演講稿選擇演講稿8篇演講稿選擇演講稿篇1

敬重的老師、友愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！

自信、自強(qiáng)是人生一盞明燈，它照射我們成材，照射我們走向成熟的人生。

先講個(gè)真實(shí)的故事吧！

俄國(guó)戲劇家斯坦尼拉夫斯基，有一天在排演一出話劇時(shí)，女主角突然因故不能演出了。斯坦尼拉夫斯基實(shí)在找不到人，只好叫他的大姐來(lái)?yè)?dān)當(dāng)這個(gè)角色，他的大姐以前只是負(fù)責(zé)管理服裝、道具之類工作?，F(xiàn)在突然演主角，便產(chǎn)生一種自卑害怕的心理。演得極差，這引起了斯坦尼拉夫斯基的煩躁和不滿，一次他突然停下排練說(shuō)：“這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵，假如女主角仍舊演得這樣差勁兒。整個(gè)戲不能在排了！”這時(shí)全場(chǎng)寂然，倔犟的大姐久久沒(méi)有說(shuō)話，突然，她抬起頭來(lái)：“排練！”一掃以前的自卑羞怯和拘謹(jǐn)，演得特別自信、特別真實(shí)、斯坦尼拉夫斯基興奮地說(shuō)：“我們又擁有一位新的表演藝術(shù)家了”這是一個(gè)發(fā)入深思的故事，為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢？

同學(xué)們，人生的道路當(dāng)然坎坷，但絕不能由于它的坎坷，就使我們衰弱的軀體變得彎曲。生活的道路當(dāng)然漫長(zhǎng)，但絕不能由于它的漫長(zhǎng)，就使我們求索的腳步變得遲緩，嘆息的杯盞里只有消沉的苦酒，而自信的樂(lè)譜中才有奮勉的音符。自卑只能使你成為生活的奴隸！而自信，卻能使你成為生活的仆人！

自信吧！友愛(ài)的同學(xué)們。在人生的海洋里，駕著你事業(yè)的航船，搖動(dòng)你奮斗的雙漿，揚(yáng)起你自信的風(fēng)帆就肯定能到達(dá)抱負(fù)的彼岸！

感謝大家！

演講稿選擇演講稿篇2

世上有許多東西，賜予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多。您或許會(huì)驚異地問(wèn)：“那是什么呢？”我將毫不遲疑的回答您：“那就是愛(ài)！”愛(ài)，不是索取，不是等價(jià)交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲。

有這么一首詩(shī)里寫到：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能飛翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的抱負(fù)能永久年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰…

初為人師，當(dāng)我

老師這條路,既然選擇就要堅(jiān)決不移地走下去.作為一名剛參與工作的青年老師，我肯定會(huì)專心去讀懂訓(xùn)練的真正含義，竭盡全力把書教好!假如我的同學(xué)是蜜蜂,我甘當(dāng)采蜜的花朵;假如我的同學(xué)是花朵,我肯定做好護(hù)花的綠葉;假如我的同學(xué)是幼苗,我肯定當(dāng)好稱職的園丁;假如我的同學(xué)是衛(wèi)星,我肯定當(dāng)好把他們送上萬(wàn)里征程的火箭;假如我的同學(xué)是火箭，我肯定當(dāng)好一名火箭兵,用我的肩膀,頂著他們踏上輝煌的前程.

當(dāng)我望著孩子們渴求學(xué)問(wèn)的眼睛,就像置身于絢爛的星空之中,在這片閃耀的星光里,我將找到清亮如山泉的真,善,美.老師，我無(wú)悔的選擇！所以同人們，請(qǐng)讓我們一起專心點(diǎn)燃愛(ài)的火炬，專心為愛(ài)插上騰飛的翅膀，讓我們攜手并肩,不回顧,不彷徨,風(fēng)雨兼程,為培育祖國(guó)絢爛花朵而耕耘奉獻(xiàn)。

演講稿選擇演講稿篇3

敬重的x老師，各位同學(xué)，

大家晚上好！

我是xx班的xx同學(xué)，今晚和大家共享一下我對(duì)人生的一些思索，說(shuō)的不好的地方，大家多包涵，說(shuō)的好的地方，大家給我掌聲。感謝！

有人說(shuō)，人生就如同一首歌，音調(diào)凹凸起伏，旋律抑揚(yáng)頓挫；也有人說(shuō)，人生就是一本書，寫滿了酸甜苦辣，記錄著喜怒哀樂(lè)；還有人說(shuō)，人生恰似一局棋，布滿了危急，也充斥著機(jī)遇。

我卻認(rèn)為，人生就是我們腳下的一條路，有山重水復(fù)的坎坷，也有柳暗花明的坦途。對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)，或許成長(zhǎng)都是一次漂亮的蛻變，然而蛻變的過(guò)程卻是難以言喻的痛。如果挺過(guò)去，我們必將變成漂亮的蝴蝶；如果堅(jiān)持不住，便會(huì)是另一種結(jié)果。

在人生的旅途中，享受歡樂(lè)的同時(shí)，千萬(wàn)不要被路旁臨時(shí)的景色而停留太久，究竟我們的人生之路還很長(zhǎng)。有的時(shí)候，記憶是好的，但遺忘也很重要。既然我們的行囊背負(fù)不了那么多，就讓我們且行且珍惜吧！

我們的人生需要一個(gè)支點(diǎn)，這個(gè)支點(diǎn)叫做盼望。當(dāng)然我承認(rèn)有的時(shí)候我們的抱負(fù)在現(xiàn)實(shí)面前是要低頭的，但是，有了盼望我們才能不斷前進(jìn)，在我們的人生之路上留下更多的美妙。

最終，我想跟大家共享一下我的座右銘：曾經(jīng)失落，鍥而不舍，千磨萬(wàn)韌，終成大器；追求不息，奮斗不止，留給明天一個(gè)勝利！

感謝大家！

演講稿選擇演講稿篇4

大家好，我演講的標(biāo)題是《我選擇，我酷愛(ài)》。

記得一年前來(lái)到這里，第一次怯怯的站上講臺(tái)，看到十多少雙純摯稚嫩而又充斥希望的眼光，我曉得這便是我的動(dòng)身點(diǎn)，我苦惱過(guò)，悵惘過(guò)，但卻從未搖動(dòng)過(guò)。我深信通過(guò)不懈的盡力，本人必定能為孩子們的天空添抹一簇繽紛。

在這一年中，雖然有時(shí)也會(huì)因孩子頑皮而賭氣，因孩子沒(méi)有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣而浮躁，雖然有時(shí)候也感到很累，很煩，但心里總會(huì)涌起一種劇烈的責(zé)任感：我是老師，我要給這些尋夢(mèng)的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話，那就是“假如我是孩子。假如是我的孩子”這樣的感情使我對(duì)孩子少了一份埋怨，多了一份寬容；少了一份奢求，多了一份懂得；少了一份責(zé)怪，多了一份敬重。這都是由于我喜愛(ài)我的事業(yè)，愛(ài)好我的孩子們。

俗話說(shuō)：學(xué)高當(dāng)師、身正為范。老師是孩子心目中最高尚，最有威望的模范。不走出校內(nèi)的那一刻，從不知老師的思惟、信念和道德，以及態(tài)度，儀表和行動(dòng)等，對(duì)孩子的成長(zhǎng)發(fā)生的耳濡目染影響有多大。記得上次大班進(jìn)行測(cè)試，我對(duì)孩子們說(shuō)“假如哪位小伴侶指算打滿分，老師就嘉獎(jiǎng)他2個(gè)小紅手?！笨荚囃Ｖ购?，晴晴小伴侶到我眼前說(shuō)：“馮老師你談話不算數(shù)，”這時(shí)我才想起自己說(shuō)過(guò)的話，()我給忘了，他們卻放在心上了！于是我立即實(shí)行了我的諾言，并報(bào)歉說(shuō)“對(duì)不起，老師給忘了”，可孩子們觀察自己的獎(jiǎng)品卻笑嘻嘻的說(shuō)“不要緊”。這讓我看到了孩子們的世界時(shí)污濁、無(wú)邪、寬容、陽(yáng)光的，老師在這個(gè)世界當(dāng)中起著引領(lǐng)的作用，不當(dāng)?shù)囊谎?、一行、一句話都?huì)給這個(gè)世界帶來(lái)瑕疵，我們要言傳身教用精確?????的教育方法領(lǐng)導(dǎo)幼兒，讓他們的世界更陽(yáng)光、更晶瑩。幼兒老師是太陽(yáng)底下最輝煌殘暴的職業(yè)。我選擇、我驕傲。

說(shuō)到大班的測(cè)試這也使我對(duì)工作的態(tài)度有了轉(zhuǎn)變，在測(cè)驗(yàn)前幾天，我每天率領(lǐng)孩子溫習(xí)。同時(shí)我也看到了每個(gè)孩子都在仔細(xì)學(xué)習(xí)，每個(gè)人都盡了自己最大的努力。當(dāng)考試成果出來(lái)的時(shí)候，我真的不敢相信，這是我教出來(lái)的同學(xué)嗎？他們每個(gè)人的成就都讓我覺(jué)得傲慢。也使我正真的清晰，一個(gè)人的生命是有限的，而我的幼教事業(yè)是常青的。我的性命在幼兒身上連續(xù)，我的價(jià)值在孩子身上體現(xiàn)。是他們讓我有了鐵杵成針的心態(tài)，讓我無(wú)悔我的取舍。

所以：我選擇，我喜愛(ài)。

演講稿選擇演講稿篇5

同學(xué)時(shí)代，曾見(jiàn)到過(guò)這樣一副對(duì)聯(lián)，這幅對(duì)聯(lián)給我心靈以巨大的震撼：生活的目的在增進(jìn)人類全體之生活；生命的意義在制造宇宙繼起之生命。而人類靈魂的工程師——老師，正是增進(jìn)人類全體之生活，制造宇宙繼起之生命的神圣職業(yè)。通過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我感受頗深。“十年磨一劍，今日試鋒芒”，人生又有幾個(gè)這樣屬于自己的十年呢？我們的訓(xùn)練工們，為了傳承民族精神、弘揚(yáng)民族文化、培育一代新人，奉獻(xiàn)出的豈只十年，老師們用二十年、三十年、四十年??甚至一生的心血來(lái)澆灌青春之花，直至生命那最終一刻無(wú)怨無(wú)悔地倒地一擲。

老師是一個(gè)孤獨(dú)?????的職業(yè)。或許又是一個(gè)無(wú)月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲乏的身軀，已經(jīng)流過(guò)了許多年。但老師是一個(gè)民族精神與文化的傳承者與開(kāi)拓者，老師心中都有一座宏大的豐碑、一個(gè)個(gè)宏大的抱負(fù)，他們“以同學(xué)為本”，教人務(wù)實(shí)，教人求真，教人創(chuàng)新，他們都有一顆耐得住孤獨(dú)?????的攻堅(jiān)的決心。

老師更是一個(gè)漂亮的職業(yè)。她的漂亮在于她的無(wú)名，在于她的不攀比，在于她的自然?而無(wú)修飾，在于她的淡泊與高尚。她是一種生命，

她的存在不是為了取悅于人，她那脫俗的厚質(zhì)闡述著他她生命的真諦。有人說(shuō)孟二冬老師是一個(gè)“陽(yáng)光男孩般教授”，從北京到新疆，一路留下了孟老師從容不迫、堅(jiān)決、自信、喜悅，更是歡樂(lè)、漂亮的腳印?????。這些品質(zhì)使得他成了一名真正的學(xué)者、優(yōu)秀的老師。他把生命交付給了書籍和寂寥，他把生命交給了他所愛(ài)的同學(xué)，他了在其中，樂(lè)在其中，美在其中，這是他此生不悔的選擇。

在我們的訓(xùn)練領(lǐng)域，極少數(shù)人因社會(huì)經(jīng)濟(jì)的多元化而扭曲了價(jià)值觀念，他們不再堅(jiān)持學(xué)術(shù)民主，不再堅(jiān)持潛心鉆研，不再堅(jiān)持以德育人，把自己老師的尊嚴(yán)抹滅了。盡管這個(gè)現(xiàn)象只是個(gè)別，但在這里，我要告知他們，滄浪之水清兮，可以濯我纓，滄浪之水濁兮，可以濯我足。涼爽也好，混濁也罷，只要自己守住一顆奉獻(xiàn)的心，守住自己當(dāng)時(shí)這個(gè)不悔承諾，“任爾東西南北風(fēng)”，“我自窺然不動(dòng)”?！袄蠋煵皇秋w蛾撲火的浪漫烈士，老師骨子里是一個(gè)有良知的生意人；講課自然會(huì)問(wèn)：自己給了同學(xué)什么？同學(xué)有給了自己什么？假如只是給沒(méi)有收，老師便退；假如只是收沒(méi)有給，老師更當(dāng)退?！蔽蚁胪瑢W(xué)對(duì)社會(huì)的回報(bào)就是對(duì)老師最大的回報(bào)了吧。

學(xué)問(wèn)就是一張魚網(wǎng)，一個(gè)結(jié)一個(gè)結(jié)，才結(jié)出了捕魚的工具。假如只是急功近利而教化出幾批陶陶不知有他的工匠，這樣的老師無(wú)疑是失敗的，所教的同學(xué)也不會(huì)有所作為。

清華原校長(zhǎng)梅貽琦先生曾說(shuō)：“學(xué)校猶水也，師生猶魚也，其行動(dòng)猶游泳也，大魚前導(dǎo)，小魚跟隨，是從游也，其濡染觀摩之教，自不求而至，不為而成?！蔽倚Ｊ冀K以來(lái)都堅(jiān)持以“同學(xué)成才”為宗旨的教學(xué)目的?！皩W(xué)高為師，身正為范”，更是激勵(lì)了一代又一代的師高校子孜孜以求的信念。我必將秉承“團(tuán)結(jié)奮進(jìn)求實(shí)創(chuàng)新”的校訓(xùn)精神，一步一步地完善自己，為學(xué)校的建設(shè)和進(jìn)展樂(lè)觀進(jìn)取，勇于創(chuàng)新，無(wú)私奉獻(xiàn)，無(wú)怨無(wú)悔。

亞里士多德說(shuō)，“我愛(ài)我?guī)?，我更?ài)真理?！逼鋵?shí)，這個(gè)真理不正是一位宏大的導(dǎo)師嗎？春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，燃燒自己，照亮自己；古往今來(lái)，贊美老師的話語(yǔ)與書籍層出不窮。我愿做一個(gè)真、善、美的老師，我愿我的同學(xué)愛(ài)真理更甚于愛(ài)我。我不迷茫于遠(yuǎn)處的群山，我執(zhí)著于腳底的泥沙，一步一個(gè)腳印，堅(jiān)決地走下去，我堅(jiān)信：“星星也只能白了我的發(fā)，而不能灰了我那顆老師火熱的心”。選擇老師，我終身都無(wú)怨無(wú)悔。

演講稿選擇演講稿篇6

友愛(ài)的老師們、同學(xué)們！

大家好！今日我演講的題目是《歷史的選擇》。

在清朝末年，中國(guó)背負(fù)了一個(gè)又一個(gè)的屈辱，讓人民生活在水深火熱當(dāng)中。但是，往往人在極限時(shí)而實(shí)現(xiàn)突破，這個(gè)力氣是無(wú)敵的，我們拿起了鐮刀鋤頭，去反擊帝國(guó)主義者的洋槍大炮，這時(shí)，歷史選擇了反擊。在1937年時(shí)，日本大舉進(jìn)攻中國(guó)，這次，我們沒(méi)有軟弱，我們的毛主席帶領(lǐng)我們英勇抗擊敵人，這時(shí)，歷史在中國(guó)危難的時(shí)候選擇了毛澤東和反擊。在文革時(shí)期，在整個(gè)中國(guó)攪得人民不得安靜，這時(shí)，在國(guó)家需要治理的時(shí)候，歷史選擇了鄧小平。

現(xiàn)在，我們完全可以向世界宣布：我們不是東亞病夫！我們不怕你們！我們的力氣是強(qiáng)大的！中國(guó)崛起了！

那么，力氣在哪里呢？今日人們經(jīng)常會(huì)提到一位宏大哲人的名言：學(xué)問(wèn)就是力氣。團(tuán)結(jié)就是力氣！

鄧小平爺爺也提到過(guò)：落后就要挨打。為什么當(dāng)時(shí)落后呢？由于當(dāng)時(shí)封建主義在中國(guó)擴(kuò)散得太深，女孩都不能上學(xué)，導(dǎo)致了阻礙中國(guó)前進(jìn)的腳步；當(dāng)時(shí)人們也不團(tuán)結(jié)，各家過(guò)自己的，沒(méi)有禮尚往來(lái)，失去了心連心的默契，從而導(dǎo)致了中國(guó)被侵害。

現(xiàn)在，中國(guó)選擇了我們，歷史選擇了我們。世界都在關(guān)注著我們，中國(guó)不再傷痕累累，中國(guó)的歷史不再有屈辱的一頁(yè)。讓我們新一代為他抹平創(chuàng)傷，為他摘下屈辱的包袱。讓他輕松的進(jìn)展，用事實(shí)來(lái)反擊帝國(guó)主義，你不是說(shuō)中國(guó)是東亞病夫嗎？那就讓我們前進(jìn)的拳頭擊碎你的思想；還想再侵害我們神圣的土地嗎？那就讓我們前進(jìn)的腳步軋碎你的意圖。

中國(guó)，我們肯定不能辜負(fù)您的選擇！感謝大家！

演講稿選擇演講稿篇7

站在岔路口，所做的任何選擇都打算著將來(lái)的方向。

小時(shí)候，對(duì)全部的事物都是生疏的，從來(lái)都是父母幫我做出選擇，為我打算要走的路。那時(shí)，我還太小，不懂得人情世故。

慢慢的，我長(zhǎng)大了，開(kāi)頭對(duì)一些小事做出自己的選擇，有時(shí)即使錯(cuò)了也無(wú)關(guān)緊要——父母會(huì)幫我訂正，不用擔(dān)憂什么，只是熬煉自我。

后來(lái)啊，我對(duì)世間萬(wàn)物都有了自己的認(rèn)知，有些選擇變得很重要。但父母已經(jīng)無(wú)法幫我做打算，我知道這是屬于我自己的人生，不能被他人左右。

再后來(lái)，我變得獨(dú)立，也想要更高程度的自由，于是我選擇自己追求。漸漸地，我主導(dǎo)了我的絕大部分選擇，但我卻也因此變得高傲，對(duì)父母的關(guān)心或建議不以為然，甚至背道而行，只為自己能主導(dǎo)而快感。

現(xiàn)在，我的心智變得更加成熟，不會(huì)再一味地頂撞父母，對(duì)于他們的意見(jiàn)，大多借鑒，但不是言聽(tīng)計(jì)從。

他們?yōu)槲疫x擇了一條道路，盼望我在學(xué)習(xí)上盡力，以后當(dāng)一名公務(wù)員，或是考上醫(yī)學(xué)院，以后當(dāng)一名醫(yī)生。在他們的眼中，這是比較安定的職業(yè)，他們盼望我將來(lái)活得輕松與平穩(wěn)。

但盡管如此，我們不想接受父母的選擇，并不是由于這樣不好，而是這樣就缺少了磨煉，缺少了拼搏的過(guò)程。古人云：“生于憂患，死于安樂(lè)。”我所渴望的是一條富有變化，甚至是曲折的道路，而不是普一般通，都是他們支配好的平平淡淡的道路。雖然將來(lái)布滿未知，但只要是自己選擇的路，終不懊悔!

堅(jiān)持自我，走自己的路，或許才是最好的選擇吧。

演講稿選擇演講稿篇8

高考是人生重要的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。今年高考的舊模式將被打破，新的高考方案將會(huì)出臺(tái)。從原來(lái)的政治、歷史、地理、理化學(xué)科劃分到現(xiàn)在的3+1+2模式，發(fā)生了很大的變化。我們選擇物理還是歷史?我認(rèn)為物理有物理的優(yōu)勢(shì)，歷史有歷史的優(yōu)勢(shì)。但是，作為一門文科學(xué)科，歷史在現(xiàn)實(shí)生活中很少被用到，而物理卻無(wú)處不在。

可供選擇的高校和