第頁共頁最新小白鵝幼兒教案(十四篇)小白鵝幼兒教案篇一活動目的：⒈體驗手指謠形式的兒歌，能有節(jié)奏協(xié)調(diào)地邊念兒歌邊做手指動作。⒉區(qū)分音樂的快慢，并能隨著音樂分別模擬小白鵝走和跑。⒊復(fù)習(xí)數(shù)數(shù)1—5，穩(wěn)固數(shù)概念。⒋學(xué)慣用自己的經(jīng)歷仿編兒歌。活動準備：⒈白鵝圖片一張，生活錄像一段。⒉小白鵝手指偶5個。⒊節(jié)奏不同的音樂兩段。⒋活動室中布置大樹、蘑菇、房子等場景假設(shè)干?；顒舆^程：⒈老師：今天老師帶來了幾張小動物的照片，我們它是誰〔看圖片〕。提問：大白鵝的.脖子是怎樣的？它的毛是什么顏色的？它的頭上有什么？它有幾只腳？誰來學(xué)一學(xué)大白鵝走路的模樣？它跑起來又會是什么樣子？〔老師分別放兩段節(jié)奏不同的音樂，讓幼兒變換學(xué)大白鵝走和跑。〕⒉老師：大白鵝有一群頑皮的小寶貝，它們很喜歡和媽媽玩捉迷藏的游戲，你知道大白鵝的小寶貝有幾只嗎？讓我們來數(shù)一數(shù)?！怖蠋煄е變阂黄瘘c數(shù)左手五指?！辰裉?只小寶貝會躲到哪里去呢？請你們仔細聽好兒歌，聽完后告訴我。⒊用手指謠的方式表現(xiàn)兒歌。問幼兒：5只小白鵝躲到哪里去啦？〔大樹下〕⒋我們一起來學(xué)學(xué)這5只得意的小白鵝。〔和幼兒一起以手指謠的方式念唱兒歌。⒌有一只小白鵝要回家休息，如今還有幾只小白鵝在玩捉迷藏呢？引導(dǎo)幼兒逐漸將兒歌中的“5只小白鵝”減到“4只小白鵝、3只小白鵝、2只小白鵝、1只小白鵝”，進展兒歌的仿編活動。幫助幼兒感受兒歌的韻腳。⒍老師：小白鵝這么聽媽媽的話，我覺得小白鵝的媽媽真幸福，讓我來做做鵝媽媽，誰想做我的寶貝？和幼兒玩捉迷藏的游戲，老師閉上眼睛數(shù)到10，小白鵝趕快躲好。⒎老師：哎呀，我的肚子都餓了，讓我們一起到外面去找東西吃吧！附兒歌：五只小白鵝，蹦蹦又跳跳。跑到大樹下，突然不見了。媽媽急得叫：“戇，戇，戇?！蔽逯恍“座Z，趕快跑回家。小白鵝幼兒教案篇二一、活動目的：1、體驗玩沙的快樂，感知、發(fā)現(xiàn)沙子的特性是松散的、細細的。2、幼兒能積極的參與活動，并獲得其中的樂趣。二、活動準備：玩沙的操作工具〔鏟子、小簍子、勺子、打洞的可樂瓶等〕，毛巾。三、活動過程：1、導(dǎo)入：引起幼兒玩沙的愿望：師：“我們已經(jīng)玩過沙了，你們都非常開心，不過今天我們在玩沙的時候你能發(fā)現(xiàn)沙子有什么機密嗎？”〔幼兒選擇地方自由地玩〕2、體驗沙的特性：〔1〕在幼兒玩沙中，老師引導(dǎo)幼兒感知：“沙子是什么顏色的？摸上去有什么感覺？”〔2〕鼓勵幼兒嘗試從管子、瓶子里漏出來，觀察沙子發(fā)生的變化。“你是怎么玩沙的？”〔請個別幼兒演示操作〕“你喜歡玩沙嗎？”“你還能怎么玩？”“想不想用沙子來畫畫？”3、在沙子上作畫：〔1〕老師用手指在沙子上畫圖：“看，老師畫了什么？想不想自己來試一試？”〔2〕幼兒隨意在沙上作畫，說說自己畫的是什么？老師提醒幼兒玩沙時要注意衛(wèi)生與平安，如：不能將沙子弄到自己和同伴的眼睛里；游戲完畢后要將自己的玩具拾掇好，放回原處。四、活動總結(jié)：老師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn)，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現(xiàn)積極的`幼兒。讓幼兒在演唱歌曲的同時，感受到音樂活動的快樂。同時，老師要照顧到那些在活動中比擬安靜的幼兒，使其也能在活動完畢的時候獲得快樂，以培養(yǎng)他們對音樂活動的興趣。小白鵝幼兒教案篇三活動目的：1、在觀察比擬中理解汽車的根本特征。2、運用借形想象策略制作有趣的車，體驗創(chuàng)作的樂趣。活動準備：1、老師演示材料：大禮盒、三輛小汽車、圣誕靴等。2、幼兒操作材料：每人一份蘋果或蘿卜等形狀的卡紙、固體膠等?；顒舆^程：一、汽車開來了1、圣誕禮物出示禮盒請幼兒猜想禮物2、車的機密師：這些車有什么地方一樣？〔根據(jù)幼兒答復(fù)操作圖片并小結(jié)〕二、汽車真有趣1、車的特征出示圣誕靴師：怎樣讓圣誕靴變成小汽車？2、借形想象老師根據(jù)汽車的外部特征，在圣誕靴的相應(yīng)部位變出車輪、車門、車窗、車燈等圖案。三、汽車變變變1、百變汽車老師為幼兒提供各種材料讓幼兒自制小汽車2、興趣車展請幼兒介紹一下你做了什么車？使用什么變的？小白鵝幼兒教案篇四活動目的：親近、喜歡各種常見的動物，找找動物的明顯特征。活動準備：多媒體課件、為動物吃東西的相關(guān)游戲材料、錄音磁帶、動物圖片和照片活動過程：一、集體游戲：找找小動物指導(dǎo)語：森林里的小動物在和大家玩躲貓貓呢！我們有那些動物？他們躲在什么地方？1.聽聽猜猜是哪個動物來了。要求：能根據(jù)動物的腳生來說出動物的名稱。2.看看、找找小動物躲在什么地方？要求：幼兒能根據(jù)動物的外形特征，說出動物的名稱。二、自主游戲：請你也來玩玩指導(dǎo)要求：幼兒按照自己的才能、愛好，自主選擇不同區(qū)域和“小動物”做游戲。活動內(nèi)容：為動物寶寶吃飯、動物拼圖、動物棋、動物猜謎、找找動物的本領(lǐng)等等。小白鵝幼兒教案篇五活動目的:1、養(yǎng)成自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣。2、學(xué)唱歌曲，并教育幼兒自己的事情自己做?；顒訙蕚洌轰撉僖患埽K手絹人手一塊。設(shè)計者：榮娟娟活動建議：1、出示臟手絹一塊，通過談話引出。“小朋友，你們看這手絹干凈嗎？那么該怎么辦呢？該由誰來洗呢？”2、老師請幼兒說一說,怎樣洗手絹、襪子，并簡單總結(jié)介紹洗手絹、襪子的步驟和方法。3、以提問的方式，通過一問一答學(xué)說歌詞。4、老師完好唱歌曲，請幼兒欣賞。5、分句教歌曲，對于符點、音節(jié)重點教唱。6、幼兒集體和老師集體一起反復(fù)演唱歌曲。7、老師和幼兒采取一問一答的方式演唱歌曲。8、把幼兒分成兩組演唱歌曲，老師注意指導(dǎo)并糾正。9、進展情感教育。教育幼兒在家要自己的事情自己做，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。10、理論活動。老師和幼兒一起清洗自己的小毛巾，做個好寶寶。浸透方式：老師在教唱歌曲中，把自己洗手絹、襪子的好習(xí)慣擴展開。家長工作：家長在家可以催促幼兒自己洗手絹、襪子，讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。小白鵝幼兒教案篇六活動目的：1、通過童話讓幼兒直觀地認識各種顏色，感受童話的優(yōu)美意境。2、讓幼兒大膽的發(fā)揮想象，用語言和繪畫在集體面前大膽的表述自己的意思?；顒訙蕚洌焊鶕?jù)童話故事制作的動畫教學(xué)或幻燈片一套。各色蠟筆假設(shè)干活動過程：1、讓幼兒自己講講認識什么顏色。提問“你認識幾種顏色？”“你覺得什么顏色最漂亮？”讓幼兒自由討論。2、欣賞童話。老師邊講童話邊放映動畫教學(xué)，讓幼兒在小蠟筆的指引下欣賞藍色的海、黃色的花、綠色的樹、紅色的果、白色的雪、紫色的夢。聽完童話，可以這樣提問：〔1〕你隨著小蠟筆到了哪里？看到了什么？〔2〕認識了哪些顏色？〔3〕你覺得哪種顏色最漂亮？為什么？3、組織繪畫活動“漂亮的顏色”。讓幼兒選用自己喜歡的顏色來作畫。告訴大家自己認識的`顏色，以及還有什么東西是這種顏色的。活動延伸：帶孩子到大自然走走，去尋找自己的喜歡的顏色，讓他們在大自然里去感知更多的顏色。小白鵝幼兒教案篇七小藍和小黃小班綜合活動教案活動目的：1、仔細觀察畫面，理解畫面內(nèi)容。2、發(fā)揮自己的想象，用自己的語言來表述故事?；顒訙蕚洌捍罄L本：小藍和小黃?；顒舆^程：一、情景導(dǎo)入。1、師：一個好朋友一直躲在架子后面不肯出來，可能害羞了，我們一起把他請出來。2、出示小藍：這是誰？叫什么名字？二、集體閱讀：小藍和小黃。1、出示圖1：師：小藍家里有誰？爸爸和媽媽有什么地方不一樣呢？2、出示圖2：師：小藍上幼兒園遲到了，他坐在哪里適宜呢？數(shù)一數(shù)，班里有幾個小朋友？它們各叫什么名字呢？3、出示圖3：師：小藍到哪里去了？小藍為什么不唱歌？4、出示圖4：師：小藍摔倒了，腿刮破了，怎么辦？5、出示圖5：師：放學(xué)了，朋友們兩個兩個抱在一起在干什么呢？三、完畢活動。師：小藍馬上就要回家了，我們一起和他再見吧！小白鵝幼兒教案篇八幼兒園小班綜合活動教案參考活動意圖：有一天帶班時，發(fā)現(xiàn)有個孩子拿著媽媽的口紅，在同伴面前夸耀，膽大的王鑫竟然還幫著其別人涂起了口紅。經(jīng)過調(diào)查以后，原來是盛晴上學(xué)時偷偷地把媽媽的口紅藏在口袋里的，課間活動時，就和同伴玩了起來。愛美之心，人皆有之，針對小班幼兒愛模擬的現(xiàn)象，因此我設(shè)計了此活動?；顒幽康模?、知道嘴巴會擺出各種口型，引導(dǎo)幼兒能充分發(fā)揮想象，大膽地講述。2、理解嘴巴的作用，知道從小要保護自己的嘴巴?；顒訙蕚洌赫n前幫幼兒涂口紅，白紙人手一張?；顒舆^程：一、幫助幼兒涂口紅，引出活動。小朋友，今天老師幫小朋友干什么了呀？為什么要涂口紅呢？那么，你在平時生活中還看到誰涂口紅了？〔評析：每個小朋友都涂上了口紅，特別的興奮，當問到有誰涂口紅時，好多小朋友都說起了自己的媽媽涂了口紅〕二、引導(dǎo)幼兒變換各種口型。小嘴巴涂了口紅真漂亮，擺個樣子給我瞧瞧。好，老師用相機拍下來。〔看照片〕這個嘴巴張得大大的，這個嘴巴還是翹翹的，我們一起來學(xué)學(xué)呢？這個嘴巴還是圓圓的哪?！苍u析：當小朋友的嘴巴做出各種口型時，老師用相機拍下來，并展示在幼兒面前。由于是幼兒自己的照片，他們的興趣非常濃，一個一個都在大聲地議論著。不過小班幼兒更對自己感興趣，局部有照片的幼兒說的特別多，有個別幼兒沒有發(fā)表自己的想法?！橙⑼卣褂變旱纳罱?jīng)歷，發(fā)揮幼兒的想象。我們小朋友的嘴巴真有趣，有時張得大大的，有時變得圓圓的，有時還翹翹的，那你在什么時候會翹嘴巴呢？在什么時候又會把嘴巴張得大大的，什么時候又會變得圓圓的？老師小結(jié)：當我們小朋友快樂的時候，我們會張大嘴巴哈哈大笑；當我們生氣的時候，我們會翹起小嘴巴；有時我們還會抿著嘴巴偷偷地笑。〔評析：在這個環(huán)節(jié)里，主要是發(fā)揮幼兒的想象，鼓勵幼兒把平時的生活經(jīng)歷用語言表述起來，剛開場時，幼兒不知說什么，當一、兩個小朋友說了以后，其他小朋友也就模擬著說〕。那我們?nèi)缃窬徒o張大嘴巴、翹起嘴巴、抿著嘴巴拍個照片，好嗎？這次我們自己來拍，好嗎？你看！我如今給張大嘴巴拍個照片?！怖蠋熥魇痉?，印口型〕你也來試試吧！給其它的口型也拍個照片。照片拍好了嗎？拍下來的口型，我們給它起個好聽的名字，叫唇印，我們把唇印橫過來看看，再豎過來看看，看看這個唇印像什么什么呢？咦，看看，你的唇印像什么？〔評析：在這個環(huán)節(jié)里，讓幼兒印唇印，幼兒特喜歡把自己嘴巴上的口紅印在紙上，因此唇印特別多，有些幼兒在講唇印像什么時，就講的不太清楚。〕四、引導(dǎo)幼兒知道嘴巴的作用。小朋友，真聰明，會說出這么好聽的話來。那我們的嘴巴除了會說好聽的話，那還有什么用呢？根據(jù)幼兒所說的話，進展適當?shù)恼{(diào)整。五、教育幼兒從小保護自己的嘴巴。老師小結(jié)：我們的小嘴巴可以說話、唱歌、講故事，它還有個最大的本領(lǐng)，你們想知道嗎？做實驗：捏住鼻子，閉緊嘴巴，感覺如何？所以我們的嘴巴還可以呼吸呢。嘴巴有這么多的用途，所以我們平時要注意保護自己的小嘴，今天為了能讓小朋友更漂亮些，所以老師幫小朋友涂了口紅，時間長了以后，對我們小朋友身體不安康，如今我們一起到教室里去洗洗干凈吧！〔評析：考慮到本次的教學(xué)活動會引起幼兒愛涂口紅的現(xiàn)象，然而從幼兒的實際出發(fā)來分析^p，幼兒常涂口紅卻是一種不安康的行為，因此，在活動即將完畢時，首先讓幼兒理解嘴巴的功能，從而對幼兒進展了安康教育。既滿足了幼兒的好奇心，愛美之眩，又對他們進展了良好地安康、衛(wèi)生教育?！承“座Z幼兒教案篇九幼兒園小班《白鵝和狐貍》教案【活動目的】1、幼兒愿意并愉快地參加游戲活動。2、幼兒能明晰地答復(fù)老師的提問，能聽懂并理解簡單的游戲規(guī)那么，進步對指令性語言的傾聽程度。3、幫助幼兒發(fā)準帶e、g、h音的字。4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動?！净顒訙蕚洹?、狐貍頭飾1個，鵝的頭飾10個〔1個大的，9個小的〕。2、在教室的中間畫好一條線，作為河界。3、白鵝和狐貍的圖片?！净顒舆^程】一、出示圖片，并指著圖片朗讀兒歌，幫助幼兒理解兒歌的內(nèi)容，集中幼兒的注意力。接著，采用提問的方式，引導(dǎo)幼兒學(xué)會游戲兒歌?？梢蕴岢鲆韵聠栴}：東邊有什么？西邊有什么？鵝兒在干什么？誰跑過來了？鵝兒怎樣了？著重幫助幼兒發(fā)準“鵝、河、歌”等相似著，糾正幼兒的不正確發(fā)音。接著，老師可帶著幼兒念兒歌2—3遍。然后告訴幼兒：“今天我們要玩一個‘白鵝和狐貍’的游戲，我們一起玩好嗎？”二、向幼兒簡單地介紹游戲的玩法和動作。1、小白鵝在河邊，邊念兒歌邊做鵝的動作。2、兒歌念完后，小白鵝才能跳下河，同時狐貍才能跑出來抓鵝。假設(shè)小白鵝被抓住，可停頓游戲一次，也可與狐貍對換角色。三、戴上頭飾扮鵝媽媽，請另一老師扮狐貍與局部幼兒開展游戲活動。引導(dǎo)幼兒運用對話的形式，選出10個“小白鵝”進展游戲?？梢赃@樣提示幼兒：誰想當小白鵝呢？想當小白鵝的小朋友必須告訴鵝媽媽“我是小白鵝，我會水里游”，這樣他才能成為白鵝媽媽的小寶寶呢！游戲開場時，被請到的.幼兒分別站起來說：“我是小白鵝，我會水里游?！敝v對了，老師給他戴上頭飾說：“對，對，你是我的小白鵝?！奔偃绨l(fā)音不對，老師及時糾正。接著，全體幼兒念兒歌，扮小白鵝的小朋友沿著“河”邊，邊做鵝的動作，邊念兒歌。在念到“一只狐貍跑過來”時，狐貍從座位上站起來。兒歌念完后，小白鵝急忙往河里跳，狐貍迅速去抓尚未跑進河里的小白鵝。這個游戲可請兩批幼兒上來玩，共進展兩遍，使幼兒進一步理解游戲的玩法及規(guī)那么。四、分別請兩名較能干的幼兒扮鵝媽媽和狐貍，讓幼兒獨立開展游戲活動。游戲活動前，老師再提醒幼兒念完兒歌后，鵝才能跳下河，狐貍才能跑出來抓小白鵝。游戲完畢后，再換一批幼兒扮狐貍和小白鵝，繼續(xù)進展游戲活動。附游戲兒歌：白鵝和狐貍東邊一條河，西邊一群鵝。鵝兒，鵝兒，唱著歌，一只狐貍跑過來。鵝兒，鵝兒，跳下河。小白鵝幼兒教案篇十一、活動目的1、幼兒用身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)出三種蔬菜黃瓜、番茄、茄子的形象，體驗歡快的音樂節(jié)奏。2、幼兒在音樂活動中，更加喜歡吃蔬菜。二、活動重點用身體動作表現(xiàn)蔬菜的形象。三、活動難點合著音樂節(jié)奏表現(xiàn)。四、活動準備1、布置菜市場場景。2、嘗過黃瓜、番茄、茄子做的菜。五、活動過程：1、用兒歌的形式，有節(jié)奏的說說對3種蔬菜的認識。幼兒與老師一起用兒歌的形式買菜，踏步進入場景。合著2/4拍的音樂節(jié)奏，用兒歌形式表現(xiàn)出買菜。(歌曲洗澡歌)t：走走，走走走，跟著媽媽去買菜，小腳小腳動起來，小手小手動起來。t：今天媽媽去買菜。s：買了什么菜?t：番茄圓又圓。s：我愛吃番茄。t：今天媽媽去買菜。s：買了什么菜?t：茄子彎又彎。s：我愛吃茄子。t：今天媽媽去買菜。s：買了什么菜?t：黃瓜長又長。s：我愛吃黃瓜。小結(jié):番茄、黃瓜和茄子，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。買回家呀買回家，統(tǒng)統(tǒng)把它買回家。(幼兒入座)2、用簡單的動作表現(xiàn)出三種蔬菜的形象。(1)t：寶寶跟著媽媽到菜場買了哪些菜呀?s：哦!有番茄、有茄子、還有黃瓜。t：這些菜，你們都喜歡嗎?誰喜歡吃黃瓜?黃瓜吃在嘴里怎么樣?(脆脆的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)t：誰喜歡吃茄子?(好樣的，祝你安康)。t：還有什么?s：番茄t：番茄吃在嘴里。s：酸酸的，甜甜的。t：甜甜的番茄我喜歡，我愛吃番茄。小結(jié)：原來，這些好看的，好吃的蔬菜你們都喜歡。(2)t：既然那么喜歡它們，你知道茄子長什么形狀?s：彎彎的。t：你能不能用動作告訴我?(幼兒用動作表演彎彎的茄子)小結(jié)：彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。t：茄子寶寶我們來跳舞吧!幼兒與老師一起跟著音樂表演彎彎的茄子。(出示番茄)t：這是t：番茄長什么形狀?用動作告訴我。小小的番茄，那大大的番茄呢?(幼兒用動作表演小番茄、大番茄、還有最大的番茄)t：番茄可以怎么吃?s：番茄炒蛋拌番茄t：番茄炒蛋我喜歡，我愛吃番茄。t：番茄寶寶，我們跟著音樂一起來跳舞吧!(幼兒與老師一起合著音樂跳舞)t：媽媽還買了什么蔬菜呀?(黃瓜)黃瓜長什么樣子，用動作告訴我。t：黃瓜摸在手上什么感覺呀?s：有點戳人。t：刺刺的，誰來做個刺刺的樣子。(刺刺的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜)小結(jié)：今天我們買了許多蔬菜。圓圓的番茄我喜歡，我愛吃番茄;長長的黃瓜我喜歡，我愛吃黃瓜;彎彎的茄子我喜歡，我愛吃茄子。3、完畢活動。蔬菜寶寶，我們跟著音樂跳起來吧!幼兒根據(jù)老師出示的蔬菜寶寶合著音樂有節(jié)奏的進展表演。課后反思：在本節(jié)活動中所有的孩子都能跟著我的思維，我的動作進展表演、展示，孩子和我可以很好的交融在了一起，非常的好。在試上時，我想通過自己形象的肢體動作讓孩子理解、表現(xiàn)黃瓜“刺刺”的特征。但有的孩子并沒有懂得，只是跟在后面一味的模擬。聽課老師們建議我先讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，假設(shè)孩子不能很到位的表現(xiàn)，老師再幫助，這一建議，進一步突出孩子的主體性。再次進展活動時，我讓孩子自己來表現(xiàn)刺刺的樣子，孩子們一個個都做得唯妙唯俏，非常的棒。整個過程中我都一直在鼓勵孩子用不同的動作形象表現(xiàn)三種蔬菜，同樣，我舞蹈中的動作全部來自于孩子。整個活動環(huán)節(jié)明晰、層層相扣，很好的表達出游戲化教學(xué)和以孩子為主體的教學(xué)。小白鵝幼兒教案篇十一【活動目的】1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)根據(jù)圖示念兒歌。2、知道動物與大樹的關(guān)系，感受保護樹木的美妙情感?！净顒訙蕚洹?、舒緩的背景音樂。2、小松鼠、小鳥、小熊木偶各一只，兩棵樹，木偶臺。3、兒歌相關(guān)的圖示?！净顒舆^程】一、情境導(dǎo)入。1、師：今天天氣真好，沈老師帶小朋友們?nèi)ド掷锿嫠?，好不好？〔好〕〔播放?yōu)美的背景音樂〕2、老師邊做動作邊說：我們來用小鼻子聞一聞，森林里的空氣多新穎呀，小朋友們開不開心呀？〔開心。同時跟著模擬老師動作?！场惨魳吠戤叀扯⑶榫氨硌荨舱埮浒嗬蠋熯M展木偶表演〕1、師：咦，你們看前面是誰在大樹上呢？請小朋友們集體答復(fù)?！残∷墒蠛托▲B〕2、師：哦，原來是小松鼠和小鳥呀。讓我們一起來看一看他們到底在干什么呢。請幼兒觀看情景表演?！残∷墒笳f：“小鳥小鳥，今天天氣這么好，我們一起在樹上玩吧，好嗎？”小鳥說：“好呀！”〕3、師：哦，原來小松鼠和小鳥在玩呢。小朋友們快聽，什么聲音？〔小熊扛著斧子入場，邊走邊唱：我是一只小狗熊，造房本領(lǐng)強，我要把那新房子造得很漂亮?！?、老師分別提問：你們看誰來了？〔幼：小熊來了〕，誰能告訴老師，小熊他想干什么？〔幼：造房子〕你們猜猜看，小熊會用什么材料來蓋房子〔幼：樹木、石頭、磚斧子……〕你是怎么知道的？〔幼：看出來的，他扛著斧子，斧子能砍樹。〕請幼兒自由舉手發(fā)言。師：我們來一起看看小熊到底是來干什么的。5、通過情景對話〔如下〕，熟悉兒歌內(nèi)容。小熊〔自言自語〕：小熊要蓋屋，上山來砍樹！好，就砍這一棵。小鳥：不要砍，不要砍！樹是我的屋。小熊：〔指另一棵樹〕那我就砍那一棵。小松鼠：不要砍，不要砍！我要樹上住。小熊：這棵不能砍，那棵也不讓，為什么呀？6、師：有沒有哪個小朋友能告訴我小熊為什么不能砍樹呢？〔幼：樹是小動物的家〕請幼兒自由舉手發(fā)言。假如你是這只小鳥，你會怎么說？〔幼：不要砍，不要砍！樹是我的家、不要砍不要砍，樹是我的游樂園、不要砍不要砍，樹是我的工作間……〕假如你是這只松鼠，你又會怎么樣對小熊說？〔幼：不要砍不要砍，樹是我的食物來、不要砍不要砍，樹是我乘涼的地方……〕小結(jié)：原來樹是小鳥和松鼠的家，也是我們的好朋友，小熊可真棒，為了朋友都在樹上住，小熊不蓋屋，小熊不砍樹。7、師：可是小熊不砍樹了，那他睡哪里呢？有沒有哪一個小朋友能幫小熊想一個好方法？〔請小熊住我們的家、給他買張床、給他造間房子……〕請幼兒答復(fù)。8、師：讓我們來看一看小熊到底是睡在哪里的。小結(jié)：原來啊，小熊夜晚睡在樹洞里，正在甜甜美美地打呼嚕呢。三、根據(jù)圖示，學(xué)習(xí)兒歌。1、師：剛剛呀我們一起聽了一個《小熊砍樹》的故事，沈老師把它編成了一首很好聽的兒歌，小朋友想不想聽一聽？〔想〕2、老師示范念，邊念邊翻出圖示。3、師：小朋友們想不想學(xué)一學(xué)這首兒歌？那老師的聲音放輕一些，小朋友們跟著我念，好不好？老師帶著幼兒一起念。4、師：小朋友們聲音再響一點，我們再一起念一遍，好嗎？師幼一起再來念一遍兒歌。5、師：小朋友們念得可真棒，下面請小朋友們扮演小鳥和小松鼠念兒歌，好嗎？四、分角色兒歌表演。帶著幼兒分角色學(xué)念兒歌〔其中幼兒念小鳥，松鼠的詩句，老師念小熊的詩句?！场惨龑?dǎo)幼兒適當做一些動作〕1、師：今天小熊找到了自己的家，我們和他做了好朋友，讓我們來慶賀一下吧！2、播放歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，老師與幼兒一起跳起舞，活動完畢。附兒歌：小熊砍樹小熊要蓋屋，上山來砍樹小鳥說：不要砍，不要砍樹是我的屋松鼠說：不要砍，不要砍我要樹上住為了朋友都有地方住小熊不蓋屋，小熊不砍樹夜晚睡在樹洞里甜甜美美打呼嚕小白鵝幼兒教案篇十二【活動目的】1、可以理解故事主要內(nèi)容，知道種子發(fā)芽需要陽光和水分。2、學(xué)會根據(jù)句子“我來抱你吧！”進展創(chuàng)編。3、樂意聽故事，感受故事中成長帶來的喜悅?！净顒訙蕚洹糠N子，陽光雨水，小樹苗，小鳥的圖片各一張。【活動過程】一、引出故事。師：把蘋果切開來，我們會看到什么呀？幼：種子。師：種子是怎么顏色的呀？幼：黑色。師：對的，今天呀，我們就來看看《蘋果種子的故事》，看看它最后會變成什么。二、幼兒完好欣賞故事。三、師：剛剛老師講的是什么種子的故事呀？幼：蘋果種子的故事。師：這顆種子是從哪里來的呢？豎起我們的小耳朵聽一聽?！仓貜?fù)“小鳥吃蘋果的時候，蘋果核里的一粒種子掉在了地上”〕師：蘋果種子是哪里來的呀？幼：小鳥吃蘋果的時候掉出來的蘋果核里的。師：那你們知道這顆種子最后變成了什么了嗎？幼：小樹苗。師：小朋友們真聰明。那我們再想想看，蘋果種子是怎么變成小樹苗的呢？再聽聽故事里面是怎么說的，比比誰的小耳朵靈，聽得更仔細?！苍僦v一遍故事，“泥土像又輕又暖的被子蓋住了他”到“抱一抱，小芽就長高了”〕師：如今有哪位小朋友能告訴我蘋果種子是怎樣變成小樹苗的？幼：抱抱。師：那是誰和誰抱了抱小芽呢？幼：是太陽和雨水抱了抱小芽。師：恩，小朋友們的耳朵真靈，聽得可真仔細。種子發(fā)芽、長大需要什么呀？幼：太陽雨水。師：恩，對。種子發(fā)芽需要太陽、陽光、雨水。那你們還記得太陽和雨水是怎么說的嗎？哪位聰明的小朋友可以告訴我啊？幼：太陽說：‘我來抱你吧！’雨水說：‘我也來抱你吧！’師：真棒！我們就來學(xué)學(xué)這句話。太陽說……雨水說……我們還可以在這句話的前面加一個名字，像妞妞，小寶……那就是“妞妞，我來抱你吧！”我們一起來說說看。如今和你邊上的小朋友也說說看?！灿變航犹柡陀晁f的話〕師：太陽和雨水抱了抱小芽，小芽就長成了小樹苗，小芽他自己知不知道啊？幼：知道…不知道……。師：我們一起看看故事里的小芽又發(fā)生了什么吧?！病耙惶欤⊙空跁裉枴钡酵戤叀硯煟涸瓉硌?，是小鳥告訴小芽他如今是小樹苗了！我們?nèi)缃裨傥覀兊奶O果種子的故事。〔再一次完好講述故事，中間空出一局部讓幼兒接〕師：蘋果種子先是發(fā)芽了，然后小芽又長成了小樹。一點點長大了。你們是什么樣的心情呢？或者有什么樣的感受呢？師：我們都為種子發(fā)芽感到快樂。我們小朋友也是像種子一樣會一點點長大，最后我們也要長得高高大大的。小白鵝幼兒教案篇十三設(shè)計意圖：小毛巾是小班幼兒入園后每天都必用的生活用品，比擬熟悉。但在日常活動中還有有很多孩子不會正確使用小毛巾，通過這節(jié)活動讓孩子們理解毛巾的用途，在游戲中學(xué)習(xí)正確使用小毛巾，保護小毛巾。在科學(xué)方面，運用游戲形式的教學(xué)方法讓幼兒更深切地對一些圖形的認知和常見顏色的分辨。也是小班幼兒需要掌握的知識點。并在游戲中讓幼兒體驗探究的樂趣。教學(xué)目的：1.通過各感官的接觸感知物體的根本形狀和顏色。2.理解毛巾的用途，學(xué)會正確使用小毛巾。3.愿意愉快的參與活動，體驗探究的樂趣。教學(xué)準備：彩色正方形小毛巾假設(shè)干(等同幼兒數(shù)量)小盆數(shù)量與幼兒人數(shù)相等音樂律動《我愛洗澡》、《洗手帕》教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、毛巾律動《我愛洗澡》進活動室二、初步感知毛巾的顏色形狀1.師：我們剛剛拿什么跳舞的啊?毛巾老師介紹自己的毛巾，我的小毛巾漂亮嗎?它是什么顏色，什么形狀?(幼兒集體答復(fù))2.師：請你們拿起自己的小毛巾，和旁邊的小朋友說說悄悄話，告訴他你的小毛巾是什么形狀，什么顏色?(幼兒與同伴交流)3.師：請你讓你的小毛巾在自己的小腿上休息休息，誰愿意來介紹一下他的小毛巾呢?(請個別幼兒介紹毛巾的形狀和顏色)4.師：小朋友的小毛巾也是正方形的，有紅色，黃色，綠色，藍色，真漂亮5.顏色對對碰小游戲三、老師引導(dǎo)幼兒“變魔術(shù)”，探究方法，穩(wěn)固根本形狀。1.師：小毛巾還想請小朋友來變魔術(shù)呢，想不想變?看!小毛巾什么形狀的呀?能不能變出長方形呢?變變變，變成長方形。快快開動小腦筋，想想怎樣把正方形的小毛巾變成長方形?(幼兒探究正方形折長方形)2.師：誰愿意來介紹一下你是怎樣把正方形變出長方形的?(老師用語言：用這2邊的角對折過去，讓2個小角做了好朋友，長方形就變出來了，幼兒演示)3.師：小朋友真了不起呀，能變出三角形嗎?變變變，變成三角形。4.請一個幼兒演示變?nèi)切?。老師講解：拎住一個小角去找對面的那個小角做好朋友了，瞧，一個三角形變出來了，你是這樣變的嗎?四、理解毛巾用途，學(xué)會正確使用小毛巾1.師：我們能用小毛巾來干什么呢?(每答復(fù)出一個用途，與幼兒共同用小毛巾來做一做動作)2.師：對呀，可以用小毛巾來擦汗，擦鼻涕，擦嘴巴，擦手。3.來，讓我們一起拿起小毛巾，試一試：小小毛巾，四方方，軟軟身體，本領(lǐng)大，擦擦頭發(fā)，擦擦汗，擦擦嘴巴，擦擦手，感冒時候用途大，阿嚏，阿嚏，擦鼻涕。五：變臉小游戲師：小毛巾本領(lǐng)真大啊，小毛巾想和大家玩變臉的游戲!準備好了嗎?(用小毛巾把臉遮起來)變變變，變笑臉，變變變，變哭臉，變變變，變生氣。六、延伸活動師：小毛巾又有用又好玩，是我們的好朋友，用的時候要輕拿輕放，一起保護它，這樣小毛巾就愿意和你做好朋友啦!我們剛剛用小毛巾來擦手擦嘴巴，還用小毛巾來變魔術(shù)、做游戲，小毛巾都有些臟了，那我們一起來洗洗小毛巾。跟著音樂律動《洗手帕》：(模擬動作)挽起袖子，拿小盆，準備開場洗，最后晾毛巾退出活動室。小白鵝幼兒教案篇十四小班綜合教案：熊娃娃和樹葉寶寶活動目的：1、通過傾聽故事，使幼兒初步懂得只有和同伴互助互愛，才能有更多的好朋友。2、理解樹葉的作用，并激發(fā)幼兒產(chǎn)生環(huán)境保護意識?；顒訙蕚洌簶淙~做成的標本、樹葉粘貼畫，小熊、小樹葉、大灰狼圖片各一張，大圖書一本活動過程：一、扮演樹媽媽，幼兒扮演樹