公共場所回絕危險(xiǎn)篇一：公共場所回絕危險(xiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì)

?公共場所回絕危險(xiǎn)?教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教材分析：

?公共場所回絕危險(xiǎn)?是人教版?思品與社會?四年級上冊第二單元?平安地生活?的第二個(gè)話題。本話題通過一系列的活動體驗(yàn)，從而使學(xué)生認(rèn)識一些公共平安標(biāo)志、平安設(shè)施，知道它們的用途，懂得保護(hù)它們，知道在公共場所要遵守公共平安規(guī)那么，回絕危險(xiǎn)。?品德與社會?課程強(qiáng)調(diào)教學(xué)要與學(xué)生的生活嚴(yán)密相連，以體驗(yàn)去感受生活，教材的活動安排即是虛擬的社會生活也是現(xiàn)實(shí)生活實(shí)際，學(xué)生易于承受和理解，便于操作。

二、教學(xué)目的:

1、知識與技能：認(rèn)識一些公共平安標(biāo)志、理解一些公共設(shè)施的用途，知道在公共場所要遵守公共平安規(guī)那么，并且保護(hù)它們。

2、過程與方法：增強(qiáng)感受事物的才能，學(xué)會整理資料等方法.

3、情感態(tài)度價(jià)值觀：產(chǎn)生主動遵守公共平安規(guī)那么的意識，有保護(hù)公共設(shè)施的想法和愿望。教學(xué)重點(diǎn)：

1、幫助學(xué)生認(rèn)識一些平安標(biāo)志、設(shè)施以及它們的用途，懂得要保護(hù)它們。

2、知道在公共場所要遵守公共平安規(guī)那么，回絕危險(xiǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生感悟平安事故會給個(gè)人、周圍人帶來傷害及社會造成影響和損失。

三、教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體課件、幾個(gè)不同種類的平安標(biāo)志

四、教學(xué)過程：

〔一〕、情境導(dǎo)入：

1、出示小同學(xué)過馬路的情形，說說你支持誰的做法，為什么？

2、既然有紅綠燈，我們就應(yīng)該按它的指示來行路，否那么會發(fā)生危險(xiǎn)。生活中像紅綠燈這樣給予我們平安指示的設(shè)施叫平安設(shè)施，像安裝了紅綠燈設(shè)施這樣的場所我們稱為公共場所。其實(shí)，公共場所有很多，例如：公園、娛樂場等，簡單的說就是大家公有的共同活動場所；因此，我們只有在公共場所與平安設(shè)施交了朋友，生活才會更加平安。這節(jié)課我們就來共同討論?公共場所回絕危險(xiǎn)?這個(gè)話題。

〔二〕、主題活動：

活動一：看視頻，明方向。〔知危險(xiǎn)〕

1.前幾天，教師從網(wǎng)上下載到幾段抓拍視頻錄像，同學(xué)們看看，他們這些行為對不對？會引起什么后果？〔菏澤車禍中生命消失瞬間〕

2.師小結(jié)：這些行為都是不遵守交通規(guī)那么的行為，我們應(yīng)該做一名講文明、守紀(jì)律的小學(xué)生。

3.教師想問你們在學(xué)?；蛘咂渌矆鏊龅交蛴H身經(jīng)歷過哪些危險(xiǎn)事情？后果怎樣？我們應(yīng)該怎么做？

4.那么教師想知道，咱們學(xué)校針對這些采取了哪些措施？

活動二：識標(biāo)志明用途。(學(xué)方法)

過渡：為了平安起見，在一些公共場所或者容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的地方，設(shè)置了一些平安標(biāo)志和平安設(shè)施，以此來提醒人們注意平安，預(yù)防事故的發(fā)生。

1、教師這里呀有一些平安標(biāo)志，我們來開展競賽，看哪一小組能把平安標(biāo)志的名稱、用途說的最清楚？〔課件出示〕

2、師：下面我們先在小組里交流，時(shí)間為3分鐘。

3、好，時(shí)間到！看哪一小組先上臺來給我們介紹？

活動三：設(shè)情境，促行動?！簿芪ｋU(xiǎn)〕

過渡：哦！真不錯(cuò)！同學(xué)們認(rèn)識了這么多的平安標(biāo)志，還知道了它的用途。看來平安標(biāo)志和

我們的生活息息相關(guān)，真是我們的好朋友，因此我們要記住它們要對你們說的話，按照它們說的做，才能保障你們的平安。但生活中很多人忽略了這一點(diǎn)。

1、出示照片，學(xué)生觀看，說一說這樣的行為對嗎？

2、大家此時(shí)此刻有什么話想對他們說呢？

3、同學(xué)們不但給了超載的人的行為的正確的評價(jià)，而且也給他們提了一個(gè)很好的建議，我想他們聽了同學(xué)們的建議之后，一定非常慚愧，在今后一定會倍加注意的。

4、在我們身邊經(jīng)常也會發(fā)現(xiàn)有些平安標(biāo)志和平安措施被人損壞了，請同學(xué)們看看這些平安標(biāo)志或設(shè)施被損壞的現(xiàn)象，這些現(xiàn)象的發(fā)生可能會導(dǎo)致什么樣的后果？〔播放課件〕

5、我想我們?yōu)榱斯矆鏊钠桨病榱宋覀儌€(gè)人的平安、家人的平安、社會的平安，我們可以做些什么？把你的好方法說個(gè)大家聽聽。〔學(xué)生交流討論，寫在卡片匯報(bào)。〕

〔三〕、教師總結(jié)

教師想送大家一首平安兒歌。請看：〔課件出示配上輕快的音樂〕〔學(xué)生先自由讀讀兒歌，然后拍手齊讀〕

平安教育拍手歌

你拍一，我拍一，注意平安數(shù)第一。

你拍二，我拍二，咱倆宣傳做個(gè)伴兒。

你拍三，我拍三，教室寢室不吸煙。

你拍四，我拍四，亂穿馬路會出事。

你拍五，我拍五，炎熱天氣防中暑。

你拍六，我拍六，不慎落水要呼救。

你拍七，我拍七，三無產(chǎn)品要遠(yuǎn)離。

你拍八，我拍八，不在電線桿上爬。

你拍九，我拍九，不跟陌生人隨意走。

你拍十，我拍十，自我保護(hù)是大事。

最后讓我們伴著歌曲?祝你平安?完畢本課，同學(xué)們唱起來，跳起來，讓我們珍愛生命、回絕危險(xiǎn)、人人爭做平安小衛(wèi)士！這節(jié)課我們就上到這兒，下課！

附板書設(shè)計(jì)：

公共場所回絕危險(xiǎn)

遵守平安