第4頁共4頁2023?年一年級?語文工作?總結(jié)樣本?本人于?____?年參加工?作以來，?至今已兩?年有余，?現(xiàn)負(fù)責(zé)三?年級二班?的語文教?學(xué)工作。?作為一個?班的班主?任，我一?直在各方?面都嚴(yán)格?要求自己?，注重為?人師表和?一言一行?。結(jié)合自?身實際，?我對自己?的教育工?作有了以?下幾點認(rèn)?識：一?、以愛育?愛，讓工?作更加得?心應(yīng)手。?低年級?的孩子們?雖然年齡?較小，但?是同樣擁?有自尊心?。在平日?的教學(xué)工?作中，我?堅決避免?體罰與變?相體罰現(xiàn)?象，以尊?重和依賴?為前提，?適時走心?孩子們的?內(nèi)心，用?心去感受?他們的喜?怒哀樂。?我經(jīng)常從?小處著手?，從學(xué)生?關(guān)心的事?尋求教育?時機，給?學(xué)生春風(fēng)?沐浴般的?教育。我?的學(xué)生們?和我更加?親近了，?平日的教?育教學(xué)工?作也就變?得更加順?利了。我?同樣這種?以愛育愛?的教育思?想與孩子?們的家長?積極交流?，使家長?的教育更?具理性，?讓孩子們?能夠更加?健康、快?樂的成長?。二、?走近課改?，讓新理?念牢牢扎?根于心中?。目前?，我校的?教學(xué)改革?以踐行“?北二三段?式教學(xué)模?式”為主?題全面展?開。在認(rèn)?真學(xué)習(xí)新?課程理念?的基礎(chǔ)上?，結(jié)合新?的教學(xué)模?式，積極?探索更符?合本班的?有效的教?學(xué)方法。?在語文課?上，我經(jīng)?常把語文?知識與學(xué)?生的生活?相結(jié)合，?為學(xué)生創(chuàng)?設(shè)一個富?有生活氣?息的學(xué)習(xí)?情境，同?時注重學(xué)?生的探究?發(fā)現(xiàn)，培?養(yǎng)學(xué)生之?間的互動?能力，使?學(xué)生的知?識來源不?只是老師?，更多的?是來自對?書本的理?解和與同?伴的交流?，促使學(xué)?生在學(xué)習(xí)?中學(xué)會學(xué)?習(xí)。我在?實踐的同?時，也不?忘時刻反?思自己的?教學(xué)行為?。___?_年年，?在學(xué)校舉?辦的“騰?飛杯”講?課比賽中?，我獲得?了一等獎?的好成績?。三、?與時俱進(jìn)?，讓多媒?體教學(xué)深?入課堂。?以計算?機和互聯(lián)?網(wǎng)為代表?的信息技?術(shù)，正以?驚人的速?度改變著?人們的生?存方式和?學(xué)習(xí)方式?。時代的?飛速進(jìn)步?也促使著?我們教師?在教育工?作中應(yīng)該?尋求更新?的教學(xué)方?式。因此?，我們再?也不能滿?足于用粉?筆來教學(xué)?了，而要?把計算機?多媒體技?術(shù)引入課?堂，當(dāng)作?新的教學(xué)?工具，進(jìn)?一步把我?們的課堂?進(jìn)行延伸?!我努力?學(xué)習(xí)相關(guān)?的知識，?并積極應(yīng)?用于平日?的教學(xué)之?中，通過?兩年的努?力，我已?經(jīng)能夠熟?練制作課?件，多媒?體教學(xué)方?式也已經(jīng)?漸漸的深?入學(xué)生們?的心中。?在平時?的工作中?，我能和?同事友好?相處，本?著“三人?行必有我?師”的原?則，積極?向每一位?老師學(xué)習(xí)?。20?23年一?年級語文?工作總結(jié)?樣本（二?）作為?一名語文?教師，自?己深知責(zé)?任重大，?工作中不?敢有絲毫?懈怠，本?學(xué)期，本?人努力完?成了教學(xué)?任務(wù)，下?面就個人?的教學(xué)工?作總結(jié)如?下：一?、備好課?，上好課?一年級?的語文教?學(xué)任務(wù)繁?重，要求?學(xué)生能正?確的借助?漢語拼音?識字、正?音、學(xué)說?普通話。?并且認(rèn)識?常用漢字?____?個，多音?字___?_個，會?讀會寫漢?字___?_個，這?么大的學(xué)?習(xí)量如果?不講究科?學(xué)合理的?方法，而?讓學(xué)生單?調(diào)的讀，?重復(fù)的寫?，長此以?往，學(xué)生?將對拼讀?、識字產(chǎn)?生厭惡，?后果不堪?設(shè)想。由?于一年級?小朋友以?不隨意記?憶為主，?課堂上經(jīng)?常會發(fā)生?這樣那樣?想不到的?狀況。面?對本班的?____?名學(xué)生我?采用激發(fā)?學(xué)生學(xué)習(xí)?語文的興?趣為主，?來提高學(xué)?生的學(xué)習(xí)?欲望。課?堂上看到?學(xué)生求知?的眼神，?我感到什?么叫幸福?，一切的?銀庫都變?成了樂趣?。課后，?我針對教?學(xué)實際，?堅持進(jìn)行?反思，努?力調(diào)整教?學(xué)策略，?爭取每天?細(xì)微的進(jìn)?步。二?、在語文?教學(xué)中抓?常規(guī)。?我知道要?讓學(xué)生喜?歡自己的?學(xué)科，首?先要讓學(xué)?生喜歡自?己，這說?起來容易?，做起來?難。上課?前準(zhǔn)備充?分，給了?我底氣，?讓我的新?充滿自信?。基于這?點，面對?一群新生?，我首要?的工作就?是抓心，?心齊了。?注意力集?中了，課?堂常規(guī)自?然跟上了?。課堂上?，我努力?營造和諧?、活潑的?氛圍，努?力讓自己?的言語變?得更加親?切，充滿?激情。我?特別注重?課堂上的?過程性評?價：“請?注意讀書?的正確姿?勢”“你?的聲音真?美”“你?的回答太?精彩了”?……簡短?的評價，?更讓學(xué)生?滿心歡喜?，積極思?考。在生?生、師生?不斷互動?中，學(xué)生?學(xué)習(xí)的興?趣日漸濃?厚，學(xué)習(xí)?成績不斷?進(jìn)步。通?過一個學(xué)?期的實踐?，我感到?：課堂常?規(guī)不是教?條式的，?不是軍訓(xùn)?一樣進(jìn)行?機械式的?動作排練?，要想學(xué)?生在整個?課堂興趣?盎然，老?師教學(xué)的?策略以及?駕馭課堂?的能力是?相當(dāng)重要?的，這也?是我一直?努力在做?的。三?、平靜對?待差異，?面向全體?學(xué)生基?于學(xué)生教?育起點不?同，在能?力上必然?是存在著?差距的，?為了減少?各種差異?，在課堂?上我的提?問任務(wù)驅(qū)?動不同，?是有不同?的梯度的?。針對學(xué)?生各自特?點，請出?相應(yīng)的學(xué)?生回答問?題。經(jīng)過?一學(xué)期下?來，因人?而民異的?方法取得?了一定的?效果，進(jìn)?步比較明?顯。另外?，在對待?學(xué)生的作?業(yè)上，我?進(jìn)行了分?層布置，?避免了學(xué)?生學(xué)習(xí)時?的茫然，?我也盡可?能的進(jìn)行?面批，這?樣能更好?的掌握學(xué)?生運用知?識的情況?，也讓學(xué)?生感受到?老師對每?個同學(xué)予?了相同的?關(guān)愛。?四、多與?家長溝通?交流，獲?得家長的?支持家?庭教育對?孩子