第頁共頁2023年大專工商自我鑒定字優(yōu)秀大專工商自我鑒定字篇一古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！迸d趣對于一個學生的學習來說是一個至關重要的條件。興趣是學習入門的階梯興趣孕育著愿望，興趣溢生動力。那么如何才能激發(fā)學生的學習興趣呢？在班主任實習工作中，我在班上開展了“迎奧運”主題班會活動。起初，我遇到了許多困難：比方學生的不配合就常常令我痛心疾首。當時，有人建議我使用強迫方法。比方說罰站、罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無疑加深了老師與學生之間的隔膜，甚至會使學消費生厭學的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng)設民主和諧的教學氣氛，在教學活動中建立平等的師生關系。而且，老師要把自己當成活動中的一員，是學生活動的組織者、參與者、引發(fā)者，是學生的學習伙伴、知心朋友。通過和學生的接觸也使得我對班上的一些學生有了一定的理解。班上有幾個同學家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會上為這些同學獻愛心——為他們捐款?？墒牵?jīng)過我的再四考慮，我還是把他否認了。因為，為貧困生捐款獻愛心動機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學生的自尊心。學生沒有了自尊，也就很難再有強烈的學習興趣了。最終，我還是把班會主題敲定為一個非常時尚的主題——迎奧運。為了辦好這個班會，我努力為每一個同學創(chuàng)造展示自我的時機，提供展現(xiàn)自我的平臺，使每一個學生都可以體驗到成功的愉悅，感覺到自我的.價值，品味到其中的樂趣。結果，在準備班會的過程中，同學們都很積極。班會的節(jié)目把戲繁多，唱歌、跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會。論題為：體育是否可以創(chuàng)造友誼。辯論中雙方各執(zhí)異詞，辯論深入到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會上舉行了一次聲勢浩大的“奧運知識有獎?chuàng)尨鸹顒印?。每個學生的積極性都很濃烈、熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏——歌唱祖國將班會推向了高潮。當然，在開展班會活動過程中，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。我曾經(jīng)問過班上的同學一個問題：一斤棉花和一斤鐵哪個重？盡管我一再“放水”，可是人有為數(shù)不少的人答復：“當然是一斤鐵重了！”我還在學生的習作中發(fā)現(xiàn)這樣的句子：“除夕之夜，深藍色的天空中掛著一輪金黃色的圓月?！背χ梗炜罩杏衷趺纯赡艹霈F(xiàn)一輪金黃色的圓月呢？嚴重失真，近乎荒唐。其實，這僅是一個常識性的問題，這樣簡單的問題都答復不好，問題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學生，又怎能擁有完好的人生？這樣的教育能被稱作素質教育嗎？此外在一些觀摩課上，還常常呈現(xiàn)表演的風氣。一個學生答復了一個很簡單的問題后。老師說：“講得真好！”其余同學馬上“啪、啪、啪”地鼓起掌來。另一個同學答復了另一個簡單的問題，也得到了同樣的“殊榮”。一節(jié)課下來，表揚不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現(xiàn)象很值得我們去深思。針對以上問題，我也想提出一些意見和建議：1、老師應該堅持客觀的原那么。弄虛作假對學生的影響是非常深遠的。因為從老師的職業(yè)道德，從老師在學生、家長的心目中的形象以及從老師的高尚責任來看老師都不應該弄虛作假。而應該堅持客觀的原那么。只有這樣，教育才能更富于魅力。2、針對學生所犯的常識性的錯誤。老師應該科學地因材施教，使學生的德、智、體、美、勞等方面得到綜合的開展。3、為了激發(fā)學生的學習積極性，我們很有必要把教育的著眼點放低一些。讓他們發(fā)現(xiàn)愛其實很容易；愛就在身邊；愛就在兒女親情里；愛就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開生面的作業(yè)——親情作業(yè)。即讓孩子在吃飯時給他的父母夾夾菜、在晚上睡覺前為他的長輩們洗洗腳?？傊?，教育是一個互動的過程，老師只要認真投入教學，孩子就會積極配合。這種過程是很開心的！大專工商自我鑒定字篇二經(jīng)過二年半工商管理專業(yè)知識學習，進步學習工作管理才能，用業(yè)余時間學習緊張有序，邊學習邊工作，學好專業(yè)，擴大知識面，汲取知識，不斷鍛煉自己工作才能，從而適應社會開展需要和要求。我系統(tǒng)地學習了工商管理專業(yè)理論及相關知識，具有了較強的理論素養(yǎng)，并在理論過程中將理論與實際結合，具有一定的理論聯(lián)絡實際才能。為了進一步完善知識構造，拓寬知識面，我認真學習本專業(yè)開設課程，努力進步專業(yè)理論程度和理論操作技巧，力求理論知識的縱深化。通曉英語，已通過國家四級英語考試，曾參加過英語口語培訓。在學校期間主要學習了，財務管理，組織行為學，管理學，質量管理，企業(yè)經(jīng)營管理，人力資管理，商務會談及市場營銷等專業(yè)課程。同時在老師的指點下，在知識的熏陶中，在理論的砥礪上，成為了一名品學兼優(yōu)的本科大學生。通過對專業(yè)知識的系統(tǒng)學習，首先具備了扎實的理論功底和較強的實際業(yè)務操作才能。知識面廣，適應工作理論才能較強。二是理論才能，工作理論，企業(yè)管理，商務會計等。學習與社會理論聯(lián)絡有較強的協(xié)調、工作組織才能進步。三是專業(yè)訓練及模擬，管理工作流程改造方案，現(xiàn)實工作問題處理。二年半工商管理學習根底課，努力完成學業(yè)，獲得好的成績。通過學習在今后實際工作之中，遇到問題能急時針對性的處理，由此鍛煉自己獨立分析^p問題和解決問題才能。將來的我將以實際行動去證明自己的才能，考驗自己的意志，承受一切新的挑戰(zhàn)。作為新世紀的年青人要不斷努力學習進步，才能適應社會的開展要求。