大班繪本團(tuán)聚教案篇一：團(tuán)聚教學(xué)設(shè)計(jì)

團(tuán)聚

活動(dòng)目的:

1.理解繪本內(nèi)容，讀懂圖畫所說明的意義

2.能體悟到圖畫里小主人的心情

3.能用畫筆表達(dá)自己過年時(shí)的心情活動(dòng)準(zhǔn)備:

?團(tuán)聚?PPT,幼兒畫筆人手一份，畫紙假設(shè)干

活動(dòng)過程：

1．談話導(dǎo)入，爸爸媽媽有沒有在家？

什么時(shí)候回來？回來都會(huì)給

你準(zhǔn)備什么？

你是什么心情？

2.師幼同看?團(tuán)聚?PPT

師指引幼兒講述圖畫內(nèi)容

3.請幼兒講述自己的心情

4.請幼兒畫畫自己家過年的情景5展示幼兒作品，完畢活動(dòng)

?團(tuán)聚?活動(dòng)反思

第一次嘗試?yán)L本教學(xué)，幼兒也是初次接觸繪本，根據(jù)我班幼兒的現(xiàn)狀、才能開展情況，我從幼兒的生活經(jīng)歷出發(fā)，選擇幼兒最感興趣的“過年〞出發(fā)，進(jìn)展教學(xué)。

可教學(xué)實(shí)況卻不是很理想，特別是幼兒的作品五花八門，畫什么的都有、、、、、而且幼兒不能完好的用語言表述自己的想法。出現(xiàn)這種情況的原因有兩個(gè)：一、所選幼兒的父母都在家，沒有切身體會(huì)。二、我的語言表述的不夠明確，孩子沒能理解詳細(xì)要求。課后園長和教師們向我提了很多珍貴的意見。謝謝各位教師，我一定會(huì)在以后的工作中努力學(xué)習(xí)，爭取更好。

篇二：團(tuán)聚教學(xué)設(shè)計(jì)

篇一：?團(tuán)聚?教案

?團(tuán)聚?教案

一、繪本介紹：

?團(tuán)聚?，中國原創(chuàng)繪本。

可是爸爸在家三天就要走了，毛毛把那一枚幸運(yùn)硬幣送給爸

她和媽媽目送著爸爸遠(yuǎn)去了二、閱讀目的：

1、通過繪本故事，理解中國春節(jié)的風(fēng)俗。

三、閱讀重、難點(diǎn)

閱讀過程：

一、閱讀前

二、閱讀中

〔四〕活動(dòng)四：(小組合作學(xué)習(xí))發(fā)現(xiàn)繪本圖畫的細(xì)節(jié)和用自己

三、閱讀后：

〔二〕活動(dòng)二：教師小結(jié)并推介繪本

1、?我的爸爸叫焦尼?

3、?忘了說我愛你?

4、?愛是一捧濃濃的蜂蜜?

篇二：團(tuán)聚教案

有限的文字無限的情感

——繪本閱讀?團(tuán)聚?

一、學(xué)習(xí)目的

二、學(xué)習(xí)重點(diǎn)

教學(xué)過程：

一、回憶導(dǎo)入

2、出示繪本故事?團(tuán)聚?

從封面上，你看到了什么？

②關(guān)注扉頁的日歷：除夕

看到這頁日歷，我們知道這一家三口實(shí)在除夕團(tuán)聚的。

③關(guān)注全家福

畫面上的卷尺、對講機(jī)、平安帽、筆記本，好似瓶子里還有一枚硬幣，猜猜這些東西都是誰的？什么人會(huì)有這些東西??？

圖一、爸爸在外面蓋大房子。

師停頓，猜讀：因?yàn)槭裁茨兀?/p>

〔過年的玩具、零食、街上掛著燈籠喜氣洋洋，故事里的“我〞開心嗎？我怎么躲起來了？為什么沒撲上去喊爸爸？〕

圖三、我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，不肯走近。爸爸走過來，一把抱起我，用胡子扎我的臉。

圖四、吃過中飯，爸爸對我說：“走，剪頭去。剪了頭，明年就會(huì)順順當(dāng)當(dāng)?shù)摹D五、沒有文字

師停頓：這幅圖怎么連文字也沒有了？難道是漏把文字印上去了？你們說，應(yīng)該寫什么??？〔我和爸爸貼春聯(lián)〕

圖七、第二天一大早，媽媽就端上了熱騰騰的湯圓，爸爸用勺子喂給我吃。突然，我的牙被一個(gè)硬東西咯了一下。

圖八、路上，我遇見大春。

圖九、大年初二，天陰沉沉的，要下雪了。一大早，爸爸就忙了起來，補(bǔ)窗戶縫、刷新門漆、換新燈泡師停頓：一轉(zhuǎn)眼，從除夕到了大年初二，一晃三天過去了，爸爸回家，發(fā)生了好多開心的事??！

圖十、哈，我看見了大春家的屋頂?！斑?，那邊是什么聲音??？〞“噢，大街上在舞龍燈呢！〞爸爸直起身子，看了看遠(yuǎn)處。

師停頓：又沒有文字，你看到什么了？街上好熱鬧，別的小朋友也騎在爸爸的肩上，靠在爸爸的懷里看舞獅表演，大家都沉浸在團(tuán)聚的快樂里了！

圖十二、大年初三，下雪了，下得好大好大！下午，雪終于停了，大春他們來找我玩。師停頓：一轉(zhuǎn)眼，爸爸回來幾天了？

圖十三、天快黑的時(shí)候，我才回到家里，一摸口袋——啊，不見了！好運(yùn)硬幣不見了！我沖到院子里，院子里全都是雪，我的好運(yùn)硬幣在哪兒？

圖十四、沒有文字，你看到什么了？

圖十五、“毛毛別哭，我再給你一個(gè)?？矗莻€(gè)一樣！〞爸爸摸出一枚硬幣。“不要不要，我就要那個(gè)！〞我一邊哭一邊叫。晚上，我難過地爬上床，脫棉襖的時(shí)候——“叮當(dāng)〞，有個(gè)

東西掉到了地上。硬幣！我的好運(yùn)硬幣！“爸爸快來看，好運(yùn)沒丟，它一直在我的身上！〞圖十六、“毛毛別哭，我再給你一個(gè)?？矗莻€(gè)一樣！〞爸爸摸出一枚硬幣?！安灰灰?，我就要那個(gè)！〞我一邊哭一邊叫。晚上，我難過地爬上床，脫棉襖的時(shí)候——“叮當(dāng)〞，有個(gè)東西掉到了地上。

師停頓：大家看日歷，這一天是大年初幾？爸爸一共在家呆了幾天？這樣的團(tuán)聚因?yàn)槎虝憾@得特別珍貴！

圖二十、仍然沒有文字。

三、回憶揣摩

1、本學(xué)期咱們開展過關(guān)于傳統(tǒng)文化的綜合理論活動(dòng)。我們對除夕一家團(tuán)聚的場面也不陌生。一下吧！你們還記得故事里爸爸為這個(gè)家庭做了什么事？

〔買新衣裳、貼對聯(lián)、包湯圓、補(bǔ)窗戶、刷新門漆、換燈泡、補(bǔ)屋頂〕

四、品味語言

1、你們再來看看這些圖畫，你都發(fā)現(xiàn)了什么？

第一次：我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著他，不肯走近。爸爸走過來，一把抱起我，用胡子扎我的臉。抱、扎

這幅畫是這本書的插圖??！你覺得作者為什么選它作為插圖呢？

爸爸的愛在哪個(gè)動(dòng)作里？看看床上的小兔子，你從它的神情看到了什么？

依偎

爸爸的愛在哪個(gè)動(dòng)作里？

喂

第三次：爸爸讓我騎到了他的肩膀上：“這回看到了吧？〞“看到了看到了，他們過來啦！〞爸爸的愛在哪個(gè)動(dòng)作里？

騎

爸爸的愛在哪個(gè)動(dòng)作里？

抱〔爸爸怎么不說話了呢？看看毛毛的眼睛，你感覺到什么？〕

第五次：爸爸沒說話，他用力地點(diǎn)點(diǎn)頭，摟著我不松手摟〔你們今天早上出門，爸爸摟著你不松手了嗎？〕

3、為什么如此簡單的文字給你留下了如此深的印象？那就再讓我們回到這本書中，再細(xì)細(xì)到圖畫所描繪的情境中去感受吧！

下面，就讓我們再一次回過頭來，再次走進(jìn)那本書中去看一看吧！

①爸爸回來了，從哪里看得出我很快樂。

②爸爸回來，整個(gè)家變得溫馨、快樂。

假設(shè)讓你來設(shè)計(jì)爸爸下次回家，一家團(tuán)聚的情景，你會(huì)怎么設(shè)計(jì)？

原來，可以一家去動(dòng)物園

可以一家唱歌

可以一家吃團(tuán)聚飯

篇三：中秋節(jié)話團(tuán)聚教學(xué)設(shè)計(jì)

中秋話團(tuán)聚

教學(xué)內(nèi)容

義務(wù)教育實(shí)驗(yàn)課程?品德與社會(huì)?四年級上冊

教材分析：

教學(xué)目的：

情感目的：

知識目的：

1、理解中秋節(jié)的一些傳說與由來以及中秋節(jié)的風(fēng)俗。

才能目的：

教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)生準(zhǔn)備：

教學(xué)過程：

一、謎語激趣導(dǎo)入新課〔3分鐘〕

師：謎語中說到的“佳節(jié)〞是什么傳統(tǒng)節(jié)日？

師：月是故土明，中秋節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，再過幾天就是中秋節(jié)了，你們打算怎么過？〔學(xué)生自由交流〕

師：〔適時(shí)點(diǎn)評，浸透團(tuán)聚、每逢佳節(jié)倍思親，常回家看看等道理〕

二、新授：

進(jìn)入第一個(gè)話題：話中秋

活動(dòng)一：神話中秋：

1、同學(xué)們，關(guān)于中秋，你都知道什么？

2、學(xué)生交流中，談到了嫦娥奔月。

3、你還知道什么？

教師：“是啊，這些美麗的傳說故事披著神秘的色彩，蘊(yùn)含著古老的中國文化，代表著人們追求完美、追求正義、追求幸福的美妙愿望。

5、同學(xué)們，你還理解祖國各地、各民族歡慶中秋是什么樣子嗎？看〔各小

組匯報(bào)〕

〔〕5組：6、領(lǐng)略了各地、各民族的中秋風(fēng)情，你有什么感受？

〔設(shè)計(jì)意圖：同學(xué)們從課前查閱有關(guān)中秋節(jié)的資料，理解中秋節(jié)的一些傳說、風(fēng)俗等，讓學(xué)生受到美的感染、情的熏陶。在展示的過程中，表達(dá)我國深沉的文化底蘊(yùn)。

活動(dòng)二：詩意中秋：

圓圓月餅品快樂：

出示句子：

舉頭望明月，低頭思故土

露從今夜白，月是故土明

2、是啊，剛剛和同學(xué)在快樂中品味了中秋的詩情畫意，品味中秋美食也不

中秋團(tuán)聚品幸福

1、同學(xué)們，愛吃月餅嗎？你們都吃過什么口味的月餅？

2、隨著時(shí)代的進(jìn)步，經(jīng)濟(jì)的開展，月餅的種類也越來越多，如今，咱們就來一起品味月餅吧。

4、同學(xué)們，品味完月餅，誰來說說你品味月餅的感受？

甜甜月餅話感恩：

1、同學(xué)們，今天，我們團(tuán)聚了幸福了快樂了，你們可知道，在這幸福的背后，有多少人在我們默默付出。

2、同學(xué)們，你都在視頻看到了什么人，他們都在干什么？

中秋佳節(jié)倍思親：

教師：“孩子們，中秋夜，我們和家人團(tuán)聚了，今天，咱們班級這個(gè)大