第頁共頁一堂公開課的遺憾一堂公開課字(五篇)一堂公開課的遺憾一堂公開課字篇一一天，我們的數(shù)學教師教我們帶上筆和紙到電教室去上公開課。我們高快樂興地跑到電教室，一開門就快凍僵了，因為教室空調(diào)太冷了。我的牙齒都再打仗似的，上牙打下牙，好不開心呢。開場上課，教師在每個小組桌子上都放了一個小盒子，盒子里面有一些學具，教師叫我們拿出七巧板，讓我們各個小組討論，誰第一個拼出誰就最棒。大家都在想。我想啊想，我嘗試著各種方法去拼出來，最后我拼出來了還得到了教師的表揚，那時候心里美滋滋的。后來教師說：“拿出木棒，拼成數(shù)字并記錄下來一共用了幾根木棒?！蔽覀冃〗M很快就分工合作做完并且記錄了下來。時間過得飛快，眼就下課了，教師表揚我們說是最出色的，我們都很開心。我感受到了團結(jié)的力量，一個人的智慧比不上多個人的努力，大家分工合作一起完成一件事的感覺真的非常好。同時，我也感悟出，數(shù)字不僅僅存在于書本中，它存在于實實在在的生活中，五彩繽紛的世界里。這真是一堂奇妙的公開課?。∫惶霉_課的遺憾一堂公開課字篇二從我上學開場，我終究上了多少堂課，數(shù)也數(shù)不清了，但最令我難忘的是一堂語文公開課。那天，第三節(jié)是語文課，同學都在為這節(jié)課做準備。教室后面坐著評課教師，他們都是來聽課的。教師終于來了，同學們頓時寂靜無聲，每個人都很緊張，可看了看顏教師，她卻顯得非常鎮(zhèn)靜。開場上課了，古代歷史文化遺產(chǎn)，太好了，我從小就喜歡古代遺產(chǎn)，總想理解他們，如今終于如愿以償了。教師先問我們一個問題，中國有哪些文化遺產(chǎn)？這個問題太簡單，我們爭先恐后的答復，接著教師就翻開課本，列出了中國文化遺產(chǎn)名錄，哇！好多呀！一共有29處。之后，教師又讓我們看了一段新聞，這段新聞講了文化遺產(chǎn)受到的污染有多大，應該怎樣保護文化遺產(chǎn)。這段新聞使我們大吃一驚。接下來，教師又問了我們一個問題：你們對保護文化遺產(chǎn)有什么建議？很多同學早已準備好了。教師便一個一個叫上來讀，有的用畫畫的方式，有的用寫信的方式，還有的用建議書的方式來匯報。最后，教師讓我們看了兩段新聞報告。請了一個男同學和一個女同學來讀，他們讀得有聲有色，很有情感……叮鈴鈴，下課鈴響了，這節(jié)課怎么這么快，我多希望上幾節(jié)這樣的課，我還意猶未盡呢！一堂公開課的遺憾一堂公開課字篇三今天，上午第三節(jié)課時一節(jié)公開課，教師可能是外校的教師，這個教師因為行姓李，所以我們都叫他李教師。上午我們做完課間操，韓教師讓我們馬上回教室去喝水，沒有上廁所得要快去上廁所，更重要的一點是讓我們沒有穿校服的要趕快去借一身校服。我們來到教師開會的地方，也就是說教師開會的地方，也就是外面的教師來講公開課的地方。對這里我已經(jīng)很熟悉了，因為我三年級暑假包括開學的一段時間我們在這里學化學，并且我們在這里上公開課也不是一次兩次了。上課了，教師并沒有直接進入主題，還是通過另一個方面進入主題。教師問同學們最近看過一部動畫片《孔子》了嗎？同學們理解孔子嗎，教師接著往下說。然后正式進入主題以后，教師給我們放了一塊視頻，通過視頻，我們理解孔子名丘，字仲尼，生活在距今兩千五百年前的春秋時代，孔子在歷史中，有三千名弟子其中有七十二人優(yōu)秀，被后人成為七十二賢人。然后教師又給我們將了一些孔子別的故事，這節(jié)課我覺得我們表現(xiàn)得非常好，這一節(jié)課上的真是有生有趣。一堂公開課的遺憾一堂公開課字篇四“叮呤呤”“叮呤呤”上課了，教師領(lǐng)著我們?nèi)h室上公開課。人們來到會議室，后面不僅坐著教師還坐著家長，我的媽媽也在其中。我在心里暗暗想：媽媽你就等著看我的精彩表現(xiàn)吧！開場上課了，教師幽默地說：“我們今天組成一個旅游團去____玩一玩，怎么樣？”“好！”在家異中同聲說道。說著教師便操縱著鼠標，____海洋公園的場面頓時映入我們的眼簾，海豚和海獅有的頂球、的有鉆圈、有點舉重、還有的嬉水跳躍，不時逗得我們開懷大笑。然后，教師繼續(xù)放著錄像帶，我們又來到了迷人的沙灘。那里浪平沙細，陽光溫暖的淺水灣真是旅游渡假的好地方……隨著同學的朗讀，我們都陶醉了。最后，我們看到了____三大鬧市之一的銅鑼灣，那里人流如潮，旁邊琳瑯滿目的商品使人們也不覺得擁護了?！岸＿蔬省薄岸＿蔬省毕抡n的鈴聲又響了，大家也留戀忘返的回來了，真是一堂生動的語文公開課。簡評：要找到這節(jié)課的亮點，而不是簡單地復述呀。一堂公開課的遺憾一堂公開課字篇五下午有堂公開課，還是外校來的名師，這可算是個新穎事，在這個無味的上午，可算是個最好不過的消息了?！岸×懔恪鼻宕嗟纳险n鈴聲撥動著我們那急迫、緊張的心弦。只見一個矯健的身影躍上講臺：“同學們，我姓曹……”曹教師神采飛揚地作著自我介紹，眼神中流露出無比的自信。接著，曹教師把這節(jié)課涉及到的內(nèi)容用問題的方式羅列出來。我在默讀考慮的時候，用眼睛的余光打量著曹教師，只見她轉(zhuǎn)過身，在黑板上奮筆寫下了“鞋匠的兒子”五個大字，方方正正、剛毅有力，她的丸子發(fā)型隨著她的筆觸有節(jié)奏地抖動著。曹教師時而顯得緊張，時而顯得輕松，把文章主人公競選總統(tǒng)時不同時期的心情，惟妙惟肖地表現(xiàn)出來，讓