2017高三語文復(fù)習(xí)講義文言句式復(fù)習(xí)PAGE12017高三語文復(fù)習(xí)講義——文言句式目標(biāo)：復(fù)習(xí)掌握文言文各種特殊及固定句式；在了解句式用法、特點的基礎(chǔ)上提高文言文閱讀和翻譯能力。復(fù)習(xí)內(nèi)容：判斷句、被動句、倒裝句、省略句。特殊句式一、判斷句：所謂判斷句，就是以名詞、代詞或名詞性短語為謂語對主語進行判斷的句式。其常見的形式有以下幾種：1、“……者，……也”“……，……也”“……，……者也”“……者，……”“……者，……者也”“……，……”等形式。如：“廉頗者，趙之良將也?！保ㄔ谶@種句式中，“者”表示停頓，“也”表示判斷）例如：陳勝者，陽城人也。2、采用副詞“乃”“即”“則”“皆”“是”“誠”“為”“惟”等表示判斷。如：“此乃臣效命之秋也?！钡⒁狻笆恰痹谖难晕闹谐３Ｊ亲鳛榇~表示“這”，例如：“是寡人之過也”例如：（1）如今人方為刀俎，我為魚肉（2）即今之傫然在墓者也。（3）四月惟夏，序?qū)偃铮?）梁父即楚將項燕。（5）以其乃華山之陽而名之也。（6）予購三百盆，皆病者3、采用否定副詞“非”表示否定判斷。如：“六國破滅，非兵不利，戰(zhàn)不善，弊在賂秦?！崩?）登高而招,臂非加長也,而見者遠。（2）城非不高也,城非不深也,兵草非不堅利也。（3）非蛇鱔之穴無可寄托者，用躁心也4、判斷句的活用——有些判斷句并不是對名詞概念進行解釋，而只是表達上下句之間的因果關(guān)系。例如：（1）吾所以為此者，以先國家之急后私仇也（2）吾妻之美我者，私我也（3）良庖歲更刀，割也。課堂練習(xí)：高考例句翻譯（1）我非儒，奈何以儒者責(zé)我。（2）官爵者，天下之公器，德望為先，勞舊次焉。（3）古制侵官之法，非惡其勤事也，誠以所益者也，所墮者大也。（4）使吾不以富貴貧賤累其心者，抑吾妻之助也。二、被動句（一）結(jié)構(gòu)被動句例（1）智勇多困于所溺（2）秦城恐不可得，徒見欺（3）臣誠恐見欺于王（4）而身死國滅，為天下笑（5）其后楚日以削,數(shù)十年,竟為秦所（6）況復(fù)秦兵耐苦戰(zhàn)，被驅(qū)不異犬與雞（二）意念被動句PAGE4例（1）洎牧以讒誅（2）戍卒叫，函谷舉，楚人一矩，可憐焦土（3）故刑當(dāng)罪，則威；不當(dāng)罪，則侮三、倒裝句：文言中的倒裝句，是相對于現(xiàn)代漢語的句序而言的，基于此，我們將文言倒裝句式分為賓語前置、定語后置、狀語后置、主謂倒裝等。1、賓語前置：（1）疑問句中，疑問代詞作賓語，賓語前置。如：“大王來何操？”（2）否定句中，代詞作賓語，賓語前置。如：“古之人不余欺也?！保?）借助“之”“是”將賓語提前。如：“句讀之不知，惑之不解?！薄白巫窝晌ㄟM修是急,未之多見也。”（4）借助“是”將賓語提前，如：“惟命是從”。（5）“何……之有”句式中，將賓語提前，“之”是賓語前置的標(biāo)志如“夫晉，何厭之有”晏子對曰：“法其節(jié)儉則可；法其服，居其室，無益也。三王①不同服而王，非以服致諸侯也。誠于愛民，果于行善，天下懷其德而歸其義，若其衣服節(jié)儉而眾說也。夫冠足以修敬不務(wù)其飾衣足以掩形御寒不務(wù)其美身服不雜彩首服不鏤刻。古者嘗有處橧巢②窟穴而不惡，予而不取，天下不朝其室，而共歸其仁。及三代作服，為益敬也。服之輕重便于身，用財之費順于民。其不為橧巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。是故明堂之制，下之濕潤，不能及也；上之寒暑，不能入也。土事不文，木事不鏤，示民知節(jié)也。及其衰也，衣服之侈過足以敬，宮室之美過避潤濕，用力甚多，用財甚費，與民為仇。今君欲法圣王之服，不法其制，若法其節(jié)儉也，則雖未成治，庶其有益也。今君窮臺榭之高，極污池之深而不止，務(wù)于刻鏤之巧，文章之觀而不厭，則亦與民而仇矣。若臣之慮，恐國之危，而公不平也。公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過矣。”景公祿晏子以平陰與槀邑。晏子辭曰：“吾君好治宮室，民之力敝矣；又好盤游玩好，以飭女子，民之財竭矣；又好興師，民之死近矣。弊其力，竭其財，近其死，下之疾其上甚矣！此嬰之所為不敢受也?！惫唬骸笆莿t可矣。雖然，君子獨不欲富與貴乎？”晏子曰：“嬰聞為人臣者，先君后身，安國而度家，宗君而處身，曷為獨不欲富與貴也！”公曰：“然則曷以祿夫子？”晏子對曰：“君商漁鹽，關(guān)市譏③而不征；耕者十取一焉；弛刑罰，若死者刑，若刑者罰，若罰者免。若此三言者，嬰之祿，君之利也。”公曰：“此三言者，寡人無事焉，請以從夫子?！惫刃腥羧?，使人問大國，大國之君曰：“齊安矣。”使人問小國，小國之君曰：“齊不加我矣?！薄咀ⅰ?1\*GB3①三王：夏商周三代之明君，多指夏禹、商湯、周文王（或周武王）。=2\*GB3②橧（zēng）巢：用柴薪搭建的巢形住所。=3\*GB3③關(guān)市：指集市。譏：稽查，盤問。1．對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（）A．若其衣服節(jié)儉而眾說也說：同“悅”，高興B．土事不文，木事不鏤文：花紋C．下之疾其上甚矣疾：痛恨D(zhuǎn)．宗君而處身宗：尊崇2．下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（）A．如此，則諸侯其至矣行李之往來，共其乏困B．服之輕重便于身青，取之于藍C．然則曷以祿夫子還軍霸上，以待大王來D．關(guān)市譏而不征逝者如斯，而未嘗往也3．下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（）A．夫冠足以修敬/不務(wù)其飾/衣足以掩形御寒/不務(wù)其美/身服不雜彩/首服不鏤刻B．夫冠足以修/敬不務(wù)其飾/衣足以掩形御寒/不務(wù)其美身/服不雜彩首/服不鏤刻C．夫冠足以修/敬不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美/身服不雜彩首/服不鏤刻D．夫冠足以修敬/不務(wù)其飾衣/足以掩形/御寒不務(wù)其美身/服不雜彩/首服不鏤刻4．下列對原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，表述不正確的一項是（）A．晏子認(rèn)為，古代圣王誠心誠意地愛護百姓，實實在在地對百姓行善，因此天下的人都感念其徳義而歸附他們。B．晏子認(rèn)為要想治理好國家，使天下歸附，最重要的不是取法已過時的古圣王制度，而是效法他們的節(jié)儉風(fēng)尚。C．面對景公的封賞，晏子并不領(lǐng)情，他毅然決然地予以拒絕，并且指出了景公窮奢極欲與窮兵黷武的危害性。D．本文采用對話的方式，批評了景公治理國家的錯誤觀點和做法，表達了晏子減少賦稅、減輕刑罰等政治主張。5．把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（10分）（1）其不為橧巢者，以避風(fēng)也；其不為窟穴者，以避濕也。（4分）（2）公乃愿致諸侯，不亦難乎？公之言過矣。（3分）（3）是則可矣。雖然，君子獨不欲富與貴乎？（3分）固定句式1、奈何、若何（為何怎么）例：未辭也，為之奈何？”奈何取之盡錙銖，用之如泥沙？2、如……何、奈……何（怎么辦）例：如太行王屋何？虞兮虞兮奈若何？

3、孰與……（與……相比誰怎么樣）例：吾孰與城北徐公美？公之視廉將軍孰與秦王？4、何……哉（也）（哪里怎么樣呢）例：何可勝道也哉？5、安……乎例：然劉豫州新敗之后，安能抗此難乎？6、何（以）……為（要這樣做干嘛）例：今人方為刀俎，我為魚肉，何辭為？7、不亦……乎（不也是怎么樣嘛）例1、若移陳少卻，使晉兵得渡，以決勝負，不亦善乎8、顧（直惟但）……耳（只是……罷了）例：如姬之欲為公子死，無所辭，顧未有路耳9、無乃……乎（恐怕……嗎）例：師勞力竭，遠主備之，無乃不可乎？今少卿乃教以推進賢士，無乃與仆私心剌謬乎？10、得無……乎（該不會莫非）例：民生長于齊不盜，如楚則盜，得無楚之水土使民善盜乎？成反復(fù)思念，得無教我獵蟲所耶？11、其……邪？其……邪（是……還是……）例：天色蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？嗚呼！其信然邪？其夢邪？其傳之非其真邪？12、曾……無（曾無）