海帶中碘元素的分離與檢驗2020/12/21一、物質(zhì)的分離與提純分離：將相互混在一起的不同物質(zhì)彼此分開而得到相應(yīng)的各個組分的過程。提純：把物質(zhì)中混有的雜質(zhì)除去的過程。知識回顧2020/12/22精品資料3你怎么稱呼老師？如果老師最后沒有總結(jié)一節(jié)課的重點的難點，你是否會認為老師的教學(xué)方法需要改進？你所經(jīng)歷的課堂，是講座式還是討論式？教師的教鞭“不怕太陽曬，也不怕那風(fēng)雨狂，只怕先生罵我笨，沒有學(xué)問無顏見爹娘……”“太陽當空照，花兒對我笑，小鳥說早早早……”4主要是利用化學(xué)反應(yīng)把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為氣體或不溶物（有時恰好相反）而分離除去（去除法），或把雜質(zhì)轉(zhuǎn)化為所需物質(zhì)（轉(zhuǎn)化法），但應(yīng)注意不能因加入試劑又引入新的雜質(zhì)。即：“不增、不減、易行、復(fù)原”（1）不增加新的雜質(zhì)（2）不減少主要成分的含量（3）操作方法簡單，易于進行（4）如果將主要成分進行了轉(zhuǎn)化，最后要能將其還原2、物質(zhì)分離、提純的基本原則2020/12/25回顧根據(jù)必修二所學(xué)回顧物質(zhì)分離提純的方法有哪些？過濾、蒸發(fā)、結(jié)晶、萃取、分液、蒸餾、滲析、鹽析升華2020/12/261、適用范圍：

一貼

固體（不溶）—液體分離如除去粗鹽中的泥沙。操作要點：回顧二低三靠2、注意事項過濾2020/12/27回顧結(jié)晶蒸發(fā)結(jié)晶：冷卻熱飽和溶液結(jié)晶：根據(jù)物質(zhì)在溶劑中溶解度的不同溶解度隨溫度的變化較大2020/12/28萃取、分液1、適用范圍萃取——溶質(zhì)在兩種互不相溶的溶劑中的溶解度不同。分液——分離兩種互不相溶的液體（密度不同）

例如：從碘水中提取碘

2、主要操作步驟：檢漏、裝液、震蕩、靜置、分液回顧2020/12/293、注意事項

閱讀課本P3頁①萃取后再進行分液操作②萃取劑的要求：與原溶劑互不相溶；溶質(zhì)在其中的溶解度比在原溶劑中大的多；且易揮發(fā)。③分液時打開上面的活塞，下層的液體從下口流出，上層液體從上面倒出。④萃取分液后得到的仍是溶液，一般需蒸餾進一步分離?；仡?020/12/210蒸餾、分餾

1、適用范圍

分離沸點不同的互溶液態(tài)物質(zhì)。主要儀器名稱回顧2020/12/2112、注意事項①溫度計水銀球位于蒸餾燒瓶支管口。②加沸石（碎瓷片）防止暴沸。③先開冷凝水再加熱。④冷凝水下進上出使冷凝充分。⑤溶液不可蒸干。2020/12/2123、物質(zhì)分離、提純的方法⑴、固—固混合分離型⑵、固—液混合分離型過濾：分離不溶性固體與液體（P3檢索咨詢）蒸發(fā)、結(jié)晶（重結(jié)晶）部分溶：過濾全溶解：②溶解灼燒、升華、熱分解法①加熱：2020/12/213⑶、液—液混合分離型⑷、氣—氣混合分離型洗氣（P3檢索咨詢）互不溶：互相溶：分液蒸餾（分餾）萃?、?、膠體樣品滲析：分離膠體和溶液鹽析：用于獲取肥皂及蛋白質(zhì)的分離提純3、物質(zhì)分離、提純的方法2020/12/214如何2020/12/215碘是人體生長發(fā)育不可缺少的微量元素之一。人若攝入碘量不足，會引起甲狀腺腫大?。粌和钡?，則嚴重影響其智力發(fā)展，導(dǎo)致智商低下，因此，人們將碘稱為智慧元素。

經(jīng)常吃些海帶、紫菜等海藻類植物，可以防治甲狀腺腫大，這是由于海帶中富含碘。小知識2020/12/216主要成分蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、纖維素、褐藻膠、甘露醇、維生素、有機碘化物等有機物。氯化鈉、碳酸鈉、硫酸鈉、碘化鈉等無機鹽。次要成分海帶的成分資料設(shè)計從海帶中提取碘的實驗方案活動探究2020/12/217干海帶灰燼

濁液濾液混合液上層下層碘單質(zhì)灼燒濾渣二、從海帶中提取碘的實驗方案水浸過濾酸化CCl4萃取分液蒸餾氧化淀粉溶液1、灼燒的作用是什么？思考與交流將干海帶高溫灼燒，使有機物轉(zhuǎn)化為CO2和H2O，呈氣態(tài)逸散。坩堝、坩堝鉗、三角架、泥三角、酒精燈2、灼燒海帶時用到哪些儀器？注意熱坩堝不能放在桌面上！??！2020/12/2193、水浸時常常要將懸濁液煮沸2~3min，目的是什么？思考與交流加快碘化物在水中的溶解，以使灰燼中的I-盡可能多的進入溶液。

2020/12/2204、酸化作用是什么？思考與交流海帶灰的浸出液中含有碳酸鈉（碳酸鉀）等使溶液顯堿性的物質(zhì)，酸化的目的是使溶液呈弱酸性，有利于氧化劑把I-氧化為I2。2020/12/2215、你認為最好選用哪種氧化劑？思考與交流問3氧化2I-+H2O2+2H+=I2+2H2O2I-

+Cl2=2Cl-+I2注意：若氯水過量，則Cl2能進一步將碘單質(zhì)氧化。

I-

+3Cl2+

3H2O=6Cl-+IO3-+6H+

思考：若用碘鹽中的KIO3作氧化劑,在酸性溶液中氧化I-,寫出反應(yīng)的離子方程式.5I-

+IO3-

+6H+=3I2+3H2O氯水、雙氧水等2020/12/222若要分離碘的CCl4溶液，分別得到碘和CCl4，應(yīng)采用什么方法？已知：四氯化碳的沸點：77℃碘單質(zhì)的沸點：184.35℃思考與交流將碘的四氯化碳溶液進行蒸餾。2020/12/223三、海帶中碘的提取實驗1、實驗原理2I-+2H++H2O2=I2+2H2O2I-+Cl2=I2+2Cl-2、實驗流程：稱取樣品灼燒灰化溶解過濾氧化檢驗萃取分液2020/12/2243、實驗步驟及注意事項：（1）稱取樣品①操作要點：用托盤天平稱取約2g干燥的海帶，放入坩堝中。②實驗注意事項：托盤天平的正確使用。（2）灼燒灰化①操作要點：在通風(fēng)處加熱灼燒干海帶，待海帶完全灰化后，冷卻，再將灰分轉(zhuǎn)移到小燒杯中。②實驗現(xiàn)象：灼燒灰化的過程大約需要5-6分鐘，干海帶逐漸變的更干燥、卷曲，最后變成黑色粉末或細小顆粒。期間還會產(chǎn)生大量白煙，并伴有焦糊味。2020/12/225③實驗注意事項：應(yīng)在通風(fēng)處加熱灼燒，或使用通風(fēng)設(shè)備去除白煙和難聞的氣味。應(yīng)邊加熱邊攪拌，用坩堝鉗夾持坩堝，玻璃棒小心攪拌，使海帶均勻受熱，加快灰化的速度。

灼燒完畢，應(yīng)將坩堝和玻璃棒放在石棉網(wǎng)上冷卻，不可直接放在冷的實驗臺上，防止溫度很高的坩堝驟冷而破裂2020/12/226（3）溶解過濾②實驗現(xiàn)象：煮沸時固體未見明顯溶解，過濾后得到淡黃色的清亮溶液。①操作要點：向小燒杯中加入約15ml蒸餾水，煮沸2-3min，過濾，并用約1ml蒸餾水洗滌沉淀得濾液。2020/12/227③實驗注意事項：應(yīng)隔著石棉網(wǎng)加熱小燒杯中的混合物。加熱過程中應(yīng)不斷攪拌，加快溶解，同時防止液體受熱不均而濺出。過濾操作應(yīng)注意“一貼、二低、三靠”。2020/12/228（4）氧化及檢驗①操作要點：在濾液中加入2吸管2mol·L-1H2SO4溶液，再加入4吸管6%的H2O2溶液。取出少許混合液，用淀粉溶液檢驗碘單質(zhì)。②實驗現(xiàn)象：加入氧化劑后溶液顏色變深，呈棕黃色。加淀粉，溶液變藍色。③實驗注意事項：控制試劑的用量。檢驗碘元素應(yīng)取少量樣品，不要向所有濾液中直接加淀粉溶液，否則后續(xù)實驗將無法操作。

2020/12/229（5）萃取分液①操作要點：

將氧化檢驗后的余液轉(zhuǎn)入分液漏斗中，加入2mlCCl4，充分振蕩，將上口塞子打開，靜置，待完全分層后，分液。②實驗現(xiàn)象：加入CCl4振蕩后，液體分層，且下層液體顯紫紅色，上層液體幾乎無色。2020/12/2302020/12/231物質(zhì)中提取某元素的一般思路確定原始形態(tài)確定目標形態(tài)尋找轉(zhuǎn)化方案整合實驗步驟細化實驗過程動手實驗2020/12/232【練習(xí)】海帶中含有豐富的碘。為了從海中提取碘，某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計并進行了以下實驗：請?zhí)顚懴铝锌瞻祝汉Ｔ澧僮茻Ｔ寤液Ｔ寤覒覞嵋汉怆x子溶液含碘水溶液含碘苯溶液②浸泡③

④MnO2+稀H2SO4⑤提取碘

⑥單質(zhì)碘2020/12/233（1）步驟①灼燒海帶時，除需要三腳架外，還需要用到的實驗儀器是

（從下列儀器中選出所需的儀器，用標號字母填寫在空白處）。A．燒杯B．坩堝C．表面皿D．泥三角E．酒精燈F．干燥器（2）步驟③的實驗操作名稱是

；步驟⑥的目的是從含碘苯溶液中分離出單質(zhì)碘和回收苯，該步驟的實驗操作名稱是

。（3）步驟④反應(yīng)的離子方程式是

。BDE過濾