小學二年級第一學期班級工作總結小學二年級第一學期班級工作總結

201*/201*學年度第一學期**小學二年級班級工作總結

班級是學校教育中最根本的組織形式，學校的教育教學活動都是以班級為單位開展的，因此班級治理就顯得尤其重要?，F(xiàn)將本學期班級工作總結如下：一、自主治理，供應時機

讓小學生自己治理好班級，是班主任工作的至高境地。小學生都盼望受到教師的欣賞和獲得表現(xiàn)的時機，他們有很強的上進心和自尊心，現(xiàn)在的孩子又特殊講究民主，抓住少年兒童的這些特點，結合本班實際，我在班級中實行了小組長負責制，負責治理本組日常事物，包括學習、紀律、衛(wèi)生等，這樣一來，不僅個人之間綻開競爭，小組間也開頭了競爭。班級形成了你追我趕的良好氣氛。二、以身作則，為學生樹立典范

教師的一言一行，都是學生最直接的教材，學生在很大程度上會仿照自己的教師，在言行舉止上將教師與自己作對比。開學伊始，我就非常注意自己的一言一行，力求為學生樹立典范。

首先，我仔細搞好教學工作。課余時間，我仔細鉆研教材教法，分析學生的學習根底狀況，做到因材施教，有針對性地講授學問點。并且多方查閱一些與教學相關的課外資料，充實課堂的內(nèi)容，激發(fā)學生學習語文的興趣。上課時，對全部的學問點做到了如指掌，傳授時做到游刃有余，對學生的質(zhì)疑清晰地予以解釋。這樣，學生在心里就會佩服你，就會喜愛上你的課，上課時也才會仔細聽講，課后才會細心思索。

其次，在治理學生的同時，注意對自己的嚴格要求。本學期來，要求學生仔細做好課間操、眼保健，人人堅持按時到位，從未有過遲到或不到現(xiàn)象，只有這樣學生才能嚴格地要求自己，聽從你的安排，遵守學校的有關規(guī)章制度。這樣一來，班上同學除了生病或有事請假外，從未有人曠操、曠課。時至今日，學生已養(yǎng)成按時作息的習慣，課間操、眼保健操都已變成自覺的行為。

三、一視同仁，發(fā)揚民主，促進班級自治。

開學伊始，我就告知他們，在這個班上我們是公平的，我們都是這個班的仆人，都應當為這個班出謀劃策、奉獻力氣。在班上，我對全部同學都同等對待，鼓舞成績好的學生更加努力，爭取成績更進一步；對潛能生則維護他們的自尊，讓他們發(fā)覺自己的長

處和優(yōu)點，培育他們的自信，努力提高自己的文化成績。另外，我大膽利用小班干，許多事情都讓他們自己治理，正是這樣，班委會成員為我分擔了不少工作，他們在我的鼓舞下，大膽地、獨立地主持班上的一些活動，并且取得了很好的成績。

我知道，一個良好班風的形成，需要長期不懈地努力。在今后的工作中，我會一如既往，盡心盡力，做好班主任工作，讓這個班成為我的傲慢、成為家長的傲慢、成為學校的傲慢！

四.營造良好的班級氣氛

一個良好的班風直接影響到一個班的整體素養(yǎng)。因此，在工作中，我始終把它作為重中之重，嚴格要求每一位學生。在各項活動中，該確定的確定，該否認的否認。如：在學習上，不僅叫學生上課好好聽，積極回答下列問題，還鼓舞學生多向教師提出問題。在衛(wèi)生方面：我嚴格要求每一個同學，積極主動幫忙同學做好事，讓全班形成喜愛勞動的好班風。

望著班里那張張絢爛的笑臉，我心中有一種異樣的快樂。它表達了我在這個學期的工作成果。雖然，做一個稱職的班主任是我的良好愿望。我努力把課的質(zhì)量上到更好，好好備課，好好改作業(yè)，讓學生學到更多的學問。盡量關愛每個學生，用我的真誠和愛心治理好本班。我告知自己，只有好好總結閱歷，學生的良好成績才會到來。總之，班級治理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，形勢和任務又在千變?nèi)f化，讓我們共同努力，在實踐中去探究總結更加行之有效的方法和閱歷，使班級治理工作的水平不斷躍上新臺階。

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二年級第一學期班主任工作總結

在過去的半年里，我班在學校領導的統(tǒng)一組織、任課教師的大力

支持和協(xié)作下，各項工作順當開展，學習、工作方面都圓滿完畢，現(xiàn)將我做的一些工作向大家匯報：一、班級治理。

在開學之初，我們就確立了“行為打算習慣，習慣打算性格，性格打算命運”班級治理理念，我的班主任工作重點也就是培育學生良好的學習習慣、衛(wèi)生習慣，行為習慣，禮儀習慣，讓每一個孩子成為能主宰自己命運的人。所以在開學之初，我首先和學生一起制定班級的各項規(guī)章制度，比方預習過關制度、值日過關制度、早讀制度。還公布了班級的紀律考評細則和衛(wèi)生的評價標準和要求。比方：牛志強和張相航帶隊的值日小組早晨值日不徹底、不到位，在衛(wèi)生委員何小廣的監(jiān)視下，屢次重新做了值日，提示他們應當把值日做好。通過這種方法的使用，全班同學在衛(wèi)生的行為習慣上都有了肯定的進步。早上到校后，都能很自覺的拿起衛(wèi)生工具，清掃衛(wèi)生，教室整理的特別潔凈，光明，并且很少需要班主任教師的督導。有幾個小朋友早讀課一到學校就喜愛往小賣部跑，而且早讀課不仔細的人也許多，在學習委員的監(jiān)視下，登記了那些沒有仔細早讀學生的名單及他們所鋪張的時間，在下課的時候拿起書本補回早上的時間。通過這種措施，班上小朋友一到學校都能很自覺的呆在教室里，聽從學習委員的提示好好早讀。

二、積極抓好后進生的轉化工作。后進生的教育和治理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質(zhì)量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育、受熬煉的根本權利，關注后進生是敬重學生享有這些權利的重要表達。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的緣由，準時對后進生加強心理疏導，同時，我還制造條件和時機讓后進生表現(xiàn)其優(yōu)點和特長，準時贊揚他們，準時使他們品嘗到勝利的歡快和喜悅。對于屢教不改的學生，一方面，是班主任對其進展急躁的教育。“冰凍三尺非一日之寒“，要想后進生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點，并努力實行，轉化后進生才會有勝利的轉機。另一方面，就是結合班上學生的力氣，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊，以及兩名中等生前面，并組成一小隊。這樣后進生就有許多人的關注，而且只要稍稍努力就不肯定是隊里最終的一名。而且自己的成敗也事關小隊的成敗，使后進生更有了要轉好的動力。我們班上有個小朋友經(jīng)欺侮同學，而且動不動就出口成臟。我屢次和他談話，了解他其實很想要跟小朋友一起玩。教育完這個小朋友之后我也找來他們隊的小隊長，一起爭論了怎么幫忙他的方法，小隊長也特別情愿幫忙這位小朋友。之后，同桌的小隊長會提示他應當怎么做了。到后來，就漸漸地很少聽到有小朋友說他在欺侮人了，而且他跟同學相處得也更加融洽了，而且成績一下上去許多。還有位同學，我留意到上課常常打瞌睡，留意力不集中。最終也是最主要靠他們隊的小隊長，想出了好方法，就是給他列統(tǒng)計表，才使他晚上要