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文檔簡(jiǎn)介
教案系列中班平安活動(dòng)教案:和家人走散時(shí)教案及反思中班平安活動(dòng)和家人走散時(shí)教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo),活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn),活動(dòng)預(yù)備,活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容,把握一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí),能準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)與家人走散的問(wèn)題,培育幼兒思索問(wèn)題,解決問(wèn)題的力量,適合幼兒園老師們上中班平安活動(dòng)課,快來(lái)看看和家人走散時(shí)教案吧。活動(dòng)目標(biāo):
1、把握一些自我愛(ài)護(hù)的常識(shí),能準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)與家人走散的問(wèn)題。
2、培育幼兒思索問(wèn)題,解決問(wèn)題的力量。
3、進(jìn)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)力量。
4、培育幼兒敏銳的觀看力量。
5、加強(qiáng)幼兒的平安意識(shí)。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
活動(dòng)重點(diǎn):
引導(dǎo)幼兒樂(lè)于溝通與共享,體驗(yàn)準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)與家人走散后取得的勝利感。
活動(dòng)難點(diǎn):
培育幼兒思索問(wèn)題,解決問(wèn)題的力量。
活動(dòng)預(yù)備:
1、課件《和家人走散時(shí)》。
2、設(shè)置回家路上街道場(chǎng)景。
活動(dòng)過(guò)程
一、誰(shuí)哭了引出課題聲效:嗚嗚(小兔子的哭聲)師:呀,是誰(shuí)在哭呀?為什么哭得這么難受呢?我們一起去看看吧!這樣的導(dǎo)入:
1、賜予孩子肯定的猜想空間,讓活動(dòng)具有肯定的奇妙感。
2、用動(dòng)畫(huà)事例中小兔哭聲的片斷導(dǎo)出下環(huán)節(jié),起到拋磚引玉的作用。
二、觀看動(dòng)畫(huà)事例引發(fā)幼兒感知和家人走散的后果運(yùn)用直觀法,請(qǐng)幼兒欣賞課件中的動(dòng)畫(huà)事例和家人走散的小兔。
提問(wèn):誰(shuí)在哭呀?小兔為什么哭呢?為什么會(huì)和家人走散?心情是怎樣的?遇到了什么危急?爭(zhēng)論:和家人走散后,還會(huì)遇到什么樣的危急?通過(guò)爭(zhēng)論讓幼兒明白和家長(zhǎng)走散后存在許多的危急,從而激發(fā)幼兒就如何應(yīng)對(duì)走散樂(lè)觀想方法做好鋪墊。
三、聯(lián)系實(shí)際生活爭(zhēng)論走散后如何應(yīng)對(duì)老師提出問(wèn)題假如我們和家人走散了,那該想什么方法來(lái)愛(ài)護(hù)自己?然后組織幼兒用爭(zhēng)論法就以下四個(gè)情景問(wèn)題進(jìn)行自由爭(zhēng)論:
1、在幼兒園四周,和家人走散了,你會(huì)怎么做?
2、在公路上,和家人走散了,你會(huì)怎么做?
3、在超市里,和家人走散了,你會(huì)怎么做?
4、在回家的路上,和家人走散了,你會(huì)怎么做?
爭(zhēng)論時(shí),老師適時(shí)適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行指導(dǎo),幼兒在互動(dòng)式、開(kāi)放式、探究式的爭(zhēng)論中,相互啟發(fā)、補(bǔ)充。使幼兒的思維力量及解決問(wèn)題的力量得到訓(xùn)練,初步實(shí)現(xiàn)力量目標(biāo)中的要求,活動(dòng)的重點(diǎn)也得以體現(xiàn)。
小嬉戲《誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)》,嬉戲中有正誤兩組應(yīng)對(duì)走散的圖片,請(qǐng)幼兒依據(jù)爭(zhēng)論中取得的閱歷,選擇準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)走散的圖片。選對(duì)了,會(huì)得到意外的鼓舞,反之。此環(huán)節(jié)活動(dòng)氣氛輕松、愉悅、趣味性強(qiáng),能很好地為幼兒梳理、鞏固,準(zhǔn)確應(yīng)對(duì)走散問(wèn)題的方法。讓幼兒更清晰、明白。
四、角色體驗(yàn)
如何應(yīng)對(duì)回家路上與家人走散最終環(huán)節(jié)讓幼兒在特定情境中體驗(yàn)應(yīng)對(duì)和家人走散的設(shè)計(jì),讓活動(dòng)動(dòng)靜交替,增加了活動(dòng)的趣味性,讓幼兒習(xí)得的閱歷得以?xún)?nèi)化。同時(shí),也是實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)難點(diǎn)所
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