幼兒園中班小鳥你好說課講解46、法律有權打破平靜。——馬·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還。——達雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栍變簣@中班小鳥你好說課講解幼兒園中班小鳥你好說課講解46、法律有權打破平靜?！R·格林47、在一千磅法律里，沒有一盎司仁愛?！?8、法律一多，公正就少?！小じ焕?9、犯罪總是以懲罰相補償；只有處罰才能使犯罪得到償還?！_雷爾50、弱者比強者更能得到法律的保護?！ざ驙栃▲Q鳥,你好聽聲音,猜動物讓我們來一起聽一聽是誰的聲音?隨著新課改的深入開展，音樂課堂在視覺、聽覺上的教學都發(fā)生了本質性的轉變。因此要努力把新課標的要求與日常的音樂教學實踐以及學校的實際情況緊密結合起來，對音樂教學不斷創(chuàng)新。當前農(nóng)村學校的音樂課，由于受各種原因的影響，課堂教學中還經(jīng)常是老師教，學生跟著唱，往往把音樂課上成“唱歌課”，課堂教學氛圍枯燥乏味，學生的想象力和創(chuàng)造力也在枯燥的教學中逐漸“沉睡”。如何在現(xiàn)有教學條件下上好農(nóng)村音樂課呢？筆者根據(jù)自己這幾年來的教學實踐認為可以從以下幾個方面入手創(chuàng)新音樂課教學。一、從興趣入手轉變原來的唱歌課形式農(nóng)村中小學音樂課幾乎就是“唱歌課”，也就是傳統(tǒng)的民間藝人“梨園式”的教唱――教師唱一句，學生跟一句，唱會即達到教學目的。這種以教師為主體，以教代學的教學方法已經(jīng)無法真正實現(xiàn)新課改下的教學目的。而現(xiàn)代教育理念強調以學生為主體，教師和學生應該是平等、合作的關系。教師不可以高高在上，身上罩著光環(huán)，應該蹲下身來和學生對話?！芭d趣是最好的老師”，首先要讓學生對音樂課有興趣。那怎樣才能培養(yǎng)學生的興趣呢？我認為那就是讓他在音樂課中感受到快樂。因此我在教學中采用了“愉快教學”模式。課前做好充分的準備，課堂上讓學生在教師的摯愛中，采用自己喜歡的方式，自主學習。因勢利導地發(fā)揮音樂課本身就有的“愉悅”特性，課堂上出其不意地采用一些學生喜聞樂見的教學創(chuàng)意，讓學生在快樂中學習。二、更新教學方法音樂是聽覺的藝術。在音樂教學中，一切音樂教學任務的完成都必須依賴兒童的聽覺能力。因此聽覺訓練就顯得更為重要了。不論是唱歌、欣賞、音樂知識和技能訓練，都應在培養(yǎng)學生聽覺感受性的基礎上進行還可以利用動作游戲來鞏固學生的聽辨能力。例如我在高音區(qū)演奏時，要求學生做雙手向上舉的動作；在中音區(qū)演奏時，學生則雙手放在腰上；在低音區(qū)演奏時，學生雙手做下垂動作。這些看似簡單的動作與教學交叉進行即鞏固又發(fā)展了對學生聽覺的訓練。音樂是時間的藝術。每一個音符、節(jié)奏型、樂句、樂段都能反映音樂的時間性。學生在學習唱歌、舞蹈、器樂等活動中，首先面對的就是節(jié)奏，因此，節(jié)奏掌握的好壞，直接影響到我們的教學，而單調、乏味的節(jié)奏訓練抑制了學生的興趣。首先開展各種聽覺訓練，讓學生用耳朵聽、去感知。孩子們生活在聲音的世界中，節(jié)奏無處不有，讓學生通過聽音樂親自去感受生活中的各種節(jié)奏，如火車聲：轟隆轟?。荤姳恚亨粥粥?；小雞叫：嘰嘰嘰嘰；青蛙叫：呱呱呱呱；把生活中形象鮮明的聲音，變成生動有趣的節(jié)奏訓練，讓善于模仿的孩子們在愉快中學習。三、以音樂活動為載體，促進學生全面發(fā)展創(chuàng)新是人類社會進步和發(fā)展的動力和源泉，音樂教育在開發(fā)和培養(yǎng)學生的潛能與創(chuàng)造力方面，起著及其重要的作用。音樂教學的最終目的是培養(yǎng)全面發(fā)展的健康的人。音樂教育的首要任務是為眾多的將來不是音樂家的孩子們著想，鼓勵他們從音樂中享受到喜悅、樂趣，形成健康的人格，努力為他們以后的發(fā)展打下良好的基礎。作為中學音樂教師，應該在音樂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識，在音樂教學實踐活動中注重充分發(fā)揮和調動教師與學生兩方面的積極性和主動性，使學生走進音樂，在音樂中尋找、探索、創(chuàng)新，從而使學生在美妙的音樂中充分挖掘自身的潛力，培養(yǎng)并發(fā)展學生的想象力、審美能力和創(chuàng)新意識，為學生未來的成長奠定一定音樂基礎。新的音樂課程標準要求教師必須在課堂上為學生提供充分自由的活動空間和時間，消除學生在音樂教學活動中的恐懼心理，教師應讓學生在自由的氣氛中大膽想象，進行創(chuàng)造性的表現(xiàn)。要大力創(chuàng)新開展學生喜歡的音樂活動。音樂教師要善于鼓勵和示范，引導越來越多的學生積極參與，一展各自在音樂方面的風采。盡管展示作品的同學不專業(yè)，對所選的作品理解不夠；但活動結束以后，學生們都會充滿成就感，增強了對音樂探求欲望。學生在評價音樂作品時，是對自己的喜好和情感有充分的表達，加深了他們對音樂的理解，增強了學習音樂、把握音樂的自信心在學生自行組織的各種音樂活動中，用音樂啟發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)了他們的創(chuàng)造性思維，促進創(chuàng)造能力的提高。開展這項活動，培養(yǎng)的是學生對生活的熱愛，促進的是學生健康向上品格的形成，而這一切，都是通過音樂教學所實現(xiàn)，其意義卻超過了音樂教學的本身。音樂欣賞是通過音樂認識世界最有力的手段之一。音樂是作為一種非語言性的藝術，是以音響形式，來引起人的情感共鳴。欣賞課之所以與德育課有區(qū)別，在于它的主要任務不是對學生“曉之以理”，而是“動之以情”，不是直接說教，而是潛移默化，更重要的是，它應該讓學生掌握一種在其它課程中所學不到的感受事物的方式，同時也是一種表達自己的方式。在教學方法上，應該圍繞著聆聽音樂與進入音樂這一根本宗旨，使學生傾聽，傾聽，再傾聽。總之，在音樂教學中，教師要有創(chuàng)造性的挖掘新意，創(chuàng)新出豐富多彩的音樂活動，變“要我學”為“我要學”。把趣味性貫穿音樂課堂教學始終，使音樂課教學始終富有生機，使音樂教學更有利于學生音樂素質的全面提高，使我們的音樂教學永遠充滿著動力與活力。美術是美育的重要課程，也是現(xiàn)階段高中學生需要學習的課程，對學生的審美能力和美學素養(yǎng)有著重要的提高作用。在農(nóng)村高中美術教學過程中，應當打破傳統(tǒng)的教學觀念和教學方式，注重學生自主性和積極性的發(fā)揮，促進學生自我發(fā)展，提高學生的綜合素質。一、農(nóng)村高中美術課堂教學的現(xiàn)狀（一）教學觀念比較落后。隨著新課程改革的深入，高中美術教學需要注重學生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，但是在實際教學活動開展的過程中，教師依然過分注重學生美術技能的培養(yǎng)，采取示范教學的方式，缺乏美術文化知識的講解且忽略了學生的自主性。教學的開展過分地依賴課堂和教材，教學場地和教學內容一成不變，學生的學習變成單調的臨摹，缺乏創(chuàng)新意識，學生缺乏美術興趣，課堂教學質量較低。（二）師資力量缺乏。在農(nóng)村高中美術教學中，師資力量是重要的影響因素，多數(shù)的高中學校缺少專業(yè)的美術教師，有些學校的美術課程是其他課程教師頂替上課，難以應對專業(yè)課程的教學。同時，美術教師往往專業(yè)素質有待提高，教學資源有待增加。（三）教學方式陳舊。美術課堂教學不僅需要培養(yǎng)學生的美術技巧，而且需要加強學生審美能力的培養(yǎng)，注重學生創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，促使學生能夠感受和體驗美。受傳統(tǒng)教育觀念的影響，農(nóng)村高中美術課堂依然采取講解和示范的教學方式，學生成為簡單的模仿者和復制者，不利于學生美學素養(yǎng)的提高。二、農(nóng)村高中美術教學的有效策略（一）轉變辦學觀念，加強師資建設。隨著新課程改革的深入、素質教育的全面貫徹，農(nóng)村高中學校的領導應當促進辦學觀念的轉變，注重美術教育的開展，對美術教學的設備和資源進行完善和更新，促進教學管理體系的優(yōu)化，促進美術課堂教學的有效開展。在美術課堂教學開展的過程中，學校應當促進美術展覽場地的建設，并且投入相應的資金加強建設，采取有效的教學獎勵機制，促進美術教學健康地發(fā)展。學校領導應當加強重視美術教育，在政策措施的制定、教師職稱的評定以及資金投入方面給予一定的重視，為美術教學的有效開展營造良好的環(huán)境和基礎。在美術教育開展的過程中，重視基礎教育的開展，并且打好美術教育開展的基礎，對各個方面的資源進行有效的利用?？梢圆扇∑髽I(yè)贊助以及校友捐贈的方式籌集資金，促使辦學條件的有效改善。在改善高中美術教學環(huán)境過程中，應結合農(nóng)村的實際情況，為美術課堂教學提供有效的物質基礎。同時，應當加強對專業(yè)教師的引入以及培訓，促進美術教師隊伍建設，促進其美術水平的整體提高。目前，我國教育正在逐漸地從“應試教育”向素質教育進行轉變，因此，應注重提高美術教師的素質和專業(yè)水平，以有效地促進農(nóng)村美術教育的開展，提高學生的美術素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展，推動素質教育的深入。（二）促進教學觀念革新，創(chuàng)新課堂教學方式。在農(nóng)村高中美術教學中，由于受到“應試教育”的長期影響，教師難以真正實施素質教育。高中美術教學開展的重要目標是培養(yǎng)學生的審美意識和審美能力。高中學生有著升學和學業(yè)的雙重壓力，和其他課程如語文、英語以及數(shù)學等學科相比，美術課程安排的時間比較少，并且其任務量較少。因此，在美術課堂教學中，教師應當?D變教學觀念，結合學生的實際開展教學，促進教學方式的創(chuàng)新。如在高中美術“陶器”內容的教學中，教師可以借助多媒體進行課堂的導入，引導學生觀看相關的圖片，并且描述圖片中的內容是什么。接著教師根據(jù)生活中的陶器，促使學生認識陶罐、陶盆等，進行有效的課堂導入。然后教師向學生講解陶器產(chǎn)生的歷史，同時向學生展示制陶技術和陶器造型，重點向學生講述彩陶。最后，通過多媒體向學生重點講述彩陶藝術，讓學生觀察《人面魚紋盆》和《舞蹈彩盆》，促使學生觀看彩陶的紋樣、構圖、色彩以及技法，如《人面魚紋盆》中人面之間防腐有兩條小魚在相互的追逐，盛滿水好像在水中戲水。應引導學生認真觀賞，想象其中各個方面進行融合的意境，并且體會變化豐富的藝術風格，同時能夠從不同的角度學習美術內容，從而培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高學生的創(chuàng)新能力，促進學生美術素養(yǎng)的提高。另外，由于學生的美術能力各不相同，需要針對不同的學生采取不同的教學方式，因材施教，提高學生的綜合素質。針對審美能力較高的學生，教師可以引導學生發(fā)揮其想象力，進行美術創(chuàng)作。對于多數(shù)的學生來說，教師可以引導學生根據(jù)自身的愛好進行改畫，使學生能夠看到自己的創(chuàng)作內容，調動學生的學習主動性，引導學生體驗美，促進學生個性化的發(fā)展。（三）注重美術課程資源的開發(fā)利用。在農(nóng)村高中美術教學中，需要對教學資源進行有效地開發(fā)和利用，以改變農(nóng)村高中美術教學的局限性，促使美術課堂教學更加具有特色性，符合新課程改革的要求。農(nóng)村有著豐富活躍的民俗文化，在傳統(tǒng)節(jié)日時我們能夠發(fā)現(xiàn)很多和美術教學相關的內容。應開發(fā)具有地方特色的美術教學資源，激發(fā)學生學習興趣，促進學生創(chuàng)新意識和能力的培養(yǎng)。例如，在高中“民間美術”的教學中，教學目標是促使學生對民間美術的概念、種類以及特點進行了解，并且對其精神內容進行體會，對其精華和糟粕進行辨別，同時培養(yǎng)學生的民族自信心和自豪感，樹立學生正確的審美觀點，促進學生審美能力和水平的提高。教師可以根據(jù)地區(qū)特點，引導學生對年畫、剪紙、刺繡、風箏民間藝術進行了解，引導學生進行小組的劃分，根據(jù)學生的喜好對相關內容進行資料的搜集，并且對作品進行總結，對其特點和風格進行討論。采取這樣的教學方式豐富課堂教學內容，使學生能夠認識年畫、風箏、民間玩具刺繡以及剪紙等。同時，教師可以向學生講述剪紙的方式和技藝，引導學生進行自主創(chuàng)作剪紙，通過這樣的教學方式，促進美術課堂教學和學生生活的有效融合，豐富學生的情感體驗，促進學生綜合素質的提高。總之，在農(nóng)村高中美術教學過程中，應采取有效的教學方式提高學生的綜合素質，調動學生的積極性和主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和能力，提高美術課堂教學質量，促進學生綜合素養(yǎng)的提高。【小鳴鳥,你好聽聲音,猜動物讓我們來一起聽一聽是誰的聲音?讓我們一起走進小鳥的世界讓我們一起來認識一下小動物們鴿子,一種常見的鳥鴿子和人類伴居已經(jīng)有上千年的歷史了考古學家發(fā)現(xiàn)的第一幅鴿子圖像,來自于公元前3000年的美索不達米亞,也就是現(xiàn)在伊拉克。世界各地廣泛飼養(yǎng),鴿是鴿形目鳩鴿科數(shù)百種鳥類的統(tǒng)稱。我們平常所說的鴿子只是鴿屬中的1種,而且是家鴿。讓我們一起來認識一下小動物們百靈鳥是草原的代表性鳥類,屬于小型鳴禽。在廣袤無垠的綠草如茵無際。蒼常常此起彼伏地演奏連音樂家都難以譜成的美妙樂曲,那就是百靈鳥兒們高唱的情歌。百靈鳥從平地飛起時,往往邊邊聲,不見其蹤,百天鵝是一種冬候鳥,喜歡群棲在湖泊和沼澤地帶主要以水生植物為食。每年三四月間,它們大群地從南方飛向北方,在中國北部邊疆省份產(chǎn)卵繁殖唯天鵝都是在每年的五月間產(chǎn)下二三枚卵,然后雌鵝孵卵,雄鵝守衛(wèi)在身旁,一刻也不離開。一過十月份,它們就會結隊南遷。在南方氣候較溫暖的地方越冬,養(yǎng)息。黃鸝黃鸝科鳥類以其艷麗的羽飾和悅耳的鳴聲,構成大自然的點綴,歷來備受人們的喜愛。加以主食昆蟲有益于