【活動(dòng)名稱】故事《香噴噴的輪子》【班級(jí)領(lǐng)域】中班語言【教材來源】《幼兒園課程指導(dǎo)---教師用書》上【活動(dòng)目標(biāo)】1、理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的故事內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)的創(chuàng)造力。2、能根據(jù)故事線索大膽想象和表達(dá)小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)，豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、扛。3、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：理解小松鼠把巧克力豆變成輪子、帽子和扣子幫助別人的故事內(nèi)容，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)的創(chuàng)造力。難點(diǎn)：能根據(jù)故事線索大膽想象和表達(dá)小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)，豐富詞匯：香噴噴、圓溜溜、扛?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)巧克力豆的外觀及味道，了解生活中常見的車輛。物質(zhì)準(zhǔn)備：故事主要情節(jié)圖片、故事教學(xué)視頻?！净顒?dòng)過程】一、提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，豐富詞匯香噴噴、圓溜溜，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。出示巧克力圖片，提升幼兒經(jīng)驗(yàn)。提問：1、這是什么？吃過嗎？它是什么味道的？什么形狀的？（引導(dǎo)幼兒說出香噴噴，圓溜溜）2、這圓溜溜香噴噴的巧克力豆可以用來做什么呢？（讓幼兒自由想象，大膽發(fā)言。）小結(jié)：小朋友想到了這么多巧克力豆的用處，讓我們來聽一聽小松鼠用巧克力豆做了哪些好玩有趣的事情呢？二、教師采用中斷法講述故事，利用圖片引導(dǎo)幼兒大膽猜想小松鼠用巧克力豆幫助小雞和老爺爺?shù)墓适虑楣?jié)，感受小松鼠使用巧克力豆時(shí)的創(chuàng)造力。1、出示圖片，講述故事第1、2自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的用途。小松鼠在草地上是怎么摔倒的？它會(huì)用四顆巧克力豆干什么呢？2、出示圖片，講述故事第3自然段，引導(dǎo)幼兒討論，猜想小松鼠是如何將巧克力豆和汽車進(jìn)行改造的。提問：巧克力豆做成了什么？小雞怎么了？為什么暈了？小松鼠會(huì)怎樣幫小雞？（幼兒猜想后呈現(xiàn)巧克力帽子）現(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了，小松鼠想繼續(xù)前行，可以做成什么車呢？3、出示圖片，講述故事第4自然段，引導(dǎo)幼兒猜想巧克力豆的妙用及摩托車改變的情節(jié)。提問：小汽車變成了什么車？小松鼠又碰到了誰？老爺爺遇到了什么困難？小松鼠會(huì)怎樣幫助老爺爺？摩托車剩幾個(gè)輪子了？還能跑嗎？小松鼠會(huì)把它改成什么車？4、播放課件，講述故事第5、6自然段，引導(dǎo)幼兒猜想故事的結(jié)尾。提問：摩托車變成了什么車？又餓又累的小松鼠干什么了呢？沒有了車輪小松鼠是怎么趕路的？（豐富詞匯：扛）你認(rèn)為小汽車是誰送給小松鼠的？為什么？小結(jié)：小松鼠用巧克力車輪幫助了小雞和老爺爺，小雞和老爺爺為了感謝小松鼠就送給它一輛小汽車。小松鼠是怎樣幫助小雞和老爺爺?shù)哪?？三、播放故事課件，引導(dǎo)幼兒完整欣賞故事，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容并能完整講述小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)闹饕楣?jié)。提問：小雞遇到了什么困難？小松鼠是怎樣幫助它的？小雞是怎么說的？老爺爺遇到了什么困難？小松鼠是怎樣幫助它的？老爺爺是怎么說的？組織幼兒討論：得到小松鼠的幫助，小雞、老爺爺?shù)男那槭窃鯓拥?？你喜歡小松鼠嗎？為什么？小結(jié)：這是一只遇事愛動(dòng)腦筋，愛關(guān)心、幫助朋友的小松鼠。四、體驗(yàn)同伴間互相關(guān)心的快樂。組織幼兒討論：生活中你發(fā)現(xiàn)誰遇到了什么困難？你想到什么好辦法幫助他？你遇到過困難呢？誰幫助你了？你當(dāng)時(shí)的心情怎樣？小結(jié)：生活中，我們都會(huì)遇到困難，只要大家肯動(dòng)腦筋想辦法就會(huì)解決困難，幫助別人和被別人幫助都是開心快樂的?！净顒?dòng)延伸】在表演區(qū)引導(dǎo)幼兒分角色表演故事，進(jìn)一步感知、體驗(yàn)同伴互相關(guān)心的快樂。附：故事香噴噴的輪子一只小松鼠在草地上散步，他走著走著，一下子被絆了個(gè)大跟頭。小松鼠低頭一看：哇，草地上有四顆圓溜溜、數(shù)發(fā)著香味的巧克力豆。他撿起一顆放到嘴邊剛想吃，突然，想起了什么，停了下來。原來，小松鼠做了一輛車。可是沒有輪子，這四顆巧克力豆不正可以做車輪嗎？小松鼠裝好了車輪，開著小汽車在田野上飛跑。前面有兩只毛茸茸的小雞搖搖晃晃。原來，太陽光太熱，都快把小雞曬暈了。小松鼠忙卸下兩個(gè)車輪，在兩邊系上帶子，給小雞做了兩頂太陽帽。小雞感激地說：“謝謝小松鼠?！爆F(xiàn)在只剩下兩個(gè)輪子了。沒關(guān)系，小松鼠把小汽車改成了兩輪摩托車。小松鼠開著摩托車又往前跑，看見一位老爺爺正在發(fā)愁。原來，他的紐扣掉了一個(gè)。小松鼠又把一個(gè)巧克力車輪送給老爺爺當(dāng)紐扣，老爺爺笑咪咪地說：“謝謝你，小松鼠?！敝皇Ｏ乱活w巧克力豆了。沒關(guān)系，小松鼠把摩托車改成獨(dú)輪車，推著在草地上繼續(xù)走。走看走看，小松鼠覺得餓了，他把最后一顆巧克力車輪吃了，“吧嗒吧嗒”吃得真香。沒了車輪，小松鼠只好扛看車廂走，好累啊。小松鼠走著走著，忽然看見前面有一輛特別漂亮的小汽車。車廂上寫著：“送給可愛的小松鼠?！毙∷墒箝_心極了！【學(xué)情分析】5歲的幼兒語音器官已發(fā)育成熟，正確發(fā)出全部音節(jié)的生理?xiàng)l件已經(jīng)具備，特別是語音意識(shí)的發(fā)展，已經(jīng)能意識(shí)到自己和別人語音中的問題。因此，少數(shù)幼兒對(duì)個(gè)別容易混淆的音發(fā)不準(zhǔn)時(shí)，應(yīng)該及時(shí)進(jìn)行矯正。發(fā)展幼兒語言要和認(rèn)識(shí)相結(jié)合，幼兒詞匯的豐富，概念的形成，只有掌握大量的語言才能精確，才能得到鞏固。幼兒語言發(fā)展水平要以語音為基礎(chǔ)，豐富詞匯，但幼兒掌握的的詞匯常常落后于思維的發(fā)展，隨著消極詞匯過渡到積極詞匯狀態(tài)并非一次就能達(dá)到，需要多次反復(fù)，才能達(dá)到詞匯的效果。中班的孩子不再像小班的孩子一樣經(jīng)常在游戲中出現(xiàn)自言自語的情況，他們遇到問題會(huì)自己思考，他們已經(jīng)能夠很清楚的把自己的意思用一句完整的語言表達(dá)出來，并且能夠用上因?yàn)?、所以等連詞。根據(jù)中班幼兒的這一特點(diǎn)，在幼兒完整聽完故事后，我會(huì)引導(dǎo)幼兒用完整的語言講述小雞和老爺爺遇到的困難及小松鼠是怎么幫助它們的，促進(jìn)幼兒語言能力的發(fā)展?！?-6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出中班幼兒應(yīng)該能夠注意傾聽他人的要求和問題，初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，喜歡聽故事，能理解故事內(nèi)容，樂于與他人談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)，能用較清晰、完整的語言描述故事。在《香噴噴的輪子》中幼兒能夠獨(dú)立的講述故事或敘述日常生活中的各種事物，因?yàn)橛變哼€不能記清事物現(xiàn)象和行為動(dòng)作之間的聯(lián)系，為此需要老師運(yùn)用恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行引導(dǎo)。為了使活動(dòng)的趣味性、綜合性和知識(shí)性協(xié)調(diào)統(tǒng)一，寓教育與活動(dòng)情景中，更好地完成本次活動(dòng)的目標(biāo)，我做了以下準(zhǔn)備：1、物質(zhì)準(zhǔn)備：《香噴噴的輪子》PPT、故事視頻2、生活經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)巧克力豆的外觀及味道，引導(dǎo)幼兒觀察生活中圓溜溜的物品，了解生活中常見的車輛?！窘滩姆治觥俊断銍妵姷妮喿印肥且粋€(gè)有趣的、富有想象力和愛心的故事，講述了小松鼠在散步時(shí)撿到4顆巧克力豆，創(chuàng)造性地將巧克力豆變成車輪子，又巧妙地用巧克力輪子變出相應(yīng)物品幫助他人的故事，體現(xiàn)了小松鼠愛動(dòng)腦筋、樂于助人的性格特點(diǎn)。本活動(dòng)鼓勵(lì)幼兒大膽想象、猜測(cè)故事情節(jié)發(fā)展的線索，流暢地說出角色的對(duì)話，在寬松的氛圍中發(fā)展幼兒的傾聽與表達(dá)能力，引導(dǎo)幼兒懂得遇事要?jiǎng)幽X筋想辦法，要積極主動(dòng)關(guān)愛、幫助有困難的朋友?！?－6歲幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中提出中班幼兒應(yīng)該能夠注意傾聽他人的要求和問題，初步養(yǎng)成認(rèn)真傾聽的習(xí)慣，喜歡聽故事，能理解故事內(nèi)容。樂于與他人談?wù)撟约旱慕?jīng)驗(yàn)，能用較清晰、完整的語言描述故事?！断銍妵姷妮喿印分幸杂腥さ墓适虑楣?jié)和豐富的圖片故事吸引幼兒認(rèn)真觀察想象活動(dòng)中主要運(yùn)用以下教學(xué)策略：1．提升幼兒經(jīng)驗(yàn)，引發(fā)對(duì)巧克力豆的想象提問是引導(dǎo)幼兒有日的的思考，啟發(fā)幼兒思維的有效方式。在這節(jié)活動(dòng)中，我直接出示巧克力豆的圖片導(dǎo)入，運(yùn)用提問的方式，啟發(fā)幼兒對(duì)巧克力豆的豐富想象。2．合理利用圖片，幫助幼兒理解故事內(nèi)容根據(jù)故事情節(jié)逐步出示PPT圖片，引導(dǎo)幼兒一步步觀察圖片，理解故事中小松鼠幫助小雞以及老爺爺?shù)那楣?jié)，幼兒通過對(duì)圖片細(xì)節(jié)的觀察知道同伴之間互相幫助是一件快樂美好的事情。像圖片這樣的視覺刺激可以把故事內(nèi)容簡單化、形象化，增強(qiáng)直觀效果，啟發(fā)幼兒在理解故事的基礎(chǔ)上掌握故事中簡單的對(duì)話。3．形式多樣教學(xué)，引導(dǎo)幼兒懂得同伴間互相幫助的快樂教師在組織幼兒語言活動(dòng)時(shí)，注意活動(dòng)過程的多樣性，盡力讓幼兒在語言活動(dòng)中體驗(yàn)故事帶給他們的無窮樂趣，盡量以＂情景陶治”的形式慢慢浸潤幼兒心靈，使幼兒理解同伴之間互相幫助的快樂，在活動(dòng)中，教師考慮到提問的多樣化。鼓勵(lì)幼兒多聽多說，大膽想象?！菊n后反思】語言活動(dòng)《香噴噴的輪子》是一個(gè)非常有趣的故事，以巧克力豆為故事主線引導(dǎo)幼兒大膽的猜想。教師在活動(dòng)中能按預(yù)設(shè)的活動(dòng)環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動(dòng)，活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的過渡自然，能較好的把握活動(dòng)的重難點(diǎn)，為幼兒提供了想說，喜歡說的語言環(huán)境。體現(xiàn)了幼兒的主體地位。每個(gè)幼兒都在聚精會(huì)神的聽故事，并理解故事表達(dá)的中心思想，部分幼兒能將故事與實(shí)際生活相聯(lián)系，理解同伴之間互相幫助的美好情感。中班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了本次活動(dòng)的重點(diǎn)不僅僅只在于幫助幼兒梳理故事情節(jié)，而其中蘊(yùn)含的數(shù)學(xué)知識(shí)、語言學(xué)習(xí)、社會(huì)性發(fā)展等內(nèi)容也穿插在活動(dòng)中。由于中班幼兒想象有意性水平的提高，需要更大的表達(dá)與創(chuàng)作的空間，需要不斷出現(xiàn)新的刺激吸引他們的注意，在教學(xué)過程中我借助多媒體演示法采用關(guān)鍵中斷法幫助幼兒梳理理解故事情節(jié)，從而完成教學(xué)目標(biāo)。在第一遍故事講述時(shí)我采用了邊出示圖片邊講述的方法，讓幼兒初步了解故事內(nèi)容，第二遍采用故事視頻講述故事，引導(dǎo)幼兒完整講述小松鼠幫助小雞和老爺爺?shù)墓适虑楣?jié)，從而讓幼兒知道幫助別人是一件快樂的事情，只要我們肯動(dòng)腦筋想辦法快樂就在我們身邊。本活動(dòng)還存在著一點(diǎn)不足之處：教師自身素質(zhì)有待進(jìn)一步的提升，在活動(dòng)中對(duì)幼兒