第第頁神經(jīng)系統(tǒng)的組成公開課教案(菁選9篇

學生活動篇一

如果你要做這個工作，你將如何設(shè)計自己的記錄本呢？（討論）

訓練每位同學準備一個記錄本，以自己的方式進行觀察記錄或資料收集。每隔2個禮拜與老師交流一次。

課堂主要提問1．在學習語文時，我們常遇到這樣的詞“心想事成”“言為心聲”“心潮澎湃”等等。請同學解釋一下這些詞的意思。

2．從現(xiàn)代科學的角度，同學們是否發(fā)現(xiàn)這些詞的不當之處？為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？

3．仔細觀察神經(jīng)系統(tǒng)的分布有何特點？

4．是什么樣的組成成分使它具有這樣的功能的呢？要解決這個問題，同學們想怎樣來進行研究呢？

5．請仔細觀察神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)有什么特點？是否和它的功能相適應？

6．推測并想象一下神經(jīng)細胞如何進行工作？

教學目標篇二

知識目標

1．知道神經(jīng)系統(tǒng)的組成及各組成部分之間功能上的關(guān)系；

2．能夠理解神經(jīng)細胞如何起到結(jié)構(gòu)和功能單位的作用。

教學重點篇三

通過分析實例使學生完成對神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的認識；培養(yǎng)學生善于思考，大膽假設(shè)的科學探索和創(chuàng)新精神。

教學難點篇四

預測使學生認識到神經(jīng)系統(tǒng)在身體中的切實存在并能和日常生理活動聯(lián)系起來。

學生活動篇五

請仔細觀察神經(jīng)細胞的結(jié)構(gòu)有什么特點？是否和它的功能相適應？

神經(jīng)細胞也叫神經(jīng)元。由突起和細胞體兩部分組成。

突起又分軸突和樹突兩部分。軸突外表有一層髓鞘包圍，組成神經(jīng)纖維。

請\.\同學

能力目標篇六

1．用所學的知識對生活中的現(xiàn)象進行一定程度的分析；

2．培養(yǎng)學生勤于分析、思考問題和大膽假設(shè)的習慣。

解決重難點的途徑篇七

1．課堂上不斷設(shè)置情景，引導學生進行思考；

2．利用相應的教具啟發(fā)學生進行聯(lián)想，多用實物和標本增加感性認識。

教具提線木偶；動物的神經(jīng)剝離標本；投影片；神經(jīng)細胞永久切片；顯微鏡。

板書設(shè)計第二節(jié)神經(jīng)系統(tǒng)(nervussste)的組成

導入在學習語文時，我們常遇到這樣的詞“心想事成”“言為心聲”“心潮澎湃”等等。請同學解釋一下這些詞的意思。

從現(xiàn)代科學的角度，同學們是否發(fā)現(xiàn)這些詞的不當之處？為什么會出現(xiàn)這樣的錯誤？

今天我們知道了，思考是由腦這個器官來進行的，而不是心臟。在腦的指揮下，在神經(jīng)系統(tǒng)其他部分的天衣無縫的配合下，我們得以順利完成各種生命活動。解剖開人體之后，我們是否能看到它們？是什么樣子的？位于人體的什么部位？早在十八世紀的'時候，就有大膽的科學家開始偷偷地解剖尸體，進行探索，到今天，經(jīng)過上百年的實驗和積累，我們對于神經(jīng)系統(tǒng)已經(jīng)有了初步的了解。今天，我們就來一起分享前人的研究成果。（板書標題）

進行資料分析提出問題是科學研究的開始，而疑問產(chǎn)生于生活。我們在生活中，常常會遇到一些不能一眼就看出原因的問題，便會引起我們的思考，從而去探究它。這里有幾個生活中的例子看起來是有些奇怪的，我們一起來研究一下。

課后記篇八

1、本節(jié)內(nèi)容是有關(guān)生理結(jié)構(gòu)組成及其功能的知識，我們的目的是使學生認識組成神經(jīng)系統(tǒng)的各部分結(jié)構(gòu)的名稱，在身體上的位置以及初步認識他們的功能。所以學生在學完此課之后，應該至少有如下收獲：第一層次：對著別人的身體或自己的身體能指出大腦，小腦和脊髓的部位。知道神經(jīng)分布于全身各處；第二層次：知道中樞神經(jīng)系統(tǒng)和周圍神經(jīng)系統(tǒng)在功能上的差別；能夠想象由神經(jīng)細胞如何組成神經(jīng)系統(tǒng)，如何作為神經(jīng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能的單位在其中行使作用；第三層次：會用以上的知識初步分析生活中的一些現(xiàn)象。

2、本節(jié)內(nèi)容教材上提供了許多實用和生動的資料，比如說97頁上的資料分析中的病例、98頁上的圖片等等，在教學中巧妙地使用這些資料，既充分利用了教材，又能起到事半功倍的效果。

知識小結(jié)篇九

[學生活動]請一名同學到黑板上畫出本節(jié)課的“知識腦圖”。其他同學在筆記本上畫。然后全班一起補充黑板上的腦圖至較為完整。

教學生如何收集資料通過這節(jié)課學習，我們肯定還有好多疑問。但是學習是無限的，探索也是無限的。許多科學家的成功關(guān)鍵在于能做有心人，善于收集資料，勤于記錄。他們一般都會在身邊準備一個小本子，將自己感興趣的，自己覺得有用的東西記錄下來。不知不覺中就有了厚厚的一本又一本的寶貴資料。我們同學是不是也可以向他們學習呢？要知道，一個生物愛好者是應該隨身帶著記錄