V.After-classreflection:Studentsperformverywell,whichisunexpected.Especiallywheninvitingsomestudentstothefronttosharetheirownsportsstories,theynotonlytellgoodsportsstories,butalsotheyfinditmeaningfulandinspiringtoplaysports.Afterclass,somestudentscometomyoffice,requestingmetogivethemsomeopportunitiestohaveapresentationnexttime.Throughthesedays’hardwork,Ithinkitisworthit.學(xué)情分析1.任教的15班基礎(chǔ)參差不齊，高一學(xué)生剛接觸高中英語(yǔ)學(xué)習(xí)，又是新課程改革的第一批學(xué)生，他們的年齡特點(diǎn)等等這些都決定了他們對(duì)新事物的好奇心和強(qiáng)烈的求知欲，對(duì)新事物的熱情是學(xué)生學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)。因此，為了培養(yǎng)他們的閱讀技能，我設(shè)計(jì)了一系列的activities來(lái)幫助學(xué)生練習(xí)一些必備的閱讀技能，如查找細(xì)節(jié)信息，獲取主要信息，抓住要點(diǎn)等。

2.學(xué)生可能遇到的問(wèn)題是在閱讀課文中，理解一些思維含量較高的閱讀思考題。根據(jù)《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》要求，結(jié)合我班學(xué)生英語(yǔ)基礎(chǔ)參差不齊及高一學(xué)生英語(yǔ)閱讀能力的實(shí)際情況，我設(shè)計(jì)了一些由淺入深，難易適中的問(wèn)題。如課前的導(dǎo)入：播放Handinhand主題歌曲，吸引學(xué)生關(guān)注體育運(yùn)動(dòng)，還有頭腦風(fēng)暴，圖片的形式使學(xué)生對(duì)足球有了很大的興趣。閱讀中，同學(xué)們反映還是比較熱烈，能夠回答出一些簡(jiǎn)單易懂的問(wèn)題，隨著閱讀的深入，在thinkandshare中有一道題較難，但是班里的優(yōu)等英語(yǔ)生也能夠回答上來(lái)。在最后的講我的運(yùn)動(dòng)故事環(huán)節(jié)，學(xué)生們躍躍欲試，講的還是不錯(cuò)的。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，新課標(biāo)教學(xué)理念以及學(xué)情主要采取以下教學(xué)方法：1、任務(wù)型閱讀教學(xué)法

通過(guò)設(shè)定一些難易適當(dāng)?shù)膯?wèn)題，通過(guò)

“略讀”、“查讀”、“精讀”

等閱讀方法,理解文章，提高學(xué)生的閱讀能力和水平。

2、小組合作探究學(xué)習(xí)法Teamwork

讓學(xué)生分小組自主分析課文中出現(xiàn)的重要的詞匯和美句。3、交際式教學(xué)法CommunicativeApproach現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)在“用中學(xué)”，因此在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的話(huà)題，如讓學(xué)生講我的運(yùn)動(dòng)故事，氣氛熱烈，效果很好。效果分析本堂課的設(shè)計(jì)達(dá)到了預(yù)期的效果，不僅學(xué)生們對(duì)課文有了一個(gè)整體的理解和細(xì)節(jié)理解，而且也達(dá)到了教學(xué)的四維目標(biāo)，學(xué)生的參與度也比較高，特別是最后的講運(yùn)動(dòng)故事是本節(jié)課的最大亮點(diǎn)，同學(xué)們不僅講述了自己的運(yùn)動(dòng)故事，也分享了運(yùn)動(dòng)的益處和重要性，同學(xué)們的參與度也超出了我的預(yù)料,總體感覺(jué)是高效而又充滿(mǎn)快樂(lè)的一堂課。教材分析AGamefortheWorld是外研版（2019新）高中英語(yǔ)必修二Unit3OntheMove中的第一篇閱讀課文。外研版(2019新）必修二共有六個(gè)單元，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)話(huà)題開(kāi)展聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)活動(dòng)。本單元的話(huà)題是“人與社會(huì)”，涉及的主題語(yǔ)境內(nèi)容是體育運(yùn)動(dòng)和健康的生活方式。本單元內(nèi)容包括豐富多彩的體育運(yùn)動(dòng)，以及體育運(yùn)動(dòng)給人們帶來(lái)的改變。本單元的內(nèi)容能夠豐富學(xué)生對(duì)不同體育運(yùn)動(dòng)的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)代的及傳統(tǒng)的體育運(yùn)動(dòng)，思考體育運(yùn)動(dòng)對(duì)身心的影響，并學(xué)會(huì)如何講述自己關(guān)于體育運(yùn)動(dòng)的故事。本課時(shí)主要是閱讀，這一部分提供了本模塊的主要閱讀語(yǔ)篇，呈現(xiàn)了本模塊的大部分的詞匯和主要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。語(yǔ)篇類(lèi)型為論說(shuō)文，課文分享了足球在全世界流行的原因。讀前的導(dǎo)入活動(dòng)介紹了與運(yùn)動(dòng)相關(guān)的音頻和圖片，幫助學(xué)生提前熟悉課文話(huà)題，為課文學(xué)習(xí)做鋪墊。讀中活動(dòng)考查學(xué)生快速查找具體信息的能力。讀后活動(dòng)則通過(guò)學(xué)生分析作者的寫(xiě)作意圖，理解細(xì)節(jié)信息和回答開(kāi)放性問(wèn)題尤其是最后讓學(xué)生分享自己運(yùn)動(dòng)故事，引導(dǎo)學(xué)生深入思考，探究主題意義。教學(xué)重點(diǎn):①本課時(shí)是本模塊的的主要閱讀語(yǔ)篇，篇幅最長(zhǎng)，且呈現(xiàn)了本模塊的大部分的詞匯和主要語(yǔ)法結(jié)構(gòu)，是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，如given,breakdown等重點(diǎn)詞匯。②重點(diǎn)放在對(duì)文章的理解上，以及在閱讀中如何提高提取信息，分析信息，解決問(wèn)題的能力上。③能夠把當(dāng)堂課學(xué)到的詞匯，短語(yǔ)，句型等恰當(dāng)運(yùn)用到語(yǔ)言表達(dá)當(dāng)中教學(xué)難點(diǎn):①對(duì)文章中的難詞難句以及重點(diǎn)句型的綜合理解和運(yùn)用。②如何調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性，主動(dòng)參與到課堂學(xué)習(xí)中來(lái)。③一些開(kāi)放性話(huà)題的討論：深入理解運(yùn)動(dòng)是沒(méi)有國(guó)界的以及如講述自己的運(yùn)動(dòng)故事。教學(xué)方法：《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“高中英語(yǔ)課程要有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方法，使他們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力?！备鶕?jù)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)，新課標(biāo)教學(xué)理念以及學(xué)情主要采取以下教學(xué)方法：1、任務(wù)型閱讀教學(xué)法：Task-basedmethod將所要學(xué)習(xí)的知識(shí)隱含在一個(gè)或幾個(gè)問(wèn)題之中，學(xué)生通過(guò)對(duì)所提的問(wèn)題進(jìn)行分析、討論，并在老師的指導(dǎo)和幫助下找出解決問(wèn)題的方法，最后通過(guò)任務(wù)的完成而實(shí)現(xiàn)對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解和運(yùn)用。如在carefulreading環(huán)節(jié)中有這樣的一個(gè)步驟就是要求學(xué)生根據(jù)這節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容理解文中最后一句話(huà)的深層含義。2、交際式教學(xué)法CommunicativeApproach現(xiàn)代英語(yǔ)教學(xué)強(qiáng)調(diào)在“用中學(xué)”，因此在教學(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)一些貼近學(xué)生生活的話(huà)題,創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言學(xué)習(xí)起著重要的作用。如本節(jié)課的最后一項(xiàng)是要求學(xué)生6人一組，根據(jù)所提供的的尼克的運(yùn)動(dòng)故事來(lái)學(xué)會(huì)講述自己的運(yùn)動(dòng)故事，最終將本堂課的知識(shí)學(xué)以致用，達(dá)到交際的目的。評(píng)測(cè)練習(xí)Activity1:1.Askstudentstoreadthepassagefast,highlightthetopicsentenceandfindoutthemainideaofeachpart.PartOne(para1):____________________________________________________________________PartTwo(para2-4):__________________________________________________________________PartThree(para5):___________________________________________________________________Activity2:Askstudentstoreadthepassagecarefullyandanswerthequestions.Wheredidmodernfootballstart?__________________________________________________________________________________HowdidBritishandGermansoldiersreactwhenWorldWarImetwithafootballgame?__________________________________________________________________________________Activity3:1.Askstudentstoreadthepassageagainandtrytocompletethechartwithexpressionsfromthepassage.Activity4:Whatisyourunderstandingofthelastsentenceofthepassage?Thismightsoundfunny,butoneonlyhastothinkabouttheEarthtorealisethatourplanetisshapedlikeafootball.______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________Activity5:Askstudentstoreadandchoosetheauthor’spurposeinwritingthepassage.1.Totalkaboutthehistoryoffootball.2.Toexpresshis/herloveoffootball.3.Toexplainwhyfootballissuchapopulargame.4.Toprovethathe/sheisaprofessionalfootballfan.課后反思本堂課OntheMove是一節(jié)閱讀課，整堂課無(wú)論是從教學(xué)環(huán)節(jié)還是教學(xué)過(guò)程都進(jìn)展順利，基本達(dá)到預(yù)期的教學(xué)效果課前先是伴隨著一首震撼人心，空腔有力的英文歌曲“Handinhand”把學(xué)生們吸引到體育運(yùn)動(dòng)的主體，接著又讓學(xué)生進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，讓他們大聲喊出他們喜歡的運(yùn)動(dòng)，同時(shí)向?qū)W生們展示了一些各種運(yùn)動(dòng)和運(yùn)動(dòng)明星的圖片，引出本堂課的話(huà)題“足球運(yùn)動(dòng)”。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出教師要轉(zhuǎn)變?cè)诮虒W(xué)中的角色。教學(xué)的過(guò)程是教師與學(xué)生交流的互動(dòng)過(guò)程。新課標(biāo)實(shí)踐表明Tellme,Iforget.Showme,Iremember.Involveme,Iunderstand為了使學(xué)生在課堂中獲得知識(shí)，增添興趣，培養(yǎng)能力，我堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的原則設(shè)計(jì)了不同的話(huà)題任務(wù)，讓學(xué)生通過(guò)小組活動(dòng)，進(jìn)行討論，共同探究，最后完成這堂課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。由于學(xué)生已經(jīng)對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)預(yù)習(xí)充分，整堂課進(jìn)行地總體來(lái)說(shuō)比較順暢。在問(wèn)題的設(shè)計(jì)上照顧到不同層次的學(xué)生，做到分層設(shè)計(jì)任務(wù)，分層教學(xué)。無(wú)論是讀前還是讀中和讀后的設(shè)計(jì)都遵循由淺入深的原則對(duì)較簡(jiǎn)單的表層問(wèn)題，讓基礎(chǔ)較弱的同學(xué)來(lái)回答，讓這些學(xué)生在課堂上體驗(yàn)成功的喜悅?；虿扇》纸M討論的方式進(jìn)行后選代表回答。讓每位小組成員都能參與到活動(dòng)中來(lái)，充分發(fā)揮學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)，如讀后的講述我的運(yùn)動(dòng)故事就是以小組為單位，進(jìn)行討論探究后選派代表發(fā)言，效果很好！當(dāng)然，無(wú)論是學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力還是寫(xiě)作能力，都有待于我們老師的教導(dǎo)。再有新教材和新課標(biāo)的立德樹(shù)人的任務(wù)和核心素養(yǎng)的問(wèn)題，都需要在以后的教學(xué)中得到進(jìn)一步地貫徹，把學(xué)生培養(yǎng)成具有中國(guó)情懷，堅(jiān)定文化自信，又拓展國(guó)際視野，形成正確世界觀，人生觀和價(jià)值觀的優(yōu)秀人才。課標(biāo)分析《高中英語(yǔ)新課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：應(yīng)堅(jiān)持立德樹(shù)人根本任務(wù)；突出學(xué)科核心素養(yǎng)的重要性，全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力，幫助學(xué)生逐步形成正確的價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。高中英語(yǔ)課程應(yīng)根據(jù)高中學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)和學(xué)習(xí)發(fā)展需要，在進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生基本語(yǔ)言運(yùn)用能力的同時(shí)，著重提高學(xué)生用英語(yǔ)獲取信息、處理信息、分析和解決問(wèn)題的能力；逐步培養(yǎng)學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行思維和表達(dá)的能力；為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展創(chuàng)造必要的條件。高中英語(yǔ)課程的設(shè)計(jì)與實(shí)施有利于學(xué)生優(yōu)化英語(yǔ)學(xué)習(xí)方式，使他們通過(guò)觀察、體驗(yàn)、探究等積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)方法，充分發(fā)揮自己的學(xué)習(xí)潛能，形成有效的學(xué)習(xí)策略，提高自主學(xué)習(xí)的能力；要有利于學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用多種媒體和信息資源，拓寬學(xué)習(xí)渠道，形成具有個(gè)性的學(xué)習(xí)方法和風(fēng)格。新課標(biāo)閱讀技能測(cè)試要點(diǎn)：

1.

理解主旨大意；2.

尋找具體信息；3.

理解細(xì)節(jié)；4.

根據(jù)上下文提供語(yǔ)境推測(cè)生詞詞義，進(jìn)而加深對(duì)文段的理解；5.

簡(jiǎn)單的判斷和推理；6.

理解文段的基本邏輯結(jié)構(gòu)；7.

理解作者的意圖和態(tài)度；8.

理解文段的文化信息

本節(jié)課根據(jù)課標(biāo)要求，注重培養(yǎng)了學(xué)生通過(guò)觀看視頻，觀察圖片等獲取信息的能力及分析解決問(wèn)題的能力。同時(shí)運(yùn)用了多種教學(xué)方法及媒體資源，充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，幫助學(xué)生在自主探究的情形下完成教學(xué)任務(wù)。教學(xué)目標(biāo)（Teachingaims）1.Knowledgeability:Letstudentsfullyunderstandthepassager