第第頁高一物理老師的教學工作總結(jié)范文（5篇）高一物理老師的教學工作總結(jié)范文第1篇驀然回首20XX年已經(jīng)逝去，回想這一年感慨頗多，在這一年里可謂是有喜有憂，有苦有甜，本著繼往開來，得對這一年進行得失總結(jié)，對下一年進行布置和展望，因此有必要在此基礎(chǔ)上對這一年的各方方面進行總結(jié)概括，為下一年的活動開展有個對比，所謂前車之鑒，后事之師，希望能從上年中得到借鑒閱歷和教訓，那么有必要從家庭、工作、感情方面來打開，總結(jié)各個方面的事情和內(nèi)容。首先，在家庭方面，在這一年內(nèi)對我爸媽來說是特別充足的一年，由于家里對我的工作希望工作穩(wěn)定，今年我解決了老師編制的問題，工作算是基本穩(wěn)定了下來，解決了父母的后顧之憂，今年我沒有令他們灰心，讓他們深感欣慰，但對我而言經(jīng)過頗多，但將在后面的工作方面中闡述，這里不多詳述，需要重點突出的就是我兩弟的婚姻問題，男大當婚，說實話這事讓我爸媽操了太多的心，費了幾多周折，但終究在這一年內(nèi)連續(xù)結(jié)了婚，這在村里著實風光了一把，雖然所需費用有點多，但終歸在所能承受的范圍之內(nèi)，能讓兒女成家立業(yè)是農(nóng)村父母最大的愿望，能夠圓滿的把兩人的婚事順當辦下來，的確是不大簡單。大弟在深圳工作，雖然離家較遠，但在外工作了好幾年，基本上是混出來了，現(xiàn)在職務(wù)得到了晉升，薪水也得到了大幅度的提升，且性格本分，今年成家立業(yè)了。呵呵，結(jié)果是令人非常充足的，小弟在今年年末也結(jié)了婚，現(xiàn)在跟著干開車這行，目前也能夠獨擋一面，天南海北的跑過，也算是見識頗多，雖然目前對本身的工作有不稱意的地方，但終歸很年輕，進展的潛力很大，前途不可估量，生活的閱歷會讓他明白很多道理的，對妹妹來說，她家庭生活過的是可以的，今年剛換了新工作，外甥很活波可愛，家庭還是比較可以的，今年我去了她家游玩了一次，感覺還可以，假如連續(xù)奮斗下去，日子會過的越來越好。從這整體而言，在這一年內(nèi)，父母身體健康，心想事成，親戚伙伴也大都安康，弟妹們也生活幸福，日子越過越好，那也同樣信任在下一年這樣的好日子還將連續(xù)，希望在新的一年里父母身體健康，家庭和順幸福，一年更比一年好。其次，側(cè)重闡述我工作方面的事情，由于在這一年內(nèi)發(fā)生了很大的變化，在這一年內(nèi)有私立高中轉(zhuǎn)入公立中學，中心有太多的曲折故事，在20XX這一年內(nèi)我連續(xù)參加了考研、考特崗、考老師編制等諸多考試，那么有必要一一需要論述：這還得需要從我的工作說起，在這一年中我?guī)Я宋鍌€高一班的物理課程兼一個班的班主任，每天在學校里都特別的繁忙，那么可以把一天的工作記錄如下：每天清晨五點多就起床領(lǐng)著同學跑操，帶著同學跑了兩圈后，同學回教室上早自習讀書，我回我住的地方背英語或政治，然后早飯，由于學校的各種措施和設(shè)備還存在不足和不完善的地方。其實生活水平并不高，吃的一般，甚至有點困苦，但與同事相處的比較的融洽，并和部分同事成為了較好的伙伴，雖然物質(zhì)方面并不富足，但剛畢業(yè)精神狀態(tài)還是不錯的，每天的課程布置的挺緊張的，一般情況下，每天上午兩節(jié)課，下午三節(jié)課，晚自習期間第一節(jié)課是讀報時間，也就是班主任看班，由于同學的成績大都不好，素養(yǎng)也不高，需要強調(diào)和管理的事情也自然不少，耗費了大量的精力和時間，在此期間我學會了怎么處理事情，怎么把事情做的更好，為今后的工作積累了寶貴的閱歷，同學雖然學習一塌糊涂，終歸年齡大了，學習雖然不好，但終歸懂得了一些做人的基本道理。呵呵，一般情況下讀報結(jié)束后我還有兩節(jié)物理晚自習輔導，在晚自習期間輔導了這幾個班級，有的問問題的較多，有的較少，但所輔導的班級較多，其效果并不理想，這也是學校訂立的制度不完善的地方，老師不可能同時輔導三個班級，要不然必出亂子。工作這樣算起來，每半月休息兩天，每個月的課程白天和晚上的加在一起有一百多節(jié)課，課講多了，也很累，說話聲音都是嘶啞的，但年輕，身體還能承受的住，精神也很充實。另外學校的簽到制度也有待于進一步的商榷，每天上午第一節(jié)課前非常鐘打卡簽到，第四節(jié)放學前非常鐘簽退，下午第一節(jié)課前非常鐘簽到，第三節(jié)課放學前非常鐘簽退，由于打卡機需要輸入指紋，時間固定的特別死板，且沒有什么通融的地方，老師雖然反感，但也都敢怒不敢言，另外搞笑的是學校也學習了飯店每天晨訓的做法，很幽默的是老師們站成兩排，輪番上前講話，現(xiàn)在想想都好笑，把老師搞的給小孩似的，好在這制度沒有堅持多長時間就不了了之，一個月過后老師們就怨聲載道，敷衍了事，很快就取消了；訂立的政策朝令夕改，都是校長一言堂，沒有什么意思，同事走了一批，又來了一些，總之老師的流動性特別的大，人心腐，環(huán)境很不穩(wěn)定。首先是討論生考試，在經(jīng)過半年的匆忙的準備，就進入了考場，結(jié)果不是盡人意，由于每天工作之余每天利用有限的時間來看考研方面的書，在此期間還談了份戀愛，就這樣每天辛苦的上班，晚上看書，偶然和對象出去玩玩，準備了幾個月就這樣進了考場，原來也沒抱什么希望，果真也不出所料，考的并不這么好，英語沒有過線，政治考了六七非常，專業(yè)課考的一般，我對此也進行了分析考研的失敗重要是本身的基礎(chǔ)太差，準備的時間不充分以及信息的閉塞等原因，假如有下次機會的話，肯定要注意這方面的問題。緊接著就是快到了春節(jié)，考研也已結(jié)束，也把對象送回了家，是徹底的回了家，再也沒回來過，為后面的失戀埋下了伏筆，就這樣每天的日子過的也很單調(diào)，過把春節(jié)就快開學了，回到學校，由于高一沒有進行文理分科，所以我還接著帶五個班的物理課程和原班的班主任，在此期間獲得同學的尊敬和同事的好評，在學校的表彰大會上獲得優(yōu)秀老師的稱號，并得到了肯定的獎金和物品，呵呵，緊接著就投入了緊張的教學中去了，在工作方面沒有較大的變化，只是課程調(diào)整了一下，每周每班少了一節(jié)課，原來的每天都有課，現(xiàn)在改為五個班的物理課程在同一天上完，這樣一周內(nèi)有兩天是沒有課，三天的課程特別滿，這樣我有時間和精力準備考另外的試。在這個期間我學會了很多的東西，怎么與不同的人交往、說話、辦事都比以前有了較大的變化，明白了有人的地方就有江湖，有江湖的地方就會有利益之爭，怎么在多而雜的局面保持本身的觀點和立場，對這自我感覺到了變的成熟和穩(wěn)重，在也不那么的沖動和口無遮攔，說著言不由衷的話和帶著偽善的面具周旋于各種斗爭之中。漸漸的本身也有了心機和城府，逝去了以往的純真，這也是沒有方法，要想不要受到外界的損害，最好把本身保護好起來，呵呵，這就是社會，我能有什么方法呢。高一物理老師的教學工作總結(jié)范文第2篇高一物理從學問體系到學習方法都與中學物理有較大的差別。很多同學在學習時都會有肯定的困難，因而是同學易產(chǎn)生分化的一個階段。因此，教學中我注意討論高中物理的學問特點和學習方法，加強同學學習習慣與思維方法的培育，其中提高同學學習物理的愛好，是提高高一物理教學質(zhì)量的關(guān)鍵。了解高一物理學習中存在以下幾個難點：1、大量的概念。如：力、加速度等。2、教學的難度加大。重要表現(xiàn)在教學函數(shù)關(guān)系的多而雜化、圖像的運用等。3、空間關(guān)系的建立，在中學只有一維的問題，高中顯現(xiàn)平面問題甚至立體問題。4、概念和規(guī)律較高中更具多而雜性，如速度的概念中有平均速度、瞬時速度、直線運動的速度與曲線運動的速度等。那么，如何克服這些難點呢？首先，要把握好進度，勿圖快，尤其在以上幾個難點的教學中要把握好進度。其次，重在理解，切勿死記硬背。在高中物理學習中，需要記憶的東西不是很多。必要的物理概念和常數(shù)需記憶，而大多數(shù)物理學問應(yīng)在理解的基礎(chǔ)上記憶，切勿死記硬背。再次，在教學中，加強察看與試驗，老師肯定要把物理現(xiàn)象總結(jié)、歸納的過程講清楚，不要草率地給出結(jié)論，要使同學體會到物理學是重視講道理的科學。如牛頓第肯定律和牛頓第二定律在運用規(guī)律進行演繹推理時較重視對條件的判定與分析，不只是套公式。最后，在教學中不要任意加添難度。如例題和習題的選擇要慎重，應(yīng)符合同學的實際。對成績特別好的同學，可選擇一些超前性的習題，而對大多數(shù)同學來講，在高一階段的習題依舊是對概念的理解和簡單的應(yīng)用。切忌總是將綜合性題目拿給同學，更不要把高考的試題拿給同學，那樣結(jié)果只會適得其反。物理教學，原來就有老師的教和同學的學兩個方面，所以我們不僅應(yīng)重視對老師教法的討論，更應(yīng)重視對改善同學學法的探討。那種把教學方法只理解為老師的教法和只重視教法討論，而忽視對引導同學學法的探究的現(xiàn)象，對于開發(fā)同學智力，培育同學本領(lǐng)，提高物理教學質(zhì)量，是極為不利的。物理教學過程，不僅是傳授學問技能的過程，而且也是教會同學如何學習物理的過程。同學學習物理效率的高處與低處，成績的好壞，在很大程度上又取決于學習方法的是否科學。物理老師教學的最后落腳點，也只能是同學的“學會”和“會學”上面。所以我們在討論老師教法的同時，要認真探究同學的學法。一、在設(shè)計教法的同時設(shè)計學法備課的實質(zhì)，就是一種教法設(shè)計。所以從教材的實際和同學的實際啟程，捉住其特點，在備學問、備教法的同時，也備同學的學法，在設(shè)計教法的同時也設(shè)計學法，是特別緊要的。不同的章節(jié)、不同的教材內(nèi)容，都有其自身的特點，老師在教法上往往實行不同的形式，同時也要考慮在這種教法下，同學應(yīng)當怎樣學習，才能把握學習的自動權(quán)，這就得設(shè)計實在的學法。二、在實施教法之中教授學法同學學習方法的形成，一個緊要的渠道是老師的影響，老師的教法往往是會成為同學學習的模式，而老師熏陶同學的緊要途徑就是課堂。這就要求我們在課堂上一方面要向同學傳授學問，另方面就要考慮如何教給學習的方法。（1）教同學學會聽課。對于一個同學來說，聽課是他學習的中心環(huán)節(jié)。同學取得各門學問，重要通過老師的'課堂講授這一形式。所以會不會聽課，對于同學學習成績的優(yōu)劣，有著極其緊要的作用。我們的高中同學自上小學以來，雖然已經(jīng)聽了八、九年老師的講課，然而到底如何聽好老師的講課、如何聽好某一科、某個老師的講課，卻是一個很少有人問津的問題。至于高中物理課堂教學有哪些特點、某個物理老師的講課又有什么特點、同學應(yīng)如何捉住其特點適應(yīng)他的教學，聽好他的講課，就更少有人討論了。通常我們強調(diào)同學在課堂上要專注聽講，遵守紀律。但我們卻常常發(fā)覺，有這樣一些同學，腦子正常、智力不錯，遵守紀律、專注聽講，但就是學習成績上不去，每每提問，則一問三不知。認真推敲，究其原因，就是不會聽課，抓不住老師講課的要領(lǐng)。所以作為一名高中物理老師，必需在本身的課堂教學中，在適當?shù)摹盎鸷颉?，結(jié)合學問教學有機地敘述：①高中物理學科的課堂授課有什么特點，與其他學科有些什么不同。②高中物理各種類型教材，在講授方法上各有哪些特點。③本身講物理課有哪些習慣，同學應(yīng)如何做才能適應(yīng)本身的教學、聽好課。（2）教同學跟著老師的思路，牢牢捉住基本概念。在物理課堂上，老師提出問題、進行試驗、分析問題、解決問題等各個環(huán)節(jié)，都有各自的一套方法。老師的思路是依照教材的系統(tǒng)，依據(jù)人們認得的客觀規(guī)律而打開的，所以要教會同學使本身的思維活動跟上老師的思路的打開而打開，這樣就會弄清學問的來龍去脈，在學習物理學問的同時，學習思維方法和處理問題本領(lǐng)。學習高中物理，把握基本概念是關(guān)鍵。要教會同學從老師的講解中，捉?。孩倥甯拍畹膬?nèi)涵和外延及它是怎樣提出來的。②了解概念的表達方式。③弄清怎樣使用這一概念進行計算或解決實際問題。④搞懂概念的應(yīng)用范圍和條件。這樣學習基本物理概念，就算捉住了要領(lǐng)。學習物理基本概念，還應(yīng)從反面多問幾個為什么，從不同的角度去加深對它的理解三、在課外輔導中指點學法物理老師對同學的學法引導，除了課堂上的講授、示范外，在課后的輔導中，再在學法上給以引導和點撥也是特別必要的。在課外輔導中指點學法，我認為重要應(yīng)捉住如下四點（1）引導同學正確處理理解和記憶的關(guān)系，加強記憶，戰(zhàn)勝遺忘。記憶是一切智力活動的基礎(chǔ)，也是學習物理的基礎(chǔ)和必要條件。沒有記憶，就不可能有一切學習活動。物理課學習，是接受、整理、消化和貯存學問的過程，記憶則是緊要的手段。然而，對于物理課的學習，老師們常常強調(diào)重視理解，反對“死背硬記”，這是對的。但卻常常被一些同學誤會，把必要的認真閱讀教材、對物理定律、公式的記憶，都說成是“死背硬記”。一概拋棄，頭腦里只有一點似是而非的、模模糊糊的輪廓。所以我認為在對同學的課外輔導中，除連續(xù)強調(diào)重視理解、反對死記硬背外，還應(yīng)抓好兩點：①充分認得記憶在學習過程的緊要作用，正確區(qū)分在理解基礎(chǔ)上的必要的記憶與“死背硬記”的界線，提倡認真記憶。②教給同學正確的記憶方法。為提高記憶效果，戰(zhàn)勝遺忘，必需幫忙同學在認得記憶和遺忘的生理過程及性質(zhì)、加強記憶力的心理要素的基礎(chǔ)上，漸漸練習應(yīng)用系統(tǒng)記憶法、直觀形象記憶法、辨別特征記憶法、適時記憶法、分布記憶法、交替記憶法等有效的記憶方法，與遺忘作斗爭。（2）在引導同學做習題中，引導科學的思維活動，不斷探究解題方法和技巧。引導同學學會三步走：一是認真審題，細致察看，分清問題的屬性，弄清哪些是直接可知，哪些是間接可知，哪些是顯性未知，哪些是隱性未知。二是認真分析題意，學會兩種分析方法，即從條件到問題和從問題到條件的分析方法，明確解題過程及所用公式、規(guī)律等。三是反思解題過程，向本身提出為什么這樣做？還可以怎樣想？從而使同學漸漸把握分析問題和解決問題的方法。（3）要給同學留思考題，潛匿筆。把教材緊要和關(guān)鍵部分提煉成問題，引導同學思考和爭辯，促進同學認得的深化。（4）要指點同學怎樣去預習教材和閱讀課外讀物。教同學列內(nèi)容提要，是培育同學自學本領(lǐng)的較好形式，關(guān)鍵要持之以恒，有計劃，有針對性地進行，做到看書和思考相結(jié)合，看書與質(zhì)疑問難相結(jié)合。高一物理老師的教學工作總結(jié)范文第3篇高中物理的系統(tǒng)性強、較為抽象，同學普遍感覺難學。作為物理老師，教學方法尤為緊要。我在教育教學過程中，從各方面做了探究和嘗試，取得了較好的效果。本學期即將結(jié)束，現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：一、基本情況依據(jù)學校的布置，本期我負責高一206，207，208班的物理教學工作。高一教學完成必修一，教學重點在中學物理與高中物理的連接，思維模式的變化，物理模型的建立上。二、成績和缺點1、以課堂教學為中心，向四十五分鐘要效益（1）重三基。在課堂教學中突出基本學問、基本概念、基本規(guī)律。針對重點的概念和規(guī)律，我讓同學通過對物理現(xiàn)象、演示試驗的察看分析，力求推導引出新的概念、定理和結(jié)論，使同學清楚地理解物理學問的形成過程，培育同學的思維本領(lǐng)和想象本領(lǐng)。如：在學習《超重、失重》一節(jié)時，為了更好的讓同學體會物理情景，我布置同學課外站在磅秤上親自試驗，從而加深了對這一物理過程的理解。遵奉并服從循序漸進的原則，學問要漸漸積累、擴展和延長。不要過高估量同學的本領(lǐng)，設(shè)法將難懂的學問通俗化，簡明易懂，培育同學學習物理的愛好和學好物理的自信念。（2）重本領(lǐng)。物理教學的緊要任務(wù)是培育同學的本領(lǐng)。培育本領(lǐng)需要一個潛移默化的過程，不能只靠機械地灌輸，也不能急于求成，需要有正確的學習態(tài)度和良好的學習習慣以及嚴謹?shù)膶W習作風。精準理解并把握物理概念和物理規(guī)律，是培育本領(lǐng)的基礎(chǔ)。課堂練習和作業(yè)中，力求做題規(guī)范化。如：在主觀性習題的求解中，要求同學必需指明討論對象，必需畫圖分析受力情況，必需寫明所用的定理定律名稱，必需突出關(guān)系式等。重視物理概念和規(guī)律的應(yīng)用，漸漸學會運用物理學問解釋生活中的物理現(xiàn)象，提高獨立分析和解決實際問題的本領(lǐng)。比如在講運動學時，對一道習題，我用“圖象法”“公式法”“實際演練法”等多種方法進行講解。另外，課堂上分小組討論，小組推舉讓同學上臺分析一些力所能及的習題，也是提高本領(lǐng)的關(guān)鍵。2、激發(fā)同學的學習愛好高一同學剛?cè)胄＃瑢W普遍感覺物理比較難，甚至對物理失去信念。針對這種現(xiàn)象，我組織同學成立物理課外愛好小組，課外試驗、小制作小組，宣揚物理思想、調(diào)動大家學習積極性、培育大家學習。我把三個班的同學結(jié)合起來，共同構(gòu)成物理學習總構(gòu)成員。我和三個班的物理課代表擔負物理總組理事會成員，我們訂立一個共同的目標——提高同學的物理成績。依據(jù)成績，把每個班的同學依據(jù)上、中、下合理分組，以6—7名同學為一學習小組，小組設(shè)組長一名，然后、按組進行編號，更有利于學習的共同進步。讓學習小組之間進行相互評比，在競爭中求進展。大家的學習積極性提高了，對物理的愛好越來越濃，變成了“要我學”為“我要學”，成績自然而然取得了較大的進步。3、錯題集為了提高同學的學習質(zhì)量，我還建立了錯題集。錯題集又名“雙色筆記”，藍筆抄題，紅筆寫分析感想。一周交一次，對錯題集進行打分。比較好的得5分，有一些錯或不整齊的給4分，錯的較多的給3分，數(shù)量較少的給2分。對這樣的措施，同學一開始還比較重視，時間一長就疲塌了，錯題依舊錯，不見上進。后來，我更改了做法，對錯題集整理比較好，符合要求的打個5分，其他情況不得分，只用紅筆勾出錯處。由于有些章節(jié)題目較難，多數(shù)做不好，只有少數(shù)幾個得5分，也有時題目比較簡單，多數(shù)能得5分。這樣，學習好、整理認真的同學常常得5分，學習較差的同學也有機會得5分，同學的錯題集上只顯現(xiàn)5分，不顯現(xiàn)其它的分數(shù)。一學期下來，我發(fā)覺錯題集比原來整齊多了。每次錯題集一發(fā)下來，同學都翻開看看，有的自言自語的說：真好，又得了一個5分。雖然只是一個微不足道的5分，卻使同學獲得了一種成功的歡樂。這是一種積極的情緒，它可以轉(zhuǎn)化成連續(xù)努力的愿望。雖然我不再做更多的工作，無形中作業(yè)質(zhì)量也提上去了，錯誤率明顯下降了。三、方法和措施（1）堅持課堂隨時練在平常教學中，有些章節(jié)學問容量特別豐富，同學是否把握對下一節(jié)學習影響很大。我堅持進行了課堂10分鐘隨時小練習。通常情況下以概念填空或小計算題為主。通過隨時地進行課堂小練習，有助于同學形成課后復習的好習慣，又進而促進教學。（2）堅持周周定時練我每周都要抽一節(jié)晚自習，讓同學對本周所學的學問要點進行檢測，依據(jù)艾賓浩斯遺忘曲線規(guī)律，學問的遺忘先快后慢，每周一練將有助于同學對本周學問形成系統(tǒng)，適時地彌補學問，更好地進行下一階段的學習。（3）堅持章節(jié)單元練每學完一章之后，我都要對本章加以復習鞏固。我精選習題，統(tǒng)一時間，統(tǒng)一考試。通過章節(jié)的單元練習，不僅有助于提高同學的綜合本領(lǐng)，而且更有助于同學把學問串聯(lián)起來。同時也可以檢測這個階段同學對章節(jié)的學習情況，對于檢測結(jié)果，進步幅度較大者，我在周報上予以公布，以形成激勵。（4）堅持物理每天見在高一教學中，我又堅持物理每天見。由各班課代表負責統(tǒng)一布置，每天由一個中等偏上的同學細心選擇一道習題，抄在后黑板上，讓大家一起分析、思考，然后利用課余時間，負責給大家講解，其他同學隨時提出討論看法，在和同學們的公平交流中解決問題、提高本領(lǐng)。四、存在的問題教學一段時期后，要進行教學反思。我每個班隨機找15名同學進行研討。讓他們總結(jié)一下前一段學習中本身最成功的地方有哪些，不足的地方有哪些，老師應(yīng)當連續(xù)提倡哪些，應(yīng)當避開哪些，你對教學中有哪寫建議。有一些同學很有潛力，但往往考試不盡如人意。我堅持每次考后，開邊緣生動員會。我把這些同學集中起來開會，幫忙他們查找問題，并激勵他們，你們有一個好的前途，很有希望，但考試成績不理想，肯定要認真分析原因，信任你們會更優(yōu)秀！也有些同學入學基礎(chǔ)差，但我并不因此而忽視他們。除了平常自動接近他們，和他們談話之外，還專門為他們開激勵會。告知他們成績只能代表過去，老師信任你們能行。現(xiàn)在落后只是短時間的，只要你們堅持不懈的努力，信任成功就在不遠方。沒有探究，就沒有創(chuàng)新；沒有嘗試，就沒有進步。探究與實踐共行，汗水與心血同伴?？恐土业呢熑胃小⑹聵I(yè)心，去奮斗、去探究。在教學上，沒有捷徑可走，沒有固定的模式可循，必需傾注熱誠、付出心血、灑下汗水，需要腳踏實地的去探究。在今后，我肯定要更加積極認真的投入工作中去。高一物理老師的教學工作總結(jié)范文第4篇學期的高一物理教學重點是培育同學學習物理愛好。由于第一次教新課程一點閱歷都沒有，可我信任工夫不負有心人。我勤學，只要有學習的機會都不會放過，這學期我外出聽課8節(jié)同時作了很多新課程高考和會考題。這使我對新課程高考和會考方向有了肯定的了解，但肩負高一四個班教學任務(wù)的我，更覺得責任重點。在這一學期的教學中，發(fā)揮去年的教學閱歷和創(chuàng)新教學。靜心回顧過去的一學期中，我個人認為有些措施還是有收效的。一、酷愛同學，公平相處，密切合作在過去教學中都酷愛同學，只有對同學酷愛，投入教學熱誠才會高漲。就能在教學過程滲入情感教育加強教學老師和同學的交流，營造寬松學習氣氛有利同學學習積極性。常言道，親其師信其道，現(xiàn)在的同學，在學習中更加有意識先接受老師，才接受老師所教的學問。所以，老師和同學相互敬重，公平相處，拉近老師和同學的距離，達到和諧、融洽老師和同學情感，使同學感到老師是生活和學習中的知音，能直接影響同學對本身所教科目的學習態(tài)度，能在學習方面收到較好的效果。二、培育學習愛好和學習習慣物理是一門科學性和學問性的學科。在教學過程中科學性和學問性融于趣味性教學。同學對物理學科產(chǎn)生愛好。愛好是同學最好的老師。培育同學有美商的學習習慣，以往教學中不少同學在考試或作業(yè)書寫不規(guī)范，在改考試卷或作業(yè)因看不清楚缺乏美感被扣分，教學過程為了不必錯誤，強調(diào)形成美商的學習習慣。教學過程中還嘗試新方法。1、情境教學在教學中，細心設(shè)置情境。如，同學學習牛頓第三定律探究作用力與反作用力大小時，叫同學用不同的力敲桌子手有什么感覺，為同學猜想供給感性鋪墊，在設(shè)計題目，我注意把設(shè)疑性轉(zhuǎn)化生活有趣味的情境，從而使同學通過生活例子教學將難化易。2、引導同學歸納小結(jié)，使學問系統(tǒng)網(wǎng)絡(luò)化小結(jié)的環(huán)節(jié)就相像種莊稼收獲的過程。如何對一堂課進行小結(jié)，直接影響著課堂教學的效果。針對不同的課堂教學類型，依據(jù)不同的教學內(nèi)容和要求，考慮到教學對象的學問結(jié)構(gòu)、智力水平、年齡特點和心理特征，細心設(shè)計出與之適應(yīng)的課堂小結(jié)，可收到事半功倍的效果。為此，在課堂教學結(jié)束之際，可結(jié)合實際情況，嘗試讓同學對課堂所學學問加以小結(jié)、整理。在讓同學進行課堂小結(jié)的時候，我堅持“立體分層”原則，依次讓一名成績優(yōu)秀的、中等的、后進的同學對課堂所學進行小結(jié)表述。由于接受本領(lǐng)的不同，他們大致分別能小結(jié)表述出90%以上、70%以上、60%以上課堂所學。通過這一環(huán)節(jié)，老師可以發(fā)覺同學特別是優(yōu)生的創(chuàng)新火花，中等及以下同學什么地方尚未理解和把握，為后續(xù)教學中適時查漏補缺，探求新知設(shè)下伏筆?？荚噺土曋凶⒁鈳兔ν瑢W加強學問體系間的聯(lián)系，將學問編織成條理化、系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)式，好象一部電影，同學隨時抽出某個片斷，對上題目擊破，同學自由地駕馭學問。三、換位教學針對同學基礎(chǔ)差，底子薄的特點，我特別重視換位教學。老師對課本的學問特別諳習，隨時能夠駕馭課本的`學問，但同學就不肯定能夠做到。老師在教學上進行換位，假如我現(xiàn)在是同學應(yīng)當怎樣學好老師教給我的學問。從換位教學了解同學學習情形，為以后教學發(fā)覺問題適時改正，提高教學質(zhì)量。通過換位教學，老師多為同學的學習思考，更改同學不良好的學習習慣，提高同學的學習效率。經(jīng)過一學期的努力，不同的方法和措施，同學對我的教學還是特別充足，我發(fā)覺，雖然沒有新課程教學閱歷的我，對新課程變化還有點估量比較好。期中六校聯(lián)考考試卷是我校高一備課組出的，得到兄弟校老師高度好評，內(nèi)容比較好，考完后同學快樂，我也感到欣慰。無論怎樣我下一學期都需要更加努力學習，腳踏實地地工作。高一物理老師的教學工作總結(jié)范文第5篇高一物理是高中物理學習的基礎(chǔ)，但高一物理難學，這是人們的共識。高一物理難，難在梯度大，難在同學本領(lǐng)與高中物理教學要求的差距大。高中物理老師必需認真討論教材和同學，把握初、高中物理教學的梯度，把握住初、高中物理教學的連接，才能教好高一物理，使同學較順當?shù)耐瓿筛咭晃锢韺W習任務(wù)高一物理教學方法有很多，我在教學過程中側(cè)重采納如下幾種方法：一、類比在物理學中有著廣泛的應(yīng)用同學在學習物理過程中也總在不自發(fā)地應(yīng)用類比的方法。但由于類比的盲目性和不恰當性，常常顯現(xiàn)錯誤。老師的任務(wù)就在于引導同學自發(fā)地應(yīng)用類比，把握類比在物理中的應(yīng)用方法。從物理學的角度看，不同的討論對象之間有很多相同或相像的特征，它們遵守著相同或相像的物理規(guī)律，對它們的討論所采納的物理方法也受其特征所制約，三者之間有著必定的內(nèi)在聯(lián)系。若捉住討論對象的特征作為依據(jù)，應(yīng)用類比，則既可進行傳授學問和學問的應(yīng)用教學，又可進行物理方法教學二、試驗教學是物理教學實施創(chuàng)新教育的緊要基礎(chǔ)和手段試驗不僅對激發(fā)同學學習愛好，提高實踐本領(lǐng)具有不可替代的作用，而且也是為同學創(chuàng)沒創(chuàng)新氛圍，培育創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新本領(lǐng)，提高科學素養(yǎng)的有效途徑。物理試驗教學由于自身的特點，給同學供給了廣闊的活動空間和思維空間，成為培育同學創(chuàng)新意識、創(chuàng)新思維、制造本領(lǐng)的緊要陣地。面對高等教育改革的新形勢，作為物理老師，只要我們捉住物理試驗的每一個教學環(huán)節(jié)，滲透制造教育，就可以使之成為制造教育的真正有效的陣地，使同學真正成為既有學問、又有本領(lǐng)，適應(yīng)當代社會的制造型人才。制造教育重視培育同學的討論學問與制造學問的才能，其任務(wù)是要開發(fā)同學的制造力，進展同學的想象力，探討制造力與學習本領(lǐng)的關(guān)系，訓練制造思維的方法和制造思維本領(lǐng)，培育討論本領(lǐng)。其實質(zhì)是，通過加強同學思維的流暢性、變通性和獨特性的訓練，達到培育制造本領(lǐng)、建立制造意識的目的。現(xiàn)代心理學、制造學討論反復證明：每一個智力正常的人都積藏著巨大的制造力，只是后天的教育、社會環(huán)境和自身努力程度不同，其潛在的制造力有較大差異，一個人假如較好地把握了制造學原理和方法，就能在學習和工作中激發(fā)潛在的制造本領(lǐng)在物理試驗教學中，