動植物的控訴教材分析：1、通過“主題活動故事”，使學生初步了解人類對地球環(huán)境的破壞給地球上生存的動植物帶來的災難、生態(tài)平衡破壞所引發(fā)的蟲災、人類對動物的傷害等知識。讓學生通過對比更加深刻的體會到環(huán)境被破壞的危害。2、通過“小調查活動”讓學生走進大自然，了解動植物的生活現(xiàn)狀，并通過“動植物的控訴”活動環(huán)節(jié)來分析原因以這些現(xiàn)象對人類造成的危害，讓學生感受動植物瀕臨滅絕，生態(tài)平衡遭到破壞給人類社會帶來的災難和后果，教育學生保護動植物，愛護我們的生存環(huán)境，樹立初步的環(huán)保意識。3、通過“金點子活動”進一步培養(yǎng)學生觀察、收集、整理、匯報資料的能力和分析問題的能力。教學目標：1、知識與技能：了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，珍稀動植物種類瀕臨滅絕等問題，使學、知識與技能：生感受到保護環(huán)境的問題已刻不容緩，并初步了解和掌握保護野生動植物的措施和方法。2、過程與方法：通過安排學生課前預習、課前調查、課堂朗讀、課堂匯報交流等活動，培養(yǎng)學生觀察、收集、整理、匯報資料的能力和分析問題的能力。3、情感、態(tài)度與價值觀：樹立、強化學生的環(huán)保意識。教學過程：一、課前體驗1、調查身邊動植物的情況，身邊有哪些動物越來越少了，哪些動物越來越多了，并查找導致這種現(xiàn)狀的原因，分析其危害性。2、情景劇表演《動物控訴大會》。二、課中深悟（一）創(chuàng)設情境，引入課題師：同學們，能夠坐在這寬敞明亮的教室里學習，你們快樂嗎？因為我們每天都過著幸福的、無憂無慮的生活，地球上也曾有這么一群居民，它們這樣生活著1、觀看森林視頻。師：好了同學們，說一下你們都看到了什么？有什么感受？師：你的心情如何？如果讓你用一個詞語來形容一下這一張張的畫面應該怎么說？師：這是一群多么快活的鳥兒呀，森林里都如此熱鬧，就讓我們一起去看看海洋所帶給我們的震撼吧！2、觀看海洋視頻。師：哪位同學能說一下自己的感受？師：是呀，這里的魚兒成群而居。然而不知從什么時候開始，樹木少了，小鳥少了，自由自在的魚兒也沒了蹤影，相反，害蟲多了，田鼠多了。。。我們不禁要問，原本和諧的大自然，怎么會失去往日的生機呢？讓我們來聽聽動植物的控訴吧！板書課題：動植物的控訴生齊讀課題，讀出控訴的力量，再讀一遍?。ǔ鍪緋pt：走進自然，了解現(xiàn)狀）（二）再現(xiàn)生活，體驗規(guī)則活動一：走進自然，了解現(xiàn)狀師：課前老師讓你們調查了解了身邊動植物的狀況，現(xiàn)在請小組間選出代表來匯報一下！我們先請第一小組。生1：人類捕殺師：這些遭到人類捕殺的動物失去了它們寶貴的生命。下面請第二小組。生2：環(huán)境污染師：這些受到環(huán)境污染的動物失去了它們的家園，變得無家可歸。第三小組。生3：商業(yè)利益師：就像廣告里說的那樣“沒有買賣、就沒有殺害”人類的貪婪，讓無辜的動植物失去家園，失去生命。最后一個小組。生4：人類迷信師：人類寧愿相信迷信的說法都不愿意相信它們所做的貢獻。動植物所受到的傷害不僅有這四類，還有沒多很多板書：人類捕殺、環(huán)境污染、商業(yè)利益、人類迷信······師：人類為了自己的利益而不顧一切，他們都是如何殘忍的殺害動物？請看下面一段視頻。教材分析：本單元下設“地球，生命的搖籃”、“大自然的訴說”、“地球累了”、“守望碧水藍天”四個活動主題。首先引導學生感受地球賦予我們的一切，引發(fā)學生體會地球的可愛；其次，讓學生了解環(huán)境惡化、人口急劇增長、資源匱乏等問題給人類帶來的威脅；最后引導學生從我做起，從身邊的小事做起，愛護與保護環(huán)境?！皠又参锏目卦V”是活動主題二“大自然的訴說”中的一個板塊，旨在讓學生了解地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，珍稀物種瀕臨滅絕等，讓學生感受到保護環(huán)境已刻不容緩，引領學生探究問題產生的原因，培養(yǎng)學生的環(huán)保意識。教學目標：1．了解地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，珍稀動植物種類瀕臨滅絕等問題，探究造成這種現(xiàn)象的原因。2．使學生明白這種現(xiàn)象會給人類帶來的災難性后果，從而懂得保護野生動植物的重要性。3．初步了解和掌握保護野生動植物的措施和方法，樹立、強化學生的環(huán)保意識。教學重點了解地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴重破壞，珍稀動植物種類瀕臨滅絕等問題，探究造成這種現(xiàn)象的原因。教學難點:了解和掌握保護野生動植物的措施和方法，樹立、強化學生的環(huán)保意識。課前準備：1．學生搜集瀕臨滅絕的動植物的信息及關于保護野生動植物的資料。2．學生排練小品節(jié)目等。3．教師搜集整理相關資料，制作好教案、多媒體課件等。教學過程：一、談話導入。（多媒體課件展示，教師適時解說）很多年以前，地球上是另一番景象：環(huán)境十分和諧，充滿了生機。春天來了，山綠了，水綠了，田野綠了，各色的花兒像彩色的云朵依偎在綠葉的懷抱里，對葉兒說著悄悄話?？鞓返男▲B唱著春天的歌，落在花兒的身旁。溫順的小羊與飛舞的蝶兒嬉戲，調皮的狐貍在綠色的山坡上奔跑，文靜的小鹿悄悄地穿過綠色的原野。清涼甘甜的泉水叮咚叮咚地從綠色的山中跑出來，跳進綠蔭掩映的池塘。在小溪和池塘中，生活著許許多多的魚蝦。人們在原野上勞作，哼著自編的歌兒......這是一幅多么美麗的圖畫?。∪欢恢獜氖裁磿r候開始，小鳥少了，小鹿不見了，狐貍也沒了蹤跡......相反，害蟲多了，田鼠多了......我們不禁要問，原本和諧的大自然，怎么會失去往日的生機呢？讓我們來聽聽動植物的控訴吧（板書課題）二、植物的控訴1．課前調查匯報：小組內交流搜集到的植物危機。2．小組匯報：學生扮演自己了解的并且喜歡的某種植物，訴說“自己”的生存狀況。如蒲公英的訴說、小草的訴說、樟樹的控訴等。3．討論使植物陷入危機的原因。4．探究濫砍濫伐、汽車廢氣等給植物帶來的不利影響，交流自己所能做的事情。三、動物的控訴1．超級朋友見面會學生各自展示自己課前準備好的圖片和資料，分別介紹自己所了解到的已經滅絕或瀕臨滅絕的野生動物的名稱、習性、產地等。如長毛象、西非獅、北非獅、恐龍、蛇頸龍、歐洲原牛、指猴、關島大蝙蝠、斑驢、渡渡鳥......2．追溯歷史（用多媒體課件呈現(xiàn)）師：多少年前，地球上是另一番景象，這里充滿生機，很多知名或不知名的動物在這美麗的春天里跳躍嬉戲……可是，這是很久以前的事了，它們都已離開我們很久了。3．小品表演《動物的控訴》（1）渡渡鳥的辭世宣言（視頻展示）：師：說說你們的感受。（2）（學生們頭戴頭飾上講臺）老虎：（面帶愁容）俗話說，“山中無老虎，猴子稱大王”，可見我是“山中之王”，在動物世界中有多威風?？墒俏业耐惉F(xiàn)在已不多了。我的同伴東北虎形體比我還大，極為珍貴。早在70年代，大興安嶺就已不見他們的行蹤。80年代，我們在小興安嶺已絕跡。我們喜歡獨居的這種特性，使得繁殖率很低，再加上人類不斷地捕殺，我們當然越來越少了。雪豹：（無可奈何地控訴）我是世界上公認的貓科動物中最美麗的動物。由于我同老虎一樣，全身都是寶，因而遭殃。在青海省，我的同類已不足百只。有一次，幾個人潛入禁獵區(qū)，竟一下子捕殺了我的同類14只！現(xiàn)在我們也處于滅絕的邊緣。金絲猴:（抱著頭在哭訴）我是棲息在西南高原的稀世珍寶，動物學界稱我們?yōu)椤盎罨薄Ｓ捎谌祟惖牟稓?，我們的總?shù)僅在400—600只之間，堪稱瀕危猴類。熊貓：人們都說我在減肥，可我實在是找不到吃的，人們把我愛吃的竹林都毀掉了，他們還不斷地捕殺我們。唉！這樣下去我們將會步東北虎的后塵了。鯨魚：我比你們好不了多少，現(xiàn)在的海水被工廠排出的污水搞得渾濁不堪。為了吃我們的肉，還有人捕殺我們的同類，使本來藍色的大海都變成血海，簡直是讓我們無法忍受。鯊魚：當我們的魚鰭成為了人類桌上的佳肴后，他們就不斷地捕殺我們，失去了魚鰭我們就無法游動，只能在海底等死。燕子：人類真是造孽啊！他們?yōu)榱丝谥械拿朗尘谷话盐覀兊母C也偷走了，我們都無家可歸了！地球人：（戴著面罩，不停地咳嗽著）真是報應啊，樹木砍光了，莊稼給沙漠吞噬了，海水被污染了，全球氣溫升高了，地球只剩下我們人類了，并且我們都得了各種各樣的疾病，我們也活不下去了……師：同學們，我們面對的現(xiàn)實是生物多樣性的破壞，野生動物特別是繁殖率低的珍稀動物瀕臨滅絕。破壞了大自然的生態(tài)平衡，結果只能是作繭自縛，受到大自然最嚴厲的懲罰。四、大自然的懲罰1．失去和諧的大自然（1）展示教科書中的案例：萬畝森林受到松毛蟲的襲擊；蝗蟲吃掉上千萬平方米的草原。（2）給人類帶來的恐懼（師講述）①佳木斯市的青蛙集體“臥軌”自殺?！扒嗤芗w自殺”可能是稻田噴灑農藥過多使它們被迫轉移而被車輛碾壓。②土耳其東部的一個小鎮(zhèn)上發(fā)生了近1500頭羊集體自殺的事件，而且是跳下懸崖絕壁。最后，總共有450頭羊自殺身亡。③1976年，美國佛羅里達州的海灘上，突然有250條鯨魚游上淺水，當潮水退下時它們被擱淺在海灘上。美國海岸警衛(wèi)隊員們帶領數(shù)百名自愿救鯨者進入冰冷的海中，阻止那些鯨魚自殺。有的人用消防水管向鯨魚噴水，想以此延緩它們的生命，有的人則開來起重機，試圖把鯨魚拖回大?！?3)學生交流：①沒有了動物做我們的朋友，我們將會是個什么樣子；②沒有了植物做我們的朋友，我們將會是個什么樣子；③到那時你怎么辦。師：我們面臨的已經是一個危險的環(huán)境，作為小學生，我們應該怎樣來保護我們這個生存環(huán)境呢?（全班交流意見。）五、行動起來，保衛(wèi)家園1．說說你知道哪些我們國家現(xiàn)在已經出臺的一些保護野生動物的法律法規(guī)。2．金點子活動①指導學生開展“點子大王”活動，將保護動物的點子寫下來，然后與同學們進行交流。②師概括總結保護野生動植物的措施。保護好野生動植物的措施有：（1）不要亂砍亂伐和破壞草坪；（2）不要隨意亂倒垃圾；（3）不要濫用農藥和殺蟲劑；（4）不要讓水和空氣受到污染；（5）勸阻親人和周圍的人拒食野味，不去野味餐館用餐；（6）對于用珍稀野生動物做的制品，如皮衣、藥品、補品等要堅決抵制；（7）積極宣傳保護野生動植物的重要意義；（8）增強法制意識，對違背國家《野生動物保護法》的現(xiàn)象要舉報、監(jiān)督。六、暢想《未來的地球》師：通過今天的學習，希望大家懂得動植物是我們的朋友。我們要馬上行動起來，從小事做起，從現(xiàn)在做起，像關心自己的親人一樣，去保護它，愛護它！讓地球上的每一個成員都能和諧相處。如果那樣，22世紀的地球又是何種情景呢？請看錄像模擬的未來地球：（課件展示）魚兒在清澈見底的河水中歡快地游來游去，鯨魚在蔚藍的大海里噴水，胖乎乎的熊貓轉過來了，有的躺在草地上曬太陽，有的在茂密的竹林中美滋滋地品嘗竹葉，小鳥棲息在茂盛的森林里，猴子歡天喜地地在林中跳躍，動物們在林中不時傳來悅耳的叫聲……師：愛動物等于愛自己，當我們關愛周圍的環(huán)境，用心維護自然的時候，大地也給人類以豐厚的回報，我們生活在美麗如畫的大自然的懷抱里，紅紅的花，綠綠的草，藍藍的天，清清的水，令人賞心悅目，神清氣爽。讓我們歡呼：自然人類和諧萬歲！七、宣讀《環(huán)保倡議書》環(huán)境，是人類賴以生存的條件，保護環(huán)境就是保護我們自己。為了人類永遠有一個美好的生存環(huán)境，我們倡議：我們是“綠色學?！钡膶W生，一定要努力學習科學知識，增強我們的環(huán)保意識。倡導文明行為，從我做起，不隨地吐痰，不亂扔臟物，不踐踏草坪，不隨意摘花摘葉，保護環(huán)境，保護生物，使生物與人類和諧共存！老虎：（面帶愁容）俗話說，“山中無老虎，猴子稱大王”，可見我是“山中之王”，在動物世界中有多威風?？墒俏业耐惉F(xiàn)在已不多了。我的同伴東北虎形體比我還大，極為珍貴。早在70年代，大興安嶺就已不見他們的行蹤。80年代，我們在小興安嶺已絕跡。我們喜歡獨居的這種特性，使得繁殖率很低，再加上人類不斷地捕殺，我們當然越來越少了。雪豹：（無可奈何地控訴）我是世界上公認的貓科動物中最美麗的動物。由于我同老虎一樣，全身都是寶，因而遭殃。在青海省，我的同類已不足百只。有一次，幾個人潛入禁獵區(qū)，竟一下子捕殺了我的同類14只！現(xiàn)在我們也處于滅絕的邊緣。金絲猴:（抱著頭在哭訴）我是棲息在西南高原的稀世珍寶，動物學界稱我們?yōu)椤盎罨?。由于人類的捕殺，我們的總?shù)僅在400—600只之間，堪稱瀕危猴類。熊貓：人們都說我在減肥，可我實在是找不到吃的，人們把我愛吃的竹林都毀掉了，他們還不斷地捕殺我們。唉！這樣下去我們將會步東北虎的后塵了