五年級(jí)寫事作文篇一：五年級(jí)作文?一件令我感動(dòng)的事?寫作指導(dǎo)

一件令我感動(dòng)的事

【作文題目】在生活中，你總會(huì)遇到或聽(tīng)到一些讓你感動(dòng)的故事。一個(gè)小女孩撿起公園里人們隨意丟棄的垃圾；年輕的大學(xué)生舍棄生命救起了落水的孩子請(qǐng)以“一件令我感動(dòng)的事〞為題寫一篇作文，要求把事情的過(guò)程寫清楚，寫詳細(xì)，表達(dá)被震撼的情感。

【思路導(dǎo)航】

1、選一件令人感動(dòng)的事，要求側(cè)重于感動(dòng)，可以深深地打動(dòng)人的事例。

2、要想把一件事寫得清楚、明白，應(yīng)該按一定的順序?qū)??？刹捎玫箶?、順序、插序的手法?/p>

3、還要注意描寫人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)、心理，尤其要抓住它們的變化來(lái)表達(dá)情感的變化，從而更好地突出中心。與此同時(shí)，假設(shè)再能抓住某種事物作為線索，那么文章將更精彩。

【寫作指導(dǎo)】

寫一件令你感動(dòng)的事，最好選擇自己親歷的故事，當(dāng)然也可以寫自己聽(tīng)到的、看到的。要交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、人物以及事情發(fā)生的原因，事情是如何開(kāi)展的，最后結(jié)果是怎樣的。抓住“動(dòng)情點(diǎn)〞是寫好這篇作文的關(guān)鍵。把感動(dòng)自己的瞬間寫出來(lái)，既表達(dá)了自己的感動(dòng)，又能讓讀者產(chǎn)生共鳴。細(xì)節(jié)描寫是表現(xiàn)“動(dòng)情點(diǎn)〞的好方法，所以抓住人物的神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言、心理等進(jìn)展細(xì)節(jié)描寫，其中的細(xì)節(jié)就是打動(dòng)讀者的地方。

語(yǔ)言描寫是塑造人物形象的重要手段，成功的語(yǔ)言描寫既能鮮明的展示人物的性格特征，又能深化的反映人物的思想感情，那么，怎樣才能寫好人物的語(yǔ)言呢？首先，語(yǔ)言描寫的形式要靈敏。比方“某某說(shuō)〞這類的提示語(yǔ)可放在人物語(yǔ)言的前面、中間或者是后面，也可以完全省略，直截了當(dāng)?shù)爻尸F(xiàn)人物的對(duì)話。其次，語(yǔ)言描寫的內(nèi)容要豐富。也就是把語(yǔ)言描寫與動(dòng)作、神態(tài)、心理描寫等結(jié)合起來(lái)，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力。

【好詞】眉開(kāi)眼笑破涕為笑捧腹大笑笑逐顏開(kāi)滿面春風(fēng)洋洋得意和顏悅色悠然自得容光煥發(fā)神采飛揚(yáng)氣勢(shì)洶洶神情沮喪愁眉苦臉沒(méi)精打采淚流滿面心悅誠(chéng)服心事重重憂心忡忡心如刀絞悲哀欲絕怒火中燒

【好句好段】

在我的記憶里，有許多令我感動(dòng)的事。但是，最令我難忘的還是發(fā)生在兩年前的那件事。

那位叔叔抱著水槍，奮不顧身的撲向火場(chǎng)，“哧——〞一道強(qiáng)烈的銀色水龍噴向熊熊烈焰。

他邁了一步，又停下來(lái)，把手中的拐杖放在一邊，蹲下去一邊探究一邊說(shuō)：“說(shuō)不定還會(huì)有人經(jīng)過(guò)這兒，會(huì)被絆倒的。〞

我凝視著廚房?jī)?nèi)昏黃的燈光下媽媽那勞累不休的身影，她正彎著腰，用她那長(zhǎng)滿老繭的手，蘸著冰冷的肥皂水，吃力地刷著爐臺(tái)一對(duì)對(duì)斑羚凌空躍起，在山澗上空畫出一道道令人眼花繚亂的弧線。每一只年輕斑羚的成功飛渡，都意味著有一只老年斑羚摔得粉身碎骨。

輕輕翻開(kāi)文具盒，發(fā)現(xiàn)里面還放著一張小紙條，上面這樣寫道：“災(zāi)區(qū)的小朋友，你我心連心，捐獻(xiàn)小禮物，寄托一片情。禮物雖小友誼重萬(wàn)千，愿你勤努力，獲得好成績(jī)。〞

【范文賞析】

一件令我感動(dòng)的事

俗話說(shuō)：“可憐天下父母心〞大人總是對(duì)自己的孩子無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)自己的愛(ài)。在我的記憶中我的外公就是那樣的。其實(shí)在我有記憶以來(lái)一直是外公、外婆把我養(yǎng)大的，因?yàn)楦改腹ぷ鞣泵ξ乙恢笔呛屯夤馄派钤谝黄穑瑥奈疑嫌變簣@到小學(xué)每天接送我的都是外公，無(wú)論風(fēng)吹還是雨打，從沒(méi)連續(xù)過(guò)，在生活當(dāng)中他們對(duì)我的愛(ài)有許許多多的。我的外公已經(jīng)60多歲了，雖然外表看上去還是很硬朗，但是他兩鬢的白發(fā)卻掩蓋不住歲月在他身上留下的痕跡。

在我的記憶中令我感動(dòng)的事有很多，就在不久前發(fā)生的一件事，在我內(nèi)心深處對(duì)他們的感謝又加深了記得那天是星期一，外公又早早的在樓下做好準(zhǔn)備，送我上學(xué)，那天下著蒙蒙細(xì)雨，他把我安排在電動(dòng)車后，保護(hù)得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，還是和往常一樣他一路讓我背著英語(yǔ)單詞，不停地叮囑我認(rèn)真學(xué)習(xí)，電動(dòng)車也和平時(shí)一樣，迸發(fā)出特有的聲音前進(jìn)著。在離學(xué)校還有一半路程時(shí)，不知發(fā)生了什么事，電動(dòng)車突然“罷工〞了，外公這下著急了，一邊說(shuō)要遲到了,一邊鉚足了勁開(kāi)始拼命地踩著踏板前進(jìn)，大家知道電動(dòng)車在沒(méi)電的情況下，當(dāng)自行車來(lái)騎要花幾倍的力氣，就這樣時(shí)間一分一秒的過(guò)去，外公一刻不停地踏著，離上課的時(shí)間越來(lái)越近，外公騎車的頻率越來(lái)越快，就這樣一路下來(lái)，在離上課還有5分鐘的時(shí)候，我們按時(shí)趕到學(xué)校。外公催促我趕快上去，就在我要上樓的那一刻，回頭看了一下外公，只見(jiàn)他滿臉的水珠，已經(jīng)分不清是雨水還是汗水了，那一刻我感覺(jué)到內(nèi)心里的五味瓶被打翻了，一種說(shuō)不出的酸楚在我心中油然而生。校門外的外公顯得那么疲倦，我的眼睛潮濕了，心里暗暗地對(duì)外公說(shuō)：“外公，您辛苦了，我一定會(huì)拿好成績(jī)來(lái)報(bào)答您對(duì)我的愛(ài)。〞

這樣令我感動(dòng)的事情有好多好多，他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)過(guò)程中填得滿滿的，也是讓我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的翻開(kāi)記憶的閘門，總有那么一件事令我久久感動(dòng)。

那是去年的暑假，我和媽媽坐著火車從北京回濰坊。上車時(shí)已經(jīng)是晚上十點(diǎn)多鐘了。我們很快的找到了自己的座位。我坐在窗邊欣賞著美麗的夜景，望著這個(gè)繁華的城市，我的心里竟有了一絲留戀之情。

我的視線漸漸轉(zhuǎn)向了車內(nèi)。這時(shí)，我看見(jiàn)一位大姐姐在火車?yán)镒邅?lái)走去，不停的問(wèn)著別人什么。我問(wèn)了周圍人才知道，原來(lái)那位大姐姐坐于列車行駛相反的座位會(huì)吐，可是她買票時(shí)就剩這一張了，而她因?yàn)榧依镉屑笔拢仨毭魈旎厝?，所以就買了?？伤龥](méi)想到座位與行駛方向相反，所以她想和別人換一下座位。

我和媽媽是不會(huì)換的，因?yàn)槲覀兊淖慌c她的座位方向一樣。這時(shí)侯，我們對(duì)面的一個(gè)叔叔站起來(lái)，對(duì)那個(gè)姐姐說(shuō)：“唉！到我這來(lái)吧！〞那位大姐姐連說(shuō)謝謝，便坐到了那里，那位叔叔也坐到了她的位子上。

由于我興奮，所以很晚才睡。對(duì)面的那位大姐姐已經(jīng)睡了，睡的很香，很甜。而那位叔叔卻在喝著一種藥，我不禁向那里瞥一了眼——“暈車藥〞！我很奇怪，便問(wèn)：“叔叔，你不暈車為什么還喝藥啊？〞那位叔叔憨憨地一笑：“其實(shí)，俺和那姑娘一樣，不過(guò)俺還帶了暈車藥。俺本來(lái)就為了不讓自己難受而買的一張與火車行駛方向一樣的座位，不過(guò)看那孩子怪難受的，年紀(jì)輕輕的正如季羨林所寫：“人人為我，我為人人。我覺(jué)得這種境界是頗耐人尋味的。〞心里有一種感覺(jué)油然而生，那就是感動(dòng)。

篇二：小學(xué)五年級(jí)寫人寫事作文(12篇)

我有一件記憶憂新的事，我想一件難忘的事每個(gè)人都有。也許你不想告訴我，但是我要告訴你這件讓我感動(dòng)的事。

事情發(fā)生在二00七年的某個(gè)周末。星期天我和我的好朋友來(lái)到了離家不遠(yuǎn)的公園。那天我們興高采烈的來(lái)到了公園，我們一邊漫步一邊說(shuō)自己認(rèn)為最好笑的事情，我平時(shí)就是一個(gè)“馬大哈〞走路從不看腳下有沒(méi)有石頭或玻璃碎片這些容易傷到自己腳的東西。今天可是我快樂(lè)的一天，也是我最難忘的一天。

我走著走著，一不小心腳就被玻璃碎片給搞破了，血就像未關(guān)好的水籠頭一樣流了出來(lái)。我被那紅紅的血嚇哭了，坐在石頭旁邊的一位啊姨看見(jiàn)了，連忙跑過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“孩子，快，快到啊姨背上來(lái)。〞啊姨跪著說(shuō)。我死活不到她的背上去，因?yàn)榘职謰寢屨f(shuō)世界上有很多人把別人的小孩拿去買掉，所以我不敢讓啊姨背我。后來(lái)啊姨把我抱到了醫(yī)院的。來(lái)到醫(yī)院啊姨為了讓我不怕痛老是給我講笑話。出了醫(yī)院啊姨叫我把家的地址告訴她，我一五一十地告訴了那位啊姨。啊姨把我背回了家，叫我和我的朋在門口等我的爸爸媽媽回來(lái)，千萬(wàn)不要亂跑。啊姨說(shuō)完就走了。

阿姨走后我感動(dòng)的流下了淚水。假設(shè)有一天我能和她再次相見(jiàn)我一定要對(duì)她說(shuō)一聲“謝謝！〞

星期五，媽媽帶我去剪頭發(fā)。來(lái)到理發(fā)店門前，我驚訝地發(fā)現(xiàn)一只棕黃色的小狗在理發(fā)店的門前用勁推門，可是怎么也推不開(kāi)，直到里面的效勞員為我們開(kāi)門進(jìn)去時(shí)，小狗馬上沖入理發(fā)店，可卻被效勞員一腳踢出了理發(fā)店。我心想：小狗又不是理發(fā)店的狗，為什么它要進(jìn)發(fā)店呢？

在我剪頭發(fā)的過(guò)程中，小狗固執(zhí)地推門，但是在門口看守的男員工卻不給可憐的小狗開(kāi)門，小狗見(jiàn)了“嗚嗚〞地叫著，好似在懇求男員工開(kāi)門，可男員工仍然不理會(huì)它，繼續(xù)看他的電視。此時(shí)，我的心軟了，并且想幫它開(kāi)門。可惜當(dāng)時(shí)我正在剪頭發(fā)不能輕舉妄動(dòng)。我不禁同情起這只小狗。

就在這時(shí)候，一只兇狠的狼狗出如今小狗眼前，狼狗嚎叫起來(lái)好似是向小狗示威。小狗呈不下這口氣，就跟狼狗來(lái)了一場(chǎng)“搏斗〞，此時(shí)小狗忘記了對(duì)手是多么強(qiáng)大。經(jīng)過(guò)將近兩分鐘的搏斗，小狗已經(jīng)傷痕累累，狼狗卻毫無(wú)損傷。哦！我終于知道了小狗是怕敵人襲擊才要進(jìn)理發(fā)店的呀！就在這萬(wàn)分緊急的時(shí)刻，另一位女員工見(jiàn)了馬上翻開(kāi)門讓可憐的小進(jìn)來(lái)，小狗一進(jìn)來(lái)就跳到女員工的腿上叫著，好似表示感謝。我看見(jiàn)小狗有救了，不禁為它快樂(lè)，而且我還對(duì)那位員工的愛(ài)心所敬仰。

這件事一直銘刻在我的心中。

人的一生中有許多事，有傷心的事，快樂(lè)的事，快樂(lè)的事，悲傷的事。當(dāng)然，人的一生也少不了難忘的事！

那是2022年的初夏，媽媽早早的叫我起床，可是，我卻還在睡夢(mèng)中，直到早飯的時(shí)候才起床。一起床就感覺(jué)身體有些不對(duì)勁，但還是忍著了。中午和下午媽媽一天和妹妹一天都在田鎮(zhèn)。而爸爸也不在家。

而我，只好一個(gè)人悶在家了看電視。中午有朋友叫我出去玩的，可因?yàn)樯眢w有些不對(duì)勁，所以放棄了玩的時(shí)間，中午也沒(méi)吃飯！突然，覺(jué)得渾身沒(méi)有力氣，感到很冷，很困。所以救鋪上幾床被子睡著了！夜晚，媽媽和妹妹從田鎮(zhèn)回來(lái)了，媽媽見(jiàn)我蓋嚴(yán)了被子，覺(jué)得不對(duì)勁，就摸了我的頭一下，頓時(shí)間，媽媽就立馬叫我起床，帶我去醫(yī)院看看怎么了！妹妹也要去，所以就連妹妹一起帶去了！

到了醫(yī)院以后，經(jīng)醫(yī)生檢查；是感冒了沒(méi)及時(shí)處理才會(huì)發(fā)高燒的。醫(yī)生說(shuō)；‘吊水吧！這樣好的快。媽媽和妹妹在旁邊陪伴著我，使我感到了無(wú)比的幸福！

突然，肚子竟咕咕的叫了起來(lái)，媽媽說(shuō)；“中午沒(méi)吃飯餓了吧！〞我說(shuō)；“咦，媽媽你怎么知道？〞媽媽傲慢地說(shuō)：“我看見(jiàn)桌子上的飯一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)就知道了！〞

在我生病的這期間，家里的人都很照顧我，使我感到了無(wú)比幸福。這就是我難忘的事，雖然，他只是生活中的小事，但它卻震撼了我的整個(gè)心靈！在我的腦海里深深的記錄了下來(lái)！

一次活動(dòng)課上，教師跟我們玩了一游戲：改名字。教師說(shuō)明了規(guī)那么：“每人取一個(gè)有意義的名字，改名字過(guò)程中不能讓其別人看到，也不能說(shuō)給其別人聽(tīng)。〞

同學(xué)們開(kāi)始寫了。我四處張望，只見(jiàn)同學(xué)們一邊用手擋住字條，一邊埋頭苦想著，好似在想：我該去什么名字呀？這個(gè)名好聽(tīng)嗎？同學(xué)們寫完了，把紙條交給了教師。教師說(shuō)：“如今開(kāi)始報(bào)名字，報(bào)道誰(shuí)的名字誰(shuí)就說(shuō)某某某到，念了兩遍或兩遍以上的，就要到黑板上寫下他的名字。〞

教師開(kāi)始念了，“夢(mèng)家心〞念完，我就想：這是誰(shuí)獲得？挺好聽(tīng)的。劉嫻琴站起來(lái)說(shuō)：“夢(mèng)家心到！我的意義是：夢(mèng)是每天像做夢(mèng)一樣快樂(lè)，家家是家和萬(wàn)事新，心是有愛(ài)心。〞教師又開(kāi)始念了，“歐陽(yáng)小雨〞一念，我不禁笑了起來(lái)，想：這是誰(shuí)獲得？難道她希望天天下雨？何曼曼笑著站了起來(lái)說(shuō)：“歐陽(yáng)小雨到！〞原來(lái)她的意義不是我想的那樣，而是：“人們常說(shuō)‘不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么見(jiàn)彩虹’？所以我就給自己取了個(gè)歐陽(yáng)小雨。〞像這樣有趣的名字還有很多，比方“歐陽(yáng)飛〞“米琪連〞“雪兒開(kāi)心果〞等。

一場(chǎng)改名字游戲不僅讓我理解了同學(xué)們的愛(ài)好，也讓我有了更多的歡樂(lè)。

一件難忘的事

從小到大有許多難忘的事，其中最難忘的事還要屬那件事。

記得那還是我6歲時(shí)發(fā)生的事。那時(shí)只有我和哥哥在家，哥哥在睡覺(jué)而我在那看電視。我看著電視覺(jué)得地上很臟就想學(xué)著媽媽的樣子拖地。于是，我就在地上倒點(diǎn)洗衣粉，拿著拖把沾點(diǎn)水就拖了，沒(méi)想到越拖越臟，越拖越濕，我實(shí)在看不下去了，索性把拖把一扔，正好把媽媽的最心愛(ài)的畫弄臟了，這時(shí)我想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話：“雖然這畫不值多少錢，但我非常喜歡它，就算家里著火我也會(huì)帶著你和你爸還有它一起跑！〞想起了媽媽說(shuō)的話我才意識(shí)到自己已經(jīng)犯下了滔天大禍。我膽戰(zhàn)心驚的把畫反著掛著又連忙跑進(jìn)了被窩。哥哥這時(shí)正好醒了，我瞪大著眼望著他生怕他看見(jiàn)那畫，而他只是環(huán)顧了一下四周又繼續(xù)睡了。我嚇得不敢睡。到了晚上媽媽回來(lái)了，我又擔(dān)憂媽媽會(huì)發(fā)現(xiàn)，可媽媽只是很匆忙的洗了洗，倒頭就睡?？磥?lái)媽媽真的很累?？吹綃寢屢粫?huì)就睡著了，我這顆懸著的心總算暫時(shí)平靜了下來(lái)。過(guò)了許多天，媽媽照舊像往常一樣很忙。直到有一天早上媽媽剛吃完飯我就問(wèn)她：“媽媽，我同學(xué)讓我問(wèn)你一件事。〞媽媽卻仍然用她那勞累的臉擠出了微笑問(wèn)：“什么事?。卡暋拔覀儼嘤袀€(gè)同學(xué)她做了一件天大的錯(cuò)事，可她不是成心的，她媽媽會(huì)原諒她嗎？〞“當(dāng)然啦，只要她真心的向她的媽媽成認(rèn)錯(cuò)誤就行了。〞媽媽的眼神仿佛能看川我似的，我像媽媽說(shuō)的那樣真誠(chéng)的道了歉，媽媽不沒(méi)罵我反而夸我是個(gè)很老實(shí)的好孩子。

自從那時(shí)開(kāi)始我就發(fā)誓一定要做一個(gè)老實(shí)的孩子，直到永遠(yuǎn)我都會(huì)很老實(shí)，很信守承諾。這事給了我一輩子最大的啟發(fā)！

篇三：五年級(jí)作文指導(dǎo)寫事及閱讀

【習(xí)作要求】寫一件自己經(jīng)歷過(guò)的事

寫一件自己經(jīng)歷過(guò)的有意義的事，要把事情開(kāi)展的順序?qū)懬宄?，重要的地方寫詳?xì)、詳細(xì)些。

【習(xí)作指導(dǎo)】

這次作文首先要弄清要求，詳細(xì)說(shuō)來(lái)有四個(gè)方面。第一是自己親身經(jīng)歷的，不是看見(jiàn)的或聽(tīng)別人說(shuō)的。第二是寫事，不是寫人，當(dāng)然事在人為，會(huì)與人有關(guān)系，但要以事為主線。第三是有教育意義的，有意義是能感動(dòng)人、教育人、啟發(fā)人的。第四是要把事情開(kāi)展經(jīng)過(guò)寫清楚，要用按事情順序的方法寫。第五，重要的地方要寫詳細(xì)些、詳細(xì)些。做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

下筆之前，要明確作文范圍。要求寫有意義的事，又是親身經(jīng)歷的事，但沒(méi)有規(guī)定是大事或小事，那就是說(shuō)，大事小事都可以寫，也沒(méi)有規(guī)定什么時(shí)間、地點(diǎn)，沒(méi)有時(shí)、地限制，作文時(shí)作者可以自己構(gòu)思。只要是自己經(jīng)歷的有教育意義的事就可以寫。

作文要求規(guī)定了表達(dá)順序要采用按事情開(kāi)展順序，不能用空間方位或時(shí)間順序。因此，動(dòng)筆前要認(rèn)真考慮事情的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果怎樣。作文時(shí)，按這個(gè)順序去寫，是符合事情的開(kāi)展過(guò)程的，這樣寫出來(lái)的文章就能到達(dá)條理清楚，首尾連接。這對(duì)初學(xué)作文者特別重要。

最后一個(gè)要求就是把事情的經(jīng)過(guò)寫詳細(xì)、詳細(xì)。有的同學(xué)說(shuō)，要寫的材料全在肚子里，可就是寫不詳細(xì)，寫不生動(dòng)。怎么辦呢？要解決這個(gè)問(wèn)題，首先要抓住要點(diǎn)想仔細(xì)，要點(diǎn)就是文章的主要局部，也就是一件事的經(jīng)過(guò)局部，是寫事作文的主體，這局部寫詳細(xì)了，文章內(nèi)容才充實(shí)。其次是捕捉感人的細(xì)節(jié)。一篇詳細(xì)而生動(dòng)的文章，能吸引讀者的是那些精彩的細(xì)節(jié)描寫。細(xì)節(jié)，就是表現(xiàn)人或事的詳細(xì)情節(jié)。例如?景陽(yáng)岡?武松打虎的情節(jié)：描寫老虎撲人的動(dòng)作是“一撲〞、“一掀〞、“一剪〞，表現(xiàn)了老虎的兇猛。寫武松打老虎的“三招〞是“一閃〞、“一

閃〞、“又一閃〞，然后趁勢(shì)還擊：“棒劈〞、“腳踢〞、“拳打〞，這些描寫都細(xì)致入微。給讀者留下深化的印象。

【范文點(diǎn)評(píng)】

友誼的考驗(yàn)

書包里裝滿了書、簿、筆，但我的書包又盛滿著我和她朋友之間的深沉友誼。她叫黃麗娜，她和我一塊兒上學(xué)，一塊兒回家，一塊兒學(xué)習(xí)，同一個(gè)班，兩家又離得很近，所以我們從小就是形影不離的好伙伴。

一件不愉快的事情在我們之間發(fā)生了。一個(gè)火辣辣的三伏天下午，我們上完體育課回來(lái)，拿起自己的水“咕嘟咕嘟〞地往嘴里灌。黃麗娜正在邊笑邊喝，突然，一條水柱向我書包噴來(lái)，原來(lái)是黃麗娜把水壺里的水噴了出來(lái)。我氣上心頭，以其人之道還治其人之身?！皣W啦〞一聲，她的書包像我的書包一樣成了“落湯雞〞。黃麗娜見(jiàn)狀，“哇〞的一聲哭了，伏在桌子上。我心中暗暗罵了一句：“小氣鬼！〞

上課了，我的氣還沒(méi)消，黃麗娜通紅的眼睛也忽閃忽閃地白著眼，看樣子在生我的氣。我倆的脾性都很倔強(qiáng)，真是錘子砸到石頭上――硬碰硬。

一節(jié)課過(guò)去了，我走出座位，看見(jiàn)黃麗娜還低著頭坐著。我暗暗回頭瞄了一眼，喲，黃麗娜眼里的紅絲消失了，臉上也泛起了紅云，她突然害羞地向我擲來(lái)一個(gè)小紙團(tuán)，我想接，可沒(méi)接到。又犯愁了，也許是罵我的，不撿！可是好奇心經(jīng)不起引誘，我用手撿起紙團(tuán)掰開(kāi)“對(duì)不起〞！紙上的字又燃起了我們的友誼之火。想想那件事，我也有錯(cuò)，可是還跟她鬧別扭，我才是小氣鬼呢！我從此又和她“打成一片〞。她笑了，我也笑了。

人人都有一個(gè)書包，可我的書包讓我承受了一次友誼的考驗(yàn)。

【簡(jiǎn)評(píng)】本文以書包為線索，寫同學(xué)之間的友誼，雖然友誼這個(gè)題材并不新穎，但本文卻給人一種清新的感覺(jué)，小作者沒(méi)有細(xì)敘友誼如何結(jié)實(shí)，始終如一，

而是集中寫由書包引起的風(fēng)波的起因，經(jīng)過(guò)和結(jié)果。經(jīng)過(guò)這場(chǎng)風(fēng)波的考驗(yàn)，“我〞和黃麗娜之間的友誼，更為真摯深沉。文章雖短，但沒(méi)有平鋪直敘，情節(jié)起伏，中心突出，引人入勝。

悔恨

這件事埋在心底很久很久了。每當(dāng)想起它，我就臉紅耳熱，心里涌起深深的悔恨。

兩年前，我在鄉(xiāng)下讀三年級(jí)。那天下午，太陽(yáng)火暴暴地炙烤著大地。竹子、樹(shù)木都被曬得低垂著頭。這時(shí)校園，一場(chǎng)籃球冠軍爭(zhēng)奪賽正緊張地進(jìn)展著。球場(chǎng)被圍了個(gè)嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。場(chǎng)外的觀眾似乎比參賽的隊(duì)員們還要緊張，一個(gè)個(gè)伸著脖子……

“雪條――快來(lái)買，一角錢一條！〞我遁聲望去，只見(jiàn)一位頭發(fā)花白了的老大爺，肩上搭著一條白毛巾，面前掛著一個(gè)箱子，正汗流滿面招睞顧客。我的喉嚨正干得要起火，一聽(tīng)見(jiàn)有雪條，很快樂(lè)。手不由自主地伸進(jìn)口袋，掏出錢一數(shù)，只有一角七分。真絕望，還不夠買兩條雪條！突然，我心里想出一個(gè)鬼主意：我漸漸走到老大爺跟前，帶著懇求的語(yǔ)氣小聲說(shuō)：“老大爺，我只有七分錢，賣一支雪條給我，行嗎？〞我裝出一副可憐巴巴的樣子。老大爺遲疑了一下，但他還是彎下腰去，從雪條箱里取出一條雪條遞給我，笑著說(shuō)：“拿去吃吧！〞我接過(guò)雪條，得意洋洋地走了。

我正津津有味地吮吸著雪條。突然，從不遠(yuǎn)處傳來(lái)兩位同學(xué)的對(duì)話：“別人的雪條都賣一角五分錢，這位大爺只賣一角錢，真傻！〞另一位同學(xué)說(shuō)：“你看錯(cuò)人了。他不是做生意的，是鄰村的五保戶，他知道大家看球賽口渴，特意從圩上買來(lái)雪條，還虧了一分錢賣給大家呢！〞“真是一位好心人！〞“他是想報(bào)答一下大家對(duì)他的恩。哼！有的人還只給他七分錢呢，真不知羞！〞這位同學(xué)把話音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的，說(shuō)

著還瞟了我一眼。我的臉頓時(shí)紅了起來(lái)，身上像扎滿刺，不敢抬起頭來(lái)。是啊，自己明明有一角七分錢，卻耍了小聰明去騙別人，多可恥??！教師說(shuō)過(guò)，扯謊是墮落的開(kāi)始，貪小廉價(jià)是腐化的表現(xiàn)。整個(gè)下午，我沒(méi)有一點(diǎn)心思去看球賽，我不知怎樣吃那支雪條，只感心里難受得想嘔。

這件事雖然過(guò)去了兩年，但是每當(dāng)想起的時(shí)候，我仍是那樣慚愧，悔恨，不敢抬頭見(jiàn)人。

【簡(jiǎn)評(píng)】這篇習(xí)作在寫法上有兩點(diǎn)值得學(xué)習(xí)：一是運(yùn)用比照手法，將“我〞的自私自利和“大爺〞的助人為樂(lè)相對(duì)照，以突出“大爺〞的高尚品質(zhì)；二是開(kāi)頭、結(jié)尾、題目互相照應(yīng)，使文章的構(gòu)造嚴(yán)密，也突出了“我〞知錯(cuò)就改的特點(diǎn)。

難忘的一件事

上學(xué)前班，對(duì)一個(gè)剛上學(xué)的小孩子來(lái)說(shuō)是多么快樂(lè)呀！

開(kāi)學(xué)的第一天，我走進(jìn)學(xué)校的大門，對(duì)這里的一切都陌生。許多小朋友見(jiàn)我呆呆地站著，就走上來(lái)和我說(shuō)話，可我卻不敢和他們說(shuō)話。教師走來(lái)了，笑瞇瞇地看著我，可我總是有點(diǎn)害羞，不敢正眼去看她。

上課鈴響了，教室里充滿了笑聲、叫聲。一會(huì)兒，教師進(jìn)來(lái)了，她慈祥的目光掃視了一下大家，我周圍的同學(xué)還在說(shuō)話，可我不敢說(shuō)話，一聲不響地坐在那里，教師讓大家靜下來(lái)。她就表?yè)P(yáng)我坐得好呢！

第一天就輪到我做值日，大家都爭(zhēng)著去倒垃圾，我也和大家一起爭(zhēng)著，教師就讓我去倒，我快樂(lè)地提著裝滿垃圾的簸箕向教室外走去，可我不知道垃圾往哪兒倒，一個(gè)人走來(lái)走去。后來(lái)，我看見(jiàn)四周沒(méi)人，干脆把簸箕里的垃圾往走廊的地