語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地一第一單元第一課時(shí)第二課時(shí)第一課時(shí)

閱讀文章，首先要讀懂文章，把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章的思想感情。在此基礎(chǔ)上，還要能從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去，學(xué)習(xí)本單元課文時(shí)，你從哪些內(nèi)容想開(kāi)去，又想到了什么呢？交流平臺(tái)可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。如閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的內(nèi)容，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴，從而加深對(duì)課文思想感情的理解。聯(lián)想熱情相見(jiàn)、盛情款待產(chǎn)生共鳴還要能從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。如《丁香結(jié)》寫(xiě)到丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想想這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。丁香結(jié)，結(jié)不完人生中的問(wèn)題，解不完蘭·深谷幽香竹·蕭疏虛空菊·凌霜飄逸梅·凌寒傲雪內(nèi)容聯(lián)想小討論：

由梅、蘭、竹、菊的品質(zhì)，你想到了哪些人？凌寒傲雪深谷幽香高潔之士賢達(dá)之士蕭疏虛空凌霜飄逸謙謙君子世外隱士思考：你覺(jué)得閱讀時(shí)用上“從所讀內(nèi)容想開(kāi)去”這個(gè)方法有什么好處？

從“所讀內(nèi)容想開(kāi)去”，不僅可以深化對(duì)課文思想內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們?cè)谝院蟮拈喿x中可以多使用這種方法。自由讀詩(shī)歌，把詩(shī)歌讀通讀順。1.讀準(zhǔn)字音和停頓；2.圈畫(huà)不理解的詞語(yǔ)。日積月累過(guò)故人莊[唐]孟浩然故人/具雞黍，邀我/至田家。綠樹(shù)/村邊合，青山/郭外斜。開(kāi)軒/面場(chǎng)圃，把酒/話(huà)桑麻。待到/重陽(yáng)日，還來(lái)/就菊花。huán故人具雞黍，邀我至田家。黃米農(nóng)家待客豐盛的飯菜，殺雞做黃米飯。詞語(yǔ)解釋綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。村莊的外墻。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。窗戶(hù)打谷場(chǎng)、菜園莊稼結(jié)合詞意，用自己的話(huà)說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌大意吧！

老友備好了豐盛的農(nóng)家飯，邀我到他家做客。村子外邊是一圈綠樹(shù)環(huán)抱，郊外是蒼翠的青山。推開(kāi)窗戶(hù)迎面是田地場(chǎng)圃，我和老友喝著酒閑聊著莊稼收成情況。約好等到九月重陽(yáng)節(jié)，再來(lái)老友家品嘗菊花酒。讀著詩(shī)句，你想到了怎樣的環(huán)境？想到了人們的哪些活動(dòng)？

通過(guò)想象畫(huà)面，我們仿佛看到詩(shī)人在淳樸自然的田園風(fēng)光之中和朋友舉杯飲酒，閑談家常，充滿(mǎn)了樂(lè)趣，讓我們感受到他和友人的深厚情誼。

◎讀一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。詞句段運(yùn)用第二課時(shí)

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。1句式相同都是寫(xiě)漓江的水特點(diǎn)32排比句

像這樣由三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似，甚至字?jǐn)?shù)都基本相同且意義相關(guān)的句子組合在一起的句子，就叫排比句。讀下面兩個(gè)句子，思考排比有什么好處。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng);漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石;漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

漓江的水有靜、清、綠的特點(diǎn)，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；清得可以看見(jiàn)江底的沙石;綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

用上排比句，讀起來(lái)更有節(jié)奏感，更能突出漓江水的三個(gè)特點(diǎn)。一、朗朗上口，富有音樂(lè)感。二、能突出所寫(xiě)對(duì)象的特點(diǎn)，表達(dá)作者的強(qiáng)烈感情。

我們認(rèn)識(shí)了排比句，知道了排比句的特點(diǎn)，下面就來(lái)測(cè)測(cè)你的學(xué)習(xí)成果，說(shuō)說(shuō)下面兩個(gè)排比句的好處吧！

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)?；ǖ淖饔猛怀龌梢蕴嫒藗儽砬檫_(dá)意。

在輕輕蕩漾的溪流的兩岸，滿(mǎn)是高過(guò)馬頭的野花，五彩繽紛，像織不完的錦緞那么綿延，像天邊的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么絢爛。

運(yùn)用比喻、排比突出了野花的美。>我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎?！蜃杂勺x下面兩個(gè)句子，說(shuō)說(shuō)你有什么發(fā)現(xiàn)。

>我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。句式相同關(guān)系并列發(fā)現(xiàn)

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。

現(xiàn)在把上面兩句話(huà)合成一句話(huà)，請(qǐng)你仔細(xì)觀察一下，哪里發(fā)生了變化。；。分號(hào)是一種介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系的兩個(gè)分句。

>我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

自由讀讀下面句子，說(shuō)說(shuō)每句中分句之間的關(guān)系。

>太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣就比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)。

分號(hào)表示并列復(fù)句內(nèi)部分句之間的停頓，但有時(shí)為了使句意緊密，非并列關(guān)系（轉(zhuǎn)折、因果）的句式中也用分號(hào)。小練習(xí)1.判斷：下面三個(gè)句子中分號(hào)的使會(huì)用是否正確。2.討論：依據(jù)分號(hào)用法，討論并說(shuō)明理由。

飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。他氣喘吁吁；汗如雨下。

飛得慢，因?yàn)樗苓^(guò)箭傷，傷口沒(méi)有愈合，還在作痛;叫得悲慘，因?yàn)樗x開(kāi)同伴，孤單失群，得不到幫助。有的人活著,他已經(jīng)死了；有的人死了,他還活著。他氣喘吁吁；汗如雨下?！獭獭敛⒘嘘P(guān)系前后不是兩個(gè)分句并列關(guān)系◎認(rèn)識(shí)路牌，學(xué)會(huì)正確拼寫(xiě)

今天老師在路上，發(fā)現(xiàn)每塊路牌上的地名下面都有拼音，唯獨(dú)這兩塊路牌缺少拼音，請(qǐng)你們幫忙加上吧！浦賓路

西

東顧榭北鳧穆家湖28km77km100km浦賓路PUBINLU

西

東顧榭GUXIE北鳧BEIFU穆家湖MUJIAHU28km77km100km

思考：路牌上的地名拼寫(xiě)和我們平時(shí)的拼寫(xiě)有什么不一樣？所有字母全部大寫(xiě)；

拼音上沒(méi)有聲調(diào)；

“路”“湖”這兩個(gè)字與前面的字之間空了一格。

地名拼寫(xiě)全部使用大寫(xiě)字母并且不標(biāo)注聲調(diào)，遇到“縣、市、街、路、湖”等各地通用的通名，需要跟前面的專(zhuān)屬名字空一格。地名拼寫(xiě)規(guī)則制作者：司馬依依

SīmǎYīyī

路牌拼寫(xiě)完，如果還需要拼寫(xiě)出制作者的名字，那制作者的名字又該怎么拼寫(xiě)呢？浦賓路PUBINLU

西

東顧榭GUXIE北鳧BEIFU穆家湖MUJIAHU28km77km100km制作者：陳依依

ChénYīyī

姓和名分寫(xiě)，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開(kāi)；復(fù)姓連寫(xiě)；姓和名的開(kāi)頭字母大寫(xiě)。人名拼寫(xiě)規(guī)則小練習(xí)規(guī)范拼寫(xiě)地名，并在右下角拼寫(xiě)制作人的名字。好學(xué)路

操場(chǎng)CAOCHANG

實(shí)驗(yàn)樓SHIYANLOU

花壇HUATAN

路牌一：

路牌二：

制作人：

HAOXUELUZhāngSānLǐSì

制作人：

語(yǔ)文園地一交流平臺(tái)閱讀文章時(shí)，我們要注意從所讀的內(nèi)容想開(kāi)去。

可以聯(lián)系自己的生活經(jīng)驗(yàn)想開(kāi)去。如，閱讀《草原》，讀到課文中主客相聚與惜別的場(chǎng)景，可以聯(lián)想生活中自己與別人相聚和惜別的情景，與作者產(chǎn)生共鳴。從而加深對(duì)課文思想感情的理解。

還要能從課文內(nèi)容聯(lián)想到更多。如，《丁香結(jié)》寫(xiě)到丁香結(jié)引發(fā)了作者對(duì)人生的思考，由此可以想到其他有象征意義的植物，如梅、蘭、竹、菊，想到這些植物象征著什么，由這些植物想到人生的追求。

閱讀的時(shí)候能想開(kāi)去，不僅可以深化對(duì)課文內(nèi)容的理解，而且可以活躍思想，激發(fā)創(chuàng)造力。我們應(yīng)該在這方面多下功夫。例如，閱讀《丁香結(jié)》這篇課文，我們可以結(jié)合課文的插圖，聯(lián)系生活中的盤(pán)花扣，想到丁香花的形狀，以熟悉的事物去描寫(xiě)新鮮事物。比喻丁香結(jié)盤(pán)花扣再如，從下面的漫畫(huà)中你看到了什么？想到了什么？看到瘦弱的身體頭頂?shù)闹厥?xì)小的支撐物想到想開(kāi)去生活恰如這般無(wú)法承受的重托，即使艱難，也要頑強(qiáng)地支撐著。詞句段應(yīng)用

我是親友之間交往的禮品，我是婚禮的冠冕，我是生者贈(zèng)予死者最后的祭獻(xiàn)。

漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)瑕的翡翠。

花開(kāi)了，就像睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了，就像在天上逛似的。蟲(chóng)子叫了，就像在說(shuō)話(huà)似的?！蜃x一讀，體會(huì)下面句子的特點(diǎn)，說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)的好處。特點(diǎn)：排比句是把三個(gè)或三個(gè)以上結(jié)構(gòu)相同或相似、語(yǔ)氣一致的短語(yǔ)或句子排列在一起來(lái)表達(dá)相關(guān)內(nèi)容的句子。如例句1由三個(gè)分句組成，結(jié)構(gòu)上都是以“我是……”開(kāi)頭，以此來(lái)說(shuō)明花的用途。

名師講解好處：①用排比寫(xiě)景，可將景物描寫(xiě)得細(xì)致入微，形象生動(dòng)。如例句2就運(yùn)用排比的手法突出了漓江水“靜、清、綠”的特點(diǎn)。例句3則用三個(gè)排比句“就像……似的……”寫(xiě)出了大自然充滿(mǎn)生機(jī)熱鬧的景象。②用排比來(lái)說(shuō)理，可收到條理分明的效果。如例句1就運(yùn)用排比說(shuō)明人們?cè)鯓佑没▉?lái)表達(dá)真摯美好的感情。③用排比來(lái)抒情，節(jié)奏和諧，顯得感情洋溢、氣勢(shì)更為強(qiáng)烈。如，“保衛(wèi)家鄉(xiāng)，保衛(wèi)黃河，保衛(wèi)華北，保衛(wèi)全中國(guó)！”

我在原野上搖曳，使原野風(fēng)光更加旖旎；我在清風(fēng)中呼吸，使清風(fēng)芬芳馥郁。我微睡時(shí)，黑夜星空的千萬(wàn)顆亮晶晶的眼睛對(duì)我察看；我醒來(lái)時(shí)，白晝的那只碩大無(wú)朋的獨(dú)眼向我凝視。

太陽(yáng)曬著地面，有些地區(qū)吸收的熱量多，那里的空氣比較熱；有些地區(qū)吸收的熱量少，那里的空氣就比較冷。空氣有冷有熱，才能流動(dòng)，成為風(fēng)?！蜃x下面的句子，再說(shuō)說(shuō)分號(hào)的用法。

分號(hào)所表示的停頓，一般比逗號(hào)大，比句號(hào)要小些，因此，分號(hào)常被用來(lái)表示復(fù)句的分句之間一個(gè)較大的停頓，如本題的兩個(gè)例句。此外，分號(hào)還可以用于說(shuō)明分項(xiàng)說(shuō)明的事物。例如：這次班會(huì)的任務(wù)：選舉班委會(huì)成員；制定班級(jí)條約；擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃；評(píng)選《小草》墻報(bào)編委。

名師講解◎你注意過(guò)路牌嗎？我們可以借助拼音認(rèn)識(shí)地名。

地名使用大寫(xiě)字母拼寫(xiě)。

我還知道怎樣用拼音拼寫(xiě)自己的名字。

路牌是用來(lái)標(biāo)明交通路線(xiàn)或地名的牌子，以方便人們出行、辨別方向等。如果是高速公路上的路牌，還會(huì)有數(shù)字提示你所在的位置與目的地的距離。路牌上關(guān)于地名的書(shū)寫(xiě)主要采用規(guī)范漢字與漢語(yǔ)拼音相結(jié)合的方式，因此，就算有些地名的漢字比較生僻我們也可以借助拼音來(lái)認(rèn)識(shí)。

名師講解仔細(xì)觀察路牌我們可以發(fā)現(xiàn)，路牌上的拼音書(shū)寫(xiě)也有著特定的規(guī)范，首先是拼音的譯寫(xiě)全部是大寫(xiě)字母，其次由專(zhuān)名與通名構(gòu)成的地名在譯寫(xiě)的時(shí)候應(yīng)分寫(xiě)，如“浦濱路”“穆家湖”在譯寫(xiě)的時(shí)候就把“路”“湖”與前面的專(zhuān)名分開(kāi)來(lái)寫(xiě)。

我們用拼音拼寫(xiě)自己的名字的時(shí)候也要注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范。我們的名字一般由姓和名兩個(gè)部分組成。姓和名分寫(xiě)，姓在前，名在后，姓名之間用空格分開(kāi)，姓和名的首字母大寫(xiě)。如“WánɡFānɡ王芳”；如果是復(fù)姓，姓連寫(xiě)且姓的首字母大寫(xiě)，姓名之間用空格分開(kāi)，如“SīmǎXiànɡnán司馬相南”。日積月累過(guò)故人莊［唐］孟浩然故人具雞黍，邀我至田家。

綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。

開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話(huà)桑麻。

待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。注釋【過(guò)】拜訪(fǎng)?！竟嗜饲f】老朋友的田莊。【具】準(zhǔn)備，置辦?！倦u黍】指農(nóng)家待客的豐盛飯食?！局痢康?。【合】環(huán)繞。【郭】古代城墻有內(nèi)外兩重，內(nèi)為城，外為郭。這里指村莊的外墻?！拒帯看皯?hù)?！旧Ｂ椤可?/p>