說服力PPT的制作幽默來自智慧，惡語來自無能說服力PPT的制作說服力PPT的制作幽默來自智慧，惡語來自無能說服工作型PPT該這樣做上海卓弈講師張志關(guān)于本課程課件±1、讓設(shè)計帶理念4、讓圖片能出彩{2、讓文字變可讀工作型P該這樣做5,讓圖表有邏{3、讓表格會說話6、讓特效真管用請關(guān)注新浪微博秋葉語錄,搜索#如何成為PPT高手#獲得全套免費PPT課件興趣，是人們積極認(rèn)識事物或關(guān)心某種活動的心理傾向。新課程標(biāo)準(zhǔn)要求全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，要求從學(xué)生的實際需求和興趣出發(fā)，有效組織教學(xué)。一、變換激趣方式。激發(fā)求知欲望學(xué)生天性好玩、好動，注意力很容易分散，自制力也不夠強(qiáng)，對新事物有強(qiáng)烈的好奇心。要想使學(xué)生保持學(xué)習(xí)語文的興趣，教學(xué)就不能只以單一形式進(jìn)行，不然就會把學(xué)生剛剛點燃的興趣火花熄滅。引導(dǎo)學(xué)生變換學(xué)習(xí)形式，不斷滿足學(xué)生的好奇心，是促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的重要措施。1，設(shè)疑激趣。課堂設(shè)疑是開啟學(xué)生心智，激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)，推動學(xué)生到達(dá)知識彼岸的一種有效方法?！耙伞痹O(shè)得好、設(shè)得精、設(shè)得巧、設(shè)到點子上就能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，激活學(xué)生的思維。一些平時不善發(fā)言的學(xué)生不是不會發(fā)言，而是老師未能撥動他們的心弦。只要“疑”設(shè)到學(xué)生的“動情點”、“興奮點”上，他們便會不由而發(fā)，不能不發(fā)，發(fā)而后快。在這一思維流程中，求異、創(chuàng)新的思維火花也會隨之進(jìn)發(fā)。2，游戲增趣。游戲是孩子樂意為之的活動。在課堂中，教師要找準(zhǔn)游戲與教學(xué)內(nèi)容的結(jié)合點，有效開展。游戲?qū)W習(xí)能讓學(xué)生忘記自己在學(xué)習(xí)，而恰恰在這種無意識或潛意識的忘我投入狀態(tài)中，學(xué)生記憶、領(lǐng)會或創(chuàng)造了大量的知識。如教學(xué)《小稻秧脫險記》這課時，可讓學(xué)生進(jìn)行角色扮演，把學(xué)生帶進(jìn)童話故事情節(jié)，從而調(diào)動學(xué)生情感參與認(rèn)知活動，使學(xué)生真正“動”起來，做到在玩中學(xué)習(xí)，玩中思考，玩中創(chuàng)新，教學(xué)效果也就不言而喻。此外，還可開展其它多種形式的活動：可以說與課文的作者或人物有關(guān)的小故事；可以辯論課堂上有爭議的問題；可以唱一些文學(xué)作品相通的經(jīng)典歌曲；更可以讓學(xué)生編演課本劇，共同探討一下戲劇表演，感受故事情節(jié)，體會作者的思想感情。二、凸顯學(xué)習(xí)主體。張揚個性風(fēng)采課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要陣地。要增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，關(guān)鍵是課堂教學(xué)中應(yīng)確立以學(xué)生為主體的思想。只有確立學(xué)生的主體地位，放手讓學(xué)生通過自己的眼睛看，耳朵聽，嘴巴講，腦子思考，這樣才會使書上的知識融匯到他們的思想中去，真正完成從學(xué)會到會學(xué)的過程，也才會使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的樂趣，逐步增強(qiáng)學(xué)習(xí)的興趣。例如：教學(xué)《美麗的丹頂鶴》一課時，我首先讓學(xué)生自讀課文，在自讀的基礎(chǔ)上嘗試畫丹頂鶴，并且分組交流說說“你畫的丹頂鶴是什么樣的?”接著出示課件，請學(xué)生找到“引吭高歌”和“展翅飛翔”的丹頂鶴，并把它們美的姿態(tài)讀出來。最后由學(xué)生選出自己認(rèn)為最美的句子比賽讀。在這一環(huán)節(jié)中，我依舊把讀、悟的主動權(quán)交給學(xué)生。首先以畫促讀，把抽象的文字化為具體的形象，體現(xiàn)了對語言文字的理解。接著以說促讀，發(fā)揮了學(xué)生的個性特點、審美經(jīng)驗和認(rèn)知水平。最后的美讀課文，更加深了學(xué)生對美的體驗。學(xué)生始終在主動積極的思維和情感活動中體驗、感悟，在自我發(fā)現(xiàn)、相互交流中理解知識，使孩子們的個性得到張揚。三、課外閱讀延伸，體驗學(xué)習(xí)樂趣課外閱讀是課堂教學(xué)的延伸和補(bǔ)充。它對開拓學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣起著舉足輕重的作用。平時，我除了經(jīng)常向?qū)W生介紹古今中外勤奮好學(xué)的名人故事，引導(dǎo)學(xué)生積極主動地閱讀課外書之外，還每周為學(xué)生安排一節(jié)“讀講活動課”?；顒诱n中，學(xué)生“讀”自己在課外看到的文章，講自己感受最深的事情。半個學(xué)年下來，全班同學(xué)都能輪到一次讀講機(jī)會。通過這樣的課外閱讀活動，既豐富了學(xué)生的知識，又鍛煉了他們的口頭表達(dá)能力，讓學(xué)生體驗到了學(xué)習(xí)的樂趣。四、開展實踐活動，促進(jìn)興趣發(fā)展在平時的語文教學(xué)中，教師可以根據(jù)教材特點、學(xué)生興趣，有效地組織學(xué)生開展形式多樣的語文實踐活動。如，講故事、古詩誦讀、查字典比賽、作文評比、“我與好書交朋友”演講比賽、出板報、辦手抄報、講民間故事、成語接龍等系列活動?；顒舆^程中，要充分展示學(xué)生的特長優(yōu)勢。事實上每一位學(xué)生都有其特長和優(yōu)勢，有的字寫得清楚、工整，有的普通話講得標(biāo)準(zhǔn)、流利，要讓他們盡情發(fā)揮語文的點滴特長。但是由于學(xué)生年齡小，還不能把所知的知識運用到實踐活動中，這就要求教師在“做”上教，促使學(xué)生在“做”中學(xué)。在學(xué)生完成一項任務(wù)之前，教師要估計到他們會遇到的困難，并及時給予熱忱的啟發(fā)式的指點和幫助。如果說存在“興趣+克服困難=成功”的公式，那么關(guān)鍵一環(huán)就是“克服困難”。教師必須把好這一關(guān)，既不能包辦代替，更不能袖手旁觀?？傊谛W(xué)語文教學(xué)中注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)，能夠最大限度地調(diào)動學(xué)生主動積極思維，挖掘潛能，增強(qiáng)語文學(xué)習(xí)能力，提高教學(xué)實效。作為一名小學(xué)語文教師只有在教學(xué)中大膽創(chuàng)新，不斷探索，靈活運用，才能讓我們的語文教學(xué)真正成為一門愉快的藝術(shù)。一、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)方法論的意義1.有利于提高學(xué)生的素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力目前知識的生產(chǎn)創(chuàng)造是開放性的，只有掌握了科學(xué)的方法論，才能在終身學(xué)習(xí)中立于不敗之地，這也是提高全民素質(zhì)的應(yīng)有之義。目前我國國民的綜合素質(zhì)仍有巨大的提高空間，通過從初中生抓起，可以更好地夯實國民素質(zhì)基礎(chǔ)，讓學(xué)生從小接受正規(guī)、科學(xué)的方法論教育，讓他們在信息的汪洋大海中能夠最快、最全面地獲取自己所需要的知識。2.有利于培養(yǎng)學(xué)生的動手能力現(xiàn)代科技發(fā)展日新月異，只有讓學(xué)生能夠知道如何“漁”，才能讓他們獲得更多的“魚”，才能讓他們的動手能力提高起來，讓他們的實踐能力不斷提升?；瘜W(xué)方法論指導(dǎo)人們認(rèn)識物質(zhì)世界和改造世界的基礎(chǔ)，只有通過不斷的實驗和調(diào)查，才能讓學(xué)生將科學(xué)方法內(nèi)化為自己的思維和行為方式，從而極大地提高他們的動手能力。二、初中化學(xué)課程中科學(xué)方法的培養(yǎng)策略1.以實驗為基礎(chǔ)，通過逐步引導(dǎo)提高學(xué)生對科學(xué)方法論的認(rèn)識和掌握化學(xué)是以實驗為基礎(chǔ)的，這點無論是化學(xué)史的發(fā)展還是現(xiàn)代化學(xué)的目前演進(jìn)方向來看都是一貫的，因此，要培養(yǎng)學(xué)生的方法論，就要從實驗出發(fā)，以動手實踐為基礎(chǔ)，讓他們學(xué)習(xí)和內(nèi)化科學(xué)方法論。要注意的是，不能光為了強(qiáng)調(diào)化學(xué)科學(xué)方法論而進(jìn)行教學(xué)，而要將化學(xué)知識和方法論結(jié)合起來才能獲得學(xué)生的認(rèn)同，才能讓他們學(xué)得清楚、掌握全面，讓他們對化學(xué)有整體認(rèn)識，從骨骼到肌肉都有全面的整體性掌握，并且能提高他們的實驗操作和知識掌握水平。下面舉一例說明。在“二氧化碳”知識教學(xué)中，可以通過實驗來讓學(xué)生初步掌握控制變量法。教師可以將溶有二氧化碳的水噴在干燥的紫色石蕊紙張上，讓學(xué)生觀察紙張為何變紅？學(xué)生的答案一般是：二氧化碳或者水。教師再設(shè)置疑問：這一實驗?zāi)芊裾f明二氧化碳和水的生成物能讓石蕊變紅嗎？還有哪些因素可能導(dǎo)致這一現(xiàn)象？如何排除更多的因素？這時候，再做補(bǔ)充實驗，將醋酸溶液噴在干燥的紫色石蕊紙張上，讓學(xué)生觀察現(xiàn)象。最終，教師在多次實驗后，揭出謎底：是二氧化碳和水的產(chǎn)物碳酸讓石蕊變色了。這個過程就很好地體現(xiàn)了控制變量法的使用和實質(zhì)，讓學(xué)生不僅掌握了相關(guān)知識，還給他們上了很好的一課，讓他們指導(dǎo)很多科學(xué)知識都是從不斷的控制變量中來的，要想攀登科學(xué)高峰，就得不斷嘗試并最終得到正確答案。2.通過化學(xué)史的教學(xué)讓學(xué)生感悟到科學(xué)方法論的產(chǎn)生過程中學(xué)階段的化學(xué)教學(xué)過程實際就是一部經(jīng)過刻意編排的化學(xué)史，讓他們重溫先賢們?nèi)绾伟l(fā)現(xiàn)化學(xué)知識的過程和相關(guān)情況。因此，要提高對化學(xué)史的重視程度，使他們從中體味到化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣和先賢們的努力。從而讓學(xué)生更好地掌握探究化學(xué)規(guī)律和知識的路徑、思維過程和科研方法，使學(xué)生在學(xué)習(xí)具體的化學(xué)科學(xué)知識的同時，不斷接受科學(xué)方法的熏陶，潛移默化地培養(yǎng)科學(xué)的思維模式。例如，在講解拉瓦錫測量空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)這一科研過程，就能夠讓學(xué)生體會到如何細(xì)致和周全的觀察、分析和歸納；在講解瑞利為什么能夠從非常小的實驗數(shù)據(jù)誤差中推導(dǎo)出稀有氣體的存在這一科研過程，可以讓學(xué)生體會到假說和推理的魅力和用處，以及對化學(xué)相關(guān)數(shù)據(jù)的科學(xué)處理方法；在教授門捷列夫是如何編制元素周期表這個著名故事中，可以讓學(xué)生體會到科學(xué)歸納、分析、再歸納的循環(huán)認(rèn)識論。這都是科學(xué)方法論的重要組成部分，只有不斷地從點滴處加強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)識，才能讓他們在潛移默化中得到科學(xué)方法論的熏陶。3.制造問題情境來誘導(dǎo)學(xué)生實踐應(yīng)用科學(xué)方法論問題意識是科學(xué)知識進(jìn)步的重要推手，可以說沒有問題意識就沒有科學(xué)發(fā)展，遑論化學(xué)知識的進(jìn)步和積累。因此，可以在適當(dāng)時候，根據(jù)學(xué)生的能力和水平，讓學(xué)生綜合運用所習(xí)得的知識和科學(xué)方法論，讓他們用化學(xué)知識和方法來解決一些問題，從而讓他們在實踐中更好地掌握和強(qiáng)化科學(xué)方法論。如，在學(xué)習(xí)二氧化碳知識的過程中提出一個問題：工業(yè)上可以使用二氧化碳來制造小蘇打，在一定的條件下，向飽和的氯化鈉溶液中輸入氨氣和二氧化碳就可以析出碳酸氫鈉固體，并請學(xué)生寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式。這個問題就是讓學(xué)生運用觀察法從問題中找出有關(guān)反應(yīng)物和生成物的信息，并用抽象法化學(xué)語言將信息表述出來，能夠讓他們在實踐中從問題出發(fā)，學(xué)習(xí)科學(xué)方法論。初中學(xué)生剛開始系統(tǒng)科學(xué)地接觸化學(xué)，這個時候?qū)λ麄冮_展科學(xué)方法論教育非常有必要，效果也是長遠(yuǎn)的。因此，教師要將方法論融入和滲透在日常教學(xué)中的每一節(jié)課，讓他們在歷史中學(xué)習(xí)前輩們的科學(xué)思維，通過大量實驗，在問題意識的引導(dǎo)下開展科學(xué)方法論的學(xué)習(xí)活動。說服工作型PPT該這樣做上海卓弈講師張志關(guān)于本課程課件±1、讓設(shè)計帶理念4、讓圖片能出彩{2、讓文字變可讀工作型P該這樣做5,讓圖表有邏{3、讓表格會說話6、讓特效真管用請關(guān)注新浪微博秋葉語錄,搜索#如何成為PPT高手#獲得全套免費PPT課件關(guān)于PPT表格設(shè)計用活表格設(shè)計理念文字優(yōu)化圖片美化表格美化變邏輯構(gòu)思動畫特效白領(lǐng)的收聽習(xí)慣收聽目的:聽音樂,娛樂以及獲取新聞信息。收聽地點:超過80%的白領(lǐng)聽眾在家里收聽電臺,還有近20%的白領(lǐng)會在單位場所收聽學(xué)收聽工具:以收音機(jī)收聽為主。收聽的節(jié)目類型:音樂類節(jié)目和新聞類節(jié)目是白領(lǐng)聽眾收聽最多的節(jié)目類型,其中又以流行音樂節(jié)目最多。擊收聽頻率:重度聽眾和中度聽眾居多收聽時長:白領(lǐng)聽眾平均每天收聽電臺的時間長度大約為72分鐘。收聽時間:以早上7:00-8:59時間段收聽的白領(lǐng)最多,其次是晚上21:00-21:59時間段。大家一起動手把這樣PPT改成表格飛式白領(lǐng)的收聽習(xí)慣收聽目的聽音樂,娛樂以及獲取新聞信息。收聽地點超過80%的白領(lǐng)聽眾在家里收聽電臺,還有近20%的白領(lǐng)會在單位/場所收聽收聽工具以收音機(jī)收聽為主節(jié)目類型音樂類節(jié)目和新聞類節(jié)目是白領(lǐng)聽眾收聽最多的節(jié)目類型,其中又以流行音樂節(jié)目最多收聽頻率重度聽眾和中度聽眾居多白領(lǐng)聽眾平均每天收聽電臺的時間長度大約為72收聽時長分鐘收聽時間以早上7:00—8:59時間段收聽的白領(lǐng)最多,其次是晚上21:00-21:59時間段白領(lǐng)的收聽習(xí)慣收聽目的聽音樂,娛樂以及獲取新聞信息收聽地點超過80%的白領(lǐng)聽眾在家里收聽電臺,還有近20%的白領(lǐng)會在單位/場所收聽收聽工具以收音機(jī)收聽為主節(jié)目類型音樂類節(jié)目和新聞類節(jié)目是臺領(lǐng)聽眾收聽最多的節(jié)目類型,其中又以流行音樂節(jié)目最多收聽頻率重度聽眾和中度聽眾居多收聽時長白領(lǐng)聽眾半均每天收聽電臺的時間長度大約為72分鐘收聽時間以早上7:00-8:59時間段收聽的白領(lǐng)最多,其次是晚上21:00-2159時間段表格美化的思路1、換模板2、改內(nèi)框線型標(biāo)色■■囗面■■■■■無欄N3、加表頭底色4、加整體陰影無被臺效采單元格凹凸效果①5、增加立體感"12007中快速更換表格模板Ca)05)服力,工作型P該這樣數(shù)(兩)定版pptx-Micr費格工兵設(shè)計動圖燈片放積甲切設(shè)計布同全部2003表格模板功能很弱2007表格模板大大增強(qiáng)墨三墨先選一個你喜歡的模板建議1、不選帶背景色的2、不選完全沒外框3、選了模板還要調(diào)二二二二二二二二白領(lǐng)的收聽習(xí)慣換模板收聽目的聽音樂,娛樂以及獲取新聞信息收聽地點超過80%的白領(lǐng)聽眾在家里收聽電臺,還有近20%的白領(lǐng)會在單位/場所收聽收聽工具以收音機(jī)收聽為主節(jié)目類型音樂類節(jié)目和新聞類節(jié)目是白領(lǐng)聽眾收聽最多的節(jié)目類型,其中又以流行音樂節(jié)目最多收聽頻率重度聽眾和中度聽眾居多白領(lǐng)聽眾平均每天收聽電臺的時間長度大約為72收聽時長分鐘收聽時間以早上7:00-8:59時