人教五年級英語上冊《Funtime1Recycle1》教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)背景本次教學(xué)是針對人教版五年級英語上冊中的《Funtime1Recycle1》教材內(nèi)容進(jìn)行的。在學(xué)生已經(jīng)掌握了基礎(chǔ)的英語語法和單詞的情況下，本次教學(xué)將注重培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)能力和合作學(xué)習(xí)能力。針對本單元主題“回收”，將學(xué)生引導(dǎo)到環(huán)保、資源循環(huán)利用等方面進(jìn)行探討，進(jìn)一步拓展學(xué)生的思維空間。二、教學(xué)目標(biāo)能夠聽懂、說出并正確運(yùn)用本單元的重點單詞和詞組。能夠活學(xué)活用本單元中的：談?wù)撋钪欣诸惖姆椒ǎ⒔忉尫诸惖囊饬x。以口號、圖片和簡單的口頭表達(dá)來表達(dá)對于環(huán)保、資源循環(huán)利用等方面的看法。能夠運(yùn)用所學(xué)知識，進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，共同研究并歸納回收的重點知識點。三、教學(xué)內(nèi)容1.單詞和詞組garbage（垃圾）recycle（回收）sort（分類）compost（堆肥）save（節(jié)約）environment（環(huán)境）2.對話針對本單元的話題“垃圾分類”，將如下對話納入到本次教學(xué)內(nèi)容中：Lily:Whatdowedowithourgarbageathome?

Lucy:Weneedtosortitbeforewethrowitaway.

Lily:Whydoweneedtosortit?

Lucy:Becausewecanrecyclesomeofitandcompostothers.

Lily:Sowecansavethingsandmakeourenvironmentbetter?

Lucy:That'sright!3.口號根據(jù)本單元所學(xué)知識，組織學(xué)生共同創(chuàng)作口號，以便更好地傳遞垃圾分類和環(huán)保的概念。例如：Recycle,reduce,reuse!4.合作學(xué)習(xí)將學(xué)生分為小組，讓他們在老師指導(dǎo)下共同探究關(guān)于回收和垃圾分類的知識，包括不同種類的垃圾應(yīng)該按什么方法分類，如何正確使用回收桶等等。然后，讓學(xué)生歸納總結(jié)他們的研究成果，通過表格、圖表等形式呈現(xiàn)出來，展示在教室中。四、教學(xué)方法演講講解法：老師可以在課堂上講解本單元的知識點和語法，并讓學(xué)生跟隨老師練習(xí)語音、語調(diào)。合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分為小組，讓他們在老師的引導(dǎo)下共同探究垃圾分類和環(huán)保的相關(guān)知識，并將研究成果呈現(xiàn)在教室中。探究式學(xué)習(xí)法：通過日常生活中的實際例子和圖片等讓學(xué)生自己來探究相關(guān)的環(huán)保和垃圾分類的知識點。五、教學(xué)流程導(dǎo)入環(huán)節(jié)：引導(dǎo)學(xué)生思考，回顧上一課學(xué)過的內(nèi)容。新課講解：教師講解本單元重點單詞、詞組、對話等。合作學(xué)習(xí)：讓學(xué)生組成小組，針對垃圾分類和回收等方面的相關(guān)知識，進(jìn)行調(diào)研和探究。知識總結(jié)：教師歸納總結(jié)學(xué)生所掌握的知識，展示在教室中。互動表達(dá)：讓學(xué)生以圖片、口號、口頭表達(dá)等形式表達(dá)他們對垃圾分類、環(huán)保的看法。課堂作業(yè)：讓學(xué)生歸納總結(jié)本單元所學(xué)的知識，進(jìn)行語音、語法等方面的練習(xí)。六、教學(xué)實施效果通過教師講解、合作學(xué)習(xí)等方式，學(xué)生積極參與到教學(xué)內(nèi)容中，掌握了關(guān)于垃圾分類