幼兒園中班音樂游戲教案：貓來了?你是我語錄總有某一段路，只能你一個人走，總有很多事，需要你一個人扛，總有一份孤獨(dú)，需要你獨(dú)自承受你是我語錄你是我語錄渣男語錄我喜愛你就像我喜愛海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我語錄失去不行怕，怕的是觸景而傷情，睹物而思人你是我語錄你是我語錄有時候，我多么盼望能有一雙睿智的眼睛能夠看穿我，能夠明白了解我的一切，包括全部的斑斕和荒蕪你是我語錄你喜愛喧鬧，我喜愛寧靜你是我語錄選擇讓你歡樂的那個人來共度余生，而不是你必需努力取悅的那一個那雙眼眸能夠穿透我的最為本質(zhì)的靈魂，直抵我心靈深處那個真實(shí)的自己，她的話語能解決我全部的迷惑，或是對我的所作所為能有一針見血的評價你是我語錄人

幼兒園中班音樂嬉戲課程方案貓來了

3-4節(jié)仿照小貓過來。

5-6節(jié)仿照小老鼠可怕小組成員的回頭。

8-9節(jié)小老鼠分散了。

二，教學(xué)活動建議

[活動]

1.學(xué)習(xí)閱讀圖片和兒童歌曲，并實(shí)行相應(yīng)的措施。

2.傾聽音樂的開頭和停止并感受音樂的速度。

3.遵循嬉戲規(guī)章，知道何時鼠標(biāo)變大以及何時不動。

【活動步驟】

，仿照貓和老鼠走路

（1）老師唱歌《小老鼠》，請觀賞孩子。

（2）問歌曲中唱歌的是哪種小動物？它怎么走？

讓個別孩子仿照小老鼠走路。

（3）問鼠標(biāo)最怕什么動物？它怎么走？

要求個別孩子仿照小貓走路。

（4）引導(dǎo)孩子思索小貓和小老鼠的腳步差異，并仿照小貓和小老鼠走路。

2.傾聽節(jié)奏并閱讀兒童歌曲

（）老師用手在地面上輕拍快節(jié)奏。

要求孩子聽小貓的腳步聲，就像老鼠的腳步聲一樣。

（2）問哪種聲音像小貓的腳步聲？

當(dāng)孩子正確回答時，老師會在地面上播放節(jié)奏，并指導(dǎo)孩子朗讀相應(yīng)的孩子的歌曲。

（3）如上所述，學(xué)習(xí)閱讀小老鼠的兒童歌曲。

3.分析貓的叫聲并感覺強(qiáng)度

（）問小貓從遠(yuǎn)處走來，越來越近，它的尖叫聲越來越小，越來越大。

在仿照小貓咪的聲音的同時，引導(dǎo)幼兒手工進(jìn)行動作（請參閱動作建議-2部分的兒童歌曲部分）。

要求動作從小到大，聲音從弱到強(qiáng)。

（2）在做動作的同時讀孩子的歌。

4，地圖學(xué)習(xí)

（1）展現(xiàn)地圖以引導(dǎo)孩子使用地圖來代表歌曲的內(nèi)容。

1Q當(dāng)小貓咪消失在歌曲中時，我們?nèi)绾窝葑啵磕闶窃趺磁牡匕宓模?/p>

哪個數(shù)字可以用來表示小貓正在過來？

引導(dǎo)孩子使用較小的腳印表明小貓要來了。

2依次提問，請個別的孩子選擇圖片并將其粘貼在黑板上。

問哪張照片用來表示鼠標(biāo)被嚇到了？

小貓從遠(yuǎn)處傳來，聲音越來越大。

我可以使用哪張照片來表示小貓的聲音？

什么樣的照片用來炫耀？

3老師以故事的語調(diào)呈現(xiàn)完整的地圖

嘿，小貓過來了（貼上小貓的照片），老鼠可怕轉(zhuǎn)過身（張貼一只小老鼠），偷偷溜出來，趕忙隱藏（適用于小房子）。

（2）引導(dǎo)孩子們看地圖，閱讀孩子們的歌曲并表演。

1張老師的手指圖，指導(dǎo)孩子們閱讀孩子們的歌曲。

2個子組件可讀取兒童歌曲，加深記憶。

3請分別演奏小貓和小老鼠，并閱讀歌曲并仿照貓和老鼠的演奏。

5，音樂聽和嬉戲

（1）播放音樂時，請聽孩子辨別哪個部分像貓，哪個像鼠標(biāo)。

（2）老師小貓走路，停下來，環(huán)顧四周，查找可以吃的食物。

老師說，在仿照小貓的同時，給孩子一個動作提示。

請聽音樂仿照小貓。

（3）連續(xù)聽音樂，請聽鼠標(biāo)音樂并仿照鼠標(biāo)外觀。

（4）老師制造嬉戲情境，并指導(dǎo)孩子仿照貓和老鼠

小老鼠餓了，偷偷溜出去查找食物。

他們向東和向西看（引導(dǎo)孩子仿照鼠標(biāo)的表情和動作），看食物在哪里。

找到食物，真的很快樂，很快！突然，我聽到了貓的腳步聲，快速躲起來，不要讓貓發(fā)覺，我們躲在桌子底下（其次次音樂躲在門后，躲在角落里），無法移動，不要發(fā)出聲音。

共同模擬貓的運(yùn)動，伸展，尖叫，舔肚皮，豎起耳朵和睜大眼睛查找一只老鼠。

（5）交換角色和玩嬉戲

老師玩小貓，幼兒玩小老鼠，聽音樂玩嬉戲。

在聽音樂的過程中，幼兒自然會感覺到音樂的快慢，起止。

老師在仿照幼兒時，應(yīng)給他們適當(dāng)?shù)恼Z言提示，并鼓舞他們大膽樂觀地仿照，但應(yīng)少用語言，聲音應(yīng)輕一些，以免影響幼