(tài)勢語言態(tài)勢語言概述一

態(tài)勢語言的作用：1、對有聲語言的替代與補充態(tài)勢語言是流動著的形體動作，輔助有聲語言運載著思想和感情，訴諸聽眾的視覺器官，產(chǎn)生效應(yīng)?！把灾蛔?，故手之舞之，足之蹈之。”態(tài)勢語言信息含量豐富，雖然在語言交流中處于從屬地位，但它有時卻能夠替代和補充有聲語言，簡潔直觀，聽者一看則明。第二節(jié)

態(tài)勢語言態(tài)勢語言概述一

態(tài)勢語言的作用：2、對有聲語言的突出與強化在語言交流過程中，會經(jīng)常出現(xiàn)單憑有聲語言表達效果不盡完善的時候。通過態(tài)勢語言可以對有聲語言不便說、不好說或不盡完善的方面加以完善補充，進而起到強化的作用。恰到好處的有聲語言表達與自然得體的態(tài)勢語言相互配合，能夠更加形象、準確地傳遞信息，強化表達的感染力，拉近語言交流雙方的心理距離。第二節(jié)

態(tài)勢語言態(tài)勢語言概述一

態(tài)勢語言的作用：3、對聽眾情緒的調(diào)控與引導(dǎo)態(tài)勢語言在語言交流的整個進程中對聽眾會起到微妙的、不易察覺的情緒上的調(diào)控與引導(dǎo)作用。人們可以運用態(tài)勢語言來影響聽眾，使聽眾的聽解向著有利于自己的方向發(fā)展。第二節(jié)

態(tài)勢語言態(tài)勢語言概述一

態(tài)勢語言的作用：4、對個人素質(zhì)的無聲展示態(tài)勢語言不僅可以補充、替代、強調(diào)有聲語言，也是一個人思想情感的外化，是個人修養(yǎng)、風(fēng)度、個性等方面的展示。良好的態(tài)勢語言，能夠提升一個人在聽眾心目中的地位，從而建立一種信任，同時還能給聽眾帶來美好和諧的審美愉悅。而不當(dāng)?shù)膽B(tài)勢語言則會降低其在聽眾心目中的地位，影響聽眾對其語言信息的接收。無論我們是否有意識地使用著態(tài)勢語言，我們總是以某種態(tài)勢出現(xiàn)在聽眾面前，而這種態(tài)勢能夠把人性格特征、內(nèi)在涵養(yǎng)等方面的信息無聲地傳遞給聽眾。它既是一個人德才學(xué)識等各方面修養(yǎng)的外化，也是其特有的行為氣質(zhì)的外在方式。第二節(jié)

態(tài)勢語言態(tài)勢語言概述一

態(tài)勢語言的運用要求：1、自然真實2、符合個性3、服從內(nèi)容4、合乎禮儀第二節(jié)

態(tài)勢語言態(tài)勢語言訓(xùn)練二面部表情手勢語第二節(jié)

態(tài)勢語言態(tài)勢語言訓(xùn)練二體態(tài)語服飾禮儀第三節(jié)

心理素質(zhì)口才與心理素質(zhì)的關(guān)系一1、心理素質(zhì)是口才的基礎(chǔ)2、口才是心理素質(zhì)的集中體現(xiàn)3、口才對改善心理素質(zhì)發(fā)揮作用第三節(jié)

心理素質(zhì)心理素質(zhì)的培養(yǎng)途徑二1、增強自信心2、提升自控能力3、培養(yǎng)語言風(fēng)度4、提高應(yīng)變能力第三章

社交口才0102社交口才概述社交口才的技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解社交的含義；2、掌握社交語言的基本原則；3、靈活運用社交語言的方法和技巧；4、提高社交語言的表達能力。第三章

社交口才社交口才的作用一1、促進事業(yè)成功2、提升個人魅力3、是創(chuàng)造型和開拓型人才必備的能力4、善于言辭的人能使他人樂于傾聽與接受自己的觀點，并能使各種現(xiàn)實問題得以順利解決第三章

社交口才社交口才的基本原則二1、明確社交目的2、認準社交對象3、建立時空觀念4、避開禁忌話題第二節(jié)

社交口才的技巧寒暄一1、寒暄的原則對于交際者來說，寒暄的行為應(yīng)遵循以下幾個基本原則。（1）親疏原則寒暄的行為是否發(fā)生與交際各方的人際關(guān)系親疏相關(guān)聯(lián)，關(guān)系親密的人之間不太需要寒暄，關(guān)系較一般的則需要，以滿足禮節(jié)上的要求。從這一意義上可以說，寒暄標(biāo)志著不是特別親密的人際關(guān)系。（2）合作原則寒暄的參與者遵循特殊的合作原則，對語義內(nèi)容的質(zhì)和量均無明確的或最大的要求，即使是虛假的命題或不真實的信息也予以默認。對方說什么都可以附和。第二節(jié)

社交口才的技巧寒暄一1、寒暄的原則（3）直白原則在說話的風(fēng)格上，一般采用直接、明確的表達方式，不用晦澀的語言，說話不拐彎抹角。不排除幽默，但僅限于無功利性暗示意義。因為寒暄的內(nèi)容不那么重要，所以說的話也應(yīng)該很容易讓人明白。它作為一種禮節(jié)性的行為，在一定意義上也可以說是沒話找話。這種情況下，相應(yīng)的言語策略的規(guī)定性不強，可選擇的余地也比較大、往往是說什么都可以。第二節(jié)

社交口才的技巧寒暄一1、寒暄的原則（4）坦誠原則寒暄雖然與社交目的不一定有直接聯(lián)系，其內(nèi)容也未必與后面的正式交談相關(guān)，僅僅是社交活動的“起點”，是言語交際的“開場白”，但仍需要我們出言坦誠、問候真誠，切不可虛情假意、口是心非。（5）禮貌原則禮貌是指言語動作謙虛恭敬，這種謙虛恭敬應(yīng)該是自然得體的，若是過分了反而顯得不真實，也會使對方不自在。第二節(jié)

社交口才的技巧寒暄一2、寒暄的常用方式（1）問候式問候式寒暄是直接向社交對象表示問候或招呼。例如：您(你)好!出去嗎?讀幾年級了？你的鋼琴練得怎么樣了？又有大作發(fā)表了吧!家里人都好吧？第二節(jié)

社交口才的技巧寒暄一（2）觸景生情式觸景生情式是針對具體的社交場景臨時產(chǎn)生的問候語，比如對方剛做完什么事、正在做什么事以及將做什么，都可以作為寒喧的話題。如早晨在家門口或路上問：“早晨好，上班嗎?”在食堂里問：“吃過了嗎?”在圖書館或教室問：“這么用功，還在讀書啊?！边@種寒喧，隨口而來，自然得體。第二節(jié)

社交口才的技巧寒暄一（3）稱贊式通過對社交對象(或與交際對象有關(guān)的人與事)加以稱贊或進行評議，來表達對社交對象的認可與問候。例如：哇，你這件毛衣在哪兒買的，真漂亮!哇，你們家好干凈啊!你的氣色真好！這孩子真可愛!第二節(jié)

社交口才的技巧寒暄一（4）攀認式攀認式問候是抓住雙方共同的親近點，并以此為契機進行發(fā)揮性問候，以達到與對方順利接近的目的。人際交往中，只要留心，就不難發(fā)現(xiàn)自己與對方有著這樣或那樣的共同點，比如同鄉(xiāng)、自己喜歡的地方、自己向往的地方等話題就是與對方攀認的契機。例如：“大家是陜西人，我母親出生在陜西，說起來，我們算是半個老鄉(xiāng)了?！薄按蠹叶际前部等?，我也算是安康人，我在安康讀了四年書，它可以說是我的第二故鄉(xiāng)了?！保?）敬慕式這是對初次見面者尊重、仰慕、熱情有禮的表現(xiàn)，如“久仰大名”、“早就聽說過您”等。第二節(jié)

社交口才的技巧寒暄一3、寒暄的注意事項（1）區(qū)分對象（2）積極主動（3）盡力順從（4）順其自然（5）把握適度第二節(jié)

社交口才的技巧寒暄一【小訓(xùn)練】請模擬演練下列的寒暄情境：（1）在路上與自己的任課老師相遇，并與之寒暄。（2）在圖書館與自己的一名異性同學(xué)相遇，并與之寒暄。（3）一天你逛商場時發(fā)現(xiàn)一位營業(yè)員好像是你的高中校友，她好像也覺得你面熟，你如何主動和她打招呼?第二節(jié)

社交口才的技巧介紹二1、自我介紹（1）態(tài)度誠懇，得體大方（2）把握分寸（3）繁簡適度2、為他人介紹（1）順序要講究（2）態(tài)度要誠懇（3）方法要靈活（4）語言要流利第二節(jié)

社交口才的技巧介紹二3、別人為你介紹（1）規(guī)范的態(tài)勢語言（2）禮貌的用語4、使用名片第二節(jié)

社交口才的技巧拜訪與接待三1、拜訪的基本要求（1）選擇好時機。（2）注意自身形象。（3）進門時不要忘了敲門或打招呼，即便是朋友也不例外。（4）言談舉止要得體，這是實現(xiàn)拜訪目的的關(guān)鍵。（5）要有時間觀念，拜訪的時間不宜過長。（6）告別時對主人的款待之情應(yīng)表示真心的感謝。第二節(jié)

社交口才的技巧拜訪與接待三2、技巧（1）說好寒暄語。（2）話題要集中。主客寒暄后，客人要適時進言。交談的時間要盡量短些，話語要盡量濃縮，較少修飾雕琢。話題也不能太散，要盡量避免說些不該說的話。（3）即興說些幽默話。幽默的談吐可活躍氣氛。第二節(jié)

社交口才的技巧贊美與批評四贊美的技巧如下：1、熱情真誠每個人都珍視真心誠意，它是人際交往中最重要的尺度。能引起好感的贊美首先必須是發(fā)自內(nèi)心、熱情洋溢的，否則那就是恭維。贊美和恭維到底有什么區(qū)別呢?卡耐基做了很好的回答：“一個是真誠的，另一個是不真誠的；一個出自內(nèi)心，另一個出自牙縫；一個為天下人所欣賞，另一個為天下人所不齒?！钡诙?jié)

社交口才的技巧贊美與批評四2、具體明確一般來說，贊美不能太過含糊籠統(tǒng)，贊美他人應(yīng)以具體為好。你僅僅籠統(tǒng)地說“你好漂亮”、“你這人真好”等話語，就不容易打動人，而且會使你的贊美大打折扣。如果你能列舉一些具體事實，分析一些道理，并和其他人進行比較，這樣就可以讓對方感覺到你對他的了解，同時也讓他人都心悅誠服。第二節(jié)

社交口才的技巧贊美與批評四3、符合實際在贊美別人時，應(yīng)盡量符合實際，雖然有時可以略微夸張一些，但是應(yīng)注意不可太過分。如某個人對某領(lǐng)域或某個方面提出了一些很好的意見，或者有了一點成果，你可以說：“你在這方面可真有研究”，基至可以說“你是這方面的專家”，可如果你說“你真不愧是個著名的專家”或“你真是這方面的泰斗”等，對方就會感到不舒服，旁觀者就會覺得你是在阿諛奉承，另有企圖。第二節(jié)

社交口才的技巧贊美與批評四4、雪中送炭最有實效的贊美不是“錦上添花”，而是“雪中送炭”。在他人最需要的時候送上贊美，往往比那些平時說出的贊美更能受到重視。贊美要選好時機。在獨特的情景下表達出來的贊美和賞識更讓人怦然心動，也能換來對方的傾心相報。第二節(jié)

社交口才的技巧贊美與批評四5、巧用“第三者”在絕大多數(shù)人們的觀念中，“第三者”所說的話既實在，又公正，因此，以“第三者”的口吻贊美對方，更能贏得贊美對象的好感與認同。第二節(jié)

社交口才的技巧贊美與批評四批評的原則：（1）唯實（2）唯事（3）適度（4）因人（5）不作比較第二節(jié)

社交口才的技巧說服與拒絕五說服的技巧：1、換位思考，曉以利害2、邏輯誘導(dǎo)3、稱頌贊賞4、引起關(guān)注第二節(jié)

社交口才的技巧說服與拒絕五拒絕的技巧：1、直接拒絕2、婉言拒絕3、誘導(dǎo)拒絕4、答非所問5、委婉拒絕6、沉默拒絕第四章

辯論概述0102辯論口才概述辯論口才的技巧學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、了解辯論的含義、特征及意義種類和語言類型；2、能做好辯論準備工作；3、能掌握并靈活運用辯論的技巧；4、能進行賽場辯論。第一節(jié)

辯論口才概述一、辯論的含義與作用辯論，也稱論辯，就是彼此為了證明自己觀點的正確，說服對方，而在語言上展開的直接對抗，最后形成孰是孰非，從而維護自己（組織）的形象。辯論口才就是辯論過程中所展示出來的語言表達能力。在口語表達中，辯論具有重要的作用：辯論是時發(fā)揚真理、揭穿謬誤的重要武器，是保護公民正當(dāng)權(quán)益、捍衛(wèi)法律尊嚴的重要手段，是推進學(xué)術(shù)發(fā)展的重要途徑，是保證決策科學(xué)化的重要條件。在口才訓(xùn)練中，辯論同樣具有重要的作用，這主要表現(xiàn)在以下兩個方面：1、激發(fā)求知欲，深化對事物本質(zhì)的認識2、培養(yǎng)綜合能力，全面提高口語表達水平第一節(jié)

辯論口才概述二、辯論的原則1、觀點鮮明、理據(jù)充分2、剖析辯題、理解原意3、態(tài)度誠懇、有理有節(jié)三、辯論的種類專題辯論、賽場辯論和日常辯論。第一節(jié)

辯論口才概述四、辯論的原則1、申辯申辯就是表明自己的立場，提出自己的立論，說明自己立論的理由和根據(jù)。例如下面是反方的申辯。2、駁辯駁辯是揭露對方認識上的謬誤，反駁其錯誤觀點，以擊敗對方的立論或者是指出對方論據(jù)的虛假之處，使其立論因失去依據(jù)而站不住腳或者是指出對方論證方法的錯誤，揭示其論點與論據(jù)缺乏聯(lián)系或論點未得到證明。3、答辯答辯就是在對方不了解己方立論提出責(zé)難時，對己方觀點或立論作出解釋或進行辯護，以解除疑惑，闡明真理的言語交鋒。答辯根據(jù)目的的不同，可分為說服性答辯、解釋性答辯和反駁性答辯三種。論辯中的答辯，主要是針對對方對己方觀點、立論的反駁而進行的論辯，因而具有兩大功能：第一，為己方的觀點辯護，是繼續(xù)“立論”；第二，駁斥對方的責(zé)難，是繼續(xù)“反駁”。因此，答辯要求做到思維敏捷，邏輯嚴密，針鋒相對，語言犀利。第二節(jié)

辯論口才的技巧辯論前的準備二、辯論技巧訓(xùn)練1、思維能力訓(xùn)練思維是人腦對客觀現(xiàn)實概括和間接的反映，它反映的是事物的本質(zhì)和事物間規(guī)律性的聯(lián)系。發(fā)展語言能力，應(yīng)該不斷發(fā)展思維能力，離開了思想而單獨地發(fā)展語言是不可能的。2、對話式辯論訓(xùn)練在日常生活中，我們往往會不知不覺地跟人爭辯。這種爭辯，不像競賽式論辯那樣唇槍舌戰(zhàn)，也不像答辯式那樣嚴肅有余而活潑不足。但生活中的辯論，不管誰勝誰負，往往會因思想碰撞而迸發(fā)出智慧的火花，給生活增添色彩。3、答辯式辯論訓(xùn)練答辯式辯論主要指法庭辯論、外交辯論、畢業(yè)論文答辯、答記者問等。其辯論過程與邏輯有密切的關(guān)系。分為直接辯論和間接辯論兩種形式。直接辯論，是指用事實或道理來證明論題真假的辯論，常用三段論法、選言法、假言法、二難法、類比法、比喻法等辯論方法。間接辯論，是指用事實或道理證明某一中間判斷的真假來證明論題真假的辯論，常用反證法、歸謬法。第二節(jié)

辯論口才的技巧辯論前的準備二、辯論技巧訓(xùn)練4、競賽式辯論訓(xùn)練辯論賽是一場智慧之戰(zhàn)、機敏之爭，也是在動態(tài)思維中，進行的一種高智商的游戲。辯論能否成功，對辯論雙方來說，不在于各自擁有多少真理、多少智慧，而在于能夠辯論出多少真理、多少智慧。第五章

求職面試口才01020304求職面試口才概述面試中的自我介紹求職應(yīng)答提問技巧撰寫簡歷第三章

社交口才學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、明確面試應(yīng)做的準備；2、掌握面試口才的原則；3、掌握面試中自我介紹的方法；4、掌握回答面試問題的技巧,能夠運用技巧，參加模擬訓(xùn)練。第一節(jié)

求職面試口才概述1求職面試口才的原則1.尊重對方求職面談時，首先，要尊重對方，不能因為招聘者的學(xué)歷、職稱、年齡或資歷不如你優(yōu)越，你就輕視對方。尊重對方、賞識對方，可以使招聘者增加對你的好感；其次，要善解人意，無論對方提出什么問題，你都應(yīng)該從積極的角度去理解，而不是一味地產(chǎn)生對立情緒，以為是故意刁難你。2.充滿自信求職時既要自知，更要自信。求職過程中的自信表現(xiàn)，就是在自大與自卑之間選擇合適的一個度，既不過分張揚，也不過分卑下，是指圍繞著求職、面試的主題，進行自我介紹并回答面試考官的問題，也是指在適當(dāng)?shù)臅r侯，可借題發(fā)揮，進一步展示自己本身的能力與才華。如果在自信的基礎(chǔ)上加以訓(xùn)練，就一定能夠使求職者在真正的面試舞臺上、超水平發(fā)揮。3.雙向交流富蘭克林在其自傳中講道：“說話和事業(yè)的發(fā)展有很大的關(guān)系，你出言不慎，將不可能獲得別人的同情、別人的合作、別人的幫助?！痹谇舐氝^程中，正確使用語言進行表達，無論是描述自己的情況、成績或意向，還是回答面試考官的問題，都是非常重要的。同樣，通過求職交流，也會使求職者獲得招聘公司的相關(guān)信息。只會答、不會問的求職者正在慢慢被淘汰，因為無法發(fā)問、無法進行雙向的交流就意味著一名求職者失去了自我思考的能力，而無法達到面試考官的要求。第一節(jié)

求職面試口才概述2求職準備1.剖析自己，充滿信心2.了解信息源，掌握求職時機3.了解職場，心中有數(shù)第二節(jié)

面試中的自我介紹2求職自我介紹技巧（1）直白型直白型就是原原本本、直截了當(dāng)，告訴招聘方自己的基本信息。這種介紹輕松灑脫，直接簡單，不會給自己造成太大的心理壓力。例如：我叫XXX，是XXX人，安康學(xué)院畢業(yè)，學(xué)的是漢語言文學(xué)專業(yè)，四年制本科……（2）文雅型文雅型就是把話說得很規(guī)范而且很有文采，以顯示自己豐厚的文化底蘊。例如，鄙人XXX，祖籍陜西省，就讀于安康學(xué)院，主修專業(yè)為漢語言文學(xué)，學(xué)制4年……（3）成果型用成果去抓住并打動招聘者的心。這種介紹，重點突出，內(nèi)容新穎，能夠突出能力優(yōu)勢。例如，我叫XXX，XX人，畢業(yè)于XX大學(xué)XX專業(yè)，博士學(xué)位，三次獲得XX市科技進步獎，發(fā)表核心論文20余篇……（4）幽默型幽默而自然的介紹，能夠表現(xiàn)出應(yīng)聘者儒雅的氣質(zhì)和風(fēng)度，也會給面試場合增添輕松愉快的氣氛。這樣的介紹能夠在較短的時間內(nèi)迅速引起招聘方的注意，縮短與招聘者的心理距離。例如，我叫聶品，我有三只耳朵，三張嘴，就是沒有三頭六臂……（5）職務(wù)型即借助于列舉職務(wù)來顯示自己的學(xué)識水平和技術(shù)能力。這種介紹很容易讓自己成為用人單位的首選目標(biāo)。例如，我叫XXX，XXX人，XX大學(xué)XX專業(yè)。在校期間，我特別注重實踐鍛煉：在校內(nèi)，長期擔(dān)任學(xué)生會主席及大學(xué)生科技攻關(guān)小組組長；在校外，同時兼任兩家信息技術(shù)公司的總經(jīng)理助理……第二節(jié)

面試中的自我介紹3面試中的自我介紹1.禮貌的問候在進行自我介紹之前，求職者首先要跟面試主考官打個招呼，道聲謝，這是最起碼的禮貌。比如，“經(jīng)理，您好，謝謝您給我這個機會，現(xiàn)在，我向您做個簡單的自我介紹……”介紹完畢以后，要注意向面試主考官致謝，并且還要向在場的其他面試入員致謝。2.主題要鮮明求職面試中的自我介紹一般包括這些基本要素：姓名、年齡、籍貫、學(xué)歷、學(xué)業(yè)情況，性格、特長、愛好、工作能力和工作經(jīng)驗等。因此，不必面面俱全、而是一定要做到主題鮮明、直截了當(dāng)、切入正題、不要拖泥帶水，對于材料的組織要合理，做到詳略得當(dāng)、重點突出。第二節(jié)

面試中的自我介紹3面試中的自我介紹3.讓事實說話在面試時，有的人為了能給面試考官留下深刻的印象，往往喜歡對自己進行過多的夸獎，動輒就“我的業(yè)務(wù)水平是很高的”“我的成績是全年級最好的”，其實，這樣反倒會給面試考官留下不好的印象?，F(xiàn)在的用人單位往往更注重應(yīng)聘者的真本事?！笆聦崉儆谛坜q”，雖然面試的時間有限，不可能完全展示求職者的才能，但是，求職者可以通過實際的事例來證明你的能力，把你的才華展示給面試考官。4.給自己留條退路面試中的自我介紹既要坦誠，又要有所保留既要介紹自己的能力，也不要把自己搞成事事皆能，使自己進退維谷。在自我介紹中，求職者要盡可能客觀地顯示自己的實力，但同時也應(yīng)盡可能地避免使用保證式或絕對式的語言，如“我非常熟悉這項業(yè)務(wù)”“我保證讓部門改變面貌”。這些話往往沒有具體內(nèi)容，反倒會引起面試考官的反感。如果遇到較為平和、內(nèi)斂的面試考官進行追問時，求職者會因無法回答而張口結(jié)舌、尷尬萬分。第二節(jié)

面試中的自我介紹自我介紹范例各位老師：早上好!我叫×××，是安康學(xué)院網(wǎng)絡(luò)與新媒體專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，今天來應(yīng)聘記者這一職位。我十分喜愛記者這個職業(yè)，在我眼中，記者肩負著神圣的使命，它是聯(lián)系普通百姓和各級政府的橋梁紐帶；是宣傳真理、引導(dǎo)輿論、激勵群眾的喉舌；是把五光十色的世界展現(xiàn)在世人面前的信使。所以，我懷著強烈的社會責(zé)任感希望當(dāng)一名記者，參與社會輿論工作、我認為自己勝任記者這一職位的理由有以下四點：第一，我有較強的口語表達能力，曾在大學(xué)和中學(xué)的校級演講比賽中兩次榮獲一等獎；第二，我有很強的寫作能力，在讀書期間就曾三次在省級作文比賽中獲獎；大學(xué)期間我的隨筆和新聞稿件多次被《瀛湖》雜志和《安康日報》采用；第三，我有做記者的實際工作經(jīng)驗，在校期間我一直是校報記者團的成員；第四，我性格內(nèi)向，交際能力強，在與人交往中能夠運用公共關(guān)系技巧，并持有中級公關(guān)員職業(yè)資格證書。謝謝各位老師。第三節(jié)

求職應(yīng)答提問技巧1.動機類問題的回答技巧（1）出題原因這通常是面試官最先問到的問題。求職動機類問題能夠考察面試者的求職動機與擬任職位的匹配性，內(nèi)容會涉及面試者的價值取向和生活態(tài)度等多個方面，意在從面試者的回答來評估新工作是否合適。（2）常見問法“你為什么選擇我們公司？”或“你為何想離開原工作單位，到我們公司來呢？”（3）答題思路建議從行業(yè)、企業(yè)和崗位三個角度來回答。對于社會新人，由于之前沒有工作經(jīng)驗，所以建議可以坦誠地說出自己的動機，不過還是要思考一下用語。求職者必須充分地了解這個部門、這家企業(yè)是干什么的，提供的職位應(yīng)達到的工作目標(biāo)是什么，這樣才能有針對性地回答求職者動機和志愿。即把個人的人生追求與用人單位及職位聯(lián)系起來。多談積極性的求職動機,比如“我喜歡有挑戰(zhàn)性的工作”“可以更好地鍛煉自己，實現(xiàn)人生進取的目標(biāo)”“我本人不喜歡輕閑的工作，越是帶創(chuàng)意的事業(yè)我越愛干”之類。少淡、不談消極的求職動機，比如“我來求職是因為在家里待著沒意思”“失業(yè)了，沒個事干，讓人家瞧不起”等。第三節(jié)

求職應(yīng)答提問技巧2.個人愛好、特長類問題的回答技巧（1）出題原因業(yè)余愛好和特長在一定程度上能反映面試者的性格、觀念、心態(tài)，這是招聘單位喜歡問該問題的主要原因。（2）常見問法“你有什么業(yè)余愛好？”或“你有什么特長嗎？”（3）答題思路不要說自己沒有業(yè)余愛好或特長，不要說自己有庸俗的、令人感覺不好的愛好和特長，也不要說自己僅限于讀書、聽音樂、上網(wǎng)等愛好，否則可能令面試官懷疑面試者性格孤僻；最好能有一些戶外的業(yè)余愛好，如爬山、游泳等來“點綴”你的形象。要盡量突出自己的長處，但也要注意適可而止，不要給對方以浮夸、吹噓的印象。答問的重心仍要放在對申報的新職位有利的特點、長處上，否則考官不會對你感興趣，最好以事實為證。第三節(jié)

求職應(yīng)答提問技巧4.知識性問題的回答技巧（1）出題原因知識性問題能考察面試者的反應(yīng)能力、邏輯分析能力和判斷能力等。（2）常見問法選擇一些智力題，考察面試者的綜合能力分析。在微軟的面試中，有這樣一道面試題：假如你在飛機上遇到一位高爾夫球生產(chǎn)商，想你詢問中國每年消耗的高爾夫球數(shù)量，你怎樣回答？（3）答題思路這類問題一般不是要面試者發(fā)表專業(yè)性的觀點，也不是對觀點本身正確與否做評價，而主要看面試者是否能夠言之有理。再養(yǎng)回答，對于在現(xiàn)實生活中都沒見過高爾夫球的人來說無疑是一頭霧水。其實對于這種不可能回答的問題，只要找到它的解決辦法就可以了。因為連面試官自己也不知道問題的答案。面試者可以這樣回答：“首先，統(tǒng)計中國高爾夫球場的數(shù)目。然后，統(tǒng)計平均每天有多少客人。再次，統(tǒng)計每位客人平均每天小號的高爾夫球的數(shù)量。最后，我們把3個數(shù)相乘，再乘以一年的營業(yè)天數(shù)，就可以知道中國每年消耗的高爾夫球數(shù)量?！钡谌?jié)

求職應(yīng)答提問技巧5.情境性問題的回答技巧（1）出題原因此類試題能夠考察應(yīng)試者的應(yīng)變、計劃、協(xié)調(diào)能力和情緒穩(wěn)定性，是目前面試中廣泛使用的一種提問方式。（2）常見問題設(shè)計一種假設(shè)性的情境，考察面試者將會怎么做。此類試題的基本假設(shè)是，一個人說他會做什么，與他在類似的情境中會做什么是有聯(lián)系的。如：“當(dāng)你的客戶很明顯在刁難你的時候，你如何應(yīng)付？”（3）答題思路對于此類試題，面試者首先要理解自己的角色，把自己放到情境中去，然后提出比較全面的行為對策，如：“首先要以公司的利益為重，盡可能讓客戶明白，公司的宗旨是全心全意地服務(wù)于客戶，很多時候我相信客戶對于我的刁難也是出于對我公司辦事能力的一種考驗，我一定會竭盡全力使客戶相信公司?！钡谌?jié)

求職應(yīng)答提問技巧6.壓力性問題的回答技巧（1）出題原因這種問題通常是故意給面試者施加一定壓力，看看其在壓力下的反應(yīng)，以此考察面試者的應(yīng)變能力和忍耐性。（2）常見問題有時候考官可能提出真真假假的“題外題”。如某電視臺招聘記者，小鄭前去應(yīng)聘。面試中，考官指出：“你說你愛好寫作，可是我看了你填的報考表，在自我評價欄中居然出現(xiàn)了三處語法錯誤，現(xiàn)在既沒有多余的表格，也不準涂改，你該怎么辦？”（3）答題思路對于此類問題，面試者不要簡單地就題答題，要多一個心眼，想得全面一些，讓答案更完整圓滿，首尾相顧，不致顧此失彼，留下縫隙，授人以柄。比如對于上面提出的問題，小鄭聽罷吃了一驚，心想填表時自己是字斟句酌的，怎么會有三處錯誤呢?但時間不允許他多想，他當(dāng)機立斷，回答說：“為了彌補失誤，我可以在表后附一張更正說明，上面寫上我的更正說明。不過……”他停頓了一下說：“在發(fā)這份更正說明前，我想知道是哪些錯誤，是因為不能無的放矢，錯誤地發(fā)出一份更正說明，我不愿再犯這種錯誤?！笨脊賯冃α?，為他的機智點贊。其實他的報表并沒有錯誤，這不過是一個陷阱題，用以考察他的自信心和反應(yīng)能力。第三節(jié)

求職應(yīng)答提問技巧7.薪酬類問題的回答技巧（1）出題原因薪酬問題是敏感問題。面試官在初步接觸某位面試者時才會提出薪資問題，同時提問的另一個目的，是觀察應(yīng)試者對工資的態(tài)度。如果對工資持無所謂的態(tài)度，那就試著給你一份低工資，看你能否接受。有的小公司往往在薪酬問題上討價還價，能少給就不多給，目的是減少行政開支和降低經(jīng)營成本。（2）常見問題“你希望掙多少錢？”或“如果你被聘用，你有哪些要求？例如：工資、待遇？”（3）答題思路至關(guān)緊要的是事先了解這份工作大約應(yīng)該得到多少薪酬，這個行業(yè)的一般薪酬是多少，心里有一個“參照點”。建議應(yīng)試者利用網(wǎng)絡(luò)查詢薪資定位的相關(guān)資料，配合個人的價值觀、經(jīng)驗、能力等條件，得出最基本的薪資底線。建議無工作經(jīng)驗者采取保守的態(tài)度，以客觀資料為主要考慮重點，如果說得低了，會失去一個本來可以得到較高薪酬的機會。還會讓用人單位認為你沒有什么真本事，或者認為你不是來工作的，只為掙大錢，進而把你淘汰掉。應(yīng)試者可以技巧性地回答：“我不好一下說定，如果貴公司有意聘我，薪酬問題好商量?！币部梢詡?cè)面問一下對方的獎金設(shè)置，有沒有住房津貼，有沒有醫(yī)療保險、交通補貼，一年有多少特別假期，有沒有年終分紅等。因為有的單位的確工資不高但福利待遇特別好，要綜合評價。第三節(jié)

求職應(yīng)答提問技巧求職面試中的語言禁忌1.忌問“你們要不要外地人？”“你們要不要女性?”“你們要招聘多少人？”“你們對學(xué)歷的要求還有沒有余地？”2.忌說“我與某某相熟”“我與你們單位的某位領(lǐng)導(dǎo)認識”“我和你們公司某某是同學(xué)，關(guān)系很不錯”，等。3.忌急問“你們的待遇怎么樣?”4.忌直說“我不同意”“我不贊成”。5.忌直說“我適合……，不適合……”如“我適合做管理人員，而不適合去一線工作”。6.忌怕說“我不懂”“我不知道。。誠懇坦率地承認自己的不足之處，反倒會贏得面試官的信任和好感。7.忌不敢說“您問的是不是這樣一個問題?”將問題復(fù)述一遍，確認其內(nèi)容，才會有的放矢，不致南轅北轍、答非所問。8.忌說“我從沒失敗過補”“我可以勝任一切”這種說法是自詡，令人生厭。第四節(jié)

撰寫簡歷1、簡歷的設(shè)計原則

真實、簡明、無錯是簡歷設(shè)計的三個原則。真實原則就是指簡歷從內(nèi)容上講必須真實，比如，選了什么課，就寫什么課；如果沒有選，就不要寫。兼職工作更是如此，做了什么，就寫什么。不要做了一，卻寫了三或四。因為在面試時，你的簡歷就是面試官的靶子，他會就簡歷上的任何問題提出疑問。如果你學(xué)了或做了，你就能答上來，否則你和考官都會很尷尬，你在其眼里的信譽也就沒有了，這是很不利的。講真話，不要言過其實，相信自己的判斷力是十分重要的。

如果你沒有參加任何兼職工作，你可以不寫，因為主考官知道你是剛剛畢業(yè)的學(xué)生，而學(xué)生的本職工作就是學(xué)習(xí)?；蛟S你就是重點地學(xué)了本專業(yè)，