第頁共頁最新《預防校園欺凌》主題班會教案內(nèi)容大全作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。《預防校園欺凌》主題班會教案內(nèi)容篇一1.通過本次主題班會，使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害。2.使學生掌握面對校園欺凌時應該采取的措施，教育學生遵紀守法，互幫互助，共建平安校園。教學重點：使學生懂得什么是校園欺凌以及校園欺凌的危害，學會正確面對校園欺凌，保護自己。教學過程：一、談話導入主題同學們都知道校園是一個供我們讀書和掌握知識的地方，這里承載著我們的夢想，但是，假如這片圣潔的土地上因充滿著暴力而失去生命，將是何等的悲哀啊!“暴力”，它不但可以摧殘你的肉體;還可以使一顆純潔的心靈走向彎曲;更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴重時，能威脅你身邊的人的生命平安。今天我們班會的主題就是“反校園欺凌，建平安校園”。二、有關(guān)校園欺凌的事例近些年來我們國家發(fā)生了多起校園欺凌引發(fā)的慘案，一樁樁、一件件發(fā)生在學生身上的事例讓人觸目驚心，也讓我們更加關(guān)注校園平安。1.女生太邋遢引公憤遭群毆重慶榮昌區(qū)法院審理了一起安康權(quán)糾紛案件，一初中女生蘭蘭在住校期間太邋遢，引起宿舍其他女生的“公憤”，5名女生對蘭蘭打耳光，想要“教育”蘭蘭，不料竟將其打成10級傷殘。2.多人圍毆女惹事件11月23日下午，qq空間、微信朋友圈熱傳一那么視頻，視頻中一個中學生模樣的女學生被兩名同學輪番掌摑，視頻畫面之外，不時傳來陣陣狂笑。視頻畫面中，一名穿校服的女孩站在路邊上，被幾名年紀相仿、身穿同樣校服的女學生輪番掌摑。記者細數(shù)了下，在短短的6分多鐘視頻里，被打女生遭38次掌摑。據(jù)理解，這個視頻發(fā)生在張掖市山丹縣第二中學校外，而打人者與被打者均為該校學生。3.福建南安兩初中女生暴力3分鐘小學女生被扇25巴掌6月29日，福建南安水頭，一小學女生被打視頻流出，父親認出女兒后報警。視頻中，這段流出的視頻，時長共3分40秒。視頻顯示，女生扎著長長的馬尾辮，白衣黑裙，被10多個學生圍著，兩名女生斷斷續(xù)續(xù)，前后____前臉部扇了25巴掌。通過視頻聲音可知，其中一名女孩，一邊動手扇巴掌，嘴里還振振有詞地質(zhì)問：“你不是說見我一次打我一次嗎?”4.福建永泰初三男生遭圍毆脾被切除此前被同學欺凌4年6月10日上午，16歲的永泰縣東洋中學初三學生小黃，在完畢中考語文科目考試后，難以忍著劇烈腹痛繼續(xù)參加中考，這才向父母道出了一個藏掖4年多的機密：自小學五年級起，他就經(jīng)常被其他同學無故毆打。8日晚，小黃再次遭同班同學夏某、林某和張某圍毆，忍痛2天后被送醫(yī)，卻被發(fā)現(xiàn)脾臟出血嚴重，于11日晚，經(jīng)手術(shù)切除了脾臟。三、學會正確面對校園欺凌這些悲劇令人聞風喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因校園欺凌而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。針對連續(xù)發(fā)生的校園平安極端事件，我們學校高度重視，積極行動起來，實在加強思想教育和校園平安保衛(wèi)工作，確保學生生命平安。同時，同學們也要學會一些面對欺凌的應急方法：1.在威脅與暴力降臨之際，首先告訴自己不要害怕。要相信邪不壓正，終歸大多數(shù)的同學與老師，以及社會上一切正義的力量都是自己的堅強后盾，會堅決地站在自己的一方，千萬不要輕易向惡權(quán)力低頭。2.大聲地提醒對方，他們的`所作所為是違法違紀的行為，會受到法律紀律嚴厲的制裁，會為此付出應有的代價。同時迅速找到準備報警，或者大聲呼喊求救。3.假如危____生，可用自己的書包、掃把、凳子、桌子等物來擋，可以躲避受到的打擊;假設(shè)是隔壁班發(fā)生危險情況，要趕快關(guān)緊自己班的門、窗，不讓歹徒進來。4.假如受到傷害，一定要及時向老師、警察報案。不要讓不法分子留下好欺負的印象，假如一味縱容他們，最終只會導致自己頻頻受害，陷入可怕的夢魘之中。5.假如周圍有人，要大聲喊叫，引人注意，同時也要防止激怒歹徒萌生殺機，須以保全生命為第一考慮。6.要冷靜面對，巧妙運用機智逃離。7.找時機逃到人多的地方求救，或躲入商店、民宅。四、總結(jié)談話我們都生活在一個由親情、道德、責任、義務等等所交織的親密的關(guān)系當中。每一個人的如今都與將來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動起來，一起反校園欺凌，建平安校園?！额A防校園欺凌》主題班會教案內(nèi)容篇二一、活動目的１、知識目的：理解校園欺凌的成因及危害，學會預防校園欺凌，掌握應對欺凌的方法及技巧。２、才能目的：通過校園平安教育，進步學生自我保護才能；通過課堂討論與交流，培養(yǎng)學生自主探究、解決問題的才能及合作交流才能。３、情感態(tài)度與價值觀：增強學生自我保護意識，樹立正確的平安道德觀念，關(guān)注別人的平安，培養(yǎng)其非欺凌情感及英勇機智面對校園欺凌的品質(zhì)。二、活動重難點活動重點：掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，進步學生自我保護才能。活動難點：掌握正確應對校園欺凌的方法技巧，培養(yǎng)學生非暴力情感及英勇機智面對校園暴力的品質(zhì)。三、活動背景分析^p1、我校總?cè)藬?shù)多，住宿學生多，學生之間家庭背景、成長經(jīng)歷相差較大，易起摩擦，比起其他學校，更易發(fā)生校園欺凌事件。2、當前，暴力文化泛濫，社會生活又多出現(xiàn)“弱肉強食”的現(xiàn)象，對價值觀還沒定型，難以自我約束的中學生來說，這無疑為他們施暴于校園提供了鮮活的“典范”。3、小學生心理、生理都不夠成熟，社會經(jīng)歷也缺乏，往往對校園暴力認識不夠。有的缺乏對自我保護重要性的認識，缺乏自我保護方法和技巧，遇到損害時那么顯得膽小怕事，不知所措；有的那么受家庭、社會影響，遇事沖動，遇到損害時，可能選擇以暴制暴，不計后果。四、活動方法為了讓學生真正成為課堂的主人，引導他們主動考慮，積極探究，培養(yǎng)他們的學習才能，我在教學過程中，主要采用創(chuàng)設(shè)情境、案例分析^p、故事暗示、啟發(fā)歸納等教學方法，指導學生進展案例分析^p、合作交流、自主探究。五、活動準備老師準備：搜集反映校園暴力案件的照片和文字材料，搜集因校園欺凌案而觸犯法律的少年犯的悔過心聲并制作多媒體課件。學生準備：搜集身邊的校園欺凌事件以故事的形式講述出來。六、活動過程〔一〕創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入讓學生伴著《校園的早晨》的優(yōu)美的旋律走進課堂，欣賞他們在校園內(nèi)學習生活的照片，感受到校園生活的和諧安寧與美妙，接下來切入漫畫，直接導入新課：然而，頻頻出現(xiàn)的校園暴力卻似一雙黑色的大手，它撕碎了校園的和諧安寧，讓多少孩子心靈蒙上陰影，又讓多少孩子從此走上不歸路！讓我們一起走進今天的課堂“平安校園，回絕欺凌”，直面暴力現(xiàn)象，尋求解決途徑，讓青春不再驚慌，讓父母不再擔憂！〔本環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè)兩種截然不同的情境，通過強烈的比照，初步激發(fā)起學生維護校園和諧，抵抗校園暴力的情感，明確本課主題?！场捕尺M入新課，學會自護第一環(huán)節(jié)：知暴力1、展示校園暴力案件的照片及文字材料，讓學生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知。事件一：2023年5月16日，一段校園暴力視頻瘋傳，一名男生被一名身體強壯的同學毆打，先是邊拉上衣邊踹，踹倒在地后繼續(xù)踹胸部。不少學生圍觀，有的學生甚至嬉笑著說，“別打他腮”、“再來一遍”，據(jù)您稱，此事發(fā)生在五蓮街頭中學。經(jīng)理解，事情發(fā)生在5月6日早飯后，當事學生因被同學起外號，疑心同學向老師打小報告等產(chǎn)生不滿，遂發(fā)生打罵現(xiàn)象。事件二：2023年4月8日，濟寧鄒城大律中學的初二女生小青，已經(jīng)有一周時間不肯去學校了。在父母的追問下，小青終于道出了實情。上周一晚上，小青被同年級的三名女生毆打侮辱，跪在地上自扇耳光長達一小時。不堪其辱的小青再也不肯回去讀書了。2、其實在我們的身邊都發(fā)生過這樣的事情，甚至有的同學親身經(jīng)歷過，下面就請同學們來講述身邊的欺凌故事。舉例：一位同學向班上一位學生每天索要一元錢，一共索要了十幾元，你們說這是不是訛詐？錢雖然少，是不是犯罪？同學們暢談自己所知道的欺凌事件。3、接下來就和學生一起歸納：校園欺凌是指發(fā)生在學校校園，由同學和校外人員針對學生身體和精神施行的造成某種傷害的損害行為。其形式有〔大屏幕展示〕：一是索要財物，不給就拳腳相加，威脅利誘；二是以大欺小，以眾欺寡；三是為了一點小事大打出手，惡意傷害別人身體；四是同學間因“義氣”之爭，用暴力手段爭長短；五是不堪長期受辱，以暴制暴等等。校園欺凌還可分為硬欺凌和軟欺凌，假如拳打腳踢、拔刀相向是硬欺凌，亂起綽號、造謠污蔑等等就是軟欺凌；軟暴力對學生心靈的傷害，甚至超過了硬欺凌?！策@一環(huán)節(jié)通過看照片、讀材料、講故事讓學生對校園暴力產(chǎn)生直觀感知，知道校園欺凌就在我們身邊，激發(fā)其自我保護意識，也為分析^p校園欺凌的危害提供材料?！车诙h(huán)節(jié)：談危害結(jié)合案例讓學生自主探究校園欺凌會產(chǎn)生哪些最直接的后果?！矊W生一般會針對受害者一方發(fā)言，指出對受害學生身體和心理造成的后果?！忱蠋熣故臼孪人鸭瘻蕚浜玫氖┍┱呋谶^心聲，并歸納總結(jié)〔大屏幕展示〕：校園欺凌對施暴者和受害學生都有極大危害。對施暴者一方而言，容易使其形成以強凌弱的暴力意識，從而走上違法犯罪的道路。對受害學生來說，由于校園欺凌具有一定的隱蔽性，受害人往往受到對方的威脅而不敢向老師、家長和有關(guān)部門報告，因此會反復遭到訛詐、敲詐和毆打，身心安康倍受摧殘，必然影響其學習、生活和其他各個方面。同時也直接影響到其家長的正常工作，影響到學校的正常秩序，甚至破壞社會的和諧、法律的尊嚴。圖片展示危害〔本環(huán)節(jié)通過自主探究法、案例警示法讓學生明確校園欺凌的危害，產(chǎn)生警示效果：讓施暴者停頓損害，讓受害者不再沉默，從而增強了學生的平安意識，也培養(yǎng)了其自主探究的才能?！车谌h(huán)節(jié)：析原因結(jié)合看過的、聽過的、甚至親身經(jīng)歷過的校園欺凌案例討論分析^p〔大屏幕展示〕：1、為什么很多時候施暴者能屢屢得逞？配上受害者一方在遭受暴力侵襲時唯唯諾諾、逆來順受的漫畫，可以強烈刺激同學的自尊心，培養(yǎng)其英勇面對欺凌的品質(zhì)，打破難點。2、校園欺凌案施暴一方都有些什么樣的性格特征？3、在哪些情況下我們最易遭到校園欺凌的損害？班長、副班長、學習委員等人歸納為什么產(chǎn)生校園欺凌的原因和土壤：受害者：1、性格內(nèi)向、懦弱，缺乏自信心，易忍氣吞聲，可以委屈自己而順從別人。2、缺乏法律常識，缺乏自我保護意識和才能。施暴方：1、強烈的好斗心理和過分要強。2、性格嚴重內(nèi)向，壓力長期累積不得釋放。3、性格孤傲，不聽意見，逆反心理強。4、缺乏法律常識，做事不考慮后果?！脖经h(huán)節(jié)運用討論歸納法，從施暴者和受害者兩方面分析^p造成校園暴力的性格原因，分析^p病因，才能對癥下藥，為下一環(huán)節(jié)“尋對策”作鋪墊。〕第四環(huán)節(jié)：尋對策1、結(jié)合校園欺凌成因談談怎樣才能防止自己受到校園欺凌的損害？老師歸納總結(jié)〔大屏幕展示〕：預防措施：不擺闊氣；學會調(diào)節(jié)和控制自己情緒，同學間有矛盾及時化解；不結(jié)交不良朋友；與人相處，不能恣意妄為，要學會合作交流，又要講原那么，遇事不能一味退縮；在外不存貪心之心；對不熟悉的人的邀請要心存警覺；發(fā)現(xiàn)違法犯罪現(xiàn)象，要及時報告，否那么就是在姑息養(yǎng)奸。2、情境訓練：一旦遭遇校園欺凌，怎么做才是正確的？老師提供以下幾種情境，學生分為四個小組分別討論應對方法并選派代表發(fā)言：當發(fā)現(xiàn)有人背后跟蹤時當敵眾我寡時已被欺凌損害后當同學被欺凌損害時老師參與到學生討論中，評價恰當與不恰當?shù)姆错?，給予學生正確指導，強調(diào)運用法律武器保護自己合法權(quán)益?！蔡峁┣榫?，可以調(diào)動學生的參與熱情，培養(yǎng)其解決問題的才能，以突出重點，打破難點?！?、老師講述從網(wǎng)絡(luò)上搜集的智斗歹徒的故事，總結(jié)面對校園欺凌的原那么：一是冷靜面對，斗智斗勇。二是敵眾我寡時，不妨委曲求全，但絕不忍氣吞聲。４、大屏幕展示自我保護口訣，學生齊讀義正辭嚴，當場制止遭遇險境，緊急求援虛張聲勢，巧妙周旋主動避開，脫離危險訴諸法律，報告公安心明眼亮，記牢特點堂堂正正，不貪不占遵紀守法，消除隱患第五環(huán)節(jié)：學習通知，發(fā)出建議1、學習學校的、國