第頁共頁六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)大全總結(jié)是對某一特定時間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回憶和分析^p的一種書面材料，它可以使頭腦更加清醒，目的更加明確，讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那關(guān)于總結(jié)格式是怎樣的呢？而個人總結(jié)又該怎么寫呢？那么下面我就給大家講一講總結(jié)怎么寫才比擬好，我們一起來看一看吧。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇一一、認真?zhèn)湔n。不但備學(xué)生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)生的實際，設(shè)計課的類型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過程的程序及時間安排都做了詳細的記錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣的教具，課后及時對該課用出總結(jié)。二、增強上課技能，進步教學(xué)教學(xué)質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分表達學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的才能。三、認真修改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)修改及時，認真分析^p并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進展透切的講評，并針對有關(guān)情況及時改良教學(xué)方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進展相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，進步后進生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強迫學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極進步學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)。為此，我在教學(xué)工作中注意了才能的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和開展智力、才能結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新才能。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有較的開展和培養(yǎng)。六、教學(xué)中存在的問題由于我以前大多任教低年級的教學(xué)，今年帶了高年級，對學(xué)生心理特點理解不夠，教學(xué)方法還不能完全適應(yīng)高年級學(xué)生特點，教學(xué)成績不夠理想。七、今后整改措施教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術(shù)。在課程改革推進的今天，社會對老師的`素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實際，認真分析^p和研究好教材、課程標準，研究好學(xué)生，爭取學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、師生的支持，創(chuàng)造性地搞好學(xué)校教學(xué)各項工作，使我校的教學(xué)工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為美妙的明天奉獻自己的力量。六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作總結(jié)篇二新的學(xué)期已經(jīng)降臨，為全面落實本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)，努力進步本班同學(xué)的數(shù)學(xué)成果，特制定本方案。一、教學(xué)條件分析^p六年級同學(xué)的整體知識程度屬于中等，優(yōu)等生較少。大部分同學(xué)根底知識掌握較為扎實，錯誤大多由于粗心大意造成的。但也有一部分同學(xué)根底確實不夠扎實，理解程度低，思維不夠活潑。還有部分同學(xué)學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正，不遵守校紀班規(guī)。差生成因主要有以下幾方面：1、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，學(xué)習(xí)目的不明確，作業(yè)敷衍了事；2、有一些受思維的局限，導(dǎo)致學(xué)習(xí)成果不理想；3、學(xué)習(xí)根底差，對學(xué)習(xí)缺乏興趣，惰性思想嚴重；4、家庭因素：家長沒有為小朋友創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氣氛，沒有催促小朋友養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。二、教學(xué)內(nèi)容分析^p六年級第二學(xué)期是小學(xué)階段最后一個學(xué)期，教材從促進同學(xué)的開展，為同學(xué)進入第三學(xué)段的學(xué)習(xí)打好根底動身，把六年級〔下冊〕的教學(xué)內(nèi)容分成兩部分編排。在前七個單元里教學(xué)新知識，全面完成《標準》規(guī)定的第二學(xué)段的教學(xué)內(nèi)容和詳細目的。在第八單元有重點地系統(tǒng)復(fù)習(xí)小學(xué)階段教學(xué)的主要知識，在深化理解的同時組織更合理的認知構(gòu)造，通過適當?shù)木毩?xí)形成必要的技能，應(yīng)用知識解決實際問題，培養(yǎng)數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點：百分數(shù)的應(yīng)用、圓柱的側(cè)面積和外表積的計算方法、圓柱和圓錐的體積計算方法、比例的意義和根本性質(zhì)、正比例和反比例、扇形統(tǒng)計圖、轉(zhuǎn)化的解題戰(zhàn)略以和總復(fù)習(xí)的四個板塊的系列內(nèi)容。教學(xué)難點：圓柱和圓錐體積計算方法的推導(dǎo)、成正比例和反比例量的判斷、用方向和間隔確定位置、眾數(shù)和中位數(shù)平均數(shù)、解題戰(zhàn)略的靈敏運用。三、教學(xué)目的1.讓同學(xué)經(jīng)歷應(yīng)用百分數(shù)的知識解決生活中一些常見問題的過程，進一步理解百分數(shù)的意義，體會百分數(shù)與分數(shù)、小數(shù)的聯(lián)絡(luò)和區(qū)別，加深對方程思想方法的認識，進步解決相關(guān)問題的才能；在詳細情境中理解比例的意義和級別性質(zhì)，認識成正比例和成反比例的量，體會不同領(lǐng)域數(shù)學(xué)內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)，加深對相關(guān)數(shù)量關(guān)系的理解。2.讓同學(xué)通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識圓柱和圓錐的根本特征，探究并掌握圓柱和圓錐的體積公式以和圓柱外表積的計算方法；在詳細的情境中，初步理解圖形的放大和縮小，初步理解比例尺的意義，初步掌握用方向和間隔確定物體位置的方法，并能應(yīng)用這些知識和方法進展簡單的操作或解決簡單的實際問題。3.讓同學(xué)聯(lián)絡(luò)對百分數(shù)的理解，認識扇形統(tǒng)計圖