校園網(wǎng)-有史以來最全的PPT圖表模板1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。校園網(wǎng)-有史以來最全的PPT圖表模板校園網(wǎng)-有史以來最全的PPT圖表模板1、不要輕言放棄，否則對(duì)不起自己。2、要冒一次險(xiǎn)!整個(gè)生命就是一場冒險(xiǎn)。走得最遠(yuǎn)的人，常是愿意去做，并愿意去冒險(xiǎn)的人?！胺€(wěn)妥”之船，從未能從岸邊走遠(yuǎn)。--戴爾．卡耐基。3、人生就像一杯沒有加糖的咖啡，喝起來是苦澀的，回味起來卻有久久不會(huì)退去的余香。4、守業(yè)的最好辦法就是不斷的發(fā)展。5、當(dāng)愛不能完美，我寧愿選擇無悔，不管來生多么美麗，我不愿失去今生對(duì)你的記憶，我不求天長地久的美景，我只要生生世世的輪回里有你。TGPPT圖表大全ea[國圖國劇而圓國圖■□島的畫畫ContentsClicktoaddTitlClicktoaddTitl3ClicktoaddTitleClicktoaddTitle新課程標(biāo)準(zhǔn)指出，當(dāng)代教育要努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生在德智體美勞等方面的均衡發(fā)展，因此，創(chuàng)新體育教學(xué)，重建體育課程在小學(xué)教育中的地位，提高體育教學(xué)工作的有效性愈加重要。在人本主義理念下，體育教師應(yīng)注重培養(yǎng)小學(xué)生參與體育訓(xùn)練的興趣，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，使體育教學(xué)工作更加富有人文性和娛樂性。據(jù)教育專家研究，在體育教學(xué)中緊密融合體育游戲能夠豐富體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，彌補(bǔ)傳統(tǒng)體育課堂的不足，升華學(xué)生參與體育活動(dòng)的自主意識(shí)和積極性，開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛能。本文將簡析體育游戲的基本特點(diǎn)，并從準(zhǔn)備活動(dòng)中體育游戲的應(yīng)用，身體素質(zhì)練習(xí)中體育游戲的應(yīng)用，整理活動(dòng)中體育游戲的應(yīng)用等三個(gè)方面來舉例淺談體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用方案。一、體育游戲的基本特點(diǎn)體育游戲是一種針對(duì)體育運(yùn)動(dòng)教學(xué)的游戲方式，它具備三大特點(diǎn)與三大作用。從宏觀的層次來講，體育的基本特點(diǎn)是娛樂性、趣味性和規(guī)則性，所謂的“娛樂性”是指在游戲中參加體育鍛煉可以愉悅學(xué)生的身心，讓學(xué)生享受體育運(yùn)動(dòng)的快樂，深刻理解體育文化精神；“趣味性”和娛樂性是相輔相成的，主要是指體育游戲?yàn)轶w育活動(dòng)帶來了多種樂趣，轉(zhuǎn)變了硬度訓(xùn)練的嚴(yán)苛性，學(xué)生在體育游戲中能夠體會(huì)體育運(yùn)動(dòng)的樂趣，自然會(huì)積極主動(dòng)地參與體育技能訓(xùn)練；“規(guī)則性”則是指體育游戲有一定的規(guī)則流程（如足球訓(xùn)練中的“警匪追捕游戲”、“踩拉球游戲”、“曲線運(yùn)球”游戲等都有相應(yīng)的規(guī)則，參加體育游戲不得犯規(guī)），學(xué)生在游戲中必須規(guī)范自己的行為，遵循相應(yīng)的規(guī)則。在小學(xué)體育教學(xué)中運(yùn)用體育游戲的作用可以概括為增強(qiáng)體育教學(xué)活力，提升小學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練的興趣意識(shí)，推動(dòng)小學(xué)體育教學(xué)的良好發(fā)展。在傳統(tǒng)體育教學(xué)機(jī)制下，體育課堂運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目相對(duì)較少，以跳繩、跳遠(yuǎn)、乒乓球、足球和籃球?yàn)橹?，教師只是簡單地將基本?dòng)作技能傳授給學(xué)生，然后讓學(xué)生自由練習(xí)，師生之間沒有多少互動(dòng)交流機(jī)會(huì)，體育訓(xùn)練模式過硬，導(dǎo)致教學(xué)效率相對(duì)低下，也不利于調(diào)動(dòng)學(xué)生參加體育活動(dòng)的興趣，阻礙了體育教學(xué)事業(yè)的進(jìn)一步發(fā)展。在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用體育游戲能夠彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)模式的不足，更新體育課堂內(nèi)容，讓學(xué)生在快樂的體育游戲中認(rèn)知體育課程，不斷增強(qiáng)學(xué)生參與體育鍛煉的興趣，使學(xué)生在有規(guī)則的游戲中形成良好的習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)，提高學(xué)生的體育技能，開發(fā)學(xué)生的智力，進(jìn)而促進(jìn)小學(xué)體育教學(xué)事業(yè)的良好發(fā)展，逐步實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)改革教育的目標(biāo)。二、體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的有效應(yīng)用（一）準(zhǔn)備活動(dòng)中體育游戲的應(yīng)用準(zhǔn)備活動(dòng)質(zhì)量決定著整節(jié)體育課的質(zhì)量，教師應(yīng)該全面優(yōu)化準(zhǔn)備活動(dòng)中體育游戲的應(yīng)用方案，從學(xué)生的生理因素和心理角度兩方面來規(guī)劃應(yīng)用模式。體育課剛開始的時(shí)候，學(xué)生基本上處于靜態(tài)，技能訓(xùn)練意識(shí)不是很強(qiáng)。此時(shí)，教師不能讓學(xué)生做劇烈運(yùn)動(dòng)，而是要做一些簡單的熱身游戲以實(shí)現(xiàn)由靜到動(dòng)的過渡，逐步提升學(xué)生的運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。當(dāng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)意識(shí)得到了有效地升華后，教師應(yīng)停止熱身游戲，引導(dǎo)學(xué)生參與正規(guī)訓(xùn)練。（二）身體素質(zhì)練習(xí)中體育游戲的應(yīng)用身體素質(zhì)練習(xí)中體育游戲的應(yīng)用大多和專業(yè)性技能密切相關(guān)，在此過程中，教師要注意實(shí)現(xiàn)專業(yè)項(xiàng)目教學(xué)和體育游戲的有機(jī)融合，使學(xué)生在不斷提高專業(yè)技能的同時(shí)保持運(yùn)動(dòng)興趣。例如在開展小學(xué)乒乓球教學(xué)活動(dòng)時(shí)，為學(xué)生組織小規(guī)模的乒乓球比賽，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮最佳水平，根據(jù)學(xué)生的專業(yè)技能、天賦和運(yùn)動(dòng)態(tài)度予以不同的嘉獎(jiǎng)，幫助學(xué)生克服各方面的困難，不斷提高專項(xiàng)技能。而且，教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的進(jìn)步狀況實(shí)施獎(jiǎng)勵(lì)，這樣有助于引導(dǎo)學(xué)生長期保持運(yùn)動(dòng)積極性，塑造學(xué)生健康向上的身心素質(zhì)。（三）整理活動(dòng)中體育游戲的應(yīng)用整理活動(dòng)大多在體育課即將結(jié)束時(shí)，此時(shí)的學(xué)生已經(jīng)運(yùn)動(dòng)了半小時(shí)左右，大腦較為興奮，體力消耗相對(duì)較多。因此，教師在整理活動(dòng)中應(yīng)用體育游戲時(shí)切忌讓學(xué)生參與劇烈的游戲，避免學(xué)生觸碰專業(yè)的運(yùn)動(dòng)機(jī)械，要組織學(xué)生參加輕松、活潑的游戲，使學(xué)生能夠放松心情，保持清醒、冷靜的頭腦，避免興奮過度。綜上所述，應(yīng)用游戲化教學(xué)模式開展小學(xué)體育教學(xué)活動(dòng)有利于提高體育教學(xué)的趣味性和實(shí)效性，豐富體育課堂內(nèi)容，使學(xué)生積極、主動(dòng)、自覺地參加體育運(yùn)動(dòng)。而發(fā)揮體育游戲在小學(xué)體育教學(xué)中的價(jià)值作用，教師應(yīng)注意講究技巧性，在準(zhǔn)備活動(dòng)、身心素質(zhì)練習(xí)和整理活動(dòng)中正確運(yùn)用體育游戲，賦予體育教學(xué)活動(dòng)以濃厚的人文色彩和娛樂性，保持學(xué)生積極樂觀的心態(tài)和健康的身體素質(zhì)。新課改背景下在小學(xué)教學(xué)中，提高小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)效果對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)教師提出了更高的要求。教師應(yīng)充分了解小學(xué)生的特點(diǎn)，了解數(shù)學(xué)這門課程的教學(xué)特點(diǎn)，在此基礎(chǔ)上運(yùn)用適當(dāng)?shù)氖侄危岣咝W(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效果，努力打造出小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂。筆者結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐，對(duì)影響小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的因素做如下探討。一、教師備好學(xué)生，是打造出高效課堂的根本前提《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：義務(wù)教育階段的數(shù)學(xué)課程，不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點(diǎn)，更應(yīng)遵循學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的心理規(guī)律，強(qiáng)調(diào)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋與應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度與價(jià)值觀等多方面得到進(jìn)步和發(fā)展。因此，課前必須充分了解學(xué)生，對(duì)于打造數(shù)學(xué)高效課堂教學(xué)至關(guān)重要。了解學(xué)生已有的知識(shí)基礎(chǔ)和生活經(jīng)驗(yàn)，可以避免課堂教學(xué)中教與學(xué)脫節(jié)的現(xiàn)象；了解學(xué)生的興趣所在，可以引起學(xué)生與教學(xué)內(nèi)容的共鳴；了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以真正體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。編寫導(dǎo)學(xué)案及備課從了解學(xué)生入手，學(xué)習(xí)不是學(xué)生被動(dòng)的接受信息的過程，而是在他們?cè)械闹R(shí)基礎(chǔ)上知識(shí)的同化與順應(yīng)的過程。在教學(xué)前對(duì)學(xué)生摸摸底，針對(duì)其原有的知識(shí)體系進(jìn)行知識(shí)結(jié)構(gòu)的建構(gòu)與重組可以使教學(xué)事半功倍。要想深入了解學(xué)生一定要與他們建立互動(dòng)的關(guān)系。我經(jīng)過實(shí)踐證明：學(xué)生在課外活動(dòng)的狀態(tài)下談話效果較好。因?yàn)閷W(xué)生認(rèn)為老師在和他聊天，心情比較放松，容易暢所欲言，能順利得到老師想要的答案。如果說孩子在學(xué)校的表現(xiàn)還有所保留的話，那在家里肯定是赤露敞開的。因此，家訪可以幫助老師更完整、全面的了解學(xué)生，建立起老師、孩子和家長的友好關(guān)系。二、選擇好課堂教學(xué)策略是構(gòu)建高效課堂的最核心環(huán)節(jié)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“數(shù)學(xué)課程應(yīng)從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，讓學(xué)生親身經(jīng)歷將實(shí)際問題抽象成數(shù)學(xué)模型并進(jìn)行解釋應(yīng)用的過程，進(jìn)而使學(xué)生獲得對(duì)數(shù)學(xué)理解的同時(shí)，在思維能力、情感態(tài)度、價(jià)值觀等方面得到進(jìn)步與發(fā)展?！币虼嗽跀?shù)學(xué)教學(xué)中，教師要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生在生活中感知數(shù)學(xué)，從而使學(xué)生不再覺得數(shù)學(xué)是皇冠上的明珠而高不可及，不再覺得數(shù)學(xué)是脫離實(shí)際的海市蜃樓而虛無飄渺。這樣，既可加深對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的理解，又能讓學(xué)生切實(shí)體驗(yàn)到生活中處處有數(shù)學(xué)，體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的價(jià)值?！案咝дn堂”是以學(xué)生為主體和中心的課堂，教師要充分發(fā)揮指導(dǎo)的作用，大膽放手，將學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)歸還給學(xué)生。要?jiǎng)?chuàng)設(shè)合理情境，善于啟發(fā)質(zhì)疑。并使這種情境具有鮮明的時(shí)代性、情感性、生活性、參與性，要投石激浪，因勢(shì)利導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的分析解決問題的能力。抓住切入點(diǎn)，如社會(huì)熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問題讓學(xué)生自己提出問題，設(shè)計(jì)問題，解決問題，培養(yǎng)提高學(xué)生自己生成知識(shí)的能力。總之，打造小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂必須實(shí)現(xiàn)教師與學(xué)生良好的互動(dòng)關(guān)系。三、鍛造出高素質(zhì)教師隊(duì)伍是構(gòu)筑高效課堂強(qiáng)有力的支點(diǎn)為構(gòu)建高效課堂，必須提高教師專業(yè)素養(yǎng)，提高備課的實(shí)效性，切實(shí)做到“帶著思想上課，帶著理念上課”，營造良好教學(xué)研究氛圍。例如，某學(xué)校舉行教師現(xiàn)場限時(shí)備課比賽活動(dòng)。宗旨在于提高教師駕馭課堂的能力，打造高效課堂。全校90余名語文、數(shù)學(xué)、英語、美術(shù)等學(xué)科教師參加了此次比賽活動(dòng)。本次采取現(xiàn)場定題、同課異構(gòu)的方式進(jìn)行，要求參賽的學(xué)科教師在50分鐘內(nèi)依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的相關(guān)要求，設(shè)計(jì)一課時(shí)的精品教學(xué)設(shè)計(jì)。并規(guī)定教師只準(zhǔn)攜帶教科書，不準(zhǔn)攜帶任何材料和參考資料，以體現(xiàn)教案的原創(chuàng)性和真實(shí)性，并借用學(xué)科素養(yǎng)培訓(xùn)中教學(xué)設(shè)計(jì)的模板來設(shè)計(jì)教案。限時(shí)備課中，教師在新課程理念的指導(dǎo)下，積極采用新教育理念下的各科教學(xué)模式、教學(xué)策略。教學(xué)設(shè)計(jì)呈現(xiàn)出思路清晰、有條不紊的教學(xué)步驟，在生本結(jié)合、文本對(duì)話、環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)、教法學(xué)法、合理運(yùn)用教學(xué)手段等方面各有千秋，展示了自己教學(xué)設(shè)計(jì)水平和綜合實(shí)力。本次限時(shí)備課活動(dòng)，充分展示了老師們把握課標(biāo)、挖掘教材、鉆研教材、運(yùn)用教材的能力，提高了教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，為學(xué)校打造高效課堂提供了強(qiáng)有力的保障，也進(jìn)一步將學(xué)校教學(xué)教研工作推向深入。俗話說得好，打鐵還須自身硬！作為一名數(shù)學(xué)老師，必須要有扎實(shí)的學(xué)科基本功，即廣博的知識(shí)，深厚的文化底蘊(yùn)。一個(gè)沒有思想深度的老師，又怎能深鉆教材，把握教材的尺度，靈活處理教材呢？因此，我們要不斷修煉自己，提高素質(zhì)。大量地讀書，豐富的積累，讓自己擁有廣度，同時(shí)更要具有思想的深度。這樣我們?cè)诮虒W(xué)時(shí)，才會(huì)厚積薄發(fā)、游刃有余，才能更有底氣，更好地服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生，提高課堂教學(xué)的高效性。一位公開課教師上課非常精彩，那位教師說：“對(duì)這節(jié)課，我準(zhǔn)備了一輩子。而且，總的來說，對(duì)每一節(jié)課，我都是用終生的時(shí)間來備課的。不過，對(duì)這個(gè)課題的直接準(zhǔn)備，只用了大約15分鐘?！笨傊?，高效課堂是學(xué)生作為學(xué)習(xí)主體的課堂。學(xué)生角色能夠得到淋漓盡致的發(fā)揮，能夠主動(dòng)、自主去學(xué)，才能創(chuàng)造高效課堂。高效課堂作為一種理念，更是一種價(jià)值追求，一種教學(xué)實(shí)踐模式。在今后的課堂教學(xué)中，將會(huì)引起我們更多的思考、更多的關(guān)注，我們要踏踏實(shí)實(shí)地研究“高效課堂教學(xué)”，從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，從素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā)，合理運(yùn)用控制論的原理，使我們的課堂教學(xué)建立在更加高效的基礎(chǔ)上。TGPPT圖表大全ea[國圖國劇而圓國圖■□島的畫畫ContentsClicktoaddTitlClicktoaddTitl3ClicktoaddTitleClicktoaddTitleContentsClicktoaddTitl(2ClicktoaddTitl3ClicktoaddTitleClicktoaddTitleDiagrElffIPoir200AddYourTextTexextextYourConceptextDiagrElffIAddYourTextTextYourConceptTextTextDiagrElrrlTex