第=page11頁，共=sectionpages11頁2022-2023學(xué)年陜西省渭南市臨渭區(qū)高二（下）期末歷史試卷一、單選題（本大題共24小題，共48.0分）1.周朝禮法規(guī)定，諸侯要定期朝見周王，報告政績并獻(xiàn)奉財物。而春秋時期，諸侯朝見周王的事例已不多見，魯國君主朝見周王僅有兩次，齊桓公則一生未朝見周王。這表明（）A.宗法制開始解體 B.分封制受到挑戰(zhàn) C.禮樂制不復(fù)存在 D.集權(quán)制初步形成2.元朝在地方實行行省制度。行省“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之”，但地方官吏的選用主要由中書省和吏部負(fù)責(zé)，調(diào)動行省所屬軍隊須皇帝批準(zhǔn)。這表明元朝（）A.地方擁有適度權(quán)力 B.地方缺乏實際權(quán)力 C.行省權(quán)力集中專斷 D.君主專制得以加強3.如圖所示是20世紀(jì)50年代的宣傳畫。這些畫作

A.有利于提高公民的法治意識 B.體現(xiàn)了計劃經(jīng)濟(jì)時代的風(fēng)貌

C.反映出婦女地位的明顯提升 D.表達(dá)了打破美國封鎖的決心4.1992年春，鄧小平帶著對中國改革開放極其憂慮、緊迫的心情，開始他一次歷史性的南方之行。他先后視察了武昌、深圳、珠海、上海等地，在途中發(fā)表了一系列重要談話。鄧小平的南方談話（）A.做出了實行改革開放的重大決策

B.開辟了建設(shè)中國特色社會主義的新道路

C.明確提出了建立社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的改革目標(biāo)

D.對推進(jìn)改革開放的深入發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義5.《全球通史》在論述中國諸子百家的思想主張時說：“他們認(rèn)為貴族的存在已不合時宜，要用國家的軍事力量予以清除；而人民群眾則需被強迫從事生產(chǎn)勞動。他們把商人和學(xué)者看作可有可無或多余的人，因此不可寬容待之。”文中的“他們”指的是（）A.儒家學(xué)派 B.道家學(xué)派 C.法家學(xué)派 D.墨家學(xué)派6.“天演”、“物競”、“淘汰”、“天擇”等術(shù)語，漸成報紙文章的熟語和愛國志士的口頭禪。許多人用這些名詞做自己或女兒的名字。原名胡洪骍的胡適，也從“物競天擇適者生存”中取“適”字做了自己的表字和筆名。這反映了（）A.“開眼看世界”成為一股社會思潮 B.“中學(xué)為體，西學(xué)為用”是文化主流

C.崇洋媚外漸成社會風(fēng)尚 D.實行制度變革的意識萌發(fā)7.亞里士多德指出：“就多數(shù)而論，其中每一個別的人常常是無善足述（無足輕重之意），但當(dāng)他們合而為-個集體時，卻往往可能超過少數(shù)賢良的智能?！毕铝斜硎雠c此觀點一致的是（）A.民主政治應(yīng)尊重多數(shù)人的意見 B.多數(shù)人民主也存在著弊端

C.賢良政治應(yīng)與民主政治相結(jié)合 D.賢良政治是最可取的制度8.中央電視臺播出的大型電視紀(jì)錄片《大國崛起》的解說詞中寫道：17世紀(jì)的英國“在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶了先機，已經(jīng)率先到達(dá)了現(xiàn)代文明的入口處……在下兩個世紀(jì)里，它將傲視全球”。英國“搶占了先機”和“傲視全球”的典型表現(xiàn)分別是（）A.確立了君主立憲制，通過工業(yè)革命成為最發(fā)達(dá)的工業(yè)國

B.通過新航路的開辟，推動資本主義的迅速發(fā)展

C.率先完成工業(yè)革命，確立了霸主和世界殖民霸主的地位

D.確立了君主立憲制，通過《航海條例》加強了海外貿(mào)易9.1974年7月1日，美國《時代》周刊的封面上刊出了標(biāo)題為“緩和測試”的漫畫，該漫畫以美國總統(tǒng)尼克松訪問蘇聯(lián)，與蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人勃列日涅夫會晤為背景，塑造了兩國領(lǐng)導(dǎo)人在貼著美元圖標(biāo)且包滿麥穗的公文包前握手，另一只手在背后拽著一大捧核武器的形象。這幅漫畫意在說明當(dāng)時美蘇（）A.積極尋求經(jīng)濟(jì)合作 B.雙邊關(guān)系仍然緊張 C.有意緩和軍備競賽 D.軍事對抗日益加劇10.《呂氏春秋》記載：“公作則遲，有所匿其力也；分地則速，無所匿其力也?！边@一現(xiàn)象從本質(zhì)上反映了（）A.春秋時期生產(chǎn)力的發(fā)展 B.春秋時期井田制已經(jīng)開始瓦解

C.生產(chǎn)力決定生產(chǎn)關(guān)系 D.生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的反作用11.戰(zhàn)國時，各諸侯國大都把選賢任能、獎勵軍功、建立官僚制度及普遍推行以郡統(tǒng)縣的行政管理系統(tǒng)作為變法改制的主要內(nèi)容，還創(chuàng)立監(jiān)察制度，頒行法律，進(jìn)行戶口登記等。這主要反映了（）A.重視農(nóng)戰(zhàn)以富國強兵的必要性 B.建立中央集權(quán)制國家的趨勢

C.秦滅六國并完成統(tǒng)一的必然性 D.法家在國家治理方面的優(yōu)勢12.秦惠文王下令逮捕商鞅，商鞅逃亡途中投宿旅店遭到拒絕。店主說商君定有法律，誰讓沒有憑證的人住宿，就要連坐，商鞅因此無可奈何。這個“作法自斃”的故事，說明了（）A.變法違背民意 B.變法深入貫徹 C.變法遇到阻力 D.變法宣告失敗13.北魏統(tǒng)一北方，促進(jìn)了民族融合，使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活，逐步轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活。這表明民族融合的過程。從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看，實質(zhì)上是（）A.封建化的過程 B.農(nóng)耕化的過程 C.工業(yè)化的過程 D.漢化的過程14.魏晉南北朝時期，北方少數(shù)民族往往都自認(rèn)為與漢族有著共同的祖先，如鮮卑拓跋部稱其先祖為黃帝后裔，建立夏政權(quán)的匈奴首領(lǐng)自稱“大禹之后”、“（將）復(fù)大禹之業(yè)”。這表明（）A.北方出現(xiàn)民族大融合 B.中原文明的影響擴大

C.游牧民族轉(zhuǎn)向農(nóng)耕生活 D.北方地區(qū)統(tǒng)一進(jìn)程加快15.北魏孝文帝改革順應(yīng)了北方民族融合的潮流，該潮流的發(fā)展對中國政治格局的變化產(chǎn)生的影響是（）A.有利于北方經(jīng)濟(jì)的恢復(fù)和發(fā)展 B.加速了北方各少數(shù)民族的封建化進(jìn)程

C.鞏固了北魏對黃河流域的統(tǒng)治 D.為結(jié)束分裂完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)16.《宋史?食貨志》記載，北宋“勢官富姓，占田無限，兼并冒偽、習(xí)以成俗，重禁不能止”。造成上述現(xiàn)象的主要原因是（）A.北宋吏治腐敗 B.北宋統(tǒng)治者采取的加強中央集權(quán)的政策

C.混戰(zhàn)不休，農(nóng)民破產(chǎn) D.佛教寺院強占民田17.王安石說：“今以少壯時，正當(dāng)講求天下正理，乃閉門學(xué)作詩賦，及其入官，世事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才，致不如古?！睘榻鉀Q這一問題，王安石變法時所采取的措施是（）A.整頓太學(xué)，重新編撰教科書 B.實行糊名法，防止考官舞弊

C.由皇帝直接控制錄取權(quán) D.進(jìn)士科?？冀?jīng)義和時務(wù)策18.司馬光評價王安石為“不達(dá)政體，專用私見，變亂舊章，誤先帝任使”，其變法“舍是取非，興害除利”。蔡京對王安石變法推崇備至，“取熙寧成法施行之”。梁啟超則認(rèn)為王安石變法“實國史上，世界史上最有名譽之社會革命”。對此，說法正確的是（）A.無法對王安石變法準(zhǔn)確地評價 B.后人評價較當(dāng)時更具有正確性

C.歷史評價受到時代背景的影響 D.變法是歷史學(xué)研究的核心內(nèi)容19.針對1861年俄國農(nóng)奴制改革與1905年俄國第一次資產(chǎn)階級民主革命的關(guān)系，列寧精辟地指出：“1861年誕生了1905年。”這一結(jié)論的真正含義是（）A.1905年革命是在1861年不斷高漲的農(nóng)民革命潮流中發(fā)生的

B.1861年改革保留了濃厚的封建殘余，成為1905年革命的根源

C.1905年革命是在1861年改革后資產(chǎn)階級力量壯大的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的

D.1861年改革使俄國走上資本主義道路，為1905年革命準(zhǔn)備了條件20.今天我們所熟知的日本三菱企業(yè)就是在日本明治維新時期發(fā)展起來的，當(dāng)時三菱企業(yè)從國家獲得了一家造船廠、一座煤礦、一座銀礦和兩座金礦。當(dāng)時政府的政策是大力扶持私人資本主義的發(fā)展，那么當(dāng)時政府扶持的對象主要是（）A.投資新興工業(yè)的華族和士族 B.缺乏資金的私人企業(yè)

C.從事近代交通通信事業(yè)的企業(yè) D.與政府關(guān)系密切的大資本家21.漠視個人自由權(quán)利、拒絕現(xiàn)代文明民主化原則的日本明治維新獲得了巨大的“成功”，國力因之迅速膨脹，但也正是這些“成功”，把日本一步一步引向1945年的大崩潰。這說明（）A.國家發(fā)展現(xiàn)代化絕對不能優(yōu)先發(fā)展經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化

B.經(jīng)濟(jì)現(xiàn)代化的地位不如政治現(xiàn)代化的地位重要

C.缺乏政治民主化的現(xiàn)代化是不完全的現(xiàn)代化

D.國家現(xiàn)代化的前提必須首先實現(xiàn)政治民主化22.“吾國四千余年大夢之喚醒，……實行變法自強之策，實自失膠州、旅順、大連灣、威海衛(wèi)以后始也。”梁啟超此語中的“大夢之喚醒”是指（）A.義和團(tuán)運動粉碎八國聯(lián)軍瓜分中國的陰謀

B.光緒皇帝任用維新派成員變法圖強

C.甲午戰(zhàn)爭失敗和《馬關(guān)條約》的簽訂激發(fā)了人民的民族意識

D.甲午戰(zhàn)爭后“救亡圖存”的維新思潮興起23.《新學(xué)偽經(jīng)考》強調(diào)：東漢以來占統(tǒng)治地位的經(jīng)學(xué)，是新莽一朝之學(xué)，與孔子無涉，所以叫做“新學(xué)”，是劉歆幫助王莽篡漢偽造而成?！犊鬃痈闹瓶肌窂娬{(diào)孔子創(chuàng)立儒教，提出一套他創(chuàng)造的政教禮法，作六經(jīng)以為“托古改制”的根據(jù)。這表明，康有為（）A.探求中國儒家思想的真諦 B.借助傳統(tǒng)文化減輕宣傳變法阻力

C.考證出儒學(xué)經(jīng)典的歷史演變 D.認(rèn)為孔子是一個善于改革的人物24.近代一位外國人這樣評價戊戌變法：“如果認(rèn)為維新是要從頂端而不是從基礎(chǔ)上開始的話，在這一張變法的清單上是挑剔不出什么毛病的。條條都很健全，條條都打中一個顯著的弊端，并且條條都是可以付諸實施的；但是這種以上諭變法的整套結(jié)構(gòu)就是一個倒置的金字塔。”他認(rèn)為變法的缺陷在于（）A.采取了自上而下的方式 B.變法措施貪大求全

C.缺乏充分的思想動員 D.沒有得到廣泛的社會支持二、材料解析題（本大題共3小題，共52.0分）25.閱讀材料，完成下列要求。

材料一“民本，法也。故善治者塞民以法，而名地作矣”。“行刑，重其輕者，……輕者不至，重者不來，此謂以刑去刑，刑去事成；……刑重而必得，則民不敢試，故國無刑民?！薄耙煌米撸偃酥鹬?，非以兔可分以為百，由名分未定。夫賣兔著滿市而盜不敢取，由名分已定也?！薄八^一刑者，刑無等級，自卿相將軍以至大夫庶人，有不從王令、犯國禁、亂上制者，罪死不赦?！薄皣灾握呷阂辉环ǎ恍?，三曰權(quán)。法者，君臣之所共操也；信者，君臣之所共立也；權(quán)者，君之所獨制也?！瓩?quán)制獨斷於君則威?！?/p>

--引自《商君書》材料二棄道而用權(quán)，廢德而任力，峭法盛刑，……．故孝公卒之日，舉國而攻之，東西南北莫可走，仰天而嘆：“嗟乎！為政之弊至于斯極也！”卒車裂族夷，為天下笑。斯人自殺，非人殺之也。

--《鹽鐵論?非鞅篇》(1)根據(jù)材料一，概括商鞅的法制觀點。(2)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，分析商鞅上述思想的利弊及其歷史影響。(3)對于材料二中的結(jié)論，簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識。26.閱讀材料，回答問題。

材料

隨著北方的逐漸統(tǒng)一，戰(zhàn)爭減少，掠奪財富的可能性趨近于零。于是各級官員不得不變換手法，利用職權(quán)搜刮、貪污、經(jīng)商以謀取錢財。孝文帝在大力推行改革的同時，面臨的另一個重大問題就是如何治理腐敗。太和八年（484年），孝文帝下詔：“《周禮》有食祿之典，二漢著受俸之秩。逮于魏晉，莫不聿稽往憲，以經(jīng)綸治道。白中原喪亂，茲制中絕，先朝因循。”班行俸祿，讓官吏擁有合法的收入保障，使得北魏官吏數(shù)十年習(xí)慣于掠奪、搜刮、貪腐的行為喪失了正當(dāng)?shù)睦碛苫蚪杩?。這一年，孝文帝派遣使者巡視各地，發(fā)現(xiàn)問題及時查處。同時，孝文帝還頒行北魏律，無論皇親國戚，還是功臣英雄，只要觸犯了紅線，一律懲處。史書稱贊孝文帝時代：“肅明綱紀(jì)，賞罰必行，肇革舊軌，時多奉法”?！幾躁惲?、王寧《北魏孝文帝的改革與反貪》(1)據(jù)材料概括孝文帝的反貪措施。(2)據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識，說明孝文帝反貪的原因。27.閱讀下列材料，回答問題。

材料一：克里米亞戰(zhàn)爭的失敗對俄羅斯的民族主義者和斯拉夫派來說是一個嚴(yán)重打擊，因為與許多事先就警告俄羅斯會因其沒能跟上西方的腳步而即將遭到失敗的西歐派人不同，斯拉夫派人則很有信心地預(yù)言俄羅斯專制制度的優(yōu)越性將會導(dǎo)致一場可與1812年對拿破侖的勝利相媲美的勝利。實際上，這場失敗暴露了舊制度的腐敗和落后?！幾裕溃┧顾蚶锇⒅Z斯《全球通史》材料二：在明治維新期間，我們發(fā)現(xiàn)了一個奇特的現(xiàn)象。一方面日本全面學(xué)習(xí)西方，從軍事、技術(shù)、政治體制一直到生活習(xí)慣，日本的精英階層善于學(xué)習(xí)，全力促進(jìn)日本的現(xiàn)代化和西化；另外一方面明治政府在改革過程中出現(xiàn)了許多矛盾和不符合西方現(xiàn)代化模式的改革措施，其改革過程中融入了大量日本本身的傳統(tǒng)和文化的因素?！幾詣吨袊绕鸬谑模簭摹叭f世一系”的宗教神話看日本的崛起》材料三：“百日維新”雖然失敗了，但它畢竟觸動了傳統(tǒng)的中國政治體制，為現(xiàn)代國家的建立作出了有益的嘗試。以后發(fā)生的歷次革命運動，從現(xiàn)代化的進(jìn)程看，都與戊戌變法有著歷史的連續(xù)性。也正因為如此，史學(xué)界才會把戊戌變法視作近代中國現(xiàn)代化進(jìn)程的起點?！幾浴痘仡櫸煨缰販貧v史》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料中“西方的腳步”和“舊制度”的內(nèi)涵各是什么？(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，指出你對日本明治維新期間“一個奇特的現(xiàn)象”的理解。(3)根據(jù)材料三，指出史學(xué)界將戊戌變法視作“中國現(xiàn)代化進(jìn)程的起點”的主要依據(jù)。(4)從以上三國走向近代化的改革中我們能得出哪些啟示？

答案和解析1.【答案】B【解析】周代諸侯定期朝見周王是分封制之下諸侯的一大義務(wù)，春秋時期諸侯朝見周王的事例已不多見，表明分封制受到挑戰(zhàn)，故B項正確；

宗法制是按血緣親疏分配政治權(quán)力的制度，其核心是嫡長子繼承制，題干所述事例不能表明宗法制開始瓦解，也無法說明禮樂制消亡和集權(quán)制初步形成，排除A、C、D三項。

故選：B。

本題主要考查了分封制，考生可結(jié)合材料“周朝禮法規(guī)定，諸侯要定期朝見周王，報告政績并獻(xiàn)奉財物。而春秋時期，諸侯朝見周王的事例已不多見，魯國君主朝見周王僅有兩次，齊桓公則一生未朝見周王”進(jìn)行分析。

本題主要考查了分封制，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

2.【答案】A【解析】依據(jù)題干材料“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之”“但地方官吏的選用主要由中書省和吏部負(fù)責(zé)，調(diào)動行省所屬軍隊須皇帝批準(zhǔn)”可知，元代行省制度下地方擁有適度權(quán)力，故A項正確，B項錯誤。

結(jié)合材料“但地方官吏的選用主要由中書省和吏部負(fù)責(zé)，調(diào)動行省所屬軍隊須皇帝批準(zhǔn)”和所學(xué)可知，行省受中央節(jié)制，不可能權(quán)力集中專斷，故C項錯誤。

材料涉及的是中央與地方的關(guān)系，是中央集權(quán)，不是君主專制，故D項錯誤。

故選：A。

本題考查元朝的行省制度。需要掌握行省制度的特點。解題的關(guān)鍵信息是“掌國庶務(wù)，統(tǒng)郡縣，鎮(zhèn)邊鄙……凡錢糧、兵甲、屯種、漕運、軍國重事，無不領(lǐng)之”。

本題考查對行省制度的特點的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

3.【答案】B【解析】根據(jù)三幅圖片結(jié)合所學(xué)知識可知，三幅圖片都在宣傳節(jié)約糧食和其他資源，反映了計劃經(jīng)濟(jì)體制下，節(jié)約資源，更好的發(fā)展工業(yè)化，故B正確；

材料與法治意識無關(guān)，故排除A；

圖片與婦女地位無關(guān)，故排除C；

材料中在宣傳節(jié)約，D項與本題主旨無關(guān)，故排除D。

故選：B。

本題考查新中國經(jīng)濟(jì)建設(shè)，依據(jù)題干“20世紀(jì)50年代”“遵守市鎮(zhèn)定量供應(yīng)制度”等信息并結(jié)合所學(xué)知識進(jìn)行分析。

本題考查新中國成立初期經(jīng)濟(jì)建設(shè)，要求運用所學(xué)分析解讀材料信息，可用排除法解決問題，難度適中。

4.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，1992年鄧小平的南方談話闡明了社會主義的本質(zhì)；姓“資”、姓“社”的問題以及提出判斷經(jīng)濟(jì)的標(biāo)準(zhǔn)，這就破除了迷信，解放了思想，對推進(jìn)改革開放的深入發(fā)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義，故D項正確；

A項是十一屆三中全會的內(nèi)容，排除；

B項是中共十二大的內(nèi)容，排除；

C項是中共十四大的內(nèi)容，排除。

故選：D。

本題考查南方談話，解題的關(guān)鍵是結(jié)合南方談話的內(nèi)容和意義分析。

本題考查鄧小平南方談話的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

5.【答案】C【解析】依據(jù)材料“他們認(rèn)為貴族的存在已不合時宜，要用國家的軍事力量予以清除；而人民群眾則需被強迫從事生產(chǎn)勞動。他們把商人和學(xué)者看作可有可無或多余的人，因此不可寬容待之”，結(jié)合所學(xué)可知，法家學(xué)派主張君主要以法治國，利用權(quán)術(shù)駕馭大臣，以絕對的權(quán)威來震懾臣民，重農(nóng)抑商，提出了系統(tǒng)的法治理論。材料中的這些主張應(yīng)屬于法家學(xué)派，故C項正確；

儒家學(xué)派主張仁、禮，材料沒有體現(xiàn)，故A項錯誤；

道家學(xué)派主張清靜無為、小國寡民，材料沒有體現(xiàn)，故B項錯誤；

墨家學(xué)派主張兼愛、非攻、尚賢、節(jié)用，材料沒有體現(xiàn)，故D項錯誤。

故選：C。

本題考查百家爭鳴，解題的關(guān)鍵是解讀分析材料信息，結(jié)合法家的思想主張分析。

本題考查法家的思想，同時注意把握儒家、道家以及墨家的思想，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

6.【答案】D【解析】A項是以林則徐、魏源為代表的地主階級抵抗派的思想主張；

B項“中學(xué)為體，西學(xué)為用”反映的是洋務(wù)派的主張；

C項明顯表述錯誤；

D項實行制度變革的意識開始萌發(fā)指的才是資產(chǎn)階級要求通過政治變革改變國家命運的思想轉(zhuǎn)變。

故選：D。

本題主要考查進(jìn)化論對中國社會的影響。在《天演論》中，嚴(yán)復(fù)以“物競天擇”、“適者生存”的生物進(jìn)化理論闡發(fā)其救亡圖存的觀點，提倡鼓民力、開民智、新民德、自強自立、號召救亡圖存。

鴉片戰(zhàn)爭后開始了西學(xué)東漸的征程。鴉片戰(zhàn)爭后一些先進(jìn)的士大夫認(rèn)識到與西方的差距，主張學(xué)習(xí)西方先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)，主要的代表人物有林則徐、魏源等。由李鴻章等人學(xué)習(xí)西方的科技到康有為、孫中山陳獨秀等分別主張學(xué)習(xí)西方的制度和思想，主張維新改良、共和，反對儒家倫理道德。中國向西方學(xué)習(xí)經(jīng)歷了一個由排斥西方先進(jìn)制度和思想文化到全盤西化，再到正確認(rèn)識西方文化過程。

7.【答案】A【解析】根據(jù)題干材料“當(dāng)他們合而為一個集體時，卻往往可能超過少數(shù)賢良的智能”可以看出亞里士多德認(rèn)為民主政治應(yīng)尊重多數(shù)人的意見，故A項符合題意，BCD三項題干材料都不能反映。

故選：A。

本題主要考查亞里士多德的思想主張。

亞里士多德：

①主要思想：認(rèn)為真理高于一切，提出了“吾愛吾師，吾尤愛真理”的名言；特別強調(diào)在整個自然界中人類是最高級的。

②歷史影響：使哲學(xué)真正成為一門獨立的學(xué)科。

是古希臘最博學(xué)的人，創(chuàng)立了邏輯學(xué)。

亞里士多德（公元前384年-公元前322年3月7日），古希臘哲學(xué)家，柏拉圖的學(xué)生、亞歷山大大帝的老師。他的著作包含許多學(xué)科，包括了物理學(xué)、形而上學(xué)、詩歌（包括戲劇）、音樂、生物學(xué)、動物學(xué)、邏輯學(xué)、政治、政府、以及倫理學(xué)。和柏拉圖、蘇格拉底（柏拉圖的老師）一起被譽為西方哲學(xué)的奠基者。亞里士多德的著作是西方哲學(xué)的第一個廣泛系統(tǒng)，包含道德、美學(xué)、邏輯和科學(xué)、政治和玄學(xué)。公元前322年3月7日亞里士多德因病去世。

8.【答案】A【解析】材料“17世紀(jì)的英國……在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶了先機”反映了1688年英國光榮革命后逐漸確立了君主立憲制，“在下兩個世紀(jì)里，它將傲視全球”反映了18、19世紀(jì)英國首先完成工業(yè)革命，成為“世界工廠”，故A正確；

英國并不是首先開辟新航路的國家，故B錯誤；

英國完成工業(yè)革命在19世紀(jì)，不是17世紀(jì)，故C錯誤；

英國在1651年頒布《航海條例》，并不是18、19世紀(jì)，不符合材料“17世紀(jì)……下兩個世紀(jì)”，故D錯誤。

故選：A。

本題主要考查了第一次工業(yè)革命的影響、英國君主立憲制的確立，考生可結(jié)合材料“17世紀(jì)的英國……在歷史性的轉(zhuǎn)變中搶了先機”“在下兩個世紀(jì)里，它將傲視全球”進(jìn)行分析。

本題主要考查了第一次工業(yè)革命的影響、英國君主立憲制的確立，側(cè)重考查考生對基礎(chǔ)知識的遷移運用能力，很好地考查了考生的歷史素養(yǎng)。

9.【答案】B【解析】根據(jù)材料“該漫畫以美國總統(tǒng)尼克松訪問蘇聯(lián)，與蘇聯(lián)領(lǐng)導(dǎo)人勃列日涅夫會晤為背景另一只手在背后拽著一大捧核武器的形象”可知，美蘇表面上“握手言和”，但背后卻依然“劍拔弩張”，說明美蘇關(guān)系仍然緊張，B項正確；

材料強調(diào)美蘇雙方關(guān)系依然緊張，并非積極尋求經(jīng)濟(jì)合作、有意緩和軍備競賽，排除AC項；

美蘇雙方?jīng)]有展開直接的軍事對抗，排除D項。

故選：B。

本題主要考查美蘇爭霸，要求學(xué)生結(jié)合戰(zhàn)后世界格局的特征來分析。

本題主要考查美蘇爭霸，側(cè)重考查學(xué)生靈活運用所學(xué)知識，準(zhǔn)確把握材料主旨的能力。

10.【答案】D【解析】從材料描述中可以看出，當(dāng)時農(nóng)民在井田上勞動時有所藏匿；而在自己的土地勞動時則積極性比較高。根據(jù)所學(xué)知識可知，春秋時期隨著生產(chǎn)力的提高，井田制嚴(yán)重阻礙了生產(chǎn)的發(fā)展，體現(xiàn)了生產(chǎn)關(guān)系對生產(chǎn)力的反作用，故D項正確，C項錯；

A項不是材料的主旨；

B項材料中無法體現(xiàn)。

故選：D。

本題主要考查中國古代的土地制度，要求學(xué)生結(jié)合春秋戰(zhàn)國時期封建生產(chǎn)關(guān)系發(fā)展的特征來分析。

解題的關(guān)鍵就是明白“公作”“分地”是什么意思，就可以得出答案。公作是商周時期的集體耕種，是貴族驅(qū)使奴隸為他們耕種土地，當(dāng)時的奴隸沒有任何的人身自由，生命也沒有保障，干起活來當(dāng)然沒有積極性，消極怠工。到了春秋戰(zhàn)國時，有些開明的奴隸主貴族改變了原來的剝削方式，將土地分成小塊的租給勞動者耕種，勞動者只要交夠了地租，剩下的就是自己的了，這就是所謂的封建生產(chǎn)關(guān)系，就是所謂的“分地”，也就是后來地主和農(nóng)民的關(guān)系。

11.【答案】B【解析】【分析】

本題考查春秋戰(zhàn)國時期各國的改革，要求運用所學(xué)分析解讀題干信息。

【解答】

A.材料并未體現(xiàn)對農(nóng)業(yè)的重視，因此從材料無法得出“重視農(nóng)戰(zhàn)”的結(jié)論，故不選A。

B.???????根據(jù)題意可知，戰(zhàn)國時期，各諸侯國變法改制的主要內(nèi)容涉及選拔人才、國家治理的各方各面，特別是郡縣制，加強了對地方的控制，有利于中央集權(quán)，這些措施從根本上反映了建立單一的中央集權(quán)國家的趨勢，故B正確。

C.材料沒有體現(xiàn)秦滅六國并完成統(tǒng)一的必然性，故不選C。

D.法家在國家治理方面的優(yōu)勢是材料的部分相關(guān)信息，不是材料的主旨，故不選D。

故選B。

12.【答案】B【解析】依據(jù)材料“商君定有法律，誰讓沒有憑證的人住宿，就要連坐”可以看出商鞅變法的措施在秦國得到貫徹執(zhí)行，故B項正確。

變法違背民意、變法遇到阻力均與材料信息不符，故AC兩項錯誤。

商鞅變法是取得成功的，故D項錯誤。

故選：B。

本題考查商鞅變法。解題的關(guān)鍵是正確分析材料“商君定有法律，誰讓沒有憑證的人住宿，就要連坐”的主旨，并正確把握商鞅變法的影響。

本題考查對商鞅變法及其影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、獲取有效信息、分析理解、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

13.【答案】A【解析】注意限定信息“從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看”，根據(jù)材料“使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活，逐步轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活”，結(jié)合所學(xué)知識可知，材料反映了北魏由奴隸社會向封建社會轉(zhuǎn)變，確立了封建生產(chǎn)關(guān)系，即封建化的過程，故A正確；

B不屬于其實質(zhì)，排除；

材料不涉及“工業(yè)化”，故C錯誤；

“漢化的過程”不符合“從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看”，故D錯誤。

故選：A。

本題考查孝文帝改革，解題的關(guān)鍵信息是“從經(jīng)濟(jì)發(fā)展角度看”、“使鮮卑族由畜牧經(jīng)濟(jì)為主的游牧生活，逐步轉(zhuǎn)向農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)為主的定居生活”，理解封建化的含義即可。

本題考查孝文帝改革的影響，側(cè)重考查學(xué)生解讀分析材料、調(diào)用所學(xué)知識的能力。

14.【答案】B【解析】據(jù)材料“魏晉南北朝時期，北方少數(shù)民族往往都自認(rèn)為與漢族有著共同的祖先”體現(xiàn)了少數(shù)民族政權(quán)對漢族文化的吸收和認(rèn)可，說明中原文化影響不斷擴大，故B正確；

材料反映的是少數(shù)民族政權(quán)學(xué)習(xí)漢族，不能得出民族大融合的信息，故A錯誤；

材料沒有涉及經(jīng)濟(jì)方面的內(nèi)容，故C錯誤；

材料沒有涉及統(tǒng)一問題，故D錯誤。

故選：B。

本題考查中華文明的傳承與發(fā)展，解題的關(guān)鍵是“魏晉南北朝時期，北方少數(shù)民族往往都自認(rèn)為與漢族有著共同的祖先”。

15.【答案】D【解析】注意題干信息“中國政治格局的變化”，結(jié)合所學(xué)可知，從對中國政治格局影響的角度分析，孝文帝改革促進(jìn)了民族的大融合，為結(jié)束分裂、完成統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)，故D項正確。

ABC三項均不是從對中國政治格局影響的角度分析，應(yīng)排除。

故選：D。

本題考查孝文帝改革。需要掌握孝文帝改革的影響。解題時注意題干中的要求“中國政治格局的變化”。

本題考查對孝文帝改革的影響的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、抓住關(guān)鍵信息、運用所學(xué)知識解決問題的能力。

16.【答案】B【解析】據(jù)“占田無限”和“重禁莫能止”可知題干反映的是土地兼并嚴(yán)重。北宋初年，宋太祖趙匡胤剝奪了功臣宿將的兵權(quán)，但鼓勵他們“多積金、市田宅以遺子孫”，對兼并土地采取放任態(tài)度。所以北宋出現(xiàn)土地兼并嚴(yán)重的現(xiàn)象是由于統(tǒng)治者加強中央集權(quán)的政策。

故選：B。

本題解答的關(guān)鍵是從“占田無限”和“重禁莫能止”切入，結(jié)合北宋加強中央集權(quán)的措施進(jìn)行思考。

本題考查了北宋的土地兼并，考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料并運用知識解決問題的能力。與該題相關(guān)的北宋加強中央集權(quán)的措施要注意掌握。

17.【答案】D【解析】依據(jù)所學(xué)知識可知，王安石為了改變學(xué)子“閉門學(xué)作詩賦，及其入官，世事皆所不習(xí)”的狀況，在變法中規(guī)定進(jìn)士科?？冀?jīng)義和時務(wù)策，故D項正確；

整頓太學(xué)，重新編撰教科書和

實行糊名法，防止考官舞弊與材料信息無關(guān)，故AB錯誤；

從北宋初期開始，科舉制就由皇帝直接控制錄取權(quán)，故C項錯誤。

故選：D。

本題考查王安石變法，解題的關(guān)鍵是“閉門學(xué)作詩賦，及其入官，世事皆所不習(xí)”。

本題難度中檔，考查王安石變法，王安石變法以發(fā)展生產(chǎn)，富國強兵，挽救宋朝政治危機為目的，以“理財“、“整軍“為中心，涉及政治、經(jīng)濟(jì)、軍事、社會、文化各個方面，是中國古代史上繼商鞅變法之后又一次規(guī)模巨大的社會變革運動。

18.【答案】C【解析】材料中司馬光對王安石變法持否定態(tài)度；蔡京、梁啟超王安石變法持肯定態(tài)度；三人所處的背景不盡相同，故C項正確。

A項說法片面，排除。

B項“更具有”說法片面，排除。

D項“核心內(nèi)容”說法不合史實，歷史學(xué)研究是內(nèi)容是十分廣泛的，排除。

故選：C。

本題考查歷史研究的相關(guān)方法。關(guān)鍵信息是：說法正確的是。

本題考查學(xué)生正確解讀材料信息和分析問題的能力。依據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識可用排除法解決問題。

19.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)可知，1861年俄國農(nóng)奴制改革促進(jìn)俄國資本主義進(jìn)一步發(fā)展，壯大了無產(chǎn)階級和資產(chǎn)階級的力量，為1905年革命奠定了經(jīng)濟(jì)和階級基礎(chǔ)，故D項正確。

AB兩項與史實不符，排除。

1905年革命是以工人階級為主，故C項錯誤。

故選：D。

本題考查1861年俄國農(nóng)奴制改革。需要結(jié)合1861年俄國農(nóng)奴制改革的影響和1905年革命的背景分析，注意解讀材料。

解答本題的關(guān)鍵是對1861年俄國農(nóng)奴制改革的影響和1905年革命的背景的理解，搞清二者的關(guān)系，旨在考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。

20.【答案】D【解析】結(jié)合所學(xué)知識可知，明治政府推行“殖產(chǎn)興業(yè)”，發(fā)展資本主義經(jīng)濟(jì)，明治政府大力扶植和保護(hù)私人資本主義的發(fā)展，除了鐵路和軍工企業(yè)外，大部分國營企業(yè)都被無償或以優(yōu)惠的價格轉(zhuǎn)讓給一些與政府關(guān)系密切的資本家，故ABC三項錯誤，D項正確。

故選：D。

本題考查明治維新。需要掌握明治維新的內(nèi)容。解題的關(guān)鍵是結(jié)合明治維新內(nèi)容分析即可。

本題考查對明治維新內(nèi)容的把握，旨在考查學(xué)生解讀材料、調(diào)用所學(xué)知識分析理解的能力。

21.【答案】C【解析】日本走上資本主義道路后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，最后促使日本走上侵略擴張道路是由于它的制度本身缺少民主制度，專制主義與軍國主義相結(jié)合才釀成了二戰(zhàn)的悲劇，故C正確；

A、B、D三項說法過于絕對，排除。

故選：C。

本題考查明治維新的評價，日本走上資本主義道路后經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展，最后促使日本走上侵略擴張道路是由于它的制度本身缺少民主制度，專制主義與軍國主義相結(jié)合才釀成了二戰(zhàn)的悲劇。

明治維新使日本迅速崛起，通過學(xué)習(xí)西方，“脫亞入歐”，改革落后的封建制度，走上了發(fā)展資本主義的道路。同時，日本廢除了不平等條約，擺脫了民族危機，成為亞洲唯一能保持民族獨立的國家。但明治維新具有不徹底性，在各方面保留了大量舊日本時代的封建殘余。后來，日本走上了對外侵略的道路，躋身于世界資本主義列強的行列。

22.【答案】C【解析】結(jié)合所學(xué)可知，甲午戰(zhàn)敗簽訂屈辱的《馬關(guān)條約》，條約的苛刻性進(jìn)一步刺激了列強的野心與欲望，掀起了瓜分中國的狂潮，中華民族的危機空前嚴(yán)重。在這種情況下，中國人民奮起反抗，進(jìn)行了一系列的斗爭，民族意識空前覺醒，故選C；

ABD只是具體的某一個方面的表現(xiàn)，排除。

故選：C。

本題考查甲午戰(zhàn)爭的影響，解題的關(guān)鍵是準(zhǔn)確解讀關(guān)鍵信息“吾國四千余年大夢之喚醒，……實行變法自強之策”。

本題主要考查維新變法的背景，主要考查學(xué)生準(zhǔn)確解讀材料的能力，調(diào)動和運用所學(xué)的能力，歷史解釋的素養(yǎng)，時空觀念和唯物史觀素養(yǎng)，家國情懷素養(yǎng)。

23.【答案】B【解析】根據(jù)材料信息并結(jié)合所學(xué)知識可知，康有為在《新學(xué)偽經(jīng)考》中，將封建統(tǒng)治者奉為儒學(xué)正統(tǒng)的古文經(jīng)典斥為偽書，從根本上動搖了封建統(tǒng)治者恪守祖訓(xùn)、反對變法的理論基礎(chǔ)；在《孔子改制考》中，宣稱孔子是托古改制、主張變革的先師，說孔子假托古圣先王堯、舜、禹的言論來宣傳自己的政治觀點。由此可見，他借助傳統(tǒng)文化宣傳維新變法的必要性和合理性，以減輕宣傳變法阻力，故B正確。

AC兩項說法不符合康有為的本意，D項沒有揭示材料主旨，故排除。

故選：B。

本題考查資產(chǎn)階級維新思想。題干中的關(guān)鍵信息是“東漢以來占統(tǒng)治地位的經(jīng)學(xué)……與孔子無涉……是……偽造而成”“孔子……作六經(jīng)以為‘托古改制’的根據(jù)”。

本題主要通過康有為的維新思想來考查考生閱讀史料、獲取與解讀信息、調(diào)動與運用知識等能力。

24.【答案】D【解析】材料重點是“但”字后面的句子即“這種以上諭變法的整套結(jié)構(gòu)就是一個倒置的金字塔”，他強調(diào)戊戌變法的各種措施缺乏