25-《關(guān)于中小學(xué)生藝術(shù)培訓(xùn)熱的分析與思考》調(diào)查報(bào)告在藝術(shù)培訓(xùn)日益升溫的今天，培訓(xùn)網(wǎng)點(diǎn)已遍布社會(huì)各個(gè)角落，涉及項(xiàng)目門類齊全。在大的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)里，越來(lái)越多的機(jī)構(gòu)、個(gè)人加入到辦校、辦班的行列中。“藝術(shù)培訓(xùn)熱”的到來(lái)，對(duì)于加強(qiáng)青少年素質(zhì)教育、提高國(guó)民綜合素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)文明都不無(wú)裨益。雖然呈現(xiàn)一片繁榮景象，但透過(guò)紅火的現(xiàn)象，冷靜觀察，其潛在的問(wèn)題毋庸諱言，舉辦者魚(yú)龍混雜、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)、執(zhí)教者水平參差不齊等現(xiàn)象的產(chǎn)生，也不容忽視。基于此，調(diào)查研究中小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)熱，弄清其產(chǎn)生的原因及現(xiàn)狀，針對(duì)存在的問(wèn)題，積極探索藝術(shù)培訓(xùn)的的新途徑，尋找解決的最佳突破口，就顯得尤為重要。一、課題提出的背景與所要解決的主要問(wèn)題（一）課題提出的背景改革開(kāi)放以來(lái)，隨著國(guó)家社會(huì)經(jīng)濟(jì)的持續(xù)發(fā)展，綜合國(guó)力的逐步增強(qiáng)，人民物質(zhì)生活和精神生活的不斷提高，素質(zhì)教育已日益成為教育改革的自身需要，而作為其中的有機(jī)組成部分的中小學(xué)生藝術(shù)培訓(xùn)更顯得尤為重要。中小學(xué)生藝術(shù)培訓(xùn)是社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下的必然產(chǎn)物，與家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)認(rèn)識(shí)程度的普遍提高有直接的關(guān)系。當(dāng)前，每逢假期、周末，我縣大到藝術(shù)培訓(xùn)學(xué)校、青少年活動(dòng)中心，小至規(guī)模不一的各種私人培訓(xùn)班、學(xué)習(xí)班、輔導(dǎo)班，紛紛施展拳腳招攬學(xué)生，讓人眼花繚亂的招生信息、宣傳廣告隨處可見(jiàn)，藝術(shù)培訓(xùn)火熱“升溫”。“藝術(shù)培訓(xùn)熱”的到來(lái)，對(duì)于加強(qiáng)青少年素質(zhì)教育、提高國(guó)民綜合素質(zhì)和促進(jìn)社會(huì)文明都不無(wú)裨益。初步統(tǒng)計(jì)，2008年，在我縣有各種藝術(shù)培訓(xùn)中心、校、站、點(diǎn)100多個(gè),近兩年，約有萬(wàn)余少年兒童參加了琴棋書(shū)畫(huà)等20多個(gè)項(xiàng)目的培訓(xùn)。由此可見(jiàn)，當(dāng)前社會(huì)藝術(shù)教育已經(jīng)涉及到社會(huì)各個(gè)層面，且隨著社會(huì)不斷進(jìn)步，其發(fā)展勢(shì)頭將愈來(lái)愈強(qiáng)勁。龐大的藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)與老百姓關(guān)系十分密切，是我縣文化建設(shè)不可或缺的組成部分，值得我們倍加關(guān)注和思考。（二）課題所要解決的主要問(wèn)題1、弄清我縣中小學(xué)生參加各類藝術(shù)培訓(xùn)的現(xiàn)狀及感受，為課題研究提供第一手資料。2、我們將通過(guò)本課題研究，弄清藝術(shù)培訓(xùn)熱的原因及現(xiàn)實(shí)需要，因勢(shì)利導(dǎo)，正視現(xiàn)實(shí)，尋找解決問(wèn)題的突破口，積極探索藝術(shù)培訓(xùn)的新途徑。讓中小學(xué)藝術(shù)培訓(xùn)市場(chǎng)步入良性發(fā)展的軌道。二、研究方法（一）被試本課題所涉及的調(diào)查對(duì)象是:汶上鎮(zhèn)第一中學(xué)、汶上縣實(shí)驗(yàn)中學(xué)、汶上縣圣澤中英文學(xué)校及汶上縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)的部分學(xué)生。采取問(wèn)卷調(diào)查、集體座談等方式，了解中小學(xué)生參加藝術(shù)培訓(xùn)的狀況，從而分析研究，弄清藝術(shù)培訓(xùn)熱的原因及現(xiàn)實(shí)需要，因勢(shì)利導(dǎo)，正視現(xiàn)實(shí)，掌握情況，分析原因，進(jìn)而正確引導(dǎo)，認(rèn)真對(duì)待，使藝術(shù)培訓(xùn)真正起到良好的社會(huì)效應(yīng)。表3、書(shū)畫(huà)類培訓(xùn)項(xiàng)目調(diào)查培訓(xùn)內(nèi)容素描國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)書(shū)法雕塑調(diào)查人數(shù)人數(shù)300400100150501000百分比30%40%10%15%5%（三）培訓(xùn)機(jī)構(gòu)表4、藝術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及師資現(xiàn)狀內(nèi)容專業(yè)非專業(yè)總計(jì)數(shù)量4080120公辦000民辦4080160表5、選擇培訓(xùn)機(jī)構(gòu)關(guān)注那個(gè)方面內(nèi)容設(shè)施配置師資力量教學(xué)環(huán)境培訓(xùn)價(jià)格服務(wù)質(zhì)量總計(jì)數(shù)量200500100150501000百分比20%50%10%15%5%由上述統(tǒng)計(jì)的分析可得出這樣的結(jié)論：民辦、非專業(yè)所占比列較高。這些舉辦者除企業(yè)事業(yè)正規(guī)組織而領(lǐng)取社會(huì)力量辦學(xué)許可證和其它一切必備證照合法開(kāi)班實(shí)行規(guī)范化的管理外，其余均無(wú)任何手續(xù)，處于私下辦班、無(wú)人管理的狀態(tài)。這種魚(yú)龍混雜、無(wú)序競(jìng)爭(zhēng)狀況，常常使得不少家長(zhǎng)無(wú)所適從，甚至有上當(dāng)受騙之感。（四）社會(huì)與家長(zhǎng)的態(tài)度表6、社會(huì)的態(tài)度：內(nèi)容贊成非常贊成反對(duì)無(wú)所謂總計(jì)社會(huì)2603001403001000表7、家長(zhǎng)的態(tài)度內(nèi)容贊成非常贊成反對(duì)無(wú)所謂總計(jì)家長(zhǎng)3002003002001000表8、培養(yǎng)孩子掌握才藝的目的：項(xiàng)目有一技之長(zhǎng)，將來(lái)在這方面有所發(fā)展培養(yǎng)興趣愛(ài)好，提升個(gè)人修養(yǎng)時(shí)間用在有意義的事上總計(jì)數(shù)量2006002001000百分比20%60%20%由上述統(tǒng)計(jì)的分析可得出這樣的結(jié)論：社會(huì)與學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)持積極態(tài)度，但對(duì)機(jī)構(gòu)合法性及管理提出更高要求。（五）學(xué)生的態(tài)度表9、參加培訓(xùn)學(xué)生態(tài)度項(xiàng)目積極自愿引導(dǎo)無(wú)興趣總計(jì)人數(shù)9004503501001800百分比50%25%19%6%表10、學(xué)生成果分析：項(xiàng)目考級(jí)興趣盲從總計(jì)人數(shù)10805401801800百分比60%30%10%由上述統(tǒng)計(jì)的分析可得出這樣的結(jié)論：學(xué)生對(duì)藝術(shù)培訓(xùn)興趣較為濃厚，在課外之余參加藝術(shù)培訓(xùn)的積極性較高，但受課業(yè)負(fù)擔(dān)較重的影響，大多學(xué)生選擇短期培訓(xùn)，且目的性不太明確。綜合以上調(diào)查，節(jié)假日期間的藝術(shù)培訓(xùn)“升溫”，讓我們看到了如今的家長(zhǎng)越來(lái)越重視孩子的素質(zhì)教育。藝術(shù)培訓(xùn)不但可以陶冶中小學(xué)生的性情，激發(fā)他們對(duì)藝術(shù)的興趣，培養(yǎng)他們的美感和初步的審美能力，還可以提高藝術(shù)素養(yǎng)，有利于良好品德的形成，有利于思維能力、想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手能力的發(fā)展。藝術(shù)培訓(xùn)對(duì)中小學(xué)生體、智、德、美以及整個(gè)個(gè)性的和諧發(fā)展具有不可替代的特殊作用。但它和其它事物一樣，除了有積極的一面，也有一些負(fù)面的影響。因此對(duì)中小學(xué)藝