教師億童培訓(xùn)心得體會(huì)教師億童培訓(xùn)心得體會(huì)1

為了讓我們對(duì)幼兒教師有更深的了解，園領(lǐng)導(dǎo)給了我們這次到河口縣機(jī)關(guān)幼兒園跟崗學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會(huì)，讓我有機(jī)會(huì)走出園門，學(xué)習(xí)別人之長。本次跟崗學(xué)習(xí)內(nèi)容主要是幼兒園一日活動(dòng)的開展，而我這次是到小三班跟班學(xué)習(xí)的。下面我就具體說說我的感受：

一、教室環(huán)境溫馨

教室布置特別溫馨，同時(shí)能看出老師在布置是花了不少心思，區(qū)角多樣化。家園共育展示了一周教學(xué)和每日具體的活動(dòng)，讓家長對(duì)教學(xué)內(nèi)容一目了然。這特別有利于引發(fā)、支持孩子們與四周環(huán)境的主動(dòng)互動(dòng)。

二、幼兒常規(guī)好

跟班學(xué)習(xí)的這一日活動(dòng)中，我感覺老師更關(guān)注的是幼兒的自理能力的培育和生活習(xí)慣的養(yǎng)成。小三班的幼兒們?nèi)雸@之后會(huì)自主的.去選擇自己喜愛的區(qū)角進(jìn)行游戲，不吵不鬧，大多數(shù)孩子有自己的主見，在開心的氣氛中等著其他幼兒的到來。

三、教學(xué)以幼兒為主體

這次學(xué)習(xí)中，袁老師講的是特別常見的認(rèn)識(shí)蔬果，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。她讓幼兒各抒己見，先說說自己所認(rèn)識(shí)的蔬果，吸引幼兒的興趣，讓幼兒很快融入到其中，并教給幼兒簡短的完好句，鍛煉幼兒語言能力的進(jìn)展。

四、戶外活動(dòng)趣味多

老師每天總能保證幼兒的戶外活動(dòng)時(shí)間，運(yùn)用億童游戲包，充分的游戲材料，削減了幼兒等待的時(shí)間，這使得幼兒在游戲中獲得歡樂并且身體得到鍛煉。這不僅有利于他們體質(zhì)的增添，而且培育了幼兒鍛煉的興趣與習(xí)慣。

這次的跟崗學(xué)習(xí)，我受益匪淺，老師們的熱心講解，使我對(duì)管教孩子有了更深的見解，我將以此為起點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)、完善充實(shí)自己，讓自己在專業(yè)素養(yǎng)上有一個(gè)飛躍。

教師億童培訓(xùn)心得體會(huì)2

上周我園組織了一次關(guān)于《規(guī)范幼兒園一日活動(dòng)指導(dǎo)意見》的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)期間大家在一起邊學(xué)習(xí)邊商量，特殊是教師如何在一日活動(dòng)中的各環(huán)節(jié)做到自然、有序、好玩、高效等方面商量的比較多，對(duì)優(yōu)化幼兒園一日活動(dòng)的的開展又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，我對(duì)比自己在開展幼兒一日活動(dòng)中的一些做法做了如下總結(jié)：

平常我們都知道幼兒園各個(gè)活動(dòng)是如何開展的，我們每個(gè)班每個(gè)季度都有一張一日活動(dòng)時(shí)間支配表貼在辦公桌旁，表中的活動(dòng)時(shí)間就是嚴(yán)格按幼兒一日活動(dòng)的原則和要求制定出來的，我們也是針對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，但如何提高一日活動(dòng)的質(zhì)量是我們始終所追求的，也就是如何優(yōu)化幼兒一日活動(dòng)。

幼兒園的工作是瑣碎的，幼兒園的工作也是冗雜而具體的。幼兒園的一日生活包括：教育教學(xué)活動(dòng)、區(qū)域活動(dòng)、戶外活動(dòng)還有生活常規(guī)活動(dòng)等多種多樣的活動(dòng)。其中生活常規(guī)活動(dòng)又包括：用餐、就寢、如廁等許多小的詳情和工作。這些活動(dòng)雖然微缺乏道，但都是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動(dòng)得以順利開展不行缺少的重要環(huán)節(jié)，因此仔細(xì)做好班級(jí)的生活常規(guī)管理活動(dòng)讓幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣就顯得尤為重要。

幼兒從入園到離園各個(gè)活動(dòng)及活動(dòng)之間的過渡環(huán)節(jié)都蘊(yùn)涵著肯定的教育契機(jī)和教育價(jià)值，也都都直接間接地影響孩子們一天的心情，如晨間接待時(shí)，我就面帶微笑迎接每一個(gè)孩子，主動(dòng)對(duì)孩子熱情問好，仔細(xì)做好晨檢;觀看幼兒的表現(xiàn)狀況，安撫、疏導(dǎo)有不良心情的幼兒，同時(shí)做好孩子藥品、物品的的交接與記錄。主動(dòng)與家長打招呼，遇到家長談起關(guān)于孩子在園表現(xiàn)我熱情與他們溝通，這樣有些看到老師不主動(dòng)問好的.幼兒如今也很有禮貌了，每天來到幼兒園都爭著和我說在家里的一些事情。寫到這里，我不由想到課前導(dǎo)入這一環(huán)節(jié)，當(dāng)我們有目的有計(jì)劃地組織一堂課的過程中總是想方設(shè)法激發(fā)孩子們的興趣，努力把孩子們的心情調(diào)整到最正確狀態(tài)，如：做律動(dòng)、玩游戲等等。假如我們?cè)谝蝗丈畹母鱾€(gè)環(huán)節(jié)都做到這一點(diǎn)，也根據(jù)課程的要求來實(shí)施，我信任我們的一日活動(dòng)會(huì)開展得更好一些。再就是組織幼兒如廁這一環(huán)節(jié)，我總是在衛(wèi)生間全面關(guān)注幼兒，因?yàn)閹_(tái)階很高各臺(tái)階邊沿棱角很銳利，我總認(rèn)為這是一處安全隱患，所以在孩子們?nèi)鐜鷷r(shí)我就在一旁加以提示，讓他們養(yǎng)成不把小便撒在外面、當(dāng)心上下臺(tái)階的好習(xí)慣。

在盥洗方面，我仔細(xì)指導(dǎo)幼兒正確的方法洗手，教育節(jié)省用水，還要不斷提示幼兒別弄濕衣服。吃餐點(diǎn)時(shí)，教育孩子不浪費(fèi)、不挑食，精確把握孩子的進(jìn)餐量，對(duì)于個(gè)別孩子進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)和幫助。午休時(shí)，做好午檢，杜絕孩子帶危急物品進(jìn)入睡眠室，入睡后，檢查孩子的睡眠狀況，糾正睡姿，準(zhǔn)時(shí)幫孩子蓋好被子，隔肯定時(shí)間，提示簡單尿床的孩子起來小便。起床音樂響后，讓孩子在床并幫助孩子穿衣、整理床鋪等

教學(xué)活動(dòng)是一日活動(dòng)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，畢竟我們面對(duì)的是農(nóng)村的家長，他們特別關(guān)注孩子在園學(xué)到了什么學(xué)問，前幾天有位家長問我怎么不教孩子算題，還有一位家長讓我和孩子說在家要學(xué)著寫數(shù)字，因?yàn)楹⒆勇犂蠋煹?，?dāng)然當(dāng)時(shí)我都對(duì)他們作了解釋，他們也都表示了理解。在教學(xué)活動(dòng)中，我細(xì)心預(yù)設(shè)課程，關(guān)注幼兒獲得新閱歷的過程，發(fā)覺教育契機(jī)，準(zhǔn)時(shí)調(diào)整和生成教學(xué)活動(dòng)，滿足幼兒的學(xué)習(xí)興趣和需要。敬重幼兒身心進(jìn)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，關(guān)注個(gè)體差異，因人施教，促進(jìn)幼兒在原有水平上的進(jìn)展和提高。盡管做了做大努力，但回想自己在組織活動(dòng)時(shí)，也還存在很多需要留意的地方，如活動(dòng)時(shí)間不能很好的把握掌握;環(huán)節(jié)與環(huán)節(jié)的過渡有時(shí)很牽強(qiáng)，不自然;面對(duì)幼兒的答非所問或天馬行空的提問，我有時(shí)很無助，不知所措，記得，前幾天給孩子們上《動(dòng)物的家》一課，有一個(gè)小朋友問我駱駝吃什么，我說駱駝吃草，她說：“它的家在沙漠里，不是不長草嗎?〞我一時(shí)不知怎么回答，就說“主人喂它什么它就吃什么〞當(dāng)時(shí)我對(duì)自己的回答就感到很內(nèi)疚，于是我緊接著對(duì)孩子們強(qiáng)調(diào)了一下駱駝就是吃草和樹葉的。課后我的第一感覺是不管什么樣的活動(dòng)都離不開周密的計(jì)劃，只有做到心中有數(shù)才會(huì)臨危不亂。

戶外是一個(gè)開闊的天地，也是一本很好的教科書。有學(xué)者指出，幼兒園有必要把孩子的興趣引向戶外，讓孩子接觸戶外自然，充分體驗(yàn)戶外活動(dòng)的歡樂。我在指導(dǎo)孩子開展戶外活動(dòng)時(shí)是這樣做的

1.提供充分的材料、空間。

2.確保幼兒的活動(dòng)時(shí)間。

3.讓幼兒帶著開心心情參與體育活動(dòng)。

“把一日活動(dòng)當(dāng)課上，把課當(dāng)游戲做〞游戲伴隨著童年的生活，游戲的過程就是孩子進(jìn)展的過程。不管是自主游戲還是區(qū)域活動(dòng)，各種活動(dòng)形式由于各自所不同的特點(diǎn)，在各年齡階段占有不同的地位，幼兒期的主導(dǎo)活動(dòng)是游戲。

在游戲活動(dòng)中我盡量做到：

1.保證孩子充分的游戲時(shí)間。

2.為幼兒提供充分的游戲材料。

3.營造自由、寬松的游戲氣氛。

幼兒階段是人生進(jìn)展的重要階段，讓幼兒在享有歡樂童年的同時(shí)，得到預(yù)期的進(jìn)展和提高，是我們幼兒教育的目標(biāo)所在。一日活動(dòng)是幼兒園教育教學(xué)的根本和基礎(chǔ)。做好一日活動(dòng)的每一個(gè)環(huán)節(jié)才能有利于讓幼兒在和諧健康的環(huán)境中歡樂的成長。做好一日活動(dòng)常規(guī)，抓住詳情、從小處入手，我們的工作就會(huì)干得越來越好。

教師億童培訓(xùn)心得體會(huì)3

今日上午進(jìn)行了“億童蓓樂活動(dòng)區(qū)〞游戲材料的培訓(xùn)。區(qū)域活動(dòng)，也稱活動(dòng)區(qū)活動(dòng)、區(qū)角活動(dòng)等，是指教師依據(jù)教育目標(biāo)和幼兒進(jìn)展水平，劃分一些區(qū)域，有目的、有計(jì)劃地投放各種材料，創(chuàng)設(shè)活動(dòng)環(huán)境，讓幼兒根據(jù)自己的意愿和能力，自主地選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和活動(dòng)伙伴，主動(dòng)地進(jìn)行操作、探究和交往的一種幼兒學(xué)習(xí)形式。童蓓樂活動(dòng)區(qū)〞主要包括四大類型的功能區(qū)域，即：表現(xiàn)性活動(dòng)區(qū)、探究性活動(dòng)區(qū)、運(yùn)動(dòng)性活動(dòng)區(qū)、觀賞性活動(dòng)區(qū)。四大類型又具體化為七大區(qū)：角色區(qū)、表演區(qū)、美工區(qū)、閱讀區(qū)、科學(xué)區(qū)、智力區(qū)、游戲區(qū)、建構(gòu)區(qū)。不同的活動(dòng)區(qū)都有著不同的活動(dòng)游戲設(shè)計(jì)和風(fēng)格。

角色區(qū)是幼兒最能夠自由表達(dá)意愿和發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的活動(dòng)區(qū)域。在角色區(qū)，幼兒以仿照和想象，通過扮演角色，創(chuàng)造性地反映四周生活。

表演區(qū)是幼兒園專為幼兒開展表演游戲所創(chuàng)設(shè)的活動(dòng)空間。它既是幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性活動(dòng)的有效途徑，也是幼兒表現(xiàn)自我、進(jìn)展自我、挑戰(zhàn)自我的平臺(tái)，對(duì)于培育幼兒的創(chuàng)造性思維有著主動(dòng)的作用。

美工區(qū)是特地為幼兒提供的自由觀賞和獨(dú)特創(chuàng)作的活動(dòng)區(qū)域，它既為幼兒提供了繪畫、手工等精細(xì)動(dòng)作的練習(xí)機(jī)會(huì)，也為幼兒審美表征能力的進(jìn)展創(chuàng)造了條件，更是創(chuàng)造性教育的重要場所。

閱讀區(qū)是特地為幼兒設(shè)置的以圖書為主要觀賞對(duì)象的觀賞性活動(dòng)區(qū)域。它為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和豐富的閱讀材料，滿足幼兒獨(dú)特化的閱讀需求，是開展幼兒早期閱讀活動(dòng)的重要平臺(tái)。

科學(xué)區(qū)是指教師通過投放各種低結(jié)構(gòu)化的材料，使幼兒通過與材料的相互作用，獲得物體屬性和事物關(guān)系的學(xué)問并探究發(fā)覺客觀世界物理閱歷的活動(dòng)場所。

智力游戲區(qū)是教師依據(jù)課程目標(biāo)而投放各種有益于幼兒思維能力的操作材料，通過幼兒主動(dòng)探究，得到思維訓(xùn)練的一個(gè)區(qū)域。

建構(gòu)區(qū)是幼兒通過操作各種基本元件材料進(jìn)行結(jié)構(gòu)造型游戲的場所。建構(gòu)游戲是融思維、操作、藝術(shù)、創(chuàng)造為一體的活動(dòng)，是幼兒階段不行缺少的一種體驗(yàn)。

科學(xué)合理建設(shè)活動(dòng)區(qū)角，在小班以角色、閱讀、智力為主要區(qū)域，在中班以智力、建構(gòu)、美工、角色為主要區(qū)域，在大班以科學(xué)、智力、建構(gòu)為主要區(qū)域。活動(dòng)分區(qū)又必需遵循動(dòng)靜分開，適合搭配的原則。在人數(shù)上的掌握一般最多不超過八個(gè)人。

活動(dòng)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)首先是標(biāo)識(shí)提示、進(jìn)區(qū)卡、物品標(biāo)識(shí)、區(qū)域規(guī)則。下午我們開展了手工制作活動(dòng)環(huán)境的.創(chuàng)設(shè)，我做的是建構(gòu)區(qū)的制作，我的主題是標(biāo)識(shí)提示是米奇異妙屋，進(jìn)區(qū)卡是煙囪卡，物品標(biāo)識(shí)都在每個(gè)玩具上標(biāo)好了，區(qū)域規(guī)則主要是寫些進(jìn)入的規(guī)則，首先，請(qǐng)脫鞋，再次，勿大聲喧嘩，最終，仔細(xì)完成。在手工制作時(shí)有位小朋友被我們吸引過來也要幫我們的忙，她很仔細(xì)的做，我信任，將來，這門課程放在我們自己的班級(jí)上，小朋友肯定會(huì)很快樂的，為幼兒園打造一個(gè)令幼兒最為憧憬的游戲樂園。

總之，這次培訓(xùn)受益匪淺，老師們學(xué)習(xí)的興趣很高，主動(dòng)商量、溝通。通過這次學(xué)習(xí)，我也學(xué)到了新的教育理念和觀點(diǎn)，期望自己學(xué)以致用，把這次學(xué)習(xí)的學(xué)問主動(dòng)運(yùn)用到教育教學(xué)中，最終，千言萬語匯成一句“感謝〞，感謝園領(lǐng)導(dǎo)！感謝老師們！

教師億童培訓(xùn)心得體會(huì)4

轉(zhuǎn)瞬間孩子們就要畢業(yè)了，三年來通過在幼兒園的學(xué)習(xí)和生活，孩子們每天都在進(jìn)步，如今大班的孩子即將告辭老師和同伴，進(jìn)入小學(xué)。每天，我們都按時(shí)組織幼兒進(jìn)行早操和各項(xiàng)體育活動(dòng)，保證戶外活動(dòng)的時(shí)間不少于兩小時(shí)，小朋友們的動(dòng)作有了很大的進(jìn)展，在組織的各項(xiàng)動(dòng)作練習(xí)中，孩子們基本上都能依據(jù)要求來完成，為下一個(gè)階段的小學(xué)生活做好充分的預(yù)備，現(xiàn)對(duì)這學(xué)期的戶外教學(xué)工作做一簡潔總結(jié)。

體育活動(dòng)與其他教育活動(dòng)一樣，是多種形式并存、共同發(fā)揮作用的教育過程。我們?cè)Ⅲw育鍛煉于豐富多彩的活動(dòng)之中，激發(fā)幼兒參加的主動(dòng)性，豐富幼兒的生活，擴(kuò)大幼兒視野，更好地促進(jìn)幼兒身體和心理的健康進(jìn)展。

為提高幼兒晨間鍛煉的質(zhì)量，我們有目的、有計(jì)劃地讓幼兒在生動(dòng)活潑的活動(dòng)中鍛煉體質(zhì)、進(jìn)展能力。我們以自制的小型多樣器械為主，讓幼兒在教師的輔導(dǎo)下，三五成群地湊在一起，選擇自己喜愛的內(nèi)容和同伴，全面鍛煉身體，提高體能。同時(shí)多給幼兒自由的活動(dòng)空間，在每天戶外的體育活動(dòng)中多開展一些取材方便、小型分散的、深受幼兒寵愛又無固定模式的活動(dòng)。如開展民間游戲：丟手絹、跳繩、扔沙包等，只需簡潔的材料就可進(jìn)行，不受人數(shù)的限制，同時(shí)讓幼兒擁有活動(dòng)的選擇權(quán)，使戶外體育活動(dòng)更富特色，從而培育幼兒良好獨(dú)特和養(yǎng)成自覺參與戶外體育活動(dòng)的好習(xí)慣。

針對(duì)大班幼兒動(dòng)作進(jìn)展比較協(xié)調(diào)，理解能力增添，有肯定的自控力等特點(diǎn)，我們多采納競賽性的游戲，以激發(fā)幼兒的主動(dòng)性，提高練習(xí)的效果，培育幼兒主動(dòng)進(jìn)取精神和集體責(zé)任感、榮譽(yù)感。針對(duì)大班幼兒動(dòng)作進(jìn)展特點(diǎn)，我們創(chuàng)設(shè)游戲的情景，讓幼兒扮演其中的'角色，從而激發(fā)他們參加游戲的興趣。

當(dāng)然，戶外體育活動(dòng)必需強(qiáng)調(diào)安全性原則。安全第一是對(duì)學(xué)前教育工作中各項(xiàng)具體活動(dòng)的普遍要求。體育活動(dòng)具有競爭、競技和趣味性強(qiáng)的特點(diǎn)，幼兒參加的欲望一般都比較劇烈。這就要求教師事先預(yù)備工作想得周到一些，以便防患于未然。如活動(dòng)場地、器械的安全，不會(huì)產(chǎn)生撞擊狀況，不會(huì)因幼兒摔跤而造成損害等。同時(shí)，還要特殊防止人為的損害。教師應(yīng)準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行疏導(dǎo)、調(diào)解，讓幼兒準(zhǔn)時(shí)化解矛盾，友好游戲。其次依據(jù)材料特征