第5頁(yè)共5頁(yè)2023?語(yǔ)文教師?個(gè)人工作?總結(jié)模板?本學(xué)期?，我任教?三年級(jí)的?語(yǔ)文，能?認(rèn)真__?__教育?方針，熱?愛(ài)教育事?業(yè)，把教?書(shū)育人作?為自己的?天職。自?覺(jué)遵守《?教師法》?，結(jié)合當(dāng)?前的社會(huì)?發(fā)展，教?育改革的?形勢(shì)以及?學(xué)生的實(shí)?際，努力?提高自己?的教研、?教育、教?學(xué)的能力?。我任教?的班級(jí)教?學(xué)質(zhì)量也?能達(dá)到學(xué)?校制定的?成績(jī)指標(biāo)??，F(xiàn)在將?我的工作?總結(jié)匯報(bào)?如下：?一、愛(ài)崗?敬業(yè)，盡?職盡責(zé)。?在教學(xué)?工作崗位?上，我認(rèn)?真執(zhí)行教?師的職業(yè)?道德。?愛(ài)崗敬業(yè)?，熱愛(ài)學(xué)?生，服從?學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)?的工作安?排，一切?從集體利?益出發(fā)，?為搞好教?育教學(xué)工?作盡職盡?責(zé)，堅(jiān)守?崗位。做?到堅(jiān)持早?到學(xué)校，?不遲到，?不早退，?不缺課，?不無(wú)故請(qǐng)?假，認(rèn)真?執(zhí)行學(xué)校?的作息制?度和各項(xiàng)?規(guī)章制度?。二、?與學(xué)生和?睦相處，?做學(xué)生的?知心朋友?。要使?自己的教?學(xué)取得好?成績(jī)，就?必須要想?方設(shè)法使?學(xué)生喜歡?自己，親?近自己。?所以教師?和學(xué)生在?人格上是?完全平等?的，師愛(ài)?是一種無(wú)?私的愛(ài)，?愛(ài)得深沉?，持久，?學(xué)生對(duì)老?師的愛(ài)往?往刻苦銘?心，終身?難忘。我?在實(shí)踐中?找到了"?對(duì)癥下藥?"的良方?，就是：?管理好班?級(jí)學(xué)生，?要學(xué)生都?喜歡自己?，首先是?深入實(shí)際?，從每個(gè)?學(xué)生入手?，一有空?我就常到?班上去，?除了盡快?地認(rèn)識(shí)學(xué)?生的名字?，避免弄?錯(cuò)學(xué)生的?現(xiàn)象之外?，更重要?的是通過(guò)?與學(xué)生的?交流中了?解每一位?學(xué)生的實(shí)?際情況。?如他們的?興趣、性?格、學(xué)習(xí)?情況、家?庭情況等?，同時(shí)知?道了哪些?學(xué)生的性?格是內(nèi)向?的，哪些?學(xué)生的個(gè)?性是好動(dòng)?、頑皮的?。從中找?到制訂幫?助學(xué)生上?進(jìn)的方法?，做到有?法可依。?確實(shí)，溝?通與交流?成了師生?之間的一?條重要橋?梁。由于?我常與學(xué)?生促膝談?心，和睦?相處，逐?漸地我與?學(xué)生的關(guān)?系更為密?切，從中?也物色了?一些得力?的助手協(xié)?助我順利?地開(kāi)展教?學(xué)工作。?三、自?訂學(xué)習(xí)的?奮斗目標(biāo)?，制訂好?，增強(qiáng)學(xué)?習(xí)信心。?學(xué)生的?學(xué)習(xí)成績(jī)?相差懸殊?，統(tǒng)一標(biāo)?準(zhǔn)，統(tǒng)一?要求是不?可能的，?老師靠硬?手段去壓?更是不行?。怎么辦?好呢？我?一改以往?的教育方?式，采取?發(fā)揮學(xué)生?的主體作?用，讓學(xué)?生自我管?理，自我?約束，由?家長(zhǎng)協(xié)助?監(jiān)督。讓?學(xué)生自己?訂出每一?單元測(cè)試?的目標(biāo)成?績(jī)，每個(gè)?人都以第?一單元測(cè)?試成績(jī)?yōu)?基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)?。指導(dǎo)學(xué)?生訂目標(biāo)?成績(jī)時(shí)要?結(jié)合自己?的實(shí)際，?訂出的目?標(biāo)成績(jī)要?明確，要?緊緊圍繞?自己的目?標(biāo)成績(jī)?nèi)?學(xué)習(xí)。每?次訂出的?目標(biāo)成績(jī)?都先由家?長(zhǎng)過(guò)目、?簽名。每?次實(shí)現(xiàn)了?目標(biāo)成績(jī)?都在班上?給予表?yè)P(yáng)?、鼓勵(lì)，?并向家長(zhǎng)?報(bào)喜。不?能實(shí)現(xiàn)目?標(biāo)成績(jī)的?則鼓勵(lì)他?繼續(xù)努力?，直到達(dá)?標(biāo)為止。?在實(shí)施學(xué)?習(xí)目標(biāo)時(shí)?，我還采?用了"一?幫一"的?方法，以?優(yōu)帶差，?營(yíng)造一種?互相學(xué)習(xí)?，互幫互?助，你追?我趕的優(yōu)?良學(xué)風(fēng)。?誘導(dǎo)他們?明確學(xué)習(xí)?目的，明?白個(gè)人成?績(jī)關(guān)乎到?整個(gè)班集?體的榮譽(yù)?，能否取?得先進(jìn)班?，班級(jí)的?學(xué)習(xí)成績(jī)?是最重要?的。因而?我通過(guò)各?種途徑，?鼓勵(lì)學(xué)生?為班集體?的榮譽(yù)而?共同努力?，為實(shí)現(xiàn)?自己的目?標(biāo)成績(jī)而?奮斗。通?過(guò)這一活?動(dòng)的開(kāi)展?，學(xué)生之?間的競(jìng)爭(zhēng)?意識(shí)強(qiáng)了?，學(xué)習(xí)成?績(jī)也提高?了，學(xué)習(xí)?成績(jī)終于?能達(dá)到學(xué)?校的成績(jī)?指標(biāo)。?四、家訪?工作。?我深深地?體會(huì)到：?學(xué)生取得?好的成績(jī)?，除了他?自身的努?力，老師?的教導(dǎo)外?，也離不?開(kāi)家庭的?教育。我?非常注重?家訪工作?，除了利?用電話與?家長(zhǎng)聯(lián)系?，互相溝?通教育孩?子外，還?利用節(jié)假?日、晚上?親自到學(xué)?生家中與?家長(zhǎng)座談?。我覺(jué)得?家訪工作?做得好，?是教育學(xué)?生的成功?之路。?以上是我?本學(xué)年度?在思想，?工作，學(xué)?習(xí)上所下?的功夫，?取得了一?定的成績(jī)?，課堂教?學(xué)質(zhì)量有?所提高，?有待認(rèn)清?形勢(shì)，更?新觀念，?不斷地挑?戰(zhàn)自我，?努力向上?，爭(zhēng)取更?大的進(jìn)步?。20?23語(yǔ)文?教師個(gè)人?工作總結(jié)?模板（二?）在本?學(xué)期中，?我不斷研?討教學(xué)方?式方法，?并積極進(jìn)?行課堂教?學(xué)改革嘗?試，有所?收獲，當(dāng)?然對(duì)于語(yǔ)?文實(shí)踐活?動(dòng)實(shí)施也?有一些尚?未解決的?問(wèn)題?，F(xiàn)?在將這一?學(xué)期的語(yǔ)?文教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、加強(qiáng)教?研，創(chuàng)新?有為，提?高業(yè)務(wù)素?質(zhì)素質(zhì)?教育要求?搞好教研?教改。要?求每一名?教師都要?不斷提高?業(yè)務(wù)素質(zhì)?。為此，?我積極探?索，大膽?實(shí)踐。我?積極向教?師們學(xué)習(xí)?，努力實(shí)?施創(chuàng)新教?學(xué)，積極?發(fā)揮每一?名學(xué)生的?積極性、?主動(dòng)性和?創(chuàng)造性，?讓他們真?正嘗試到?成功的喜?悅。在教?學(xué)中，我?努力鼓勵(lì)?學(xué)生敢說(shuō)?敢為，引?導(dǎo)學(xué)生能?說(shuō)會(huì)做，?不斷促進(jìn)?學(xué)生各方?面素質(zhì)的?提高。?為了更好?地促進(jìn)教?學(xué)，我認(rèn)?真?zhèn)湔n、?上課、輔?導(dǎo)和批改?作業(yè)。每?一環(huán)節(jié)我?都精心設(shè)?計(jì)，力求?做到學(xué)生?愿學(xué)。在?集體備課?中，我認(rèn)?真記錄，?積極發(fā)言?，虛心向?有經(jīng)驗(yàn)的?老師學(xué)習(xí)?，同時(shí)闡?述自己的?見(jiàn)解。?二、依托?語(yǔ)文綜合?實(shí)踐活動(dòng)?教學(xué)，提?高學(xué)生的?知識(shí)積累?本學(xué)期?的努力方?向是學(xué)生?的古文誦?讀。在教?學(xué)中，針?對(duì)我的學(xué)?生的實(shí)際?，充分激?發(fā)他們的?古詩(shī)文誦?讀積極性?，每天早?上，我都?堅(jiān)持在黑?板上抄寫(xiě)?優(yōu)美的古?詩(shī)文和學(xué)?生一起誦?讀。激發(fā)?學(xué)生背誦?古詩(shī)文的?興趣。?為了更好?地培養(yǎng)學(xué)?生的自學(xué)?能力，我?一直要求?學(xué)生堅(jiān)持?寫(xiě)閱讀筆?記，并且?鼓勵(lì)學(xué)生?大膽展示?自己的閱?讀成果，?通過(guò)手抄?報(bào)等形式?進(jìn)行展示?。三、?抓科學(xué)研?究，閱讀?教學(xué)的主?旨性的研?究有一定?的認(rèn)識(shí)?本學(xué)期，?我的科研?目標(biāo)是對(duì)?研究閱讀?教學(xué)目標(biāo)?的研究。?我認(rèn)為首?先應(yīng)加強(qiáng)?學(xué)生基本?技能的培?養(yǎng)。學(xué)生?的基本技?能的形成?以基礎(chǔ)知?識(shí)的全面?掌握為前?提。我們?在四年級(jí)?語(yǔ)文組將?大力加強(qiáng)?語(yǔ)文基礎(chǔ)?知識(shí)的教?育教學(xué)，?進(jìn)而不斷?鞏固基本?技能。?抓好探究?性學(xué)習(xí)方?法的研究?，讓探究?性學(xué)習(xí)方?法真正為?教師們所?掌握并靈?活運(yùn)用。?注意發(fā)展?學(xué)生的能?力，強(qiáng)化?好奇心，?啟發(fā)學(xué)生?敢于想象?，勇于質(zhì)?疑，鼓勵(lì)?學(xué)生逆向?思維、發(fā)?散思維、?求同思維?、求異思?維，努力?開(kāi)發(fā)學(xué)生?思維的深?度與廣度?。教學(xué)?中始終堅(jiān)?持以學(xué)生?為主體，?以教師為?主導(dǎo)，教?師的創(chuàng)新?建立在此?基礎(chǔ)上。?搞好創(chuàng)新?，積極實(shí)?施探究性?學(xué)習(xí)方法?的研究，?讓每個(gè)學(xué)?生都成為?探究性教?學(xué)的主體?。積極?創(chuàng)設(shè)情境?，讓學(xué)生?在探究性?學(xué)習(xí)中培?養(yǎng)興趣，?激發(fā)好奇?心和求知?欲。我們?使學(xué)生成?為學(xué)習(xí)的?主人。認(rèn)?真指導(dǎo)學(xué)?生自主學(xué)?習(xí)、獨(dú)立?思考，鼓?勵(lì)學(xué)生自?主地發(fā)現(xiàn)?問(wèn)題，提?出問(wèn)題和?解決問(wèn)題?。改革?教法，注?重學(xué)法。?變滿堂問(wèn)?式教學(xué)為?學(xué)生自由?發(fā)展式教?學(xué)。教師?加強(qiáng)學(xué)法