教案系列大班語言優(yōu)質(zhì)課教案：三只羊教案及反思《大班語言優(yōu)質(zhì)課教案《三只羊》含反思》這是優(yōu)秀的大班語言教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來關(guān)懷！

設(shè)計(jì)思路：

羊是孩子們平常所熟識(shí)的動(dòng)物，通過故事在日常生活中要引導(dǎo)幼兒團(tuán)結(jié)、相互關(guān)懷、培育幼兒良好的行為習(xí)慣。因此開展了此次活動(dòng)《三只羊》。讓幼兒初步知道團(tuán)結(jié)起來力氣大的道理，培育幼兒相互關(guān)懷的好習(xí)慣。

活動(dòng)共分為三個(gè)環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)，出示三只羊的圖片，熟悉故事中主要角色，引起幼兒的愛好;第二環(huán)節(jié)，感知理解故事;第三環(huán)節(jié)，操作羊和狼的圖片，完整地?cái)⑹龉适隆度谎颉?，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容;第四環(huán)節(jié)，嘗試扮演角色表演《三只羊》。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)會(huì)簡(jiǎn)潔的對(duì)話，熟悉理解大、中、小的意思。

2.引導(dǎo)幼兒樂觀參加敘述活動(dòng)。

3.培育幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

4.培育幼兒與他人共享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)懷他人的情感。

活動(dòng)預(yù)備：課件

活動(dòng)過程：

一、出示三只羊的圖片，熟悉故事中主要角色，引起幼兒的愛好

1.老師邊演示操作三只羊圖片，邊用“的篤、踢拖、笛度”三中走路聲音比較熟悉三只羊。

“的篤、的篤、的篤”，誰來了?(老師走出輕輕的腳步聲音)

“踢托、踢托、踢托”，誰來了?(老師走出在地上拖著走的腳步聲音。)

“笛度、笛度、笛度”，誰來了?(老師走出很重的腳步聲音。)

來了幾只羊?

這三只羊有什么不一樣?

幼兒的傾聽力量。

二、感知理解故事

操作羊和狼的圖片，生動(dòng)形象、完整地?cái)⑹龉适隆度谎颉贰?教案.出自：快思.教案網(wǎng))(第一次對(duì)話部分用放慢速度敘述，到第二次和第三次對(duì)話的時(shí)候，同樣放慢速度，有意向識(shí)地讓孩子跟著一起敘述。)

1.第一遍故事：

故事的名字叫什么?

故事里有誰?

故事里講的是一只小羊、一只中羊、一只大羊，和一只躲在山洞里的大灰狼的故事。

2.第二遍故事：

它們?cè)趺礃痈蠡依钦f話的?

后來，三只羊是怎樣戰(zhàn)勝大灰狼的?

三只羊上山去吃草的時(shí)候，大灰狼聽見它們的腳步聲音，它就用惡狠狠的聲音問三只羊你是誰呀?提示幼兒進(jìn)行回答：我是小羊。師問你來干什么呀?讓孩子答我來吃草師說我要吃掉你大羊想的方法真好，它們一起應(yīng)付大灰狼，把大灰狼撞下山去，咕嚕咕嚕摔死了。三只羊很興奮，你們感到興奮嗎?一起為三只羊拍手慶賀吧。

三、操作羊和狼的圖片，完整地?cái)⑹龉适隆度谎颉?，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容

老師運(yùn)用不同的聲調(diào)以及夸張的動(dòng)作敘述故事，并運(yùn)用等待和放慢速度的方式，引導(dǎo)幼兒參加講故事中狼和羊的對(duì)話。

四、嘗試扮演角色表演《三只羊》

請(qǐng)四個(gè)在敘述故事時(shí)候，表達(dá)力量強(qiáng)的小伴侶來進(jìn)行表演。

五、活動(dòng)延長

他們表演得真不錯(cuò)，讓我們一起到外面的草地上去表演故事吧。(帶領(lǐng)孩子出去，到草地上玩嬉戲。)

活動(dòng)反思：

通過故事三只羊戰(zhàn)勝大灰狼的情節(jié)，了解大羊、中羊、小羊的不同特征，激發(fā)孩子的思維和語言表達(dá)力量，并知道在遇到困難的時(shí)候，要?jiǎng)幽X筋英勇地面對(duì)，與同伴協(xié)商?，就會(huì)戰(zhàn)勝