幼兒園畫房子教案8篇幼兒園畫房子教案篇1

教材分析：

中班幼兒已經(jīng)把握單腳跳、雙腳跳、跨跳等基本動作。本次活動引導幼兒結合圖形板的不同外形作出推斷，用不同的跳法進行嬉戲，熬煉幼兒的快速反應力量和身體協(xié)調(diào)性，鼓舞幼兒在歡樂的嬉戲中進行動作的練習，在合作嬉戲中體會體育活動帶來的歡樂。

活動目標：

1、現(xiàn)固單腳跳、雙腳跳、跨跳的基本動作。

2、能用圖形板組合成不同造型的房子，能依據(jù)圖形的變化做不同的動作，進展快速反應力量。

3、在合作嬉戲中體驗規(guī)章的重要性。

活動預備：

正方形、長方形、梯形圖形板若干。

活動建議：

1、請幼兒每人自選一塊圖形板，跟著音樂制造性地做動作，如開汽車、自拋自接跨跳等

2、引導幼兒復習各種跳的動作，探究依據(jù)圖形變換不同的跳法。

（1）請幼兒把圖形板隨便擺放在地上，自由探究各種跳的動作，如單腳跳、跨跳、雙腳跳等。

（2）針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。

3、請幼兒分組玩“跳房子”嬉戲，進一步鞏固跳的動作。

（1）引導幼兒自主布置嬉戲場地

請手持梯形板的幼兒將圖形板連接成一條長長的小河。請手持正方形板和長方形板的幼兒用圖形板拼擺出各種造型的房子。

（2）介紹嬉戲規(guī)章：正方形單腳跳，長方形雙腳跳，梯形跨跳。

（3）幼兒魚貫進行練習，老師巡回指導，針對個別動作不規(guī)范的幼兒進行示范指導。

（4）幼兒分組競賽，依次動身。每個幼兒完成動作后，跑回拍下一個幼兒的手。動作不規(guī)范的幼兒須重新做一次，最先完成競賽的小組獲勝。

4、請幼兒坐在圖形板上，跟著音樂進行腿部放松活動。

幼兒園畫房子教案篇2

活動目標：

1．嘗試不同的跳法跳過格子路。

2．引導幼兒遵守嬉戲規(guī)章，一個格子一個格子跳，并跳入格子內(nèi)。

3．通過嬉戲，體驗健康活動的樂趣。

活動預備：

布干膠、蘿卜、沙、臉盆、拱形塑料玩具、輪胎、錄音機、磁帶活動過程：

（一）預備活動：跟著音樂做動作。

師：寶寶們，跟著媽媽一起跳到草地上活動活動吧。

（二）看格子圖，嘗試用不同的方法跳過五彩格子路。提示幼兒要一個格子一個格子跳，并且跳入格子內(nèi)。

師：這里有這么多彩色格子路，真美麗，可以怎么跳過去呢？我們來跳跳看。

（三）幼兒敘述自己的跳法，個別幼兒進行示范。

師：你們剛才是怎么跳的？

（四）幼兒自由練習，提示幼兒遵守嬉戲規(guī)章，并且嘗試不同的方法。

師：寶寶們真聰慧，想出了那么多的花樣，那我們再去試一試吧。

（五）休息、總結，并交代嬉戲規(guī)章。

師：寶寶們玩的肚子餓了吧，媽媽帶你們?nèi)グ翁}卜。去蘿卜地的路上我要鉆過山洞、爬過山坡、還要跳過五彩格子路。這次的五彩格子路可有變化咯，方格子有大有小，還有向旁邊的。跳的時候可要當心了，要用力的跳到格子里面去，記住了嗎？

（六）嬉戲：小兔拔蘿卜

幼兒園畫房子教案篇3

一、教材分析

房子，是同學從小就熟識的，是他們喜愛畫而且又畫得許多的題材之一。本課要求他們發(fā)揮想象力，對房子的形狀特征作出大膽的構想，畫出獨特功能的將來新式房子。，本課則是房子的想象畫，實際也是訓練現(xiàn)代設計思維的繪畫題材之一。

二、同學狀況分析

同學以前常常會畫到房子，對房子的基本形的運用也較嫻熟，已具有肯定的繪畫表現(xiàn)力量；但有的同學思維不夠敏捷，老師授課時關鍵是調(diào)動同學大膽地發(fā)揮想象力。

三、課型

繪畫

四、課時

1課時（40分鐘）

五、教學目標

1、通過對房子的想像和學習，激發(fā)孩子們的制造力和想像力，使同學在想像的“王國”自由馳騁，在線與色的世界中盡情揮灑。

2、讓同學充分體會藝術活動帶來的歡樂，同時培育同學的形象思維力量，充分挖掘他們的想象力。

3、通過了解科學技術的快速進展會對將來社會產(chǎn)生巨大的促進作用，培育同學喜愛科學、向往將來的思想情操。

4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響，初步培育同學的環(huán)境愛護意識。

六、教學重點與難點

（一）重點：通過詳細的形狀特征，把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。

（二）難點：把設計構思用大膽的構圖表現(xiàn)出來。

（三）難點的處理方法：引導同學大膽想象，隨便地將房子畫出來，轉(zhuǎn)變以往較為精確?????的構圖，從而達到設計目的。

七、教學方法

情景創(chuàng)設法、問答法、對比法、聯(lián)想法。

八、課前預備

（一）教具課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

（二）學具油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、16開圖畫紙。

（三）調(diào)查同學了解房子的結構和形狀特征，100%的同學畫過房子。

九、教學過程

（一）組織教學，師生問好。

（二）打開課件，引入新課題。

1、觀賞課件里本單元前一個課題《你的房，我的房，他的房》（和補充的圖片）的現(xiàn)實生活中房子的圖片，并進行簡要介紹。

2、師：看了這么多現(xiàn)實生活中的房子，那我們今日來學習畫將來的房子?。ò鍟n題）

（三）導入：圖片觀賞，綻開想象。

1、引導同學觀賞電視屏幕上的范圖（課本第40頁），仔細觀看范圖，找出它的藝術特點，激發(fā)同學豐富的想象力。

師：同學們，現(xiàn)在留意看電視屏幕上的圖片（打開課本第40頁）。

師：同學們，這幅畫畫的是什么內(nèi)容……

同學：……

師：（對范圖一一提問、分析補充，并加以確定、表揚同學）；

2、師：這些房子都是想象中將來的房子，有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上，那你們想象中將來的房子會在哪里呢？提問：試想一下，以后你想搬到什么地方去住呀？

同學：…………

老師歸納板書賜予補充：（火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。）

3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……（板書內(nèi)容）；那我們將來的房子會是什么樣子的呢？輕輕的閉上你的小眼睛，開動腦筋想一想，然后告知同學們。

老師請同學答，并歸納板書。

4、老師還找來了一些將來房子的畫，讓我們再一起觀賞觀賞（觀賞介紹幾種又奇妙又有創(chuàng)意將來的房子，老師分析介紹，激發(fā)同學的想象力。）

5、看完了這么多的房子，讓我們綻開想象的翅膀，畫畫你設計的將來房子，或許以后你的設計就會變成真正的建筑！

（四）同學繪制，老師巡察指導、個別輔導。

1、播放輕音樂，讓同學在愉悅輕松的心境下，設計繪制作品。

2、啟發(fā)同學進行大膽想象、構思設計，準時訂正同學的不良畫法、姿態(tài)，準時鼓舞同學。

（五）作品評析。

1、依據(jù)同學們所繪制出來的作品，把畫貼到黑板上，讓同學講解一下自己的作品。

2、老師以鼓舞性的方式對同學的作品進行評析，針對作品的不足之處，提出修改建議。

（六）老師總結。

1、今日，我們設計了房子，同學們的構思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很美麗，說不定等你們長大后，真的能住上自己設計的房子呢！但是請不要遺忘了，地球是我們的家園，我們可要好好地愛護哦！

幼兒園畫房子教案篇4

活動目標

1．能夠?qū)庫o地傾聽故事，理解故事的主要內(nèi)容。

2．明確動物分房子的要求并能夠嘗試操作分房子。

3．初步學會小組爭論和合作。

4．理解故事內(nèi)容，記清主要情節(jié)，初步學習人物的簡潔對話。

5．喜愛并嘗試創(chuàng)編故事結尾，并愿意和同伴一起學編。

教學重點、難點

重點：理解動物分房子的要求，關心虎王解決問題。

難點：能夠嘗試分房子

活動預備

幻燈片、每一小組一套分房圖片、紅黃色卡紙、一幼兒表演虎王、音樂磁帶

活動過程

一、出示六種動物圖片，引出分房子。

1.老師：今日我們班來了幾位客人，讓我們一起看看它們究竟是誰呢？（依次出示動物圖片）

2.它們要分房子了，這里有兩棟樓，先請小伴侶幫忙支配它們住在哪一樓？（老師按幼兒想法操作展現(xiàn)黑板）

二、創(chuàng)設情景，由虎王入場，激發(fā)幼兒愛好。

師：喲，誰到我們班上來了，是虎王，虎王，你到我們班上來有什么事嗎?

虎王：嗨，我近來遇到一個難題，我們大森林里造了二棟樓房，一棟是紅顏色的三層樓，一棟是黃顏色的三層樓，有六個動物參與分房，可是在分房的時候，它們提出了各種各樣的要求，弄得我沒有辦法，只好請你們小伴侶來幫忙，想請你們幫我想出一個合理的分房方法。小伴侶，你們情愿幫我想方法嗎?

師：小伴侶都情愿幫虎王想方法，，那它們向虎王提出了哪些要求呢？請聽故事《分房子》

三、老師播放幻燈片，完整地敘述故事

提問：

1．首先是誰提出的要求？（老鼠）老鼠提出了什么要求？（不要和貓住在同一棟樓）從老鼠年輕、敏捷，上下樓梯很便利這句放你認為老鼠適合住幾樓?

從老鼠提的另一個要求不愿和貓住在一起，貓聽了怎樣罵老鼠的?（幼兒仿照貓說話）

2．大象提了什么要求?（不和老鼠住同一棟樓）從大象很重會把樓房壓垮的這句話中，你認為大象住幾樓合適?

3.公雞提了什么要求?（不和狐貍住同一棟樓）

假如公雞住在紅房子里，那狐貍應當住在什么樣的房子里呢？（黃房子）

4.最終一個是誰提出的要求?（烏龜）烏龜提了什么要求?

從烏龜說的話里你認為烏龜住在幾樓比較合適?

四、請6位幼兒分別扮演6種動物進行解色表演。

1.老師：小動物們在故事里面對虎王提出的分房要求，你們都記住了嗎？它們是怎樣說的？好，老師請6位幼兒分別扮演這6種小動物說的話，誰情愿來？（幼兒表演）

2.老師復述故事（對話部分，由幼兒表演完成）

五、1．發(fā)揮幼兒的主動性，讓幼兒以小組爭論的形式回想動物提的要求，使幼兒形成完整的印象。

2．供應操作材料，幼兒動手分房。

六、老師點評分房結果

1．鼓舞幼兒提出各種合理的分房方案

2．相互溝通分房結果，與初次分房結果相比較

3．講評分房結果

七、結束：小伴侶幫虎王想出了合理的分房方法，虎五興奮，想邀請小伴侶和它一起跳個舞。（播放音樂）我們一起為虎王來慶祝吧。

好了，我們抓緊和虎王一起去給動物們分房子吧。（集體離開活動室）

教學反思

?分房子》即讓孩子們孩子了解大自然中不同動物的存在，激發(fā)幼兒探究的愛好。喜愛大自然的情感，同時，又蘊含著深刻的哲理，各種動物生存之間簡潔的關系。故事以森林中的動物住新居為線索，提出了各種各樣的要求，而老虎大王不能夠很好的滿意他們的需要，盼望得到小伴侶的關心而綻開?；顒右浴毒V要》為指導，讓幼兒在互動式、開放式、直觀式的訓練活動中，自主地、能動地、制造性地學習。讓幼兒在已有閱歷的基礎上，綻開想象，說說會有哪些不同的動物需要分房子。通過故事引出活動的主題，動物們該住哪一間房子里，他們有什么樣要求，從而激發(fā)他們關心動物分房子的愛好。故事的進展是讓幼兒去主動思索、發(fā)覺問題、查找答案很好的依托。作為活動的延長，另外不同動物的動物需要分房子，應當怎么辦，讓孩子依據(jù)動物的特點，再一次綻開思索，望孩子多關注關懷動物，讓孩子連續(xù)有探究的機會，讓本次活動在區(qū)域活動中有體現(xiàn)。

本次活動整合了語言、常識等方面的學問，充分發(fā)揮幼兒的自主性。讓幼兒大膽溝通，鼓舞幼兒樂觀參加活動，讓幼兒成為學習的主動者和勝利者。

幼兒園畫房子教案篇5

活動目標：

1.在學唱歌曲的基礎上進行創(chuàng)意歌表演。

2.借由樂器聯(lián)想表現(xiàn)蓋房子的過程，并歌曲伴奏。

3.體驗勞動后的喜悅心情。

4.通過音樂活動培育幼兒想象力、口語表達力量及肢體的表現(xiàn)力量。

5.借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲《蓋房子》。

重點難點：在學唱歌曲的基礎上進行創(chuàng)意歌表演。

活動預備：幼兒用書，音樂mp3、打擊樂器若干、蓋房子的視頻。

活動過程：

一、看看、說說：

1.你看過工人蓋房子嗎？房子是怎么樣蓋起來的呢？

2.播放蓋房子的視頻（或戶外觀看幼兒園對面樓房的修建過程），并說一說工人叔叔在干什么？

3.聽一聽蓋房子時發(fā)出了什么聲音。

二、玩玩、想想：

1.出示打擊樂器，請幼兒自己探究樂器。

2.想一想蓋磚塊、抹水泥、釘釘子可以用什么樂器表現(xiàn)，并選擇出樂器。

3.引導幼兒將樂器的聲響與蓋房子的動作連接。

三、聽聽、唱唱：

1.播放音樂，幼兒聽一聽。

2.聽賞并學唱歌曲《蓋房子》

3.幼兒練習演唱歌曲。

四、唱唱、演演：跟著音樂節(jié)奏敲奏樂器。

一組扮演搬磚塊，一組扮演水泥。兩組交換樂器，再次演奏。

活動反思：

嬉戲是大班幼兒最喜愛的活動，而音樂嬉戲是音樂訓練中最易為大班幼兒接受、寵愛、理解的一種綜合性藝術形式，是培育大班幼兒樂感和美感的一條有效途徑，也是融音樂與嬉戲為一體的藝術訓練形式所以，我覺得要提高大班幼兒音樂教學的效果，培育大班幼兒對音樂美的感受力、表現(xiàn)力，最關鍵的就是要從提高大班幼兒愛好入手。在本次活動中，我覺得不足的就是教學時間的把握上，本次活動超過了所規(guī)定的時間。

小百科：房子指供人類居住、從事社會活動或供其他用途的建筑物。

幼兒園畫房子教案篇6

活動名稱：

?跳房子》

活動預備：

1、幼兒事先已把握雙腳、單腳跳的方法。

2、畫有四種不同外形格子房子的場地一塊。3、錄音機、磁帶、小紅旗一面。

活動目標

1、初步嘗試單雙腳跳的歡樂，學習單雙腳連續(xù)跳格子房子，熬煉腿部力氣，有良好的動作協(xié)調(diào)性、靈敏性。

2、喜愛參加體育活動，遵守嬉戲規(guī)章，體驗與同伴合作嬉戲帶來的歡樂。

3、進展幼兒的彈跳力量，培育幼兒的制造思維力量，感受跳格子房子的樂趣。

活動過程

一、熱身運動幼兒隨音樂練習各種走的動作，（高人走、矮人走、腳尖走、腳跟走、腳內(nèi)外側(cè)走等）

二、合作探究，嘗試練習

1、師：小伴侶，請看場地上畫有格子房子，請小伴侶想一想，怎樣玩這些不同外形的格子房子？

（幼：單腳跳、雙腳跳、跨跳、分并腿跳、單雙腳交替跳等。）

2、請幾個幼兒示范創(chuàng)意玩法。（訓練幼兒在活動過程中不要相互碰撞，學會愛護自己和同伴，學會商議?合作、交往，規(guī)章是不踩到格子房子的邊緣線。）

3、老師小結：請幼兒輪番演示自己的玩法及共享合作的創(chuàng)意玩法。

（1）師：你剛才和誰一起玩的？你們是怎樣跳格子房子的？鼓舞幼兒介紹不同外形的格子房子的玩法或一種方式多種玩法。

（2）你還能想出什么樣的跳法來？你還能想出什么外形的格子房子呢？

4、老師為幼兒示范連續(xù)彈跳的技巧，然后組織幼兒集中練習1--2次。

（1）講解連續(xù)跳的方法、技巧、規(guī)章和平安事項：從第一個房子起點開頭，逐格單腳跳動到終點。走到其次個房子起點，逐格雙腳跳動到終點。走到第三個房子起點，逐格跨跳到終點。走到第四個房子起點，逐格單雙腳交替跳。跳動時，要求跳到格子中間，不能踩到邊緣線。

（2）幼兒玩"跳格子"嬉戲，重點指導幼兒在連續(xù)跳的過程中不踩邊緣線。

三、嬉戲："爭奪紅旗"

1、玩法：幼兒分成人數(shù)相等的四組跳房子，完成四種方法，在同一時間內(nèi)速度快的一組奪得紅旗獲勝。

2、規(guī)章："跳房子"的時候不能踩邊緣線，踩到線的幼兒須退回起點重跳。一種跳法完后，依次從旁邊繞開，接著隊伍連續(xù)其次種跳法。

3、幼兒開頭競賽。

幼兒園畫房子教案篇7

活動目標：

1.引導幼兒依據(jù)觀看和想像設計好玩的房子。

2.培育幼兒的觀看力和想像力、制造力。

活動預備：

1.和幼兒人數(shù)相等的16開白紙、水彩筆。

2.請4個小伴侶扮演小兔、小狗、大象、長頸鹿

活動過程：

一.導入活動，激起幼兒愛好，引出課題“房子”

1.老師：小伴侶，你們看，哪些小動物到我們班來做客了

幼兒：小兔、小狗、大象、長頸鹿

2.老師：咦，你們到我們班來有什么事嗎?

小兔、小狗、大象、長頸鹿一起說：“現(xiàn)在天氣越來越冷了，我們的房子又破又舊了，想請小伴侶關心我們設計一幢美麗的新居子，你們愿不意情愿啊?

二、引導幼兒敘述房子特征

1.老師：小動物們，你們都喜愛什么樣的房子呢?

四個小動物一個個站起來說：

小兔：小伴侶，你們知道我最喜愛吃什么嗎?你們就用我吃的東西做房子吧。

小狗：我最喜愛聞香味了，我想有一棟能發(fā)出香味的房子。

大象：我最喜愛去旅行，我想帶上一座跟我去旅行的房子。

長頸鹿：我最喜愛高高的房子。

2.老師：小伴侶，你們聽清晰小動物的要求嗎?它們要的房子可不一樣，小動物們你們也別焦急啊，我們班的小伴侶可熱心了，都會關心你們設計房子的，你們先到旁邊休息一下吧。(小伴侶，跟小動物們再見)

3.老師提問：剛才，小動物們要我們做什么呀?(設計房子)小伴侶見過什么樣的房子。(高高的、矮矮的)他們的屋頂有什么不一樣(尖、圓頂、斜頂)房子上還有什么(門和窗)門和窗是什么樣子的?(方、圓、半圓)小伴侶見過這么多的房子，可是小動物的房子都是有要求的，小兔子，用它最喜愛吃的東西做房子，小伴侶想一想它最喜愛吃什么(蘑菇等)用這些東西給它設計房子吧。

(用同樣的提問方法引導幼兒說出：小兔、小狗、大象、長頸鹿要設計的房子)

三、幼兒繪畫，老師巡回輔導，并引導幼兒用直線、曲線、波浪線、或者用大面積的色塊裝飾房子。

四.請一兩個力量強的幼兒來說一說設計的房子。

五、請全班的小伴侶相互說一說設計的房子。

六、請全班的小伴侶分組把設計的房子送給喜愛的小動物。

活動目標：

1、通過卷紙、擠壓等動作，進一步提高幼兒的動手與摹擬力量。

2、了解蠶寶寶的身體特征，培育幼兒對自然物的愛好。

活動預備：白色卷桶紙、綠色皺紋紙、鉛筆、蠶寶寶圖片、(實物、老師制作)的蠶寶寶

活動過程：

導入：老師是宇宙神，幼兒是數(shù)碼珍寶

一、提出問題

1、猜謎。

2、蠶的樣子?

3、蠶喜愛吃什么東西?

二、出示圖片讓幼兒進一步熟悉蠶寶寶。

白白的、長長的，圓形身體，身體有環(huán)節(jié)，身體兩側(cè)有黑色氣孔，有一小尖尾巴，有很多腳，頭部有黑灰紋路等。

三、示范操作。

1、取一張長7-8厘米，