廣東省佛山市高二語文作文：“這是一個(gè)好問題”審題立意解讀及命題意圖闡釋23.閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫作。（60分）當(dāng)前，新一代人工智能正在全球范圍內(nèi)蓬勃興起，正在深刻改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式，但愛因斯坦說過，機(jī)器無論做什么，即便它能夠解決任何問題，但是它永遠(yuǎn)也不能提出哪怕是一個(gè)問題。一個(gè)好問題能引出層層回答，能激發(fā)數(shù)十年對(duì)答案的尋找，能產(chǎn)生全新的探索領(lǐng)域，能促進(jìn)根深蒂固的觀念發(fā)生改變。請(qǐng)以“這是一個(gè)好問題”為標(biāo)題，敘述你的經(jīng)歷或表達(dá)你的思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。一、審題立意解讀試題的材料由兩句話構(gòu)成，第一句引出，第二句闡釋。第一句話由當(dāng)前熱議的新一代人工智能作引，指出新一代人工智能興起范圍之廣——“全球”，帶來的改變之深——“正在深刻改變?nèi)藗兊纳a(chǎn)生活方式”?！暗北硎镜霓D(zhuǎn)折又將意思引向?qū)α⒚妫簷C(jī)器只能解決問題，無法提出問題。語氣上也充滿絕對(duì)性肯定：能夠解決“任何”問題，“永遠(yuǎn)”也不能提出“哪怕是一個(gè)”問題。從這一引一折，可以看出材料對(duì)新一代人工智能的影響的態(tài)度是樂觀的，因?yàn)樗荒芴岢觥澳呐率且粋€(gè)問題”。第二句話則用四個(gè)分句闡釋一個(gè)好問題的價(jià)值：首先好問題能“引出層層回答”，從內(nèi)容角度揭示好問題可能引發(fā)的效益；好問題能“激發(fā)數(shù)十年對(duì)答案的尋找”，從時(shí)間角度顯示好問題可能帶來的執(zhí)著追尋；好問題能“產(chǎn)生全新的探索領(lǐng)域”，從創(chuàng)新角度說明好問題可能具有的創(chuàng)造價(jià)值；好問題能“促進(jìn)根深蒂固的觀念發(fā)生改變”，從認(rèn)知角度表明好問題可能帶來的思想變革。值得注意的是，第一句話強(qiáng)調(diào)機(jī)器甚或新一代人工智能無法提出問題，強(qiáng)調(diào)提出問題的重要性，第二句話闡釋好問題的價(jià)值，則表明提出問題雖然重要，我們還應(yīng)該注意要提出真正的好問題，只有真正好的問題才有探索未知、影響未來的價(jià)值。這樣，材料雖然只有兩句話，但因表述重點(diǎn)內(nèi)容的不同，而顯示出清晰的層次性。試題的任務(wù)是“以‘這是一個(gè)好問題’為標(biāo)題”，或“敘述你的經(jīng)歷”，或“表達(dá)你的思考”。標(biāo)題是一個(gè)判斷句，“這是一個(gè)好問題”中，“好問題”的價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)已經(jīng)在材料中做過闡述，符合以上價(jià)值的問題都算是好問題；“這”是指代詞，指代的內(nèi)容在材料中并沒有具體所指。試題任務(wù)也沒有要求“結(jié)合以上材料”寫作，因此為了完成這個(gè)命題作文，就需要考生自己提出一個(gè)問題，然后就自己提出的問題進(jìn)行或敘述經(jīng)歷或表達(dá)思考式的言說。從中我們看到，材料強(qiáng)調(diào)提出好問題重要且有不可估量的價(jià)值，那么作為更傾向?qū)嵺`的寫作，就不再坐而論道，單純論說提出好問題為什么重要顯得多此一舉，而是要考生自己提出一個(gè)問題，開始學(xué)著提出問題，提出一個(gè)好問題。這是一個(gè)具有開創(chuàng)性的題目。整體而言，材料只是對(duì)提出好問題進(jìn)行造勢(shì)，讓考生意識(shí)到在備受熱議的新一代人工智能面前，提出好問題顯得更加重要。不過，材料沒有對(duì)應(yīng)該提出什么樣的具體問題進(jìn)行針對(duì)性提示，而寫作任務(wù)又以“這是一個(gè)好問題”為標(biāo)題，要求考生提出一個(gè)具體問題，然后可以通過闡釋這個(gè)問題的內(nèi)容、意義或解決之道等內(nèi)容，向讀者展示確如題目所言，是一個(gè)好問題。這無疑要求考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中有鉆研有思考有積累，能對(duì)自己熟悉的內(nèi)容提出自己的問題，然后表明自己提出的是好問題。當(dāng)研讀《紅樓夢(mèng)》時(shí)，當(dāng)研讀《鄉(xiāng)土中國》時(shí)，當(dāng)背誦古代充滿智慧的文化典籍時(shí)，當(dāng)熱門事件引發(fā)自己的疑惑時(shí)，當(dāng)自己遇到困難百思不得其解時(shí)……是否提出過具體的問題？是否把這個(gè)問題變成層層回答？是否激發(fā)自己長(zhǎng)時(shí)間對(duì)答案的尋找？是否讓自己對(duì)全新領(lǐng)域有了探索的好奇？是否促進(jìn)過自己根深蒂固的觀念發(fā)生改變？新一代人工智能的代表ChatGPT發(fā)布以來，引發(fā)極大關(guān)注。學(xué)者趙汀陽說，人們對(duì)人工智能的浪漫主義反思，已遠(yuǎn)遠(yuǎn)趕不上其發(fā)展速度。雖然我們現(xiàn)在還可以言辭鑿鑿地說，人工智能更擅長(zhǎng)解決問題，還不能提出問題，但是未來無法預(yù)測(cè)。人的智能怎樣才能駕馭人工智能？我們也無法揣度?！皩W(xué)貴有疑”，我們只能讓考生逐漸學(xué)會(huì)提問，學(xué)會(huì)提出好問題，用提問更新日常，用好問題引領(lǐng)學(xué)習(xí)，嘗試抓住發(fā)展人類智能的牛鼻子，鼓勵(lì)考生探求真知，勇敢提問，向科學(xué)和真理的圣殿邁進(jìn)。二、命題意圖闡釋首先我們需要思考一個(gè)問題：作文題就應(yīng)該一如既往地給定觀點(diǎn)，然后依題演繹嗎？在新一代人工智能越發(fā)會(huì)寫作文的今天，這無疑是一個(gè)好問題。本作文題在為這個(gè)問題做出自己的嘗試。試題將表達(dá)的重點(diǎn)從價(jià)值觀層面轉(zhuǎn)向能提出具體問題層面。我們常常喜歡從宏觀層面談?wù)撎岢鰡栴}的重要性，特別知道此言出自愛因斯坦之口，也曾被習(xí)總書記引用，談?wù)摰玫眯膽?yīng)手。似乎每個(gè)人都可以對(duì)提出問題的重要性議論一番，從古一直談到今，從愛因斯坦談到當(dāng)下的量子計(jì)算，從國家政策談到社會(huì)環(huán)境，從錢學(xué)森之問談到學(xué)校教育……卻疏于以此要求自己、反思自己，真正在學(xué)習(xí)、生活中提出自己的好問題。一個(gè)好問題像一柄利斧，劈開迷霧，指引人們找尋答案。而一個(gè)好問題，背后往往就是一個(gè)好答案?？忌瓿蛇@個(gè)作文題目，需要轉(zhuǎn)換思維，從材料引出的話題出發(fā)，依據(jù)標(biāo)題的要求，搜尋自己學(xué)習(xí)生活中曾經(jīng)為之癡為之醉為之思為之行的成長(zhǎng)經(jīng)歷或理性沉思，以問題的形式呈現(xiàn)，以展現(xiàn)問題的過程為基準(zhǔn)脈絡(luò)，或敘述經(jīng)歷或表達(dá)思考?？忌芏喔缓胂罅Φ南敕?，或許就安靜地四處散放在心田的某些角落，等待著被一個(gè)電光火石的問題給串起來。從這個(gè)角度來說，考生的成長(zhǎng)正需要提出一個(gè)好問題來吹皺一池春水。陶行知說：“發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問?！笨茖W(xué)如此，成長(zhǎng)亦然。寫作角度上，考生可以就材料的內(nèi)容正面提出問題：提出問題為什么比解決問題重要？青年提出問題的能力緣何變?nèi)酰咳绾翁岢鲆粋€(gè)好問題？……也可以反面提出問題：當(dāng)提出問題成為風(fēng)潮，解決問題真的不那么重要嗎？考生還可以就自己的經(jīng)歷提問：爺爺?shù)墓廨x歲月去哪兒了？個(gè)人微小的創(chuàng)意真的沒有價(jià)值嗎？……考生更可以對(duì)自己曾經(jīng)研究過的內(nèi)容提出一個(gè)問題：《鄉(xiāng)土中國》“鄉(xiāng)土”二字的含義有哪些？賈寶玉真的是不肖子嗎？薛寶釵為什么越來越受當(dāng)今讀者喜歡？為什么說李清照的詞“別是一家”？陽明心學(xué)對(duì)高中生的價(jià)值為什么很大？從魯迅的正面、側(cè)面和背面，我們能看到什么？我們能從芯片戰(zhàn)爭(zhēng)中發(fā)現(xiàn)了什么秘密？交友之道貴在真誠還是包容？如何不把內(nèi)卷變成內(nèi)耗？乃至結(jié)合教材中的學(xué)習(xí)提示、單元任務(wù)：魯迅說他寫《阿Q正傳》是因?yàn)椤耙嫵鲞@樣沉默的國民的魂靈來”，怎么了解魯迅的創(chuàng)作動(dòng)機(jī)？有人說啊Q的“精神勝利法”是我們民族落后的“國民性”的集中體現(xiàn)，也有人說“精神勝利法”是人類擺脫絕望困境的一種常見的精神反映，對(duì)此你怎么看？……無論從哪個(gè)角度提問，考生的文章首先要呈現(xiàn)問題，然后自證提出的問題是個(gè)好問題。好問題的標(biāo)準(zhǔn)如材料所言，“能引出層層回答，能激發(fā)數(shù)十年對(duì)答案的尋找，能產(chǎn)生全新的探索領(lǐng)域，能促進(jìn)根深蒂固的觀念發(fā)生改變”。雖然