第第頁(yè)小小班科學(xué)教案優(yōu)質(zhì)6篇

小小班科學(xué)教案篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、教幼兒知道小動(dòng)物的形狀特征和生活習(xí)性。激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

2、培育幼兒的觀測(cè)力和口語(yǔ)表達(dá)技能。

3、讓幼兒感受游戲的樂(lè)趣。

4、培育幼兒對(duì)事物的新奇心，樂(lè)于大膽探究和試驗(yàn)。

5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)覺(jué)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、組織幼兒進(jìn)行課前對(duì)小動(dòng)物的觀測(cè)、探究和關(guān)愛(ài)活動(dòng)。

2、投影設(shè)備、動(dòng)物圖片、動(dòng)物背景圖紙每人一張、彩筆、音帶、彩色短綢帶假設(shè)干。

活動(dòng)過(guò)程：

一、詩(shī)畫(huà)絕妙揮筆瀟灑

老師詩(shī)畫(huà)小狗，激發(fā)幼兒的愛(ài)好，引入主題：

豎耳朵，搖尾巴，

鼻子靈敏頂呱呱，

看大門(mén)兒是專(zhuān)家，

伙伴個(gè)個(gè)都愛(ài)它。

二、客人尋友主題形成

1、另一老師扮演小狗比比客人來(lái)到小二班查找伙伴，通過(guò)說(shuō)兒歌、作詩(shī)畫(huà)、猜謎、表演、歌頌等形式讓幼兒猜出自己的伙伴是誰(shuí)。

2、老師引導(dǎo)幼兒講解并描述每一種小動(dòng)物的特點(diǎn)及生活習(xí)性。

3、給幼兒實(shí)時(shí)的鼓舞和表?yè)P(yáng)。

〔1〕由比比客人朗誦兒歌引出自己的伙伴。――小兔

小動(dòng)物，耳朵長(zhǎng)，

紅眼睛，白衣裳，

前腿短，后腿長(zhǎng)，

愛(ài)跑愛(ài)跳本事強(qiáng)。

〔2〕由比比客人作詩(shī)畫(huà)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出自己的伙伴。――小烏龜

它的膽子真正小，

出門(mén)先向四周瞧，

遇到危急把頭縮，

躲進(jìn)硬殼靜靜靜。

〔3〕通過(guò)猜謎語(yǔ)引導(dǎo)幼兒猜出自己的伙伴。――小貓

三角耳朵胡子翹，

唱起歌來(lái)喵喵叫，

白天就愛(ài)睡大覺(jué)，

老鼠見(jiàn)他嚇的逃。

〔4〕由比比客人形象生動(dòng)的表演，仿照自己伙伴的形態(tài)特征，激發(fā)幼兒的活動(dòng)熱忱，說(shuō)出自己的伙伴。――小猴子

〔5〕通過(guò)歌表演引出自己的伙伴。――老牛

三、熱忱援助查找尾巴

1、請(qǐng)幼兒援助小動(dòng)物找到自己的尾巴，進(jìn)行一一對(duì)應(yīng)連線，讓幼兒感受勝利操作的愉悅感。

2、老師巡回指導(dǎo)。

四、游戲激趣歡樂(lè)無(wú)限

聽(tīng)音樂(lè)玩《找尾巴》的游戲，感受游戲的樂(lè)趣。

總結(jié)共享請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)什么樣的尾巴最簡(jiǎn)單被人抓住，什么樣的尾巴不簡(jiǎn)單被人抓住。

活動(dòng)評(píng)價(jià)：

1、援助幼兒認(rèn)知?jiǎng)游锏牧?xí)性和特點(diǎn)

2、讓幼兒感受集體游戲的樂(lè)趣

活動(dòng)反思：

觀測(cè)技能是一種有目的、有計(jì)劃、比較長(zhǎng)久的感知活動(dòng)，是知覺(jué)的最高形式。觀測(cè)是積累知識(shí)的起點(diǎn)，又是科學(xué)發(fā)覺(jué)的開(kāi)端，任何學(xué)習(xí)、聯(lián)系實(shí)際的科學(xué)討論和藝術(shù)創(chuàng)作，都始于對(duì)自然和社會(huì)現(xiàn)象的精細(xì)觀測(cè)。

小小班科學(xué)教案篇2

一、活動(dòng)名稱(chēng)：科學(xué)活動(dòng)——誰(shuí)會(huì)生蛋

二、設(shè)計(jì)意圖：

春天來(lái)了，萬(wàn)物皆醒。當(dāng)春雷打響后，我們?cè)谧匀唤侵型斗帕艘恢恢恍⌒〉暮诤诘男Q寶寶。孩子們很喜愛(ài)這些"小不點(diǎn)們"，看著它們漸漸地蠕動(dòng)著，他們相互爭(zhēng)論著：這蠶寶寶是哪里來(lái)的？有的說(shuō)："是蠶媽媽生的。"有的說(shuō)："是蠶媽媽先生下蛋，然后才變出蠶寶寶的。就象雞媽媽先生蛋，才有小雞。"后來(lái)，我們看了有關(guān)的書(shū)籍，在查看的過(guò)程中，我發(fā)覺(jué)了孩子們對(duì)小動(dòng)物是怎么生出來(lái)的很感愛(ài)好，于是，我結(jié)合幼兒的認(rèn)知水平及小班幼兒的年齡特征，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，旨在讓幼兒對(duì)常見(jiàn)的會(huì)生蛋的動(dòng)物有個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

三、活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解幾種常見(jiàn)的會(huì)生蛋的動(dòng)物，激發(fā)幼兒愛(ài)惜小動(dòng)物的情感。

2、初步學(xué)會(huì)與同伴溝通自己的發(fā)覺(jué)，從中感受探究發(fā)覺(jué)的樂(lè)趣。

四、活動(dòng)預(yù)備：

1、《誰(shuí)會(huì)生蛋》教學(xué)課件；各種動(dòng)物假設(shè)干。

2、場(chǎng)景布置：小池塘、草地、森林等。

3、幼兒已了解幾種胎生動(dòng)物傳后代的特征，并了解幾種常見(jiàn)的動(dòng)物下蛋的窩〔巢〕。

五、活動(dòng)過(guò)程：

〔一〕結(jié)合場(chǎng)景，引導(dǎo)幼兒了解幾種常見(jiàn)的卵生動(dòng)物。

1、帶幼兒到"動(dòng)物園"，讓幼兒自由地查找會(huì)生蛋的動(dòng)物，要求幼兒邊找邊和同伴說(shuō)說(shuō)："我找到了會(huì)生蛋的ⅹⅹ。"2、幼兒分散在場(chǎng)景中查找會(huì)生蛋的動(dòng)物，老師引導(dǎo)幼兒邊找邊說(shuō)："我找到了會(huì)生蛋的ⅹⅹ。"〔二〕通過(guò)課件，引導(dǎo)幼兒驗(yàn)證自己的查找結(jié)果。

1、讓幼兒相互溝通：我找到的ⅹⅹ會(huì)生蛋。

2、讓幼兒說(shuō)出自己的查找結(jié)果，老師點(diǎn)擊課件援助幼兒驗(yàn)證。

〔三〕借助課件，引導(dǎo)幼兒了解卵生動(dòng)物傳后代的方式，激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

1、播放課件，引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)：兩邊房子里的動(dòng)物生寶寶的方法有什么不一樣？

2、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)："你知道動(dòng)物媽媽在哪兒生蛋的？為什么要在這些地方生蛋？激發(fā)幼兒愛(ài)惜動(dòng)物的情感。

〔四〕利用廢物，讓幼兒給蛋寶寶建個(gè)家。

1、以愛(ài)護(hù)蛋寶寶，給蛋寶寶建個(gè)安全的家，鼓舞幼兒想出多種方法愛(ài)護(hù)蛋寶寶。

2、幼兒利用廢舊物品為蛋寶寶建家，老師引導(dǎo)幼兒自制放到"動(dòng)物園"中。

〔五〕活動(dòng)自然結(jié)束。

小小班科學(xué)教案篇3

《不同外形的拼圖形》

教學(xué)目的：

1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形，并能辨別出三種不同的圖形。

2、學(xué)習(xí)句型“這是由**和**拼成的”。

3、體會(huì)操作圖形組合的樂(lè)趣，熬煉幼兒動(dòng)手技能。

教學(xué)預(yù)備：

1、用圓形、三角形、正方形的圖形鋪成小路。

2、每人一份圓形、三角形、正方形假設(shè)干

3、貓頭鷹頭飾

教學(xué)過(guò)程：

1、情境引入

老師扮演貓頭鷹爺爺：小伙伴，你們好！我是貓頭鷹爺爺，今日我要在森林博物館開(kāi)畫(huà)展，邀請(qǐng)小伙伴們?nèi)タ串?huà)展！

2、去畫(huà)展的路上

1〕老師：這條路真有趣，它是由什么外形組成的?。?/p>

幼兒回答：圓形、三角形、正方形

2〕我們首先看到的是什么外形呢？圓形。

我們一起數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè)圓形。

3〕接下來(lái)我們看到什么外形？三角形。

我們一起數(shù)一數(shù)共有幾個(gè)三角形。

4〕再接著我們看到什么外形呢？正方形。

我們數(shù)一數(shù)正方形共有幾個(gè)。

3、看畫(huà)展

老師出示一幅畫(huà)，上面畫(huà)有太陽(yáng)、送書(shū)、小房子，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)這些畫(huà)是由什么圖形拼貼成的。

4、幼兒用圖形拼貼

在操作過(guò)程中，老師從旁指導(dǎo)。

5、觀賞拼貼作品。

小小班科學(xué)教案篇4

活動(dòng)預(yù)備：

晴天、雨天、多云的氣象圖片，晴天、雨天、多云的標(biāo)識(shí)圖片，小兔圖片

活動(dòng)目標(biāo)：

觀測(cè)天氣改變，知道不同天氣現(xiàn)象的名稱(chēng)，并用語(yǔ)言正確表達(dá)。

活動(dòng)過(guò)程：

1、情景角色導(dǎo)入，引起幼兒活動(dòng)愛(ài)好。

老師扮演小兔：聽(tīng)說(shuō)奶奶生病了，我得去看看她。

然后老師演的小兔起了床，拉開(kāi)窗簾，劇烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)。

2、觀看圖片了解不同的天氣改變。

(1)觀測(cè)晴天的天氣特征。

小兔：今日的天氣怎么樣啊?

老師出示晴天的氣象標(biāo)識(shí)：一個(gè)紅太陽(yáng)。

小兔：今日是個(gè)大晴天，紅紅的太陽(yáng)高高掛，我要去看奶奶去了!

(2)觀測(cè)陰天的天氣特征。

小兔提著籃子走在樹(shù)林里，突然一片烏云遮住了遮住了太陽(yáng)。

老師播放陰天的氣象，問(wèn)：現(xiàn)在天氣怎么樣啊?

發(fā)生了什么改變?

老師出示陰天的天氣標(biāo)識(shí)：烏云。

(3)觀測(cè)雨天的天氣特征。

老師播放雷雨氣象，爭(zhēng)論：這時(shí)候，天氣又發(fā)生了什么改變?小伙伴聽(tīng)到了什么聲音?看到了什么現(xiàn)象呢?

老師出示雨天標(biāo)識(shí)：雨滴

3、幼兒從圖片中找出晴天、陰天、雨天的標(biāo)識(shí)并貼在相應(yīng)的位置上。

分析與反思：春夏時(shí)天氣改變反復(fù)，依據(jù)已有的生活閱歷，孩子們對(duì)天氣已經(jīng)有了初步的認(rèn)識(shí)和了解。在這次活動(dòng)中，我結(jié)合圖片的形式來(lái)讓孩子們了解天氣，大部分的孩子們都能很快地說(shuō)出來(lái)，而且能夠說(shuō)出各種氣候的明顯的特征，活動(dòng)的效果比較好。值得提到的是，我應(yīng)當(dāng)利用孩子們指認(rèn)圖片的歡快氣氛再引導(dǎo)孩子們爭(zhēng)論一下各種天氣下人的活動(dòng)，尤其是雨天要留意哪些安全?這是整個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)不足吧。

小小班科學(xué)教案篇5

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀測(cè)充氣過(guò)程，感受物體充氣前后的大小改變。

2、能用動(dòng)作表現(xiàn)玩具充氣前后的大小改變。

二、活動(dòng)預(yù)備

1、充氣玩具〔氣球、塑料袋、皮球、充氣棒等〕

2、吸管、氣球打氣筒、氣門(mén)針、打氣筒、課件。

三、活動(dòng)過(guò)程

〔一〕以自由玩的形式讓幼兒認(rèn)識(shí)充氣玩具

1、導(dǎo)入：歌曲表演《河馬先生》。

2、師幼共同玩充氣玩具。〔播放音樂(lè)：魚(yú)兒水中游〕

〔二〕觀測(cè)充氣過(guò)程，并爭(zhēng)論

1、說(shuō)一說(shuō)充氣玩具的名稱(chēng)。

2、爭(zhēng)論

〔1〕我們玩的氣球是什么樣子的呢？

〔2〕依據(jù)生活閱歷說(shuō)說(shuō)在哪里見(jiàn)過(guò)氣球。〔出示課件〕

3、師幼共同探究氣球充氣前后的大小改變。

〔1〕出示沒(méi)有充氣的氣球，引導(dǎo)幼兒說(shuō)出他們的不同。

〔2〕爭(zhēng)論怎樣讓它變大呢?！灿米齑禋狻?/p>

〔3〕師幼共同探究多種讓氣球變大、變小的方法?！蔡峁┕ぞ?，可以合作?！?/p>

〔4〕猜想：假如一貫充氣，氣球會(huì)怎樣？

〔5〕請(qǐng)幼兒嘗試給充氣玩具充氣〔不要充的過(guò)滿(mǎn)〕。

4、總結(jié)

〔1〕氣球充氣呼——變大了，漏氣哧——變小了。

〔2〕充氣的時(shí)間長(zhǎng)，漏氣的時(shí)間短速度快。

〔三〕用動(dòng)作表示氣球大小〔留意安全及充氣、漏氣的速度〕

1、幼兒用自己的動(dòng)作變大變小，知道充氣變大，漏氣變小。

2、師幼共同游戲：變成一只大氣球。

〔1〕請(qǐng)幼兒想象自己是一只氣球，老師給氣球充氣，幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)氣球慢慢變大的樣子。

〔2〕幼兒手牽手拉個(gè)圈圈，合作表現(xiàn)氣球漸漸變大與破掉的情形。

〔3〕幼兒手牽手拉個(gè)圈圈，合作表現(xiàn)氣球漸漸變大、漏氣、越來(lái)越小的情形。

3、鼓舞幼兒隨音樂(lè)變一變?！膊シ乓魳?lè)：拿昆樂(lè)器曲〕

請(qǐng)幼兒隨著音樂(lè)表現(xiàn)氣球漸漸膨脹和越來(lái)越小的情形。

四、延伸活動(dòng)：

現(xiàn)在就讓我們用睜得大大的眼睛到外面發(fā)覺(jué)更多變大變小的東西吧。

小小班科學(xué)教案篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能依據(jù)聲音辨別樂(lè)器，并能找到相應(yīng)的擺放位置。

2.能認(rèn)真傾聽(tīng)聲音，按規(guī)章操作。

活動(dòng)預(yù)備：

1.鈴鼓、三角鐵等樂(lè)器

2.活動(dòng)材料第6頁(yè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、什么樂(lè)器在唱歌。

1.老師一次介紹樂(lè)器的名稱(chēng)并演奏，幼兒依據(jù)不同樂(lè)器發(fā)出的聲音指認(rèn)“__(樂(lè)器名)在哪里”。

2.請(qǐng)幼兒閉上眼睛聽(tīng)樂(lè)器發(fā)出的聲音，辨別是什么樂(lè)器在唱歌。

3.請(qǐng)個(gè)別幼兒蒙上眼睛，聽(tīng)聽(tīng)什么樂(lè)器在哪個(gè)位置唱歌。

二、樂(lè)器在哪里