長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。東北師范大學(xué)23春“學(xué)前教育”《幼兒心理學(xué)》考試高頻考點參考題庫帶答案（圖片大小可自由調(diào)整）第I卷一.綜合考核(共15題)1.由于受“自我主張”和“自我約束”發(fā)展水平的限制不同，幼兒對父母的要求反應(yīng)不同。具體表現(xiàn)有()A.完全無視B.完全聽從C.只聽一半D.一會兒聽從，一會兒不聽2.為想象提供活動材料和信息的是()A.表象B.記憶C.思維D.感覺3.兒童在某個時期最容易學(xué)習(xí)某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發(fā)展的障礙就很難彌補。這個時期叫做()A.轉(zhuǎn)折期B.危機期C.關(guān)鍵期D.過渡期4.幼兒期的理智感表現(xiàn)為()A.有好奇心，喜歡問問題，喜歡探究B.能獨立的做事C.獨立的思考問題D.對事物有自己的看法5.兒童的心理年齡和其實際年齡，并不能完全對應(yīng)，常常會有所出入。()A.錯誤B.正確6.幼兒期第一反抗期的到來在6歲左右。()A.錯誤B.正確7.情緒在幼兒心理發(fā)展中有何特殊的作用?8.思維發(fā)生的準(zhǔn)備時期()A.0-2歲B.2-3歲C.3-4歲D.4-6歲9.新智力理論包括智力的因素理論、智力的結(jié)構(gòu)理論、多元智能理論和智力三元論。()A.錯誤B.正確10.加德納提出的全新的智力理論是()A.智力的因素理論B.智力的結(jié)構(gòu)理論C.多元智能理論D.智力三元論11.直覺行動思維是幼兒期典型的思維方式。()A.錯誤B.正確12.幼兒之所以在同伴交往中地位各異，主要是因為這些兒童具有明顯不同的行為特征。()A.錯誤B.正確13.右半球主管的是直觀的、創(chuàng)造性的、綜合性的活動。()A.錯誤B.正確14.4-5歲的幼兒，能夠獨立地講故事或各種事情。()A.錯誤B.正確15.兩種學(xué)習(xí)材料的相互干擾具體表現(xiàn)為前攝抑制和倒攝抑制。前后兩種學(xué)習(xí)內(nèi)容的相似程度越低，干擾就越大。()A.錯誤B.正確第II卷一.綜合考核(共15題)1.由畫面的整個情境引起的想象是()A.經(jīng)驗性想象B.情境性想象C.愿望性想象D.擬人化想象2.兒童學(xué)習(xí)某種知識和行為比較容易，兒童心理某個方面發(fā)展最為迅速的時期叫做()A.敏感期B.關(guān)鍵期C.轉(zhuǎn)折期D.過渡期3.情緒則指較高級的、復(fù)雜的、較穩(wěn)定、沖動性弱、比較不外露、社會性較強的體驗。()A.錯誤B.正確4.幼兒心理學(xué)是研究幼兒期兒童心理發(fā)展規(guī)律和特點的科學(xué)。幼兒期是指()A.0-3歲B.3-6、7歲C.0-6歲D.3-12歲5.兒童能夠辨別母語所包含的各種語音是在()A.嬰兒時期B.幼兒前期C.幼兒中期D.幼兒后期6.身體運動智是指人能夠巧妙地操縱物體和調(diào)整自己身體動作的技能。這種能力的杰出人物包括航海家、飛行員、雕塑家、畫家和建筑師。()A.錯誤B.正確7.3-4歲幼兒的語言中開始以復(fù)合句為主。()A.錯誤B.正確8.幼兒的謙讓行為應(yīng)具備以下條件()A.行為的發(fā)出者應(yīng)該是自愿的B.行為的結(jié)果是有利于他人而自己相應(yīng)有所損失的，是厚人薄己的C.行為的目的是為了自己獲得利益D.行為的對象是幼兒自己所喜愛的物品9.兒童情緒隨年齡增長，分化出越來越多的情緒狀態(tài)這說明幼兒情感的()A.深刻化B.豐富化C.具體化D.細(xì)致化10.幼兒初期，兒童的思維還保留著相當(dāng)?shù)闹庇X行動性，但它同嬰兒期相比已發(fā)生了質(zhì)的變化。主要表現(xiàn)在()A.思維解決的問題復(fù)雜化了B.思維解決問題的方法比較概括化C.思維中語言的作用逐漸增強D.思維過程加快了11.幼兒個性初步定型是在()A.嬰兒期B.幼兒前期C.幼兒中期D.幼兒后期12.橫向研究是在同一時間內(nèi)，研究某一年齡階段或幾個年齡階段幼兒的心理發(fā)展水平，以了解幼兒心理發(fā)展的規(guī)律和年齡特點。()A.錯誤B.正確13.幼兒想象發(fā)展的特點()A.無意想象占據(jù)主導(dǎo)地位，有意想象逐步發(fā)展B.再造想象占據(jù)主導(dǎo)地位，創(chuàng)造想象逐步發(fā)展C.想象具有極大夸張性D.想象現(xiàn)實合理性逐步發(fā)展14.常常采取不友好的交往方式，如強行加入其他小朋友的活動、搶奪玩具、大聲叫喊、推打小朋友的幼兒屬于()A.受歡迎型B.被拒絕型C.被忽視型D.一般型15.有意想象是指想象活動是有目的、有計劃的、自覺進行的想象。()A.錯誤B.正確第III卷一.綜合考核(共15題)1.給予幼兒過多的愛與期望，百依百順，寵愛嬌慣，但是很少對幼兒提出什么要求或施加任何控制。這種撫養(yǎng)方式屬于()A.民主型B.專制型C.溺愛型D.忽視型2.無意記憶在幼兒前期占據(jù)優(yōu)勢，有意記憶在幼兒中期和后期趕上無意記憶。()A.錯誤B.正確3.幼兒觀察圖形時，與圖形的整體輪廓相比更注重方位。()A.錯誤B.正確4.幼兒后期生理上的相對成熟，活動空間的擴大以及知識經(jīng)驗的增加，使得幼兒具有強烈的好奇心和求知欲。()A.錯誤B.正確5.那些形象鮮明、顏色艷麗、直觀具體，富于變化的對象容易引起幼兒的注意，同時也容易為幼兒無意記住。()A.錯誤B.正確6.依靠事物的形象和表象來進行的思維是()A.直覺行動思維B.抽象邏輯思維C.具體形象思維D.感知思維7.廣義的親子關(guān)系是指兒童早期與父母的情感關(guān)系，即依戀。()A.錯誤B.正確8.幼兒有意注意和無意注意的發(fā)展規(guī)律為()A.在幼兒期，無意注意占優(yōu)勢，有意注意不斷發(fā)展B.在幼兒期，有意注意占優(yōu)勢，無意注意不斷發(fā)展C.幼兒的無意注意的發(fā)展呈現(xiàn)出階段性的特點D.幼兒有意注意發(fā)展呈現(xiàn)出一定的階段性9.被忽視的兒童不會使用恰當(dāng)?shù)姆绞郊尤肴后w活動中，經(jīng)常表現(xiàn)出許多攻擊性行為。()A.錯誤B.正確10.思維的特性有()A.廣闊性B.深刻性C.獨立性D.敏捷性11.幼兒回憶錯誤率較高的原因是()A.神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育尚不完善B.對復(fù)雜材料的分析還不夠精細(xì)C.容易受到暗示、情緒等的影響D.剛開始識記時就不是十分精確12.前攝抑制是指先前的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動對后來的學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動的消極影響。()A.錯誤B.正確13.4-5歲幼兒能比較連貫地說話，由敘述外部聯(lián)系發(fā)展到敘述內(nèi)部聯(lián)系。()A.錯誤B.正確14.如果語言發(fā)展尚未達(dá)到相應(yīng)的階段，則不適合采用歸類法，在幼兒后期，這種方法可以推廣使用。()A.錯誤B.正確15.進行游戲的心理基礎(chǔ)是()A.記憶B.想象C.思維D.感知第I卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：ABC2.參考答案：A3.參考答案：C4.參考答案：A5.參考答案：B6.參考答案：A7.參考答案：(1)動機作用情緒、情感是伴隨人的需要是否滿足而產(chǎn)生的體驗，它對人的行為具有推動或抑制作用；對于幼兒來說，情緒的動機作用表現(xiàn)得更為明顯，直接影響著幼兒的各種行為；幼兒的行為目的性和受理智支配的程度很低，不能有意識地控制自己去做不愿意做的事，因此，他們比成人更多地受情緒支配。(2)組織作用情緒是心理活動中的監(jiān)控者。它對其他心理活動具有組織作用。積極情緒起協(xié)調(diào)、組織的作用，消極情緒起破壞、瓦解的作用。(3)信號作用情緒和情感是人向他人表達(dá)、傳遞自身需要及其狀態(tài)(如愉快、憤怒等)的信號。這種信號功能主要通過情緒情感的外顯形式——表情及言語來實現(xiàn)。(4)感染作用情感的感染作用是指在一定的條件下，一個人的情感可以影響別人，使之產(chǎn)生同樣的情感。此種以情動情的現(xiàn)象，稱為情感的感染作用。8.參考答案：A9.參考答案：A10.參考答案：C11.參考答案：A12.參考答案：B13.參考答案：B14.參考答案：B15.參考答案：A第II卷參考答案一.綜合考核1.參考答案：B2.參考答案：A3.參考答案：A4.參考答案：B5.參考答案：D6.參考答案：A7.參考答案：A8.參考答案：ABD9.參考答案：C10.參考答案：ABC11.參考答案：D12.參考答案：B13.參考答