動(dòng)植物的控訴教材分析：1、通過(guò)“主題活動(dòng)故事”，使學(xué)生初步了解人類對(duì)地球環(huán)境的破壞給地球上生存的動(dòng)植物帶來(lái)的災(zāi)難、生態(tài)平衡破壞所引發(fā)的蟲(chóng)災(zāi)、人類對(duì)動(dòng)物的傷害等知識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比更加深刻的體會(huì)到環(huán)境被破壞的危害。2、通過(guò)“小調(diào)查活動(dòng)”讓學(xué)生走進(jìn)大自然，了解動(dòng)植物的生活現(xiàn)狀，并通過(guò)“動(dòng)植物的控訴”活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)分析原因以這些現(xiàn)象對(duì)人類造成的危害，讓學(xué)生感受動(dòng)植物瀕臨滅絕，生態(tài)平衡遭到破壞給人類社會(huì)帶來(lái)的災(zāi)難和后果，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物，愛(ài)護(hù)我們的生存環(huán)境，樹(shù)立初步的環(huán)保意識(shí)。3、通過(guò)“金點(diǎn)子活動(dòng)”進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集、整理、匯報(bào)資料的能力和分析問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀動(dòng)植物種類瀕臨滅絕等問(wèn)題，使學(xué)、知識(shí)與技能：生感受到保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題已刻不容緩，并初步了解和掌握保護(hù)野生動(dòng)植物的措施和方法。2、過(guò)程與方法：通過(guò)安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課前調(diào)查、課堂朗讀、課堂匯報(bào)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集、整理、匯報(bào)資料的能力和分析問(wèn)題的能力。3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹(shù)立、強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：一、課前體驗(yàn)1、調(diào)查身邊動(dòng)植物的情況，身邊有哪些動(dòng)物越來(lái)越少了，哪些動(dòng)物越來(lái)越多了，并查找導(dǎo)致這種現(xiàn)狀的原因，分析其危害性。2、情景劇表演《動(dòng)物控訴大會(huì)》。二、課中深悟（一）創(chuàng)設(shè)情境，引入課題師：同學(xué)們，能夠坐在這寬敞明亮的教室里學(xué)習(xí)，你們快樂(lè)嗎？因?yàn)槲覀兠刻於歼^(guò)著幸福的、無(wú)憂無(wú)慮的生活，地球上也曾有這么一群居民，它們這樣生活著1、觀看森林視頻。師：好了同學(xué)們，說(shuō)一下你們都看到了什么？有什么感受？師：你的心情如何？如果讓你用一個(gè)詞語(yǔ)來(lái)形容一下這一張張的畫(huà)面應(yīng)該怎么說(shuō)？師：這是一群多么快活的鳥(niǎo)兒呀，森林里都如此熱鬧，就讓我們一起去看看海洋所帶給我們的震撼吧！2、觀看海洋視頻。師：哪位同學(xué)能說(shuō)一下自己的感受？師：是呀，這里的魚(yú)兒成群而居。然而不知從什么時(shí)候開(kāi)始，樹(shù)木少了，小鳥(niǎo)少了，自由自在的魚(yú)兒也沒(méi)了蹤影，相反，害蟲(chóng)多了，田鼠多了。。。我們不禁要問(wèn)，原本和諧的大自然，怎么會(huì)失去往日的生機(jī)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)植物的控訴吧！板書(shū)課題：動(dòng)植物的控訴生齊讀課題，讀出控訴的力量，再讀一遍?。ǔ鍪緋pt：走進(jìn)自然，了解現(xiàn)狀）（二）再現(xiàn)生活，體驗(yàn)規(guī)則活動(dòng)一：走進(jìn)自然，了解現(xiàn)狀師：課前老師讓你們調(diào)查了解了身邊動(dòng)植物的狀況，現(xiàn)在請(qǐng)小組間選出代表來(lái)匯報(bào)一下！我們先請(qǐng)第一小組。生1：人類捕殺師：這些遭到人類捕殺的動(dòng)物失去了它們寶貴的生命。下面請(qǐng)第二小組。生2：環(huán)境污染師：這些受到環(huán)境污染的動(dòng)物失去了它們的家園，變得無(wú)家可歸。第三小組。生3：商業(yè)利益師：就像廣告里說(shuō)的那樣“沒(méi)有買賣、就沒(méi)有殺害”人類的貪婪，讓無(wú)辜的動(dòng)植物失去家園，失去生命。最后一個(gè)小組。生4：人類迷信師：人類寧愿相信迷信的說(shuō)法都不愿意相信它們所做的貢獻(xiàn)。動(dòng)植物所受到的傷害不僅有這四類，還有沒(méi)多很多板書(shū)：人類捕殺、環(huán)境污染、商業(yè)利益、人類迷信······師：人類為了自己的利益而不顧一切，他們都是如何殘忍的殺害動(dòng)物？請(qǐng)看下面一段視頻。教材分析：本單元下設(shè)“地球，生命的搖籃”、“大自然的訴說(shuō)”、“地球累了”、“守望碧水藍(lán)天”四個(gè)活動(dòng)主題。首先引導(dǎo)學(xué)生感受地球賦予我們的一切，引發(fā)學(xué)生體會(huì)地球的可愛(ài)；其次，讓學(xué)生了解環(huán)境惡化、人口急劇增長(zhǎng)、資源匱乏等問(wèn)題給人類帶來(lái)的威脅；最后引導(dǎo)學(xué)生從我做起，從身邊的小事做起，愛(ài)護(hù)與保護(hù)環(huán)境?！皠?dòng)植物的控訴”是活動(dòng)主題二“大自然的訴說(shuō)”中的一個(gè)板塊，旨在讓學(xué)生了解地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀物種瀕臨滅絕等，讓學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境已刻不容緩，引領(lǐng)學(xué)生探究問(wèn)題產(chǎn)生的原因，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)目標(biāo)：1．了解地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀動(dòng)植物種類瀕臨滅絕等問(wèn)題，探究造成這種現(xiàn)象的原因。2．使學(xué)生明白這種現(xiàn)象會(huì)給人類帶來(lái)的災(zāi)難性后果，從而懂得保護(hù)野生動(dòng)植物的重要性。3．初步了解和掌握保護(hù)野生動(dòng)植物的措施和方法，樹(shù)立、強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)了解地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀動(dòng)植物種類瀕臨滅絕等問(wèn)題，探究造成這種現(xiàn)象的原因。教學(xué)難點(diǎn):了解和掌握保護(hù)野生動(dòng)植物的措施和方法，樹(shù)立、強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：1．學(xué)生搜集瀕臨滅絕的動(dòng)植物的信息及關(guān)于保護(hù)野生動(dòng)植物的資料。2．學(xué)生排練小品節(jié)目等。3．教師搜集整理相關(guān)資料，制作好教案、多媒體課件等。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入。（多媒體課件展示，教師適時(shí)解說(shuō)）很多年以前，地球上是另一番景象：環(huán)境十分和諧，充滿了生機(jī)。春天來(lái)了，山綠了，水綠了，田野綠了，各色的花兒像彩色的云朵依偎在綠葉的懷抱里，對(duì)葉兒說(shuō)著悄悄話?？鞓?lè)的小鳥(niǎo)唱著春天的歌，落在花兒的身旁。溫順的小羊與飛舞的蝶兒嬉戲，調(diào)皮的狐貍在綠色的山坡上奔跑，文靜的小鹿悄悄地穿過(guò)綠色的原野。清涼甘甜的泉水叮咚叮咚地從綠色的山中跑出來(lái)，跳進(jìn)綠蔭掩映的池塘。在小溪和池塘中，生活著許許多多的魚(yú)蝦。人們?cè)谠吧蟿谧?，哼著自編的歌?.....這是一幅多么美麗的圖畫(huà)啊！然而不知從什么時(shí)候開(kāi)始，小鳥(niǎo)少了，小鹿不見(jiàn)了，狐貍也沒(méi)了蹤跡......相反，害蟲(chóng)多了，田鼠多了......我們不禁要問(wèn)，原本和諧的大自然，怎么會(huì)失去往日的生機(jī)呢？讓我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)動(dòng)植物的控訴吧（板書(shū)課題）二、植物的控訴1．課前調(diào)查匯報(bào)：小組內(nèi)交流搜集到的植物危機(jī)。2．小組匯報(bào)：學(xué)生扮演自己了解的并且喜歡的某種植物，訴說(shuō)“自己”的生存狀況。如蒲公英的訴說(shuō)、小草的訴說(shuō)、樟樹(shù)的控訴等。3．討論使植物陷入危機(jī)的原因。4．探究濫砍濫伐、汽車廢氣等給植物帶來(lái)的不利影響，交流自己所能做的事情。三、動(dòng)物的控訴1．超級(jí)朋友見(jiàn)面會(huì)學(xué)生各自展示自己課前準(zhǔn)備好的圖片和資料，分別介紹自己所了解到的已經(jīng)滅絕或?yàn)l臨滅絕的野生動(dòng)物的名稱、習(xí)性、產(chǎn)地等。如長(zhǎng)毛象、西非獅、北非獅、恐龍、蛇頸龍、歐洲原牛、指猴、關(guān)島大蝙蝠、斑驢、渡渡鳥(niǎo)......2．追溯歷史（用多媒體課件呈現(xiàn)）師：多少年前，地球上是另一番景象，這里充滿生機(jī)，很多知名或不知名的動(dòng)物在這美麗的春天里跳躍嬉戲……可是，這是很久以前的事了，它們都已離開(kāi)我們很久了。3．小品表演《動(dòng)物的控訴》（1）渡渡鳥(niǎo)的辭世宣言（視頻展示）：師：說(shuō)說(shuō)你們的感受。（2）（學(xué)生們頭戴頭飾上講臺(tái)）老虎：（面帶愁容）俗話說(shuō)，“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”，可見(jiàn)我是“山中之王”，在動(dòng)物世界中有多威風(fēng)。可是我的同類現(xiàn)在已不多了。我的同伴東北虎形體比我還大，極為珍貴。早在70年代，大興安嶺就已不見(jiàn)他們的行蹤。80年代，我們?cè)谛∨d安嶺已絕跡。我們喜歡獨(dú)居的這種特性，使得繁殖率很低，再加上人類不斷地捕殺，我們當(dāng)然越來(lái)越少了。雪豹：（無(wú)可奈何地控訴）我是世界上公認(rèn)的貓科動(dòng)物中最美麗的動(dòng)物。由于我同老虎一樣，全身都是寶，因而遭殃。在青海省，我的同類已不足百只。有一次，幾個(gè)人潛入禁獵區(qū)，竟一下子捕殺了我的同類14只！現(xiàn)在我們也處于滅絕的邊緣。金絲猴:（抱著頭在哭訴）我是棲息在西南高原的稀世珍寶，動(dòng)物學(xué)界稱我們?yōu)椤盎罨?。由于人類的捕殺，我們的總?shù)僅在400—600只之間，堪稱瀕危猴類。熊貓：人們都說(shuō)我在減肥，可我實(shí)在是找不到吃的，人們把我愛(ài)吃的竹林都?xì)У袅?，他們還不斷地捕殺我們。唉！這樣下去我們將會(huì)步東北虎的后塵了。鯨魚(yú)：我比你們好不了多少，現(xiàn)在的海水被工廠排出的污水搞得渾濁不堪。為了吃我們的肉，還有人捕殺我們的同類，使本來(lái)藍(lán)色的大海都變成血海，簡(jiǎn)直是讓我們無(wú)法忍受。鯊魚(yú)：當(dāng)我們的魚(yú)鰭成為了人類桌上的佳肴后，他們就不斷地捕殺我們，失去了魚(yú)鰭我們就無(wú)法游動(dòng)，只能在海底等死。燕子：人類真是造孽??！他們?yōu)榱丝谥械拿朗尘谷话盐覀兊母C也偷走了，我們都無(wú)家可歸了！地球人：（戴著面罩，不停地咳嗽著）真是報(bào)應(yīng)啊，樹(shù)木砍光了，莊稼給沙漠吞噬了，海水被污染了，全球氣溫升高了，地球只剩下我們?nèi)祟惲?，并且我們都得了各種各樣的疾病，我們也活不下去了……師：同學(xué)們，我們面對(duì)的現(xiàn)實(shí)是生物多樣性的破壞，野生動(dòng)物特別是繁殖率低的珍稀動(dòng)物瀕臨滅絕。破壞了大自然的生態(tài)平衡，結(jié)果只能是作繭自縛，受到大自然最嚴(yán)厲的懲罰。四、大自然的懲罰1．失去和諧的大自然（1）展示教科書(shū)中的案例：萬(wàn)畝森林受到松毛蟲(chóng)的襲擊；蝗蟲(chóng)吃掉上千萬(wàn)平方米的草原。（2）給人類帶來(lái)的恐懼（師講述）①佳木斯市的青蛙集體“臥軌”自殺。“青蛙集體自殺”可能是稻田噴灑農(nóng)藥過(guò)多使它們被迫轉(zhuǎn)移而被車輛碾壓。②土耳其東部的一個(gè)小鎮(zhèn)上發(fā)生了近1500頭羊集體自殺的事件，而且是跳下懸崖絕壁。最后，總共有450頭羊自殺身亡。③1976年，美國(guó)佛羅里達(dá)州的海灘上，突然有250條鯨魚(yú)游上淺水，當(dāng)潮水退下時(shí)它們被擱淺在海灘上。美國(guó)海岸警衛(wèi)隊(duì)員們帶領(lǐng)數(shù)百名自愿救鯨者進(jìn)入冰冷的海中，阻止那些鯨魚(yú)自殺。有的人用消防水管向鯨魚(yú)噴水，想以此延緩它們的生命，有的人則開(kāi)來(lái)起重機(jī)，試圖把鯨魚(yú)拖回大海……(3)學(xué)生交流：①?zèng)]有了動(dòng)物做我們的朋友，我們將會(huì)是個(gè)什么樣子；②沒(méi)有了植物做我們的朋友，我們將會(huì)是個(gè)什么樣子；③到那時(shí)你怎么辦。師：我們面臨的已經(jīng)是一個(gè)危險(xiǎn)的環(huán)境，作為小學(xué)生，我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)我們這個(gè)生存環(huán)境呢?（全班交流意見(jiàn)。）五、行動(dòng)起來(lái)，保衛(wèi)家園1．說(shuō)說(shuō)你知道哪些我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)出臺(tái)的一些保護(hù)野生動(dòng)物的法律法規(guī)。2．金點(diǎn)子活動(dòng)①指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展“點(diǎn)子大王”活動(dòng)，將保護(hù)動(dòng)物的點(diǎn)子寫(xiě)下來(lái)，然后與同學(xué)們進(jìn)行交流。②師概括總結(jié)保護(hù)野生動(dòng)植物的措施。保護(hù)好野生動(dòng)植物的措施有：（1）不要亂砍亂伐和破壞草坪；（2）不要隨意亂倒垃圾；（3）不要濫用農(nóng)藥和殺蟲(chóng)劑；（4）不要讓水和空氣受到污染；（5）勸阻親人和周圍的人拒食野味，不去野味餐館用餐；（6）對(duì)于用珍稀野生動(dòng)物做的制品，如皮衣、藥品、補(bǔ)品等要堅(jiān)決抵制；（7）積極宣傳保護(hù)野生動(dòng)植物的重要意義；（8）增強(qiáng)法制意識(shí)，對(duì)違背國(guó)家《野生動(dòng)物保護(hù)法》的現(xiàn)象要舉報(bào)、監(jiān)督。六、暢想《未來(lái)的地球》師：通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，希望大家懂得動(dòng)植物是我們的朋友。我們要馬上行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從現(xiàn)在做起，像關(guān)心自己的親人一樣，去保護(hù)它，愛(ài)護(hù)它！讓地球上的每一個(gè)成員都能和諧相處。如果那樣，22世紀(jì)的地球又是何種情景呢？請(qǐng)看錄像模擬的未來(lái)地球：（課件展示）魚(yú)兒在清澈見(jiàn)底的河水中歡快地游來(lái)游去，鯨魚(yú)在蔚藍(lán)的大海里噴水，胖乎乎的熊貓轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)了，有的躺在草地上曬太陽(yáng)，有的在茂密的竹林中美滋滋地品嘗竹葉，小鳥(niǎo)棲息在茂盛的森林里，猴子歡天喜地地在林中跳躍，動(dòng)物們?cè)诹种胁粫r(shí)傳來(lái)悅耳的叫聲……師：愛(ài)動(dòng)物等于愛(ài)自己，當(dāng)我們關(guān)愛(ài)周圍的環(huán)境，用心維護(hù)自然的時(shí)候，大地也給人類以豐厚的回報(bào)，我們生活在美麗如畫(huà)的大自然的懷抱里，紅紅的花，綠綠的草，藍(lán)藍(lán)的天，清清的水，令人賞心悅目，神清氣爽。讓我們歡呼：自然人類和諧萬(wàn)歲！七、宣讀《環(huán)保倡議書(shū)》環(huán)境，是人類賴以生存的條件，保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)我們自己。為了人類永遠(yuǎn)有一個(gè)美好的生存環(huán)境，我們倡議：我們是“綠色學(xué)?！钡膶W(xué)生，一定要努力學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)。倡導(dǎo)文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉，保護(hù)環(huán)境，保護(hù)生物，使生物與人類和諧共存！老虎：（面帶愁容）俗話說(shuō)，“山中無(wú)老虎，猴子稱大王”，可見(jiàn)我是“山中之王”，在動(dòng)物世界中有多威風(fēng)?？墒俏业耐惉F(xiàn)在已不多了。我的同伴東北虎形體比我還大，極為珍貴。早在70年代，大興安嶺就已不見(jiàn)他們的行蹤。80年代，我們?cè)谛∨d安嶺已絕跡。我們喜歡獨(dú)居的這種特性，使得繁殖率很低，再加上人類不斷地捕殺，我們當(dāng)然越來(lái)越少了。雪豹：（無(wú)可奈何地控訴）我是世界上公認(rèn)的貓科動(dòng)物中最美麗的動(dòng)物。由于我同老虎一樣，全身都是寶，因而遭殃。在青海省，我的同類已不足百只。有一次，幾個(gè)人潛入禁獵區(qū)，竟一下子捕殺了我的同類14只！現(xiàn)在我們也處于滅絕的邊緣。金絲猴:（抱著頭在哭訴）我是棲息在西南高原的稀世珍寶，動(dòng)物學(xué)界稱我們?yōu)椤盎罨?。由于人類的捕殺，我們的總?shù)僅在400—600只之間，堪稱瀕危猴類。熊貓：人們都說(shuō)我在減肥，可我實(shí)在是找不到吃的，人們把我愛(ài)吃的竹林都?xì)У袅?，他們還不斷地捕殺我們。唉！這樣下去我們將會(huì)步東北虎的后塵了