幼兒小班語言教案9篇《幼兒小班語言教案9篇》這是優(yōu)秀的小班主題教案文章，盼望可以對您的學習工作中帶來關心！

幼兒小班語言教案第1篇

作為一名悄悄奉獻的教育工，總不行避開地需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那要怎么寫好教案呢？下面是我收集整理的幼兒園大班語言活動教案《頑皮的小雨點》，供大家參考借鑒，盼望可以關心到有需要的伴侶。

活動目標：

1.觀賞、理解散文詩，感受詩歌美麗的語言和意境。

2.學習象聲詞沙沙沙、滴滴答、吱溜溜、叮叮叮。

3.啟發(fā)大膽想象，創(chuàng)編散文詩。

活動預備：

PPT、音樂、圖譜、小鈴

活動過程：

一、導入

1、唱歌進場。

師：來！讓我們一起唱起下雨的歌吧！

2、請個別幼兒說說下雨天的情景，如下雨天可以踩水、雨滴滴答滴答很好聽等

師：你們喜愛下雨天嗎？為什么？

調動幼兒已有閱歷，引導幼兒用象聲詞回答，如：滴答滴答

師：那你們覺得小雨滴會唱什么歌呢？

二、聽小雨點唱歌

1、老師邊播放PPT邊朗誦散文詩。

師：今日老師也請來了一個頑皮的`小雨點，我們一起聽聽看它會唱什么？

師：小雨點會唱什么歌？

師：小雨小雨落在哪里發(fā)出了這樣的聲音呢？你也來說說看，好嗎？

2、再次播放PPT，老師朗誦。

師：頑皮的小雨點還喜愛和伴侶們玩，我們再來看看它找到了那些伴侶，都和伴侶干什么了？

3、引導幼兒用詩歌中的句子回答，老師出示相應的圖譜

師：小雨點找到了什么伴侶，在干什么呢？

4、邊看圖譜邊聽老師朗誦。

師：這么悅耳的歌我們一起再來聽一遍好嗎？

5、邊看圖譜邊跟著老師一起朗誦。

師：小伴侶們念得棒極了！那我們一起站起來用好聽的聲音再念給客人老師聽吧！

三、仿編詩歌

1、幼兒自由爭論。

師：小雨滴可喜愛玩了，它會去找誰做伴侶，去干什么呢？我們來和好伴侶說一說。

2、引導幼兒自主創(chuàng)編。

師：小雨滴找到了誰做伴侶？它在干什么？會發(fā)出什么樣的聲音？

3、老師將孩子的想法填入空白的詩歌中。

師：剛剛說了這么多，我們來把它們填進去。

4、再次完整朗誦。

師：小雨滴又去了新的地方，找到了新的伴侶，那我們再來把這首新的詩歌一起念一遍吧。

四、結束

（出示小鈴）

師：今日老師還帶來了一個小樂器，聽聽看它的聲音像什么？

（叮叮叮）

師：那我們帶著小鈴，回教室去開一個小雨音樂會吧！

附：《頑皮的小雨點》

下雨了，下雨了，閉上眼睛悄悄的聽，悄悄的聽。

沙沙沙，沙沙沙，小雨滴在和樹葉跳舞呢。

滴滴答，滴滴答，小雨滴在傘頂上翻跟頭呢。

吱溜溜，吱溜溜，小雨滴鉆進花蕊里了。

叮叮叮，叮叮叮，小雨滴在和窗戶打招呼呢。

沙沙沙，滴滴答，吱溜溜，叮叮叮，

小雨滴在唱一首多么好玩，多么悅耳的歌呀！

幼兒小班語言教案第2篇

作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民老師，經常需要預備教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么應當如何寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班語言教案《牙醫(yī)有蛀牙》含反思，僅供參考，歡迎大家閱讀。

活動目標：

1、理解圖書的也許內容，并能大膽地用語言表達出來。

2、懂得要愛惜自己的牙齒，養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。

3、培育幼兒英勇、活潑的共性。

4、鼓舞幼兒大膽說話和樂觀應答。

活動預備：

1、牙刷和杯子。

2、錄像《豆豆的牙齒》。

3、ppt圖片。

活動過程：

一、導入師：今日啊，我們小三班有個小客人，是誰呀？（出示圖片一）幼兒回答：貓，老鼠（醫(yī)生）師：小老鼠在哪里啊？（在貓的頭上）看來啊，小老鼠和毛醫(yī)生確定是特別要好的好伴侶。那它們兩個是怎樣熟悉成為好伴侶的呢？（它們兩個是相互看牙齒熟悉的）師：它們兩個是做什么工作的呀？（看牙齒的）那是什么醫(yī)生？（牙齒醫(yī)生）那牙齒醫(yī)生特地做什么的呀？（拔牙的、看牙齒的）那今日我們講的故事叫《牙醫(yī)有蛀牙》。（出示圖片二）

二、觀賞圖片三師：那小老鼠怎么會有蛀牙的呀？（吃冰激凌）總結：小老鼠吃了它最愛吃的冰激凌才有了蛀牙，而且吃了一口冰激淋就牙齒疼。

三、觀賞圖片四

1、師：那小老鼠有了蛀牙后是怎么樣做的呢？（預備找貓醫(yī)生）預備找貓醫(yī)生干什么？（拔牙）（找到貓貓診所拔牙）

2、師：看小老鼠的表情怎么樣？（很可怕）一起學學。

3、師：雖然小老鼠很可怕，那有沒有哭呀？那小老鼠怎么樣啊？（英勇）那我們一起表揚一下它吧。

4、那我們小伴侶去看牙醫(yī)生，我們應當怎么樣？（英勇）看來小三班的小伴侶都是英勇的'孩子。

四、觀賞視頻師：今日啊，我們班又來了以為豆豆，他也有蛀牙，但是他沒有你們這么英勇，我們來一起看看他怎么了？

師：豆豆的牙怎么拉？有了牙病菌要怎么樣??？（刷牙）這個故事告知我們小伴侶要飯后漱口，睡前刷牙，那樣才能把牙病菌刷掉，那我們的牙齒就不會疼了。小伴侶假如我們每天刷牙，牙齒長的白白的，我們的牙齒以后就不疼了哦！

活動反思：

《牙醫(yī)有牙齒》是一本，符合小班幼兒的年齡特征。此次活動主要是運用了多媒體，通過多媒體教學，把繪本里的內容一張張的呈現(xiàn)在多媒體的大屏幕上，使圖象更加清楚、清晰，內容顯示形象逼真，引起了孩子們的愛好，開拓了幼兒的思路，豐富了幼兒的想象，引發(fā)了幼兒語言表達的動機。通過看看、猜猜、講講，孩子們進展了思維，提高了語言表達力量，說話習慣也得到了培育。此次活動還特殊讓幼兒記住早晚要刷牙和飯前飯后要漱口良好習貫。

幼兒小班語言教案第3篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，時常需要用到教案，教案是保證教學取得勝利、提高教學質量的基本條件。那么問題來了，教案應當怎么寫？下面是我細心整理的幼兒園小班語言教案《小兔找家》含反思，盼望對大家有所關心。

活動目標：

1.在小兔找家的嬉戲情境中，聽指令按顏色，外形等屬性特征"找家"躲避大灰狼。

2.情愿在嬉戲中大膽表達自己的想法。

3.激發(fā)幼兒在集風光前大膽表達、溝通的愛好。

4.教幼兒養(yǎng)成細心、仔細的學習態(tài)度。

活動預備：

小兔頭飾12個(紅，藍)5個紅圈，5個藍圈(圓，正方)

活動過程：

一裝扮小兔子引發(fā)幼兒愛好

1.師：我是兔媽媽，你們是誰呀?(兔寶寶)寶寶們，跟著媽媽一起去玩一玩好嗎?

2.嬉戲"兔寶寶找媽媽"老師按顏色或男女找小兔子，相應小兔子回答。(紅色兔寶寶和我招招手，藍色兔寶寶和我招招手兔弟弟在哪里和我敬禮兔妹妹在哪兒，和我抱一抱)

二嬉戲"小兔找家"

1.按顏色找家導入：出示PPT，看是誰呀?(灰太狼)今日灰太狼要找我們兔寶寶，當你聽到音樂停的時候就找一個和自己顏色一樣的家，躲起來。

1)幼兒分2組，一組出去玩，一組坐在位置上，提示同伴快快找家

2.找顏色相反的家灰太狼沒抓到你們，要動腦筋了，灰太狼要躲進紅色家里，那兔寶寶應當躲在哪里?(藍色家)那灰太狼進藍色家，兔寶寶要去哪里?(紅色家)那現(xiàn)在請兔弟弟來玩玩這個嬉戲吧!(消失紅色圖，兔弟弟進藍色圈)

3.兔妹妹再來玩一玩，消失藍色圖兔妹妹進紅色圈)

三按外形找家

1.灰太狼抓不到你們，又動腦筋了，這次灰太狼要躲進圓形的家里。這次請兔妹妹來玩，(PPT出示灰太狼+圓形圖)請幼兒躲起來

2.那我們現(xiàn)在請英勇的兔弟弟來試一試，找個和灰太狼躲的不一樣的地方。(出示灰太狼+方形圖)幼兒進圓形圈

四按外形和顏色找家

1.灰太狼又找誰來幫忙了?(紅太狼)紅太狼進紅色，灰太狼方形那我們應當躲進哪里啊?你們看看我躲的對不對老師跳進紅色圈，對嗎?(不對，紅太狼在紅色里，進藍色的)那我跳進方的對不對?(不對，灰太狼在里面進圓的)我們應當躲進和紅太狼顏色不同，和灰太狼圖形不一樣的.地方請藍耳朵寶寶來玩一玩!

五活動結束你們看，他們又找誰幫忙了呀?(小灰灰)下次我們再來試試。

教學反思：

幼兒特別喜愛聽故事，一聽老師說要講故事，都悄悄地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都盼望快一點聽老師講故事。在完整的觀賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，老師讓孩子們相互說說自己對故事的看法，給幼兒創(chuàng)設了自由表達的空間，幼兒都樂觀發(fā)言，用語言表達著自己內心的感受及自己的看法，隨后結合掛圖，分段觀賞故事，加深了幼兒對故事的理解。

幼兒小班語言教案第4篇

作為一位優(yōu)秀的人民老師，就有可能用到教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我細心整理的幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《春天來啦》含反思，盼望對大家有所關心。

教學目標：

1、會用一些東西來描述春天的景物;

2、能夠用手部動作或身體其他部位的動作來表示這些動詞;

3、教育幼兒養(yǎng)成做事仔細，不馬虎的好習慣。

4、培育幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學對象：

小班幼兒

教學預備：

課件《春天來啦》

教學時間：

20分鐘左右

教學過程：

1、引入：

老師：小伴侶，你們喜愛春天嗎?

小伴侶：喜愛/不喜愛。

老師：有的小伴侶喜愛春天，也有小伴侶不喜愛春天。那么老師請小伴侶說說，在春天來了，大自然會發(fā)生什么變化呀?

小伴侶：(把春天可能會發(fā)生的變化排列出來)老師：很好，小伴侶觀看得很認真。現(xiàn)在老師要帶小伴侶到一個奇妙的春天的世界里去玩。

2、開頭上課：

首先播放課件的首頁"春天來啦"老師：請小伴侶認真觀看畫面上的太陽公公，他的眼睛怎么樣啊?

小伴侶：他的眼睛在眨!

老師：對了，太陽公公的眼睛眨呀?！，F(xiàn)在老師請小伴侶來做個"眨"的動作。(先集體做，再請若干小伴侶進行表演)。

接下來依次呈現(xiàn)春天的畫面，要求小伴侶依據(jù)畫面上的內容用一個次動詞進行描述，比如說"蝴蝶飛來了。"然后在用動作表示"飛"這個詞。

3、鞏固：

將課件回放，再次呈現(xiàn)畫面，復習詞語之后要求小伴侶想想生活中還有那些東西是可以用這些動詞來描述。比如"眨"，除了眼睛之外，還可以用來描述星星。這一環(huán)節(jié)是為了使小伴侶鞏固這些詞的.用法并運用到生活中。

結束部分：

引導小伴侶細心觀看生活中的一切事物，做一個美的發(fā)覺者。

活動延長：

1、藝術領域：萬紫千紅的春天--顏色學習我眼中的春天--畫出自己喜愛的春天的景物《春天在哪里》--兒童打擊樂教學和歌曲教學2、科學領域：外出觀看春天的變化，也可適當養(yǎng)些小動物如蝌蚪，觀看它們在春天的變化。

3、健康領域：春天要怎么樣保持身體健康。

教學反思：

幼兒園的語言教學需要借助圖片、玩偶等等一些能夠激發(fā)幼兒說話愛好的教具來完成，活動的過程中還需要運用動作演示、角色表演等教學方法讓幼兒理解故事的內容。但使用不當就會適得其反，把幼兒的留意力引到了玩上，而忘了用語言表達，這樣就起不到語言教學的真正目的。我認為語言教學最重要的還是老師如何用老師本身語言的生動性來感染幼兒，把幼兒帶入故事情景，讓幼兒有說的欲望，有說的渴求，把平常的語言學習加以提煉升華。

幼兒語言的進展是一種比較隱性的行為體現(xiàn)，它不象數(shù)學美術那樣當場見效，很簡單讓家長看到孩子今日學到了什么。但幼兒期語言的進展卻會影響到孩子今后入學?；驅W校的語文學習，句子的完整表達、詞匯的積累等對孩子今后的寫作學習都有相當重要的作用。我認為，在回應評價幼兒的回答時應當更講究一些語言的豐富性，而不是簡潔地把幼兒的回答再重復一遍，比如：“你用這么美的話贊揚它啊”?！澳隳苡酶赖脑~語說說它的優(yōu)點嗎?”等等，這樣就會使語言教學達到更好的效果。

幼兒小班語言教案第5篇

作為一名無私奉獻的老師，通常需要用到教案來幫助教學，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。我們該怎么去寫教案呢？以下是我為大家整理的幼兒園小班語言公開課教案《大怪物不見了》含反思，歡迎閱讀與保藏。

活動目標：

1、運用課件，關心幼兒理解故事，了解"大怪物"的隱秘。

2、引導幼兒發(fā)覺物與形的對應，培育其不怕黑夜的英勇品質。

3、進展幼兒的觀看、分析力量、動手力量。

4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素養(yǎng)。

活動預備：

承辦幼兒園預備：教學用多媒體設備一套（包括筆記本電腦、音響、投影儀、投影屏幕）、小黑板2塊執(zhí)教老師預備：故事課件、操作教具（圖片和剪影若干）

活動過程：

一、創(chuàng)景設疑，引入活動：

（出示黑夜場景）T：這是什么時候？你覺得晚上是怎樣的？

（出示寶寶）過渡：有一個名叫寶寶的小伴侶，他也特別可怕黑夜，讓我們一起來看看他為什么可怕黑夜。

二、觀看課件，了解故事：

（一）分段敘述故事：

故事敘述1：

晚上，寶寶舒適的躺在他的小床里睡覺。夜里醒來，觀察屋里有個黑黑的大怪物。一陣風吹來，大怪物動起來了"哎呀不好，大怪物要來吃我了。"寶寶可怕極了。

T：寶寶看到大怪物很可怕。他是怎么樣的？

T：假如你是寶寶，這時你會怎么辦？

故事敘述2：

寶寶慌張拿起電話。

T：你們猜寶寶這時會打電話給誰？他會說些什么呢？

寶寶慌張拿起電話報警。"警察叔叔快來呀，我家有個大怪物！"故事敘述3：

小狗警長趕來一看，哈哈哈地笑起來，小狗警長說："寶寶別可怕，我陪你睡覺，天一亮怪物就會不見了。"天亮了，寶寶起來一看，哪里有怪物呀，原來那只是衣架上的一件外套呀！

T：天亮了，大怪物還在嗎？寶寶晚上看到的究竟是什么？

小結：原來根本沒有大怪物，寶寶看到的只是掛在衣架上的一件外套。

（二）完整觀賞故事小結：其實在我們的身邊根本就沒有大怪物。只是天黑了，由于沒有了亮光，許多東西都會變得暗暗的.、黑黑的。

三、嬉戲：大怪物不見了T：看，天又黑了，寶寶又想睡覺了，可他的房間里還藏著很多像大怪物一樣的東西，讓我們一起幫他找出來，看看這些大怪物究竟是些什么東西！

（引導幼兒操作教具物形對應，集體+個別）

活動反思：

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

幼兒小班語言教案第6篇

作為一位無私奉獻的人民老師，通常需要預備好一份教案，借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學方法，調動同學學習的樂觀性。教案要怎么寫呢？以下是我細心整理的幼兒園小班語言優(yōu)質課教案《樂樂熊的小花傘》含反思，歡迎大家共享。

活動目標：

1、觀看畫面，大膽表達樂樂熊使用小花傘的有關情節(jié)，提高觀看力量和表達力量。

2、通過講講演演故事中的好玩情節(jié)，體驗關心別人的歡樂。

3、樂于探究、溝通與共享。

4、促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調進展。

活動預備：

PPT，小花傘一把，頭飾：小熊、大灰狼、小兔

活動過程：

一、激趣導入

1、觀看PPT1：xx小熊樂樂在熊貓商店里買了一把傘，這是一頂怎樣的傘呀？

xx小花傘有什么用？

（讓幼兒依據(jù)生活閱歷自由發(fā)言，引起幼兒聯(lián)想，引出主題。同時為后面的故事內容做鋪墊）

2、老師小結：是呀，小花傘的`用處可多啦，可以遮太陽，可以遮雨……

二、閱讀畫面，理解故事內容過渡語：我們看看樂樂熊的小花傘有什么用呢？

1、觀看PPT2：xx樂樂熊撐著小花傘走呀走，來到了哪里？它在……（通過畫面上的“？”留給幼兒想象思索和空間）樂樂熊遇到了問題啦，這個“？”就是表示有問題了？

xx那我們來幫幫小熊，想個好方法？

2、觀看PPT3：xx樂樂熊手里拿了什么？；它是怎么過河的？（幼兒運用語言表達樂樂熊聰慧過河的情節(jié)）

3、老師小結：樂樂熊把小花傘當成了小船，坐在小船里安平穩(wěn)穩(wěn)地渡過了河，小花傘真奇異！

4、依據(jù)樂樂熊的表情，查找圖書中相關的畫面xx畫外音：“救命呀，救命呀！”樂樂熊跑過去一看，就很生氣！請寶寶找一找，哪幅圖片是樂樂熊生氣的樣子？

xx出示大圖書，請幼兒查找大圖書中的畫面，并學習說出頁碼。xx將圖書中的畫面在PPT4中播放，讓其他幼兒認真觀看。你是怎么看出來的？

（在引導孩子觀看的基礎上，可告知他符號的含義：樂樂熊氣得“火冒三丈”、“怒火沖天”）xx樂樂熊為什么會火冒三丈？誰在叫“救命呀？”

5、觀看PPT5：xx原來大灰狼在欺侮小兔呀，氣得樂樂熊火冒三丈，揮著小花傘朝大灰狼沖了上去。

xx后來怎么樣了？（了解畫面之間的聯(lián)系及畫面的含義）xx我們來學學樂樂熊火冒三丈的樣子，把大灰狼給嚇跑。

（引導幼兒進入情境，觀看并仿照樂樂熊的表情和動作）

6、老師小結：樂樂熊來到草地上，聽到小兔的呼喊聲，原來是大灰狼在欺侮小兔，就火冒三丈地揮傘沖上去，做錯事的大灰狼一觀察氣概洶洶的樂樂熊，就被嚇的逃走了。樂樂熊的小花傘救下了小兔，真是太棒了！

7、你們喜愛樂樂熊嗎？為什么？現(xiàn)在樂樂熊的心情怎么樣呀？

8、老師小結：你們都很喜愛樂樂熊，由于樂樂熊很聰慧，可以把小花傘當小船來過河，樂樂熊又很英勇，可以把小花傘當棍子來嚇跑大灰狼，關心小白兔。關心別人是一件歡樂的事情。

9、觀看PPT6：樂樂熊太興奮了，你們看，兩個好伴侶興奮地圍在小花傘捉迷藏呢！

10、我們也來和樂樂熊一起來玩捉迷藏吧！小兔快點來！（幼兒扮演小兔，體驗和樂樂熊一起圍在小花傘捉迷藏的樂趣）

三、完整閱讀xx現(xiàn)在我們一起來觀賞這個好聽的故事吧！

xx配上背景音樂，引導幼兒和老師一起閱讀。

活動反思：

本活動結合了幫助教具課件深深的吸引孩子的留意力，在整個過程中幼兒的愛好被激發(fā)了。幼兒能大膽的說，想象力得到很好的發(fā)揮。動靜搭協(xié)作理，幼兒得到綜合性的進展。本活動提高了幼兒的動手動腦力量。但是在活動過程中我發(fā)覺有些幼兒的語言表達力量較弱，連貫性不夠，還需要進一步加強。

幼兒小班語言教案第7篇

作為一名人民老師，時常會需要預備好教案，借助教案可以有效提升自己的教學力量。那么應當如何寫教案呢？下面是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@小班語言優(yōu)質課教案《小金魚捉迷藏》含反思，歡迎大家共享。

活動目標

1、理解歌詞，萌發(fā)愛惜小金魚的情感。

2、學會用自然的聲音唱歌。

3、了解小金魚的形狀特征。

4、探究、發(fā)覺生活中的多樣性及特征。

5、樂觀的參加活動，大膽的說出自己的想法。

活動預備

音樂、課件、小金魚圖片。

活動過程

一、入室。

——老師帶幼兒隨音樂有節(jié)奏地做動作進場。

二、談話導入。

——(出示金魚圖片)師：“小伴侶，這是什么?”“小金魚長什么樣子的?它穿了什么顏色的衣服?”

——師：小金魚真美麗，花肚皮，紅衣裳。今日，兩條小金魚出來玩了。它們玩什么呢?我們一起來聽一聽。

三、學習歌曲。

1、播放音樂課件，請幼兒觀賞。

2、學習歌詞。

——師：小金魚出來玩什么?(練游泳、捉迷藏)

——師：它們練游泳、捉迷藏時的.心情怎么樣?(高興奮興練游泳，歡高興喜捉迷藏)

3、學唱歌曲。

——老師帶領幼兒按節(jié)奏念歌詞。

——老師請幼兒邊拍手邊念歌詞。

——老師帶領幼兒邊拍手邊演唱歌曲。

——老師跟幼兒一起唱歌曲，同時老師做動作。

——老師播放音樂，帶領幼兒邊唱歌邊做動作。

四、快樂嬉戲：“小金魚捉迷藏”。

——老師將呼啦圈以任意形式擺放在地上。

——老師和幼兒一起唱兒歌《小金魚捉迷藏》，歌曲唱完后，幼兒快速跳進呼啦圈內，沒有進入呼啦圈的幼兒被淘汰，嬉戲連續(xù)?；顒討兛鞓锋覒蛞部梢圆挥煤衾踩Γ矫圆貢r改為躲在椅子后面。

活動延長

美術活動：用彩色塑料袋包住紙球然后用繩子關心做成金魚身體，然后貼上眼睛，制作成金魚。

區(qū)角活動

表演區(qū)：為幼兒供應小金魚頭飾，鼓舞幼兒戴頭飾表演兒歌。

科學區(qū)：飼養(yǎng)小金魚，供幼兒觀看。

環(huán)境創(chuàng)設：用幼兒制作的小金魚作為吊飾裝飾活動室。

家園同步：1、鼓舞幼兒大膽在家人和親戚面前表演歌曲，提高自信念。

2、請家長跟幼兒玩捉迷藏的小嬉戲，增加親子互動。

3、家里有養(yǎng)金魚的幼兒可以近距離地觀看小金魚的特征。

隨機教育：日常引導幼兒定時喂養(yǎng)小金魚，激發(fā)幼兒的愛心和責任感。

活動反思

幼兒期是語言進展，特殊是口語進展的重要時期。幼兒的語言力量是在溝通和運用的過程中進展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓舞和支持幼兒與成人、同伴溝通，讓幼兒想說、敢說、喜愛說并能得到樂觀回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的愛好。

幼兒小班語言教案第8篇

作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民老師，有必要進行細致的教案預備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是我細心整理的幼兒園語言領域教案小班：大灰狼的新娘，歡迎閱讀與保藏。

教案目標：

1、引導幼兒依據(jù)圖文并貌的形式閱讀大大書《大灰狼的新娘》，把握句式：新娘，新娘，請伸出XX來看看。

2、初步感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴，培育幼兒對中國文學的愛好。

預備活動：

1、大大書《大灰狼的新娘》

2、幼兒操作材料人手一份，手、腳、尾巴、嘴巴字樣的小紙片若干。

教案過程：

一、導入

師：“今日早上，老師收到了一張請貼，森林王國有人要結婚了，想請我們中二班的.老師和小伴侶一起去參與婚禮，小伴侶你們情愿嗎？”

“開起小火車，我們動身了。嗚，咔嚓咔嚓……”

“森林王國到了，好，請小客人入座！”

“讓我們一起用熱鬧的掌聲請出新郎和新娘?！?/p>

二、觀看大大書《大灰狼的新娘》

引導幼兒依據(jù)畫面所供應的線索，理解情節(jié)，學說句式：“新娘，新娘請伸出XX來看看！”，并感知字詞：手、腳、尾巴和嘴巴。

1、第一頁：大灰狼先生

“原來是大灰狼先生要結婚了，咿！他的新娘怎么不在?。俊?/p>

（放錄音：我們森林王國和你們人類可不一樣，要到結婚這天才知道自己的新娘是誰，瞧！我的新娘正躲在紅布后面，要我猜出她是誰，才肯出來，這下可怎么辦??？”）

2、其次頁：一塊紅布

消失一塊紅布，引導幼兒為大灰狼先生想方法，怎么樣才能猜出新娘是誰。

3、第三頁：紅布后面伸出了一只手

師：“大灰狼先生畢竟想了什么方法呢？他會對新娘說什么呢？”（幼兒回答）

師：“你們內說的對不對呢？”（播放錄音：新娘，新娘請伸出手來看看！）

幼兒學說后老師出示文字“新娘，新娘請伸出手來看看！”引導幼兒邊看字邊學說大灰狼的話

幼兒小班語言教案第9篇

在教學工實際的教學活動中，編寫教案是必不行少的，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。那么你有了解過教案嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼挠變簣@中班語言教案：小男孩抓熊，僅供參考，歡迎大家閱讀。

（一）內容簡介

調皮的小男孩去抓熊。一路上他需要不斷做打算：走哪條路，爬什么樣的梯子，抓大熊還是小熊……可當他歷盡千辛萬苦，最終發(fā)覺熊時，意想不到的事情發(fā)生了。最終小男孩抓到熊了嗎？

（二）主題分析

故事中消失了很多不同的事物，在不斷選擇的過程中，孩子們也在一次又一次地觀看比較，發(fā)覺其相反之處。此外，每次小男孩在做打算時，都會敘述自己的理由，這個過程能關心孩子提高規(guī)律思維力量和推斷力量。

（三）情節(jié)分析

信任小讀者們剛打開這本圖畫書，就會被小男孩玩“抓熊”的點子所吸引。要預備什么東西去抓熊？背重包還是輕包出門？爬高高的山坡還是低低的山坡……在觀看、比較、選擇的過程中孩子們在不斷地思索。可最終，事情發(fā)生了意想不到的變化，故事情節(jié)到了高潮，危急的情景迫使孩子要記得來時的路線，順當?shù)仃P心小男孩返回自己的家，這是對孩子的記憶和思維的挑戰(zhàn)。信任孩子們在閱讀整個故事的過程中將與故事中“調皮男孩"一起經受一場規(guī)律思維力量和推斷力量的考驗。

（四）圖畫分析

一大片白白的天空，飄著幾朵藍藍的小云朵，再加上一個涂鴉似的紅太陽，幾乎是這本書的大部分背景。然而簡潔的背景卻突出了故事的主角，引導孩子將視線集中在每一頁畫面的主要內容上，以便孩子觀看、比較和敘述。

（五）角色分析

“抓只熊來玩玩"的點子足以體現(xiàn)本書主角——小男孩調皮、可愛的性格特征。“抓熊需要帶些什么"、“走哪條路可以抓到熊”、“抓大熊還是抓小熊"等等疑問，每一次選擇都沒有肯定的標；隹答案，在模棱兩可的狀況下，每個人的選擇都可能大相徑庭，關鍵是要有自己的理由。在和小男孩一起做打算的過程中，孩子們慢慢學會了分析、推斷，有了自己獨立的想法和見解。

（六）語言分析

在整個活動中，孩子要隨著故事情節(jié)多次做出選擇。老師可以引導幼兒用清晰、連貫的語言敘述自己的理由，只要孩子有自己的想法和見解就要賜予確定。

在閱讀該圖畫書時，不僅要引導幼兒理解故事情節(jié)，同時也可通過簡短的'文字內容，來提升孩子理解文字的力量，熟識一些反義詞。

活動設計：

（一）活動設計1

1、設計意圖

中班孩子的依靠性仍舊很強，通常在沒有人關心的狀況下，他們會說：“我不令。”“應當怎么做呢？”在面對選擇的時候，他們往往盼望得到成人的提示，或者盲習跟從同伴的打算。而在和故事中的小男孩兒一起去抓熊的過程中，孩子們需要自己做出打算。

第一次活動的重點可放在故事的前半部分，引導孩子們在閱讀故事的過程中比較一個場景中不同的故事，再依據(jù)自己的想法做打算，使他們更有主見。

最終，利用路線圖記憶、敘述故事，也是為了關心孩子梳理故事的情節(jié)，為其次次活動做預備。

2、活動目標

（1）觀看小男孩在抓熊路上遇到的事物，在比較中發(fā)覺不同，并做出自己的選擇。

（2）大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。

3、活動預備

《小男孩抓熊》圖畫書，教學課件（PPT）

將小男孩經過的場景組合在一起，制作成一張路線圖，人手一張

4、活動過程

（1）人物介紹，引起愛好

出示小男孩的圖片：

一調皮的小男孩突然有了一個好玩的辦法。猜猜看，可能是一個什么好玩的辦法？

一小男孩準備出門去抓一只熊玩玩，這會兒小男孩正預備東西要動身呢。

（2）理解故事，進行比較、選擇

①出示小男孩的兩只背包。

一出門前，小男孩卻遇到了一個難題，畢竟該背哪個包出門呢？

一這兩個包有什么不同？該背哪個包合適呢？（重的包有什么好處？選輕的包又有什么理由？）

一遲疑了半天，小男孩最終有了自己的打算，背上包出門了。路上，他遇到了更多問題，需要他選擇畢竟該怎么做。

②出示圖片果樹林、凹凸山坡、小馬和烏龜、寬窄兩條岔路、長短梯子多幅場景。

一你看到有哪些事讓小男孩犯難？

一假如你是他，你會怎么選擇？為什么？（引導孩子比較事物的不同，思索每一種選擇的好處和不足，介紹小男孩兒的打算）

一你記得男孩的選擇嗎？（幼兒有序地敘述）

一其實，你們的選擇沒有錯，小男孩兒的選擇也有自己的道理，他順著自己選的方向一路走去，最終發(fā)覺了兩個山洞。

③出示亮洞和黑洞。

一這兩個山洞有什么不同？你覺得哪個洞里會