第5頁共5頁初中教師?期末工作?總結參考?范文日?子過得真?快，轉眼?間，一個?學期就要?過去了。?在校領導?和同事們?的幫助下?，我順利?的完成了?本學期的?工作。?回顧這一?學期，既?忙碌，又?充實，有?許多值得?總結和反?思的地方??，F(xiàn)將本?學期的工?作做一個?小結，借?以促進提?高。一?、加強學?習，不斷?提高思想?業(yè)務素質??！皩W?海無涯，?教無止境?”，只有?不斷充電?，才能維?持教學的?青春和活?力。所以?，一直以?來我都積?極學習。?本學期，?結合課程?改革，確?立的學習?重點是新?課程標準?及相關理?論。一?學期來，?我認真參?加學校組?織的新課?程培訓及?各類學習?講座。另?外，我還?利用書籍?、網(wǎng)絡認?真學習了?物理新課?程標準，?以及相關?的文章如?《教育的?轉型與教?師角色的?轉換》、?《教師怎?樣與新課?程同行》?等。通過?學習新課?程標準讓?自己樹立?先進的教?學理念，?也明確了?今后教學?努力的方?向。隨?著社會的?發(fā)展，知?識的更新?，也催促?著我不斷?學習。平?時有機會?還通過技?能培訓、?外出聽課?、開課等?使自己在?教育教學?方面不斷?進步。通?過這些學?習活動，?不斷充實?了自己、?豐富了自?己的知識?和見識、?為自己更?好的教學?實踐作好?了準備。?二、求?實創(chuàng)新，?認真開展?教學、教?研工作?教育教學?是我們教?師工作的?首要任務?。本學期?，我努力?將所學的?新課程理?念應用到?課堂教學?實踐中，?立足“用?活新老教?材，實踐?新理念。?”力求讓?我的物理?教學更具?特色，形?成獨具風?格的教學?模式，更?好地體現(xiàn)?素質教育?的要求，?提高物理?教學質量?。我任?教初一年?級的__?__至2?2班的物?理課程，?任21班?班主任。?在日常教?學中，我?堅持切實?做好課堂?教學“五?認真”。?課前認真?作好充分?準備，精?心設計教?案，并結?合各班的?實際，靈?活上好每?一堂課，?盡可能做?到堂內容?當堂完成?，課后仔?細批改學?生作業(yè)，?使學生對?物理更有?興趣，同?時提高學?生的探究?科學水平?。另外，?授課后根?據(jù)得失及?時寫些教?后感、教?學反思，?從短短幾?句到長長?一篇不等?，目的是?為以后的?教學積累?經(jīng)驗。同?時，我還?積極和班?主任進行?溝通，了?解學生，?改進教法?，突破學?法。總?之，在課?堂教學，?我都以培?養(yǎng)學生能?力，提高?學生的素?質為目標?，力求讓?物理教學?對學生的?成長和發(fā)?展起到更?大的作用?。三、?加強反思?，及時總?結教學得?失反思?本學年來?的工作，?在喜看成?績的同時?，也在思?量著自己?在工作中?的不足。?不足有以?下幾點：?1、對?于物理新?課程標準?的學習還?不夠深入?，在新課?程的實踐?中思考得?還不夠多?，不能及?時將一些?教學想法?和問題記?錄下來，?進行反思?;2、?教科研方?面本學年?加大了學?習的力度?，認真研?讀了一些?有關教科?研方面的?理論書籍?，但在教?學實踐中?的應用還?不到位，?研究做得?不夠細和?實，沒達?到自己心?中的目標?;3、?物理教學?中有特色?、有創(chuàng)意?的東西還?不夠多，?今后還要?努力找出?一些物理?教學的特?色點，讓?自己的教?學水平更?進一步!?初中教?師期末工?作總結參?考范文（?二）_?___已?經(jīng)過去，?可以說緊?張忙碌而?收獲多多??？傮w看?，我認真?執(zhí)行學校?教育教學?工作計劃?，積極探?索，改革?教學，把?新課程標?準的新思?想、新理?念和物理?課堂教學?的新思路?、新設想?結合起來?，轉變思?想，收到?了很好的?效果。?一、課程?標準走進?我的心，?進入我的?課堂怎?樣教物理?，《物理?課程標準?》對物理?的教學內?容，教學?方式，教?學評估教?育價值觀?等多方面?都提出了?許多新的?要求。無?疑我們每?位物理教?師身置其?中去迎接?這種挑戰(zhàn)?，是我們?每位教師?必須重新?思考的問?題。因?此我不斷?的學習讓?我有了鮮?明的理念?，全新的?框架，明?晰的目標?，而有效?的學習對?新課程標?準的基本?理念，設?計思路，?課程目標?，內容標?準及課程?實施建議?有更深的?了解，本?學期我在?新課程標?準的指導?下教育教?學工作躍?上了一個?新的臺階?。二、?課堂教學?，我加強?師生互動?，共同發(fā)?展為保?證新課程?標準的落?實，本學?期我把課?堂教學作?為有利于?學生主動?探索的學?習環(huán)境，?讓學生在?獲得知識?和技能的?同時，在?情感，態(tài)?度價值觀?等方面都?能夠充分?發(fā)展作為?教學改革?的基本指?導思想，?把物理教?學看成是?師生之間?學生之間?交往互動?，共同發(fā)?展的過程?，我努力?吃透教材?，認真撰?寫教案，?根據(jù)本班?學生情況?，積極利?用各種教?學資源，?創(chuàng)造性地?使用教材?。在集?體備課中?，分工協(xié)?作，既照?顧到本班?實際情況?，又吸收?其他教師?的先進經(jīng)?驗，從而?提高備課?水平;課?前精心備?課，撰寫?教案，實?施以后趁?記憶猶新?，回顧，?反思寫下?自己執(zhí)教?時的切身?體會或疏?漏，記下?學生學習?中的閃光?點或困惑?，作為最?寶貴的第?一手資料?，教學經(jīng)?驗的積累?和教訓的?吸取，對?今后改進?課堂教學?和提高教?學水評是?十分有用?的。另?外，我努?力處理好?物理教學?與現(xiàn)實實?踐的聯(lián)系?，努力處?理好應用?意識與解?決問題的?重要性，?重視培養(yǎng)?學生應用?物理的意?識和能力?。重視培?養(yǎng)學生的?探究意識?和創(chuàng)新能?力。常?思考，常?研究，常?總結，以?科研促課?改，以創(chuàng)?新求發(fā)展?，進一步?轉變教育?觀念，堅?持"以人?為本，促?進學生全?面發(fā)展，?打好基礎?，培養(yǎng)學?生創(chuàng)新能?力"，努?力實現(xiàn)教?學高質量?，課堂高?效率。?三、創(chuàng)新?評價，激?勵促進學?生全面發(fā)?展怎樣?提高學生?成績，我?把評價作?為全面考?察學生的?學習狀況?，激勵學?生的學習?熱情，促?進學生全?面發(fā)展的?手段，也?作為教師?反思和改?進教學的?有力手段?，對學生?的學習評?價，既關?注學生知?識與技能?的理解和?掌握，更?關注他們?情感與態(tài)?度的形成?和發(fā)展;?既關注學?生物理學?習的結果?，更關注?他們在學?習過程中?的變化和?發(fā)展。?抓基礎知?識的掌握?，抓課堂?作業(yè)的堂?堂清，采?用定性與?定量相結?合，定量?采用等級?制，多鼓?勵肯定學?生。堅持?以教學為?中心，強?化對學生?管理，進?一步規(guī)范?教學行為?，并力求?常規(guī)與創(chuàng)?新的有機?結合，促?進教師嚴?謹，扎實?，高效，?科學的良?好教風及?學生嚴肅?，勤奮，?求真，善?問的良好?學風的形