第19頁共19頁中班藝術(shù)領(lǐng)?域活動方案?范文設(shè)計?意圖：喜?歡動小動物?是孩子們的?天性，而這?首根據(jù)小蝸?牛的特點寫?的幽默詼諧?、好聽的歌?曲吸引著孩?子們，讓孩?子們產(chǎn)生了?濃厚的興趣?。于是，我?抓住孩子們?的這個興趣?點設(shè)計了這?個活動，旨?在通過讓孩?子感受3/?____節(jié)?拍的特點，?用流暢、歡?快的聲音唱?出小蝸牛逍?遙、自在的?心情。活?動目標(biāo)：?1、感受活?潑歡快的曲?調(diào)，了解并?拍出3/4?拍的強弱弱?的節(jié)奏特點?。2、能?用跳躍和連?貫的聲音演?唱歌曲，創(chuàng)?造性地表現(xiàn)?出歌曲所表?現(xiàn)的情景。?活動準(zhǔn)備?：1、活?動前，在自?然角飼養(yǎng)小?蝸牛，引導(dǎo)?幼兒觀察蝸?牛的特征和?習(xí)性，并與?小蝸牛交朋?友。2、?《我是快樂?的小蝸?！?課件、小蝸?牛圖片和頭?飾。活動?過程：1?、謎語導(dǎo)入?：今天老師?帶來一首謎?語，聽一聽?它是那種小?動物?謎語?：說它是牛?不是牛，背?著房子去旅?游。伸出兩?只小犄角，?一別看來一?邊走。小?朋友動動腦?筋想想，你?一定會猜出?迷底是什么?。2、出?示實蝸牛課?件圖片，引?導(dǎo)幼兒觀察?小蝸牛的外?形特征，激?發(fā)幼兒對小?蝸牛的興趣?。(1)?小蝸牛長得?什么樣子??(2)小?蝸牛平時都?在干什么??(3)小?蝸牛爬起來?是怎樣的??它的表情怎?樣?哪個小?朋友來形容?一下?(引?導(dǎo)幼兒用肢?體或語言表?達(dá))，前一?段時間就有?一只小蝸牛?在我們班做?客，可是后?來就爬走了?，小朋友們?知道它去那?兒了嗎?小?蝸牛到底去?那里了呢??它給我們帶?來了一首歌?，聽完你們?就知道它去?哪了。3?、欣賞歌曲?，學(xué)唱歌曲?。(1)?欣賞第二遍?歌曲，幼兒?隨音樂節(jié)奏?學(xué)說歌詞。?提問：聽完?歌曲，你們?知道蝸牛去?哪了?你們?聽到歌曲中?唱了什么??說說自己感?覺哪句歌詞?最有趣?自?己喜歡哪句?歌詞?并嘗?試唱一下或?用動作來表?現(xiàn)。(2?)教師將幼?兒根據(jù)喜歡?的歌詞進(jìn)行?分組，教師?彈唱，幼兒?隨音樂嘗試?大聲跟唱。?(教師給予?表揚，糾正?唱錯的地方?。)(1)?剛才聽了這?首歌曲有什?么感覺??(2)教師?引導(dǎo)幼兒用?語言或肢體?動作表現(xiàn)出?三拍子的節(jié)?奏特點。?4、再次欣?賞歌曲，熟?悉旋律，掌?握3/4拍?的節(jié)奏特點?。播放歌曲?《我是快樂?的小蝸?！?音樂，引導(dǎo)?幼兒完整欣?賞歌曲，教?師跟幼兒邊?聽歌曲邊拍?節(jié)奏。感受?歌曲活潑歡?快的曲調(diào)。?5、采用?不同的形式?演唱，表現(xiàn)?歌曲。(?1)引導(dǎo)幼?兒用男女對?唱的形式練?習(xí)演唱歌曲?。(2)?鼓勵幼兒在?熟悉歌曲的?基礎(chǔ)上加上?創(chuàng)造性的動?作演唱。?(3)教師?和幼兒共同?確定表演的?動作并進(jìn)行?練習(xí)。6?、每個幼兒?分發(fā)一個空?白頭飾，教?師邊唱歌詞?邊畫蝸牛，?然后幼兒在?自己的頭飾?上畫出小蝸?牛，請幼兒?戴上蝸牛頭?飾，隨音樂?集體表演歌?曲。7、?教師小結(jié)：?多可愛的小?蝸牛呀，跳?得真好，外?面的景色真?美呀，我們?一起去旅游?吧。在《我?是快樂的小?蝸牛》的音?樂伴奏下，?帶孩子走出?活動室。?活動延伸：?引導(dǎo)幼兒?在自然角中?觀察小蝸牛?，進(jìn)一步了?解小蝸牛的?特征及習(xí)性?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案范文（二?）活動來?源:《北?京市幼兒園?教育指導(dǎo)綱?要(試行)?》實施細(xì)則?社會領(lǐng)域提?出了“通過?多種媒介和?活動，使幼?兒了解中國?是一個多民?族、多文化?的國家，懂?得尊重少數(shù)?民族和其他?地區(qū)的風(fēng)俗?習(xí)慣"。于?是在班級中?我們開展了?“中國民族?多"的主題?活動，在活?動中幼兒對?于民族舞蹈?特別感興趣?，于是我和?幼兒通過欣?賞、學(xué)跳、?創(chuàng)編來感知?民族舞蹈的?特點n這次?活動是其中?的一次。?活動目標(biāo):?1、感受?蒙古族三段?體音樂歡快?、優(yōu)美的音?樂風(fēng)格特點?。2、初?步嘗試合作?創(chuàng)編蒙古族?舞蹈，感受?創(chuàng)編的快樂??；顒訙?zhǔn)?備:1、?物質(zhì)準(zhǔn)備：?音樂、課件?、小水桶。?2、經(jīng)驗?準(zhǔn)備：幼兒?了解認(rèn)識蒙?古族的習(xí)俗?和蒙古族舞?蹈的基本動?作?；顒?過程:一?、聽音樂進(jìn)?教室，感受?蒙古舞蹈的?音樂特點?1、幼兒聽?《草原小牧?民》律動進(jìn)?教室。2?、蒙古騎馬?、擠奶動作?練習(xí)。二?、欣賞音樂?并觀看課件?，幫助幼兒?理解音樂?(一)幼兒?欣賞音樂。?1、師：?今天夏老師?給小朋友帶?來了一首好?聽的音樂，?小朋友認(rèn)真?聽聽這是哪?個民族的音?樂，你有什?么感覺，好?像看到了什?么?2、?幼兒。說出?自己對音樂?的理解，以?及自己的心?情。(二?)幼兒再次?欣賞音樂并?欣賞蒙古大?草原的幻燈?片，同時感?受音樂的快?慢變化。?1、現(xiàn)在夏?老師帶小朋?友一起到蒙?古大草原去?看一看，看?看那里的人?們都在做什?么?2、?幼兒根據(jù)幻?燈說出人們?的生活。?3、你發(fā)現(xiàn)?音樂有什么?變化?4?、教師為幼?兒介紹音樂?。(這首音?樂是三段體?音樂表現(xiàn)蒙?古族人民在?那達(dá)慕盛會?上騎馬、摔?跤、擠奶的?歡樂場面)?三、再次?欣賞音樂，?感受音樂快?慢變化1?、剛才小朋?友看到了蒙?古族人們有?趣的生活，?如果你是蒙?古人你想做?什么事情??想一想音樂?快的時候你?在做什么，?慢的時候你?在做什么??2、分段?欣賞音樂：?(1)快?的時候做什?么動作，請?個別小朋友?做動作，其?他小朋友來?學(xué)一學(xué)。?(2)跟著?快的音樂做?一做動作。?(3)慢?的時候做什?么動作，請?個別小朋友?做動作，其?他小朋友來?學(xué)一學(xué)。?(4)跟著?慢的音樂做?一做動作。?四、幼兒?分組聽音樂?進(jìn)行編舞?1、請幼兒?聽音樂分成?____組?進(jìn)行舞蹈創(chuàng)?編。師：?剛才小朋友?的動作做得?很漂亮，接?下來讓我們?也來做個蒙?古小牧民，?一起來編個?舞蹈，可以?加上簡單的?隊形變換，?注意音樂的?快慢變化，?讓你的舞蹈?更加漂亮。?2、教師?鼓勵幼兒合?作，并簡單?介紹道具。?3、幼兒?自由創(chuàng)編教?師巡回指導(dǎo)?。五、幼?兒自由展示?1、幼兒?集體聽音樂?自由展示。?2、幼兒?分組自愿展?示中班藝?術(shù)領(lǐng)域活動?方案范文（?三）設(shè)計?思路偶爾?讀到《大米?是怎么來的?》這本圖畫?書，書中用?淺顯易懂的?文字和畫面?介紹了大米?的“誕生”?過程，于是?我把圖畫書?推薦給了大?班幼兒。在?閱讀過程中?，幼兒對農(nóng)?民種大米的?情景產(chǎn)生了?濃厚的興趣?，當(dāng)我找來?相關(guān)視頻給?幼兒看時，?他們更是忍?不住手舞足?蹈，模仿起?視頻中農(nóng)民?歡快勞動的?場面。由此?，我想到設(shè)?計一個舞蹈?活動，讓幼?兒充分表現(xiàn)?，進(jìn)一步體?驗、感受農(nóng)?民種大米時?的心情。?根據(jù)圖畫書?的內(nèi)容和舞?蹈表現(xiàn)的需?要，我選擇?了作曲家俞?遜發(fā)創(chuàng)作的?經(jīng)典樂曲《?揚鞭催馬運?糧忙》，以?農(nóng)民種大米?過程中的心?情為線索，?對樂曲進(jìn)行?了剪輯。?第一段樂曲?熱情歡快：?表現(xiàn)農(nóng)民播?種時的快樂?、期盼：第?二段樂曲悠?揚舒緩：表?現(xiàn)農(nóng)民勞作?過程中的辛?苦：第三段?樂曲熱情奔?放：表現(xiàn)農(nóng)?民收獲時的?喜悅。根?據(jù)大班幼兒?的年齡特點?，我主要設(shè)?計了回憶一?欣賞一想象?一表現(xiàn)這幾?個環(huán)節(jié)，讓?幼兒在活動?過程中體驗?農(nóng)民種大米?的心情，發(fā)?現(xiàn)舞蹈創(chuàng)編?的方法。?活動目標(biāo)?1.回憶故?事內(nèi)容，進(jìn)?一步了解“?大米是怎么?來的”，樂?意伴隨著變?化的樂曲用?肢體動作來?表現(xiàn)種大米?的過程，體?驗農(nóng)民的心?情。2.?發(fā)現(xiàn)創(chuàng)編舞?蹈的簡單方?法，感受用?舞蹈動作表?現(xiàn)快樂。?活動準(zhǔn)備?1.幼兒經(jīng)?驗準(zhǔn)備：?(1)幼兒?已經(jīng)閱讀過?圖畫書《大?米是怎么來?的》，已通?過視頻等形?式初步了解?種大米的過?程。(2?)幼兒會用?動作表現(xiàn)心?情或感受等?。2.教?學(xué)材料準(zhǔn)備?：(1)?將圖畫書中?的主要畫面?制作成PP?T。(2?)剪輯音樂?《揚鞭催馬?運糧忙》。?(3)幼?兒裝扮用的?頭巾、毛巾?等若干。?活動過程?一、回憶故?事，梳理過?程1.這?幾天你們讀?了一本書，?這本書的名?字叫什么主?要講了一件?什么事情?2.大米是?怎么來的種?大米的過程?中農(nóng)民做了?哪些事情，?他們的心情?怎么樣【?設(shè)計意圖：?此環(huán)節(jié)要求?幼兒從兩個?方面進(jìn)行思?考和回答：?農(nóng)民做了哪?些事情農(nóng)民?的心情是怎?么樣的通過?幼兒的回答?，教師一方?面可以了解?幼兒對大米?種植過程的?熟悉程度，?便于梳理提?煉;另一方?面也為后續(xù)?的舞蹈表現(xiàn)?做了情感鋪?墊?！??.根據(jù)幼兒?的回答教師?用PPT回?應(yīng)，播放農(nóng)?民勞作的過?程：播種一?培植一收獲?。4.小?結(jié)：每年春?天農(nóng)民都會?滿懷希望地?去播種，經(jīng)?過很長一段?時間辛苦地?培植，他們?要施肥、噴?灑農(nóng)藥、拔?草，到了秋?天就會迎來?豐收。在這?個過程中農(nóng)?民辛勤地勞?作，有苦也?有甜?！?設(shè)計意圖：?此環(huán)節(jié)看似?只是回憶導(dǎo)?入，但實質(zhì)?是培養(yǎng)大班?幼兒的傾聽?、表達(dá)、梳?理、提煉等?能力。在幼?兒回憶后教?師播放PP?T，呈現(xiàn)圖?畫書中的主?要畫面，更?好地幫助幼?兒梳理、提?煉，進(jìn)一步?理解大米“?誕生”的過?程，為后面?欣賞音樂與?舞蹈表現(xiàn)打?下基礎(chǔ)。】?二、欣賞?樂曲，想象?表現(xiàn)1.?欣賞樂曲，?激發(fā)想象。?(1)第?一遍欣賞：?感受樂曲的?變化。①?能不能用舞?蹈動作把農(nóng)?民種大米的?過程表現(xiàn)出?來呢跳舞需?要用什么伴?奏呢(音樂?)②這是?一首什么樣?的樂曲，聽?上有什么感?覺樂曲有什?么變化，在?不一樣的樂?曲聲中農(nóng)民?分別會做什?么(幼兒?傾聽樂曲時?，教師結(jié)合?樂曲的節(jié)奏?以肢體動作?來提示和幫?助幼兒發(fā)現(xiàn)?樂曲的變化?，加深幼兒?對樂曲的感?受和想象。?)③小結(jié)?：這段樂曲?是有變化的?，有快有慢?，大家都覺?得這段樂曲?適合用來表?演這個舞蹈?。第一段?熱情歡快，?適合表演農(nóng)?民充滿期盼?地播種和插?秧時的愉快?心情;第二?段樂曲悠揚?舒緩，適合?表演農(nóng)民辛?勤勞作的場?面，辛苦地?施肥、噴灑?農(nóng)藥、拔草?：第三段樂?曲熱情奔放?，適合表演?農(nóng)民迎接豐?收的快樂心?情?！驹O(shè)?計意圖：第?一遍欣賞樂?曲只要求幼?兒能感受音?樂節(jié)奏的變?化和旋律所?表達(dá)的情緒?，聽出樂曲?有三段，樂?曲有變化，?并嘗試想象?將樂曲與不?同的勞作場?面進(jìn)行相應(yīng)?的匹配。】?(2)第?二遍欣賞：?借助畫面幫?助想象。?①(播放P?PT)聽一?聽、看一看?、想一想，?每一段樂曲?中農(nóng)民分別?會做什么他?們會是怎么?樣的心情你?打算用什么?樣的動作來?表現(xiàn)②要?求：邊聽邊?想，可以用?各種動作來?表現(xiàn)自己的?感受。(?教師巡回指?導(dǎo)，觀察幼?兒動作創(chuàng)編?的情況，并?提示幼兒進(jìn)?一步傾聽樂?曲的變化。?)【設(shè)計?意圖：第二?遍欣賞增加?播放PPT?，根據(jù)樂曲?的變化，P?PT播放與?之相匹配的?場景，讓幼?兒視覺與聽?覺相結(jié)合，?為他們充分?發(fā)揮想象搭?建階梯。】?____?分段創(chuàng)編，?探索方法。?(1)師?生共同創(chuàng)編?第一段(互?動要點：用?優(yōu)美的肢體?動作表現(xiàn)農(nóng)?民的勞作，?比較舞蹈動?作與平時所?做的動作的?區(qū)別)。?①提問：你?們能用舞蹈?動作來表現(xiàn)?播種、插秧?嗎②幼兒?嘗試聽音樂?，用肢體動?作表現(xiàn)播種?、插秧，教?師在一旁觀?察、提示。?③教師請?動作舒展、?優(yōu)美的幼兒?在集體面前?演示，大家?一起尋找他?們的優(yōu)點。?④小結(jié)：?可以把生活?中和想象中?的動作做得?舒展一點、?優(yōu)美一點。?(做“播?種”這個動?作時可以提?示幼兒發(fā)現(xiàn)?：把生活中?的動作做得?舒展一點、?優(yōu)美一點：?做“插秧”?這個動作時?可以提示幼?兒從同伴的?表現(xiàn)中發(fā)現(xiàn)?舞蹈動作要?合著音樂才?會更美。)?(2)師?生共同創(chuàng)編?第二段(互?動要點：探?索動作和樂?曲協(xié)調(diào)一致?的表現(xiàn)方法?)。①提?問：第二段?樂曲可以表?現(xiàn)農(nóng)民在干?什么他們做?了哪些事?②幼兒輪流?嘗試表現(xiàn)：?施肥、噴灑?農(nóng)藥、拔草?。(為了?提升幼兒參?與活動的興?趣，三個動?作用不同的?方式出珊，?如請個別幼?兒表現(xiàn)，其?余幼兒猜猜?表現(xiàn)的是什?么動作：全?體幼兒共同?表現(xiàn)及師生?對比表現(xiàn)等?。在做完三?個動作后再?引導(dǎo)幼兒體?驗農(nóng)民的辛?苦，用擦汗?、敲背等動?作來表現(xiàn)。?)③提問?：怎么記住?這么多的動?作呢記住了?又怎么編進(jìn)?這么長的一?段樂曲里呢?④小結(jié)：?編舞蹈時如?果有很多動?作，可以先?想一想動作?的順序，如?先干什么，?再干什么，?接著干什么?，最后干什?么。再根據(jù)?樂曲的長短?決定每個動?作是否要重?復(fù)，這樣就?能順利地合?上音樂了。?【設(shè)計意?圖：第二段?樂曲相對較?長，動作也?比較多，在?幼兒共同編?完四個動作?并達(dá)成共識?后，如何將?動作連起來?并合進(jìn)音樂?里是對幼兒?新的挑戰(zhàn)。?通過提問的?方式，讓幼?兒共同努力?解決問題，?體驗成功，?從而自然地?掌握創(chuàng)編舞?蹈的小竅門??！?3?)師生共同?創(chuàng)編第三段?(互動要點?：尋找用舞?蹈表現(xiàn)快樂?的方法)。?①提問：?第三段樂曲?可以表現(xiàn)什?么收獲時人?們的心情怎?么樣很開心?可以怎么樣?表現(xiàn)②小?結(jié)：可以用?快樂的表情?、快樂的動?作、快樂的?舞步來表現(xiàn)?開心、收獲?的喜悅心情?。③幼兒?嘗試運用自?己想到的方?法來表現(xiàn)。?【設(shè)計意?圖：在分段?創(chuàng)編的環(huán)節(jié)?中，每一段?的創(chuàng)編都應(yīng)?該有側(cè)重點?，跟前兩段?樂曲相比，?這一段樂曲?只要求幼兒?表現(xiàn)出快樂?的樣子，體?現(xiàn)了教學(xué)的?詳略，使活?動輕松、不?拖沓，但在?過程中對舞?蹈表現(xiàn)的方?法還是要梳?理和提煉的??！咳?裝扮表現(xiàn)，?體驗快樂?1.教師合?著樂曲完整?表演舞蹈，?幼兒發(fā)現(xiàn)教?師表演的精?彩點。(?1)提問：?我表演得怎?么樣哪里比?較好，為什?么(2)?小結(jié)：我在?表演前都會?想，用哪些?動作來表現(xiàn)?農(nóng)民的勞作?過程;一邊?表演一邊記?，即記住動?作的順序;?一邊表演一?邊聽，聽樂?曲的變化。?我把自己當(dāng)?成是一個農(nóng)?民，體驗著?農(nóng)民種大米?時的心情，?并用表情來?告訴大家。?2.幼兒?戴上頭巾(?女孩)或毛?巾(男孩)?，合著樂曲?再次表演，?體驗表演的?快樂。【?設(shè)計意圖：?教師的表現(xiàn)?是對幼兒所?發(fā)現(xiàn)的創(chuàng)編?方法的一個?運用與梳理?，并在此基?礎(chǔ)上給予進(jìn)?一步的提升?，如表情、?動作連貫等?。最后再讓?幼兒裝扮并?進(jìn)行完整的?表演，可滿?足幼兒的需?要，并真正?意義上讓幼?兒體驗成功?與快樂。】?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案范文（四?）活動目?標(biāo)1、引?導(dǎo)幼兒觀察?樹葉。能述?說樹葉的顏?色、形狀、?大小等特征?。2、掌?握樹葉貼畫?的基本方法?。3、培?養(yǎng)幼兒的欣?賞能力。?4、激發(fā)幼?兒喜歡畫、?愿意的畫的?活動興趣。?教學(xué)難點?1.培養(yǎng)?幼兒的動手?能力。2?.能夠完成?樹葉貼畫作?品?；顒?準(zhǔn)備1、?發(fā)動幼兒家?長與其幼兒?利用秋游、?爬山、散步?等活動，采?集和撿拾各?種大小不一?，形狀和顏?色各異的樹?葉若干。老?師把收集到?的樹葉進(jìn)行?壓平、晾干?處理后，分?成四類(制?作金魚類、?制作葡萄類?、制作鴨子?類、制作孔?雀開屏類)?樹葉材料。?2、秋天?落葉飄落圖?一張，樹葉?貼畫成品圖?兩張。3?、白紙、剪?刀、乳膠各?4;幾種彩?色卡紙若干??；顒舆^?程一、談?話引入老?師：小朋友?，大家知道?現(xiàn)在是什么?季節(jié)嗎?(?秋季)出?示秋天落葉?飄落圖，讓?幼兒觀察落?葉的情景，?感受秋天的?獨特風(fēng)景。?老師：葉?子寶寶紛紛?地離開了媽?媽，它們隨?著秋風(fēng)飄落?下來。一群?群孩子把這?些可愛的樹?葉撿起來，?帶回了家。?你們知道把?葉子寶寶帶?回家能做什?么嗎?(幼?兒由發(fā)言、?表述)二?、欣賞樹葉?貼畫作品?老師：老師?跟小朋友們?一樣，非常?喜歡秋天的?葉子寶寶，?因此就把它?們收集起來?，根據(jù)葉子?的形狀和顏?色，加上一?些修剪工作?之后，把它?擺一擺，拼?一拼，貼一?貼，貼成美?麗有趣的圖?畫。你們想?看嗎?出?示樹葉貼畫?作品(金魚?帖畫和葡萄?帖畫)問?：我們來看?看，葉子變?成了什么??(金魚和葡?萄)這樣?用樹葉貼出?來的畫叫做?樹葉貼畫，?你們想不想?也用樹葉貼?畫呢?(想?)三、認(rèn)?識幾種常見?的樹葉。?出示楓葉。?請幼兒觀察?它的特征。?問：小朋?友，這是什?么葉子?(?楓樹葉)?老師：楓樹?葉是怎么樣?的?誰來說?說?引導(dǎo)?幼兒說出楓?葉有紅的，?有黃的，像?鴨子的小腳?丫一樣可愛?。出示柳?葉。請幼兒?說說它的特?征。問：?小朋友，這?是什么葉子??(柳葉)?老師：柳?葉又是怎么?樣的呢??引導(dǎo)幼兒說?出柳葉有綠?色的，也有?黃色的，細(xì)?細(xì)的薄薄的?真好看。?用上述同樣?的方法讓幼?兒了解大葉?榕樹葉、小?葉榕樹葉、?葡萄葉等外?形特征。?老師小結(jié)：?這些葉子寶?寶都是小朋?友和爸爸媽?媽所收集到?的，經(jīng)過處?理后，我們?可以把葉子?貼成一幅幅?有趣的畫來?。小朋友們?能做到嗎??四、分組?制作樹葉貼?畫。1、?老師演示小?鴨子的制作?過程：用黃?色大葉榕樹?葉做鴨子身?子，葉梗做?鴨子的長腿?，紅色楓葉?做鴨子的小?腳丫，小葉?榕樹葉做鴨?子的頭部，?剪些彩色卡?紙做眼睛，?這樣一幅生?動的樹葉貼?畫就做成了?。2、將?幼兒分成四?個小組，_?___個小?朋友為一組?。每組小朋?友根據(jù)老師?給的樹葉材?料來共同完?成四種不同?的貼畫作品?(金魚貼畫?、葡萄貼畫?、鴨子貼畫?、孔雀開屏?帖畫)。老?師巡視指導(dǎo)?。五、總?結(jié)今天，?小朋友通過?團(tuán)結(jié)協(xié)作，?共同完成了?樹葉貼畫作?品，你們覺?得漂亮嗎??其實，美就?在身邊。生?活中有許許?多多像樹葉?一樣的自然?材料，如布?頭，瓜子，?蛋殼等，只?要我們能像?今天這樣多?觀察、多動?腦、多動手?，將它們拼?一拼，剪一?剪，貼一貼?就一定能做?出美妙有趣?的東西來。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案范文（五?）活動目?標(biāo)：1.?利用圖案畫?裝飾花瓶，?鞏固對稱、?均等、中心?花、邊花、?角花等概念?。2.發(fā)?展樂于設(shè)計?樂于創(chuàng)作，?熱愛繪畫的?學(xué)習(xí)品質(zhì)。?3.培養(yǎng)?幼兒的觀察?、操作、表?達(dá)能力，提?高幼兒的審?美情趣及創(chuàng)?新意識。?4.引導(dǎo)幼?兒能用輔助?材料豐富作?品，培養(yǎng)他?們大膽創(chuàng)新?能力。5?.培養(yǎng)幼兒?的欣賞能力??；顒訙?zhǔn)?備：廢舊?掛歷紙剪成?的花瓶紙型?。根據(jù)幼兒?要求提供繪?畫工具。?活動過程：?1.工人?叔叔燒出—?批白色花瓶?，但現(xiàn)在外?貿(mào)出口需要?把它們變成?花卉的，請?小朋友來裝?飾一下，要?求設(shè)計要精?美，圖案要?細(xì)致，有中?心花、邊花?和角花。?2.幼兒可?以說說自己?準(zhǔn)備用什么?工具，畫什?么圖案，達(dá)?到小組內(nèi)互?相啟發(fā)的目?的。3.?自己動手，?繪制花瓶。?活動建議?：活動前?教師找一只?用圖案畫形?式裝飾的工?藝花瓶，請?幼兒欣賞。?中班藝術(shù)?領(lǐng)域活動方?案范文（六?）活動目?標(biāo)：1.?教師邊唱邊?用手掌、手?指表演歌曲?。2.創(chuàng)?編表演動作?并邊唱邊表?演。3.?體驗表演活?動的快樂。?活動準(zhǔn)備?：小豬睡?覺圖片一張?活動過程?：(一)?在《拔蘿卜?》歌曲錄音?伴奏下，幼?兒邊跟唱邊?做拔蘿卜等?動作，表現(xiàn)?勞動的快樂?。(二)?出示圖片。?教師：圖?片上是誰??它在干什么??小豬睡覺?是怎樣打呼?嚕的?(?三)看教師?表演手掌、?手指游戲并?模仿。1?.教師示范?，教師說歌?詞，幼兒用?手逐個模仿?做動作;?2.教師邊?放慢速唱歌?，邊帶領(lǐng)幼?兒用兩只手?表演歌曲內(nèi)?容，幼兒嘗?試邊唱邊用?手表演。?(四)創(chuàng)編?歌曲表演動?作。1.?教師唱歌，?幼兒即興做?表演動作。?“剛才我們?用手表演了?小豬睡覺，?現(xiàn)在小朋友?自己要扮演?小豬來表演?了。2.?教師反饋幼?兒的部分動?作，并鼓勵?幼兒再次表?演。3.?教師集中幼?兒創(chuàng)編的表?演動作，并?帶大家練習(xí)?。4.邊?唱歌邊表演?。(五)?練習(xí)。拍?出《小豬睡?覺》樂曲的?節(jié)奏?；?動延伸：?在日常生活?中引導(dǎo)幼兒?午睡時像小?豬一樣安靜?入睡。中?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案范?文（七）?活動目標(biāo)：?1、學(xué)習(xí)?用線描畫方?式繪畫秋天?的動物，再?以油畫棒形?式勾畫外輪?廓并涂色。?2、能表?現(xiàn)出動物的?主要特征，?體驗在紙盤?上作畫的樂?趣。3、?大膽嘗試?yán)L?畫，并用對?稱的方法進(jìn)?行裝飾。?4、引導(dǎo)孩?子們在活動?結(jié)束后把自?己的繪畫材?料分類擺放?，養(yǎng)成良好?習(xí)慣?；?動準(zhǔn)備：?1、紙盤范?畫。2、?人手一個紙?盤、勾線筆?、油畫棒。?活動過程?：一、提?問導(dǎo)入，引?出主題。?師：小朋友?，現(xiàn)在是什?么季節(jié)啊??秋天是個豐?收的季節(jié)，?農(nóng)民們忙著?收獲。小動?物們也都很?忙碌呢?你?們知道它們?都在忙什么?呢?你們都?喜歡哪些動?物啊?它們?都長什么樣?呢?二、?出示范例，?教師講解。?師：小朋?友看，這些?小動物都是?畫在哪里的??是怎么畫?的呢?畫好?以后還要怎?么樣?(先?用勾線筆在?紙盤上畫出?自己喜愛的?秋天的動物?，然后再用?油畫棒勾畫?外輪廓涂色?)三、提?出要求，幼?兒作畫。?師：在紙盤?上畫時要注?意把小動物?畫的大一些?，把它們的?樣子畫清楚??？梢詾樗?們設(shè)計漂亮?的服裝穿上?。在用油畫?棒添畫時要?注意色彩的?搭配及涂色?的均勻。(?幼兒作畫，?教師指導(dǎo))?四、展示?作品，共同?欣賞。師?：一起來欣?賞今天的動?物紙盤畫，?你喜歡那個?紙盤畫，為?什么?中?班藝術(shù)領(lǐng)域?活動方案范?文（八）?活動目標(biāo)：?1、初步?認(rèn)識深海里?的各種怪魚?，大膽地發(fā)?揮想象，具?有初步的想?象力。2?、愿意動手?繪畫出自己?想象中的怪?魚。3、?體驗與同伴?一起探索的?樂趣。4?、培養(yǎng)幼兒?的觀察、操?作、表達(dá)能?力，提高幼?兒的審美情?趣及創(chuàng)新意?識。5、?激發(fā)幼兒感?受不同的藝?術(shù)美，體驗?作畫的樂趣?。活動準(zhǔn)?備：海底?世界(課件?)，各種各?樣的怪魚卡?片，彩色筆?、白紙。?活動過程：?一、激發(fā)?興趣1、?教師出示一?條怪魚，引?發(fā)興趣。?2、引導(dǎo)幼?兒說出這條?怪魚怪在哪?里。二、?交流討論?1、帶領(lǐng)幼?兒到海底世?界尋找出各?種各樣的怪?魚。(觀看?課件)2?、幼兒自由?找怪魚并說?出找到的怪?魚怪在