部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)《清新空氣是個(gè)寶》評(píng)課稿一、課文概要《清新空氣是個(gè)寶》是部編版二年級(jí)道德與法治下冊(cè)中的一篇課文。該文通過一個(gè)小孩子張浩的生活經(jīng)歷，讓孩子們認(rèn)識(shí)到保護(hù)空氣、愛護(hù)環(huán)境的重要性。課文包含以下內(nèi)容：張浩家住在一個(gè)煤礦附近，空氣污染很嚴(yán)重。張浩的父母因此得了病，這引起了張浩的擔(dān)憂。在學(xué)校開展的環(huán)保宣傳活動(dòng)中，張浩學(xué)到了如何保護(hù)環(huán)境、保護(hù)自己。張浩和同學(xué)們?cè)趯W(xué)校周圍進(jìn)行了環(huán)境整治活動(dòng)，清理了垃圾，種植了小樹苗。張浩和同學(xué)們還在學(xué)校里制作了環(huán)保手冊(cè)、環(huán)保海報(bào)和環(huán)保卡片，宣傳了保護(hù)環(huán)境的意義和方法。張浩決定從自己做起，保護(hù)空氣、保護(hù)環(huán)境，并鼓勵(lì)身邊的人也要共同參與環(huán)?；顒?dòng)，讓我們共同呼吸新鮮的空氣。二、教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)并理解環(huán)境保護(hù)的重要性，認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的意義和方法。能夠從身邊的小事做起，主動(dòng)參與環(huán)?；顒?dòng)。培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保習(xí)慣，培養(yǎng)他們的愛護(hù)、關(guān)心環(huán)境的情感。培養(yǎng)學(xué)生的口頭表達(dá)和表現(xiàn)能力，提高他們的觀察和發(fā)現(xiàn)能力。三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境，保護(hù)空氣的重要性。難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生從小事做起，從身邊著手保護(hù)環(huán)境。四、教學(xué)設(shè)計(jì)及實(shí)施4.1教學(xué)準(zhǔn)備精心準(zhǔn)備環(huán)?；顒?dòng)的相關(guān)材料：環(huán)保手冊(cè)、環(huán)保海報(bào)、環(huán)?？ㄆ?。提前清理好學(xué)校周邊的垃圾和雜草，準(zhǔn)備好種植苗木的工具和材料。帶上相機(jī)、筆記本電腦等設(shè)備，記錄和整理學(xué)生們的環(huán)?；顒?dòng)和表現(xiàn)。4.2教學(xué)過程Step1引入利用圖片或視頻展示一些環(huán)境污染和環(huán)境惡化的場(chǎng)景，讓學(xué)生感受到環(huán)境污染對(duì)生態(tài)環(huán)境造成的危害，引起他們的關(guān)注。讓學(xué)生通過觀察自己日常生活中的事物，發(fā)現(xiàn)哪些東西會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染。例如在公共場(chǎng)所亂扔垃圾、開車時(shí)排放尾氣等情況。通過引導(dǎo)和提問，讓學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)和思考保護(hù)環(huán)境的重要性，促進(jìn)環(huán)保意識(shí)的形成。Step2學(xué)習(xí)以小組為單位，學(xué)生們閱讀課文《清新空氣是個(gè)寶》，深入了解課文中提到的污染對(duì)人體健康的影響，思考如何保護(hù)環(huán)境和自己。讓學(xué)生準(zhǔn)備環(huán)保手冊(cè)、環(huán)保海報(bào)、環(huán)?？ㄆ刃麄鞑牧?，以班級(jí)為單位，進(jìn)行環(huán)保宣傳、網(wǎng)上發(fā)帖等活動(dòng)，讓更多的人了解環(huán)境保護(hù)的重要性。通過教師引導(dǎo)，讓孩子們認(rèn)識(shí)到自己在日常生活和學(xué)習(xí)中可以做哪些小事來保護(hù)環(huán)境。例如：植樹、節(jié)約電、少用塑料袋等。給學(xué)生介紹簡(jiǎn)單易行的環(huán)保知識(shí)，例如：垃圾分類、節(jié)能知識(shí)等。Step3實(shí)踐學(xué)生們分成小組，清理學(xué)校周邊的垃圾和雜草，進(jìn)行環(huán)境整治活動(dòng)，培養(yǎng)他們的實(shí)際操作能力，加深他們對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)。學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保海報(bào)、環(huán)?？ㄆ闹谱?，發(fā)放給周圍的社區(qū)居民和家長(zhǎng)，鼓勵(lì)他們也參與環(huán)?；顒?dòng)，讓更多人認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境的意義。學(xué)生們參加“掌控幸福之手”等國(guó)際、國(guó)內(nèi)環(huán)保組織或社區(qū)開展的環(huán)?；顒?dòng)，參加環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生更直觀地認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性。4.3總結(jié)在教學(xué)結(jié)束之后，教師可以進(jìn)行小結(jié)和反饋。例如，讓學(xué)生分享自己的體驗(yàn)，回憶整個(gè)環(huán)?；顒?dòng)的過程以及最深刻的體驗(yàn)和收獲，幫助他們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，達(dá)到反思提高的目的。五、教學(xué)評(píng)價(jià)教師可以根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)和鞏固情況，對(duì)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)、實(shí)踐能力、口頭表達(dá)能力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)方式可以采用班級(jí)評(píng)議、小組評(píng)議、個(gè)人評(píng)議等方式。同時(shí)，可以通過學(xué)生的表現(xiàn)，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，促進(jìn)學(xué)生的思考、提高和成長(zhǎng)。六、教學(xué)心得《清新空氣是個(gè)寶》是一篇很有教育意義的課文，通過引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)，能夠讓學(xué)生更深刻認(rèn)識(shí)到環(huán)保的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，同時(shí)也幫助孩子們從小開始形成愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)生態(tài)的意識(shí)和行動(dòng)。在實(shí)際教學(xué)中，我們應(yīng)該注重學(xué)生環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)的積極性，引導(dǎo)他們掌握環(huán)保知識(shí)和技能