等效電路的參數(shù)測定1、紀律是管理關(guān)系的形式?！⒎{西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀律便如磨房里沒有水?！涿兰~斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分?！慂Q琴等效電路的參數(shù)測定等效電路的參數(shù)測定1、紀律是管理關(guān)系的形式。——阿法納西耶夫2、改革如果不講紀律，就難以成功。3、道德行為訓(xùn)練，不是通過語言影響，而是讓兒童練習(xí)良好道德行為，克服懶惰、輕率、不守紀律、頹廢等不良行為。4、學(xué)校沒有紀律便如磨房里沒有水。——夸美紐斯5、教導(dǎo)兒童服從真理、服從集體，養(yǎng)成兒童自覺的紀律性，這是兒童道德教育最重要的部分。——陳鶴琴21變壓器的結(jié)構(gòu)和額定值第了章變壓器變壓器空載運行23變壓器的負載運行24變壓器的基本方程和等效電路2.5等效電路參數(shù)的測定2.6三相變壓2.7標(biāo)幺值28變壓器運行性能※重點與難點重點:1.變壓器的基本方程和等效電路;2.等效電路參數(shù)的測定;3.標(biāo)幺值4.變壓器的運行性能。難點:1.變壓器的運行原理和運行性能;2.三相變壓器。新的高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)倡導(dǎo)教師結(jié)合教學(xué)實際，靈活、有創(chuàng)造性地使用教材，積極開發(fā)和利用各種課程資源，使學(xué)生從不同渠道、以不同方式接觸和學(xué)習(xí)英語。由此，教師需探索新的教法。一、對教材進行重新整合，使各部分順利銜接新教材在內(nèi)容編排上有所改變。在采用單元劃分基礎(chǔ)上，設(shè)置了若干板塊，每個單元圍繞一個中心話題展開聽說讀寫訓(xùn)練，各部分之間教學(xué)目的明確，卻未標(biāo)明順序，未分課次。這樣安排給教師更多的自由空間，教師可以擺脫每個lesson的束縛，根據(jù)教學(xué)的實際情況和不同需求安排教學(xué)計劃，大膽進行取舍和補充。與舊教材相比，新教材話題涉及內(nèi)容廣泛新穎，貼近生活，除了具有科學(xué)性和趣味性外，更具有開放性和可持續(xù)性。課程內(nèi)容更豐富，結(jié)構(gòu)更靈活，給予教師創(chuàng)造性使用教材的機會。針對以上特點，我們以話題為中心，從學(xué)生熟悉和感興趣的內(nèi)容入手，首先激發(fā)他們想用語言表達的欲望，然后給予學(xué)生表達思想所需的語言，最后逐步拓展話題的深度和廣度，并有針對性地進行不同能力的訓(xùn)練。本著語言學(xué)習(xí)從輸入到輸出的規(guī)律，我們根據(jù)每個單元的實際情況，突破了以往按部就班的教學(xué)模式，對教材進行了適當(dāng)?shù)娜∩峄蛘{(diào)整，以達到完成不同教學(xué)任務(wù)的目的。以Book1A中Unit3GoingPlaces為例，看到話題后，通讀整個單元，包括練習(xí)冊中的練習(xí)及補充材料，我們對此單元的整體設(shè)計由以下幾步驟組成：●從聽力中的第一練習(xí)開始，通過機場的廣播，既做針對性的聽力練習(xí)，又導(dǎo)出meansoftransportation（交通工具），進行詞匯教學(xué)，使學(xué)生對這部分詞匯有一個系統(tǒng)掌握，同時又為完成下面的任務(wù)打下語言基礎(chǔ)?！裼伞凹俣阋鰢跈C場應(yīng)注意哪些問題”這個話題，引導(dǎo)學(xué)生在真實的情景中思考，并利用所學(xué)語言及生活常識解決問題，最后寫一個簡單的Tips（小常識）。既達到練習(xí)語言的目的，又具有很強的實用性?！裨谏厦孀隽顺浞值臒嵘碛?xùn)練（由聽說構(gòu)成）后，導(dǎo)入本文主課文部分――AdventureTravel，并做書上相關(guān)練習(xí)，進行閱讀訓(xùn)練和知識點的講解?！褚龑?dǎo)學(xué)生進一步思考eco-travel這個新穎的話題。從本單元的第一部分導(dǎo)入中的四幅圖入手，通過對圖中人物的行為描述，引出一個辯論題：Istourismgoodorbadforaplace？通過討論旅游對地方發(fā)展的利弊這個任務(wù)，進一步加強學(xué)生對本文話題的深入思考，也自然地過渡到eco-travel這個主題，使教學(xué)進入較高的層次。在這一單元中，我們圍繞旅游這個中心，從大家熟悉的真實情景――機場入手，過渡到城市旅游，再到探險旅游，最后討論生態(tài)旅游，一環(huán)扣一環(huán)，層層深化。既訓(xùn)練了學(xué)生聽說讀寫的能力，又強化了他們對本單元話題的理解和實際應(yīng)用，也使學(xué)生對任務(wù)的完成更具整體性。二、適時適量擴充信息，拓展話題的深度和廣度教師應(yīng)積極從各種渠道搜集真實有效的教學(xué)資料，以補充和豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生從不同渠道、以不同方式接觸和學(xué)習(xí)英語。1.對材料精心挑選，從不同角度激發(fā)學(xué)生對所學(xué)知識的興趣和理解。如：Unit9Technology單元涉及科技題材，學(xué)生難以理解，興趣難以調(diào)動。我們沒有直接從教材出發(fā)，而是先挑選幾篇生動有趣、難度適宜的文章讓學(xué)生閱讀，如YearsofIdeas，介紹20世紀最偉大的發(fā)明，并講述雨傘、口香糖和冰激凌是如何產(chǎn)生的幾段小故事，調(diào)動起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在此基礎(chǔ)上再學(xué)習(xí)教材的內(nèi)容。2.對材料有效利用，加強學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的深刻理解，培養(yǎng)學(xué)生客觀地分析問題的能力。在進行Book1B第62頁的Integratingreading時，我們感到文章思路新穎，引發(fā)學(xué)生思考的問題也很深刻，但課文內(nèi)容比較枯燥。我們拋開教材，讓學(xué)生直接討論電影《黑客帝國》，引導(dǎo)學(xué)生思考計算機是否能夠在未來控制世界，就像電影中所表現(xiàn)的故事一樣。學(xué)生的熱情一下子被調(diào)動起來，討論得熱火朝天。這樣就順利地把問題深化，讓學(xué)生思考科技給人類帶來的問題這個話題，并在討論的基礎(chǔ)上補充閱讀材料，使學(xué)生思考并理解事物的兩面性，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生客觀地分析問題和解決問題的能力。3.充分利用補充材料，培養(yǎng)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的聽說讀寫四項基本技能。如學(xué)到Unit3GoingPlaces時，我們補充一篇閱讀材料PublicTransportation（公共交通），既拓展了詞匯量，又訓(xùn)練了學(xué)生閱讀中重要的一項――猜詞能力。Unit5TheSliverScreen中補充了學(xué)生感興趣的關(guān)于奧斯卡金像獎的文章Hollywood'smostdesiredobjects――TheOscars。在此練習(xí)中訓(xùn)練學(xué)生尋找主題句和總結(jié)中心思想的能力。同時，我們還根據(jù)所學(xué)內(nèi)容不定期地節(jié)選一些網(wǎng)上及廣播中的新聞，如有關(guān)中法文化節(jié)的內(nèi)容，海嘯的新聞，以及在世界艾滋病日時英文頻道中有關(guān)艾滋病的簡介和預(yù)防的知識等，從而培養(yǎng)學(xué)生的聽說能力。對材料精心挑選，有效利用，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生各方面的能力。三、合理滲透任務(wù)型教學(xué)，提高語言的綜合運用能力教學(xué)中，教師應(yīng)把單純的學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)化為內(nèi)涵更加豐富的實際應(yīng)用，給學(xué)生創(chuàng)造實踐與應(yīng)用語言的機會，讓學(xué)生在活動中通過感知、體驗、實踐、參與及合作等方式，實現(xiàn)任務(wù)的目標(biāo)并感受成功，從而形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，進而促進語言實際運用能力的提高。例如，在Unit3GoingPlaces單元中，給學(xué)生留一個任務(wù)型的教學(xué)活動。在向?qū)W生展示一些國外的導(dǎo)游圖和廣告信息手冊后，指導(dǎo)學(xué)生以小組為單位，自己動手制作一份簡單的城市導(dǎo)游手冊。學(xué)生有的上網(wǎng)查資料，有的去圖書館，有的向去過國外的人尋找?guī)椭?，然后匯總資料，篩選，利用計算機繪制成冊，全班展示。整個任務(wù)的完成過程中，學(xué)生充分發(fā)揮了想像力和創(chuàng)造性，充分體現(xiàn)了團隊合作的精神。盡管水平高低不同，作品參差不齊，但他們鍛煉了如何獲取、處理和使用信息的能力，以及如何運用所學(xué)知識解決實際問題、完成特定任務(wù)的能力。在任務(wù)型教學(xué)過程中，由于語言學(xué)習(xí)不再是教學(xué)的唯一目的，教師不再空洞地說教，學(xué)生不再死記硬背，教學(xué)活動因此變得更加豐富多彩，生動有趣。在完成任務(wù)的過程中，學(xué)生所涉及的內(nèi)容遠遠超出了課本所涵蓋的內(nèi)容，他們對知識的獲取能力、分析問題和解決問題的能力都得到顯著提高，英語學(xué)習(xí)已經(jīng)超越了單純語言學(xué)習(xí)的范圍，單純、機械的語言教學(xué)得到有效改善。以上是筆者在高中英語教學(xué)中的新的教學(xué)方法的嘗試，取得了一些成績和效益，相信只要我們遵循教學(xué)過程的特點與規(guī)律，與時俱進，不斷總結(jié)自己的教學(xué)經(jīng)驗，就一定能夠搞好高中英語教學(xué)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出，寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程。寫作能力是語文素養(yǎng)的綜合體現(xiàn)。寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)生易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感。如何讓學(xué)生達到這一要求標(biāo)準(zhǔn)呢？有效利用課前五分鐘進行口語訓(xùn)練，可以培養(yǎng)學(xué)生“聽、說、讀”的能力，為“寫”夯實基礎(chǔ)。一、以單元習(xí)作為基礎(chǔ)，巧妙設(shè)計訓(xùn)練的形式和內(nèi)容五分鐘時間很短，一眨眼就過去了，有時甚至可以忽略不計。為使這五分鐘時間起到高效果，我從小學(xué)語文課本的單元主題和習(xí)作內(nèi)容出發(fā)，設(shè)計了不同的口頭表達訓(xùn)練的形式和內(nèi)容。其操作方法是這樣的：每學(xué)期開學(xué)前，我會提前閱讀本冊語文書，確定了八個單元的口語訓(xùn)練主題，開學(xué)后，每單元開課前兩天，我提前把訓(xùn)練主題告知學(xué)生，讓他們做好準(zhǔn)備。每個學(xué)生手頭上都有一本巴掌大的小冊子，用來提前積累口語訓(xùn)練的內(nèi)容。我們把這種課前口語訓(xùn)練稱為“課前小火車”，每節(jié)語文課的預(yù)備鈴聲一響，小班長馬上走上講臺，喊一聲“課前小火車現(xiàn)在開始”，所有學(xué)生馬上安靜下來，拿出準(zhǔn)備好的小冊子，井然有序地開起小火車來。由于時間有限，每節(jié)課只能由一個小組（大約十人）進行訓(xùn)練，其他學(xué)生的任務(wù)是仔細傾聽，等全組學(xué)生的“火車”進行完畢后，再請三四位學(xué)生對感興趣的內(nèi)容進行即興點評或提問，小班長及時把參加評論的同學(xué)的名單進行記錄，期末再進行統(tǒng)計和評比（這是后續(xù)的工作）。這項活動形成常規(guī)后，這樣的訓(xùn)練會變得十分有趣和有效。1.新聞轉(zhuǎn)播人教版四年級下學(xué)期第四單元是圍繞以“戰(zhàn)爭與和平”這個專題，講述了四個與戰(zhàn)爭有關(guān)的故事。戰(zhàn)爭這一話題似乎離學(xué)生的現(xiàn)實較遙遠，炮火紛飛的鏡頭只在電視劇電影中見到過，學(xué)生難以真正體會到“了解戰(zhàn)爭，呼吁和平，為世界和平做點事情”的主旨的。我在教這一單元時，剛好遇到美國對利比亞實施“奧德賽黎明”行動，向利比亞發(fā)射了110多枚戰(zhàn)斧導(dǎo)彈，后來又演變成了法英美主導(dǎo)的多國部隊與利比亞的利比亞戰(zhàn)爭。當(dāng)時報紙、電視新聞等都在報導(dǎo)這場戰(zhàn)爭。抓住這一契機，我開展5分鐘新聞轉(zhuǎn)播，讓學(xué)生每開回家后關(guān)注新聞，把自己聽到的、看到的、認為有價值的新聞帶回來向同學(xué)們轉(zhuǎn)播，而聽的同學(xué)也要結(jié)合自己收集到的資料進行點評。由于這項活動比較貼近學(xué)生的生活，話題也比較新鮮，所以全班學(xué)生的積極性都帶動起來了，每天新聞的內(nèi)容都很豐富，有關(guān)注維和部隊行動的、有關(guān)心利比亞人民命運的、有留意世界核生產(chǎn)的……點評時也能從社會穩(wěn)定、民生、帶來的危害等多方面去評價。這給學(xué)生帶來比較廣闊的視野、比較詳實的資料、比較感性的材料。在此基礎(chǔ)上，本單元學(xué)生的習(xí)作內(nèi)容感情真實，大量引用現(xiàn)實生活中的戰(zhàn)爭事例，有依有據(jù)，能以強烈的畫面和豐富的情感表達對戰(zhàn)爭的痛恨和對和平的呼吁。2.好句接龍人教版五年級下學(xué)期第二單元的習(xí)作要求是：觀察圖畫，注意圖中的人物，看看守門員是怎樣守門的，場外的觀眾是怎樣觀看足球比賽的，想象正在進行的小足球賽的緊張、激烈，再把你看到的、想到的內(nèi)容寫下來。這一單元主要是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成認真觀察的習(xí)慣，并掌握一定的觀察方法，通過對場景描寫、人物的外貌、神態(tài)、動作描寫等表達自己的真實感受。針對學(xué)生平時習(xí)作的弱點，我決定加強學(xué)生對人物外貌、神態(tài)、動作等方面的訓(xùn)練。于是課前我布置學(xué)生收集描寫人物外貌、神態(tài)、動作等方面的好句，進行五分鐘好句接龍，要求學(xué)生點評時要講出這種寫法的好處，從中得到什么啟發(fā)。如有一位學(xué)生收集的句子是：只見那個青年眼睛一瞪，鼻子一抽，臉上的肌肉往上一抖，似笑非笑地對小女孩說：“真的是這樣的嗎？”學(xué)生點評說：“我欣賞這句話中的三個動詞，它把小伙子的表情刻畫得栩栩如生，使人讀后就感到這個青年很可怕。我寫作文時要學(xué)習(xí)用這種方法來表現(xiàn)人物的特點?！鼻疲瑢W(xué)生通過自己的分析思考，獲得的感悟比聽老師的細致講解要好得多。3.好書簡介四年級下學(xué)期第八單元的習(xí)作要求學(xué)生從最近讀過的文章或看過的影視作品中，選擇一個寫梗概。我把這項作業(yè)滲透在課前5分鐘“好書簡介”中，無形中激發(fā)學(xué)生閱讀課外讀物的興趣。孩子們讀完還會主動去思考“我喜歡這本書的哪一方面”、“我要怎樣把它介紹給大家”等，在思考的過程中加深了對書籍的理解。同時通過好書的介紹，學(xué)生又能發(fā)現(xiàn)身邊更多的好書，在選擇讀物方面有了好的參考。“好書簡介”這一課前活動極大地激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，提升了學(xué)生的審美情趣，也使枯燥的作業(yè)變得生動起來二、以課前訓(xùn)練為橋梁，有效鍛煉學(xué)生的思維和能力1.主動閱讀，為展示自己做好準(zhǔn)備小學(xué)四五年級每周只編排了六節(jié)語文課，班里的學(xué)生按照座位分布，可分為四個小組，每節(jié)課只有一個小組的學(xué)生有機會參加小火車訓(xùn)練，錯過一次，就只能等四節(jié)課后的那一次了。我告訴學(xué)生，想讓自己進行頭腦風(fēng)暴，鍛煉自己的表達能力，機會只能靠自己把握。很多學(xué)生為能在這五分鐘中展示自己，同時應(yīng)對同學(xué)的提問，就會自學(xué)地在課前進行一定量的閱讀，還要做出一定的篩選，選出自己滿意的內(nèi)容，再做好摘抄。為不加重課業(yè)負擔(dān)，不影響平時做作業(yè)，有些學(xué)生會利用周末一次收集幾份資料，這也是可以允許的。這種閱讀、積累、表達的過程，其實就是在提高學(xué)生的閱讀能力、分析能力和表達能力以及擴大學(xué)生視野的有效過程。2.即興點評，培養(yǎng)良好的思維習(xí)慣課前表達能力訓(xùn)練的另一亮點，是“即興點評”。讓學(xué)生即興點評則是訓(xùn)練了學(xué)生的判斷、分析能力以及接受新信息的敏捷性、反應(yīng)力。由于時間關(guān)系，每次只能請三四個學(xué)生進行點評，要求語言簡單扼要，有針對性。所以參加點評的學(xué)生，必須對自己剛剛聽到的信息進行分析判斷，有時還要結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，表達自己的看法和見解。學(xué)生在點評時常常會說“我的看法是……”“我認為這句話用得特別巧妙……”“我覺得有些話會像一把劍一樣，可以直接把敵人打敗……”有一位學(xué)生收集了周總理的精彩語錄，點評的同學(xué)說：“我欣賞周總理的敏捷機智。記者的問題那么刁難和無禮，周總理能在那么短的時間內(nèi)反應(yīng)過來，并且有力地反駁，使我們覺得又好笑，又很痛快。我覺得當(dāng)一名外交官就得這樣，頭腦要敏捷，用詞要準(zhǔn)確。”即興點評能激發(fā)學(xué)生積極思考，強化閱讀實踐，使學(xué)生形成良好的思維習(xí)慣。21變壓器的結(jié)構(gòu)和額定值第了章變壓器變壓器空載運行23變壓器的負載運行24變壓器的基本方程和等效電路2.5等效電路參數(shù)的測定2.6三相變壓2.7標(biāo)幺值28變壓器運行性能※重點與難點重點:1.變壓器的基本方程和等效電路;2.等效電路參數(shù)的測定;3.標(biāo)幺值4.變壓器的運行性能。難點:1.變壓器的運行原理和運行性能;2.三相變壓器。2-1變壓器的基本結(jié)構(gòu)和額定值變壓器的基本結(jié)構(gòu)鐵心變壓器的基本結(jié)構(gòu)繞組其他部件1.鐵鐵心由心柱和鐵軛兩部分組成。心柱用來套裝繞組,鐵軛將心柱連接起來,使之形成閉合磁路。為減少鐵心損耗,鐵心用厚0.30-0.35皿的硅鋼片疊成,片上涂以絕緣漆,以避免片間短路。按照鐵心的結(jié)構(gòu),變壓器可分為心式和殼式兩種。心式變壓器結(jié)構(gòu)心柱被繞組所包圍,如圖2—1所示。特點心式結(jié)構(gòu)的繞組和絕緣裝配比較容易,所以電力變壓器常常采用這種結(jié)構(gòu)。殼式變壓器結(jié)構(gòu)鐵心包圍繞組的頂面、底面和側(cè)面,如圖2—2所示。特點殼式變壓器的機械強度較好,常用于低電壓、大電流的變壓器或小容量電訊變壓器。2.繞組定義變壓器的電路部分,用紙包或紗包的