第第頁關于思想品德教師德育的工作總結（精選5篇）關于思想品德老師德育的工作總結篇1《九年義務教育全日制小學思想品德課教學大綱（試用）》指出，思想品德課教學應“著重提高學生的道德認識，培養(yǎng)道德情感，指導道德行為”。大綱還明確闡述了“以情感人，情理交融”的教學原則。培養(yǎng)學生的道德情感是其教學基本功能之一。小學低班級學生年少幼稚，從生理和心理特點來說，他們正處于學習與嬉戲分化的最初階段，對生活的了解和道理的認識都是蒙朧的。所以，思想品德課要讓低班級學生理解觀點、明白道理，老師就要講究教學方法，就要在課堂上創(chuàng)設有利于學生接受人生道理、形成良好品德的環(huán)境。要想上好小學低班級思想品德課，必需留意以下幾個方面：一、專心備課，將課本學問與生活相聯(lián)系有些人認為，小學低班級思想品德課，內(nèi)容簡潔、道理淺顯，簡單說得清楚，于是，不愿花精力去考慮教學方案、教學手段和研究學生的年齡特點，結果一節(jié)課下來教學收效甚微。要讓學生很好地理解課文內(nèi)容，明確道理，規(guī)范自己的行為，老師就要專心地備課，科學地設計教學流程。如何備課？首先，要針對低班級學生的年齡、生理特點，確定每課的教學目標；其次，設計教學方法，充分調(diào)動學生的學習樂觀性，使學生在生動活潑的課堂活動中，自然而然地受到良好的思想品德的熏陶。從點點滴滴的小事入手，細致入微的講解，點撥。我們要緊緊抓住學生的不同想法，充分利用掛圖、幻燈、課本中的圖片等直觀教學手段，讓學生回憶，想象，讓他們感受到學校生活的溫暖，集體生活的和諧友愛。由此可見，只有專心地鉆研教材、了解學生，老師才能確定準確的教學目標，從而制定出最佳的教學方案，達到最好的教育效果。同時也要把課外學問融入課堂教學。課外學習的空間是寬闊的，老師可以指導學生依據(jù)當前國情、國策、國內(nèi)外局勢以及人們關心的敏感話題，從報紙、新聞、雜志上收集資料，自主選題，自主展開學習過程，自主總結學習結果，將課外學問融入到課內(nèi)教學。老師要深化鉆研教材，加強學科間教材內(nèi)容的融合，把握教材的前后聯(lián)系，密切課堂教學與學校、家庭、社會的關系，把實踐活動落實到實處，既能使學生學到學問，又能培養(yǎng)學生能力。指導學生課前查閱相關的資料，做好課前調(diào)查，課上樂觀體驗、閱讀、探究、討論，鼓勵學生多動筆，把自己的感受、體驗選擇說、寫、畫等適當形式描繪出來，加深課堂教學的理解與認識。二、寓教于樂，形象地講清觀點低班級學生好動、坐不住，所以形象生動地講清觀點，提高學生的道德觀念是思想品德教學的重點，而關鍵是如何做到講清觀點、形象生動，千萬不要連篇累牘。要留意從兒童抽象思維不發(fā)達的特點出發(fā)，并運用生動活潑的教學方法，可以通過活動、嬉戲、插圖、幻燈、參觀等，把道理寓于嬉戲活動和感性的認識之中，做到情理交融、深化淺出。這是上好課的第一步。小學教育主要是養(yǎng)成教育思想品德課不僅要提高學生的道德認識，激發(fā)學生的道德情感，而且還必需重視道德行為的訓練，只有這樣，才能達到知行統(tǒng)一的目的。低班級學生是培養(yǎng)和形成道德行為習慣的最佳時期。我們依據(jù)“學一點，懂一點，做一點”的原則，在課堂上堅持行為規(guī)范的指導，培養(yǎng)學生形成良好的行為習慣，堅持每節(jié)課進行道德行為的評論，強化道德觀念。引導學生用所學過的內(nèi)容進行道德行為的評論，即進行課堂行為分析。學生的評論雖幼稚簡潔，但通過這樣一評，表揚了先進，樹立了良好的榜樣，學生明白了是與非。依據(jù)低班級小學生分辨能力低的特點，常常向他們敘述革命英雄人物故事以及學校中的好人好事，讓他們學有榜樣，是特別必要的。這樣就能加強學生自我行為訓練，達到了思想品德課動情、曉理、導行的目的，讓課堂學問在課外得以實踐。課堂活動形成的學問，需要詳細行動的檢驗，才會真正起到規(guī)范行為、養(yǎng)成良好品質(zhì)的作用。這就需要老師想法設法把學生在課堂上學到的學問連續(xù)到課外，使這種學問得以鞏固和升華。鼓勵學生大膽嘗試。老師不要擔憂自己不講學生就無法學會，應當相信自己的學生能行，讓他們嘗試著自己去理解、去探究。學生嘗試的過程，就是一個自我探究的學習過程，即使結果是失敗的，但過程也是有價值的。社會就是大課堂，要想學好《思品》這一科，不能使學生局限在課堂學問的學習上，要樹立“大教育”的觀念，將教材作為一個范例，不能照本宣科，而要依據(jù)學校和學生的實際，挖掘教材資源，制造性地開展教學，使課堂教學更有現(xiàn)實感，回歸學生的現(xiàn)實生活。在思想品德課中，提高學生明理能力的途徑許多，只要我們科學地把握和運用，就能夠使他們在生動活潑的課堂教學中受到教育，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習慣。俗話說：“教學有法，教無定法”，新的教學理念指導下，小學思想品德課教學不僅僅是通過課堂中教學行為來體現(xiàn)的，教育的空間是寬闊的，生活中到處有教育，時時有教育。老師只有提高自身的業(yè)務水平，綜合運用身邊一切可用教學資源，優(yōu)化教學環(huán)節(jié)，才能使學生逐步形成良好的道德品質(zhì)及行為習慣，為他們進一步樹立革命的人生觀、價值觀和科學的世界觀奠定基礎。關于思想品德老師德育的工作總結篇2一年的時間就這樣過去了，在這一年來，我專心學習黨的基本理論和重要著作，特殊?????是專心學習新課改理念，不斷提高自己，充實自己，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，堅決共產(chǎn)主義抱負和社會主義信念，努力把自己熬煉成新時代的合格的人民老師。一、思想方面在日常工作中時刻留意向其他老老師學習，遵守紀律，團結同志，并且教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務，勤奮刻苦；尤其是向優(yōu)秀老師學習。我平常留意主動幫忙其他老師干一些力所能及的事，自己也在做的過程中得到熬煉，增長了學問，提高了工作的能力。我相信在以后的工作學習中，我會在領導的關懷下，在同事們的幫忙下，通過自己的努力，克服缺點，取得更大的進步。我將努力工作，勤學苦練，使自己真正成為一個經(jīng)受任何考驗的人民老師。二、教學方面開學初，樂觀參與教研室組織的教研活動，在學校教研員的指導下進行集體備課，認真聽，專心記，領會精神實質(zhì)。然后依據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平常做到課前備課。備課時專心鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。上好課的前提是做好課前預備，不打無預備之仗。上課時專心講課，力求抓住重點，突破難點，精講精練。運用多種教學方法，從學生的實際出發(fā)，留意調(diào)動學生學習的樂觀性和制造性思維，使學生有舉一反三的能力,培養(yǎng)學生的學習興趣。我利用課余時間對學生進行輔導，不明白的急躁講解，準時查缺補漏。依據(jù)減負的要求，會適當?shù)亓粢恍┯欣趯W生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動性和制造性的作業(yè)。愛學生就要了解學生，包括對學生的身體狀況、家庭情況、學問基礎、學習成果、興趣愛好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解。這是避開教育盲點、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學質(zhì)量的必要條件。愛是教育的潤滑劑，是進行教育的必要條件。當老師全身心地愛惜、關心、幫忙學生，做學生的貼心人師時，師愛就成了一種巨大的教育力氣。正因為有了師愛，老師才能贏得學生的信任，學生才樂于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平，學習好的要愛，學習一般的要愛，學習差的也要愛。尊重、理解、信任學生是消退教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格。老師與學生雖然處在教育教學過程中的不同的地位，但在人格上應當是公平的；理解學生要從青少年的心理發(fā)展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法，信任他們的潛在能力，放手讓學生在實踐中熬煉，在磨練中成長。只有這樣，學生才能與老師縮當心理距離，學生才會對老師產(chǎn)生依靠感。我更深刻地認識到老師要喜愛每一個學生，尤其是對待后進生要多給一些溫暖，用愛字轉變他們，理解尊重信任他們。愛學生就是要嚴格要求學生，對其缺點錯誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛既蘊含著劇烈的情感顏色，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學生目前的得失和苦樂，更注重學生將來的發(fā)展和前途。作為一個英語啟蒙的老師，我有責任引領他們走進學問的殿堂，學到更多的學問；我有責任引領他們張開抱負的風帆，駛向夢中的彼岸；我有責任引領他們插上智慧的翅膀，飛翔在無盡的天空。老師的責任不僅在于教授學生學問，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則。三、個人學習樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我還利用業(yè)余時間專心學習電腦學問，學習制作多媒體課件，為教學服務，也樂觀撰寫教育教學論文。四、努力方向1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些急躁，使他們在各方面有更大進步。3、利用各種方法，訓練學生提高、集中留意力。4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成果在原有的基礎上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發(fā)展，時代在前進，學生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為有責任感的教育工，必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。一份春華，一份秋實，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，那沉甸甸的情感。我用我的心去教導我的學生，我用我的情去培育我的學生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為喜愛學生的一團火，將自己最寶貴的愛奉獻給學生，相信今日含苞欲放的花蕾，明日肯定能盛開絢麗的花朵。關于思想品德老師德育的工作總結篇3學年已經(jīng)結束，驀然回首，有喜有憂。在這一學年里，本人擔當九班級思想品德課的教學工作，現(xiàn)將有關情況簡要總結如下：一、加強業(yè)務學習，提高自身素質(zhì)在工作中，我專心學習老師職業(yè)道德規(guī)范、新時期教育思想，不斷提高自己的道德修養(yǎng)和政治理論水平；此外，我還專心學習了新課改理論，努力提高業(yè)務能力，準時把握中考動向。通過學習，使我對新課改理念有了一個全面、深化的理解，為我轉變教學觀念、學生觀、改進教學方法打下良好的基礎。二、強化常規(guī)，提高課堂教學效率本學期，我深化細致地完成教育教學各項環(huán)節(jié)，專心備寫教案，挖掘教材，力求既備教材，又備教法、備學生。在課堂上能夠運用各種教學方法，調(diào)動學生學習興趣，努力提高教學效果，課后準時專心批閱作業(yè)，了解學生情況，因材施教，調(diào)動教學資源，樂觀參與教研活動，學習他人好的閱歷，努力提高教育教學水平和學生成果。三、專心研讀中考說明，把握考試方向結合畢業(yè)班復習備考和教材特點，對教材進行系統(tǒng)的學問梳理，然后結合學情采用“板塊式復習，三輪式提高”的復習方法，同時專心研讀近四年來的中考題型，結合學生實際制定切實可行的學習計劃。結合近一年來的熱點和專題，分析其體現(xiàn)的教材觀點和原理，將時政熱點和教材學問點結合，同時注重學生答題方法和技巧的訓練，準時糾正復習中易錯的學問點，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應用能力。四、正視自我，明確今后努力方向：針對學生學習過程中成果不抱負的狀況，本人專心進行了反思，緣由有以下幾點：1、對學生基礎學問的訓練不夠，致使課堂教學效率不高。2、對學問點的檢查落實不到位。針對以上情況，在下學期我要在以下方面進行。改進：1、狠抓對學生作業(yè)的檢查，落實對學問點的把握。2、加強學生答題技巧和方法的強化訓練，讓學生多角度、多層次思維，培養(yǎng)學生分析、解決實際問題和綜合應用能力?？傊?，過去的學期，在各級領導的正確領導下，本人做了一些工作，取得了一些成果，但也存在一些不足之處，我要正視不足，連續(xù)努力，把工作做得更好。關于思想品德老師德育的工作總結篇4一學期的時間就這樣過去了，回顧一學期的工作，想說的真是太多太多。人民老師這一職業(yè)是特別辛苦的，尤其是思想品德老師，不僅擔負著教學工作，更擔負著德育管理全班同學的重擔。是學校教育工作、尤其是學校思想品德教育工作的主力軍，下面分幾個方面來說一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。初中階段是人生的特別階段，這個時期的學生適應性強，奇怪???心大，可塑性令人驚訝，要把這樣的學生培養(yǎng)成材，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關心愛惜學生的愛心。由于擔當?shù)奈木C科目，和學生課堂接觸的時間較多，為了解學生的學習情況奠定了基礎、但是想了解學生的思想動態(tài)，還要付出更多的時間和精力。因此，任課老師有事或自習課上我就自愿和學生泡在一起，帶領大家一起讀書、學習。一學期來，我從未因事誤過一節(jié)課。這種專心、負責的工作態(tài)度給學生樹立了良好的行為榜樣，也形成了無形的動力，全班同學都能按時到校，很少有人遲到，學習和各項活動都能專心對待，一絲不茍。二、關心愛惜學生，獻出自己滿腔的愛。讓愛浸透每一個學生的心田，這是教育的原則。蘇霍姆林斯基曾說過：“教育技巧的全部神秘就在于如何愛惜兒童”。學生是將來的接班人，是祖國明天的建設者，要讓他們成材，把他們帶到抱負的境地，就必需關心愛惜他們，做他們的知心人，我把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關心學生的座右銘。參與工作以來，我從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對癥下藥。三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想轉化工作。一個老師相信學生，尊重學生，對于優(yōu)秀的學生簡單做到，對于學習、品質(zhì)差的學生，要做到就比較困難，可德育工作的重要方面就在這部分學生身上，為此，樹立學生典型，建立德育檔案。典型的樹立，有利于學生把對偉人、名人的仰慕轉化到實際學習生活中去，因為典型就是身邊的人，身邊的事，看得見，摸得著。不斷提高自身素質(zhì)。教育是一門科學，科學的意義在于求真，光有熱忱是不夠的，只有不斷學習，提高自身素質(zhì)，才能適應新形勢下的思想品德老師工作。人們常說，老師是崇高的職業(yè)，它的崇高就在于奉獻和犧牲。班主任是這項崇高職業(yè)中的基石，官雖小，但責任和作用重大。多年的思想品德老師工作告訴我，雖然其中有太多的辛酸苦辣，但它卻能綻放出桃李滿園的馨香，使你倍感作為老師的光榮和自豪，我愿努力作好今后的工作，為學生獻出滿腔的愛，為祖國培育棟梁材！關于思想品德老師德育的工作總結篇5這學期我擔當了中學部思品課教學工作，在這一學期的教學工作中，我與學生一起成長，體會到了許多歡樂，但也品嘗了些許酸澀。于此我對這學期工作作簡要的思想工作總結：一、我的為師格言是：不誤人子弟，學高為師，身正為范，沒有教不好的學生，只有教不好的老師。工作以來，我不懈地為成為一名合格并且優(yōu)秀的中學政治老師而奮斗，勤奮自儉，愛崗敬業(yè)，不斷提高自身專業(yè)水平、道德素質(zhì)和科學文化素質(zhì)，以黨的指導思想來武裝自己的思想，專心學習黨的路線、方針、政策。專心學習《老師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學老師職業(yè)道德規(guī)范》等教育教學法規(guī)。嚴格要求自我是我歷來遵守的原則，不以身試法，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做到提前候課，不遲到、不早退、不曠課。嚴守老師職業(yè)道德規(guī)范，以學生為主體，不體罰、不變相體罰。二、在詳細教學中的思想反思：（一）要多與學生溝通交流。溝通是一切交往的前提。作為老師我們往往更多地會要求學生來理解自己、尊重自己，當他們違反紀律、犯錯誤我們難過、難過、失望、生氣時，會要求他們站在站在老師的立場上想想，假如你是一個老師，你想想你作為一個學生還會不會做出這種行為；假如你是一個老師，你看到自己的所作所為會不會感到難過、感到難過、感到慚愧、感到生氣……。其實學生也是一個主體，可以說現(xiàn)在的學生他們思想更為獨立、更自主，他們何嘗不期望老師也能換位思考，也能替他們想一想，了解他們是為了什么，有什么想法，有什么委屈。因而我們在與學生交往的過程中，特殊?????是發(fā)生誤會、產(chǎn)生抵觸時，我們不應僅一味地要求學生提出踏出第一步，我們更應當更應跨出主動溝通的第一步。寬容是高尚的，我們作為園丁，更應擁有這一美德，能夠寬容，是我們自我提高的有效方法，更使師生之間多一分理解，多一分尊重，多一分感謝，多一分友善，多一分愛心。（二）對學生多一些賞識，少一些苛責。賞識教育是一門教育藝術，在教育這一舞臺上作為導演的我們極其需要學習并把握這一藝術。賞識的方法有許多，比如說：第一，掌聲。這可以作為課堂中最基本的賞識教育方式，詳細（全體學生或小組）可以用兩快三慢的形式呈現(xiàn)。第二，參與之星?？梢栽u日星、周星、月星。第三，最佳小組。可以每周評選。第四，眼神的賞識。眼睛是心靈的窗口，眼神的確定是師生交流直接而有效的賞識方法。第五，肢體的賞識。如豎大拇指或來一個夸張式的擁抱。這一賞識法會讓有些學生不好意思，但就是學生不好意思之后就不好意思再找你茬啦！第六，這里我要重點說的是最最直接的言語賞識。良言一語三冬暖，惡語傷人六月寒，語言有明顯的高下、美丑之別，它所產(chǎn)生的心理效應也應有天壤之別。作為一名重于德育的思品老師，我認為自己更應當把握好語言這一藝術。最起碼，談吐要文靜，不說粗話、臟話，另外當學生犯錯時，不惡語傷人或過于盛氣凌人，這樣往往達不到自己想達到學生接納你的效果。而每個學生都有其個性特征，都有他們的閃光點，當他們有一小點進步，你適當?shù)貙λ麄冑p識，那么下次就有可能有更多點的進步，往往能夠事半功倍。就比如，七班級的陳志明同學，開學始我并沒有留意到這個小男孩（既不是學習好的，也不是最淘氣的），讓我留意到他是他的第一次發(fā)言，我習慣性地表揚了他，可以看出他很快樂，后半節(jié)課他又主動起來回答了一次，雖然表達不是很清楚且離題，但對他來說是一個很大的進步，在往后七班級的課我都會悄悄地關注他的成長，他學得很吃力，就如他自己說的老師我以前是不學習的，有許多字我都不懂看，不懂讀的，但他學得很專心。老師不經(jīng)意的賞識，有時會使一些基礎差、常不被關注的學生常記心中，成為鼓勵自己的力氣之源，被人確定是每一個人心理需要，因而老師們極其需要把握這一技術。（三）師生之間的交往要有界限，講究策略。對于中學生來說，要想得到老師、同學及親戚朋友的信任，要想有一個良好的人際關系，就必需要做到嚴于律己。同理老師要想得到學生的尊重與信任也必需處理好與學生之間的關系要嚴格要求學生也要嚴以律己。因此，在處理師生關系時，一方面應當高標準，嚴格要求自己，應當與人為善，老師應擺脫傳統(tǒng)角色，高姿態(tài)地一味地灌輸，己所不欲，勿施于人，不可把自己不喜愛的.東西強加給學生，更不可傷害學生。另一方面應當擅長掌握自己的感情，避開盲目沖動做出一些不近人情的言行。但是并不是說你喜愛的東西就可以強加給別人，人人都有差異性，你喜愛的別人并不肯定是喜愛的。在這一方面，我是吃過虧的。這一屆八班級基礎是比較好的，在教學的過程中常常會有很大的成就感。因而我對他們的要求就很嚴格，要求他們書本上每一個學問點都要背誦（開卷考），背一個我簽一個背。一開始為了讓他們有壓力，還有懲處措施，其實懲處措施并沒有實施，因